作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)

(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”

(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。

5.請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字。

6.教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱(chēng)。

活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇二

1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹(shù)葉飄落的情景，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。

(葉脈)(ppt出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。

對(duì)，是我用紙剪出來(lái)的。

這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。

3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開(kāi)心。

四、幼兒操作1.談話(huà)：

在教室里，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫(huà)面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。

(播放《小樹(shù)葉》的音樂(lè)出教室)

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，充滿(mǎn)了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿(mǎn)的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽?！边@句話(huà)孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)且砸环N歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

2、能主動(dòng)、大膽的講述詩(shī)歌，表達(dá)自己的想法。

3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（星空、哨兵、雨雪天）

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事，引出主題。

1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽(tīng)起來(lái)啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周?chē)悄敲吹陌察o，丁丁和奶奶還沒(méi)有睡，奶奶說(shuō)：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高興地說(shuō)：“讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過(guò)了一會(huì)兒,丁丁問(wèn)奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺(jué)呢？”奶奶笑著說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?/p>

2、你喜歡星星嗎？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請(qǐng)你們聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

二、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

提問(wèn)：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱(chēng)，幼兒學(xué)說(shuō)）

三、利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌

再聽(tīng)一遍，（帶著問(wèn)題：是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？哨兵是怎么保衛(wèi)國(guó)家的）

1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問(wèn)。

。。。。。。什么地方布滿(mǎn)星星？什么地方站著哨兵？

聽(tīng)到誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，說(shuō)了什??話(huà)？

丁丁是怎么想的？

幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）

2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話(huà)）

3、提問(wèn)：你們知道哨兵是干什么的？

4、請(qǐng)幼兒舉手回答，師補(bǔ)充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國(guó)）

5、提問(wèn)：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國(guó)家？怎么保衛(wèi)國(guó)家的？

解釋邊疆

6、分角色朗誦詩(shī)歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。

7、完整朗誦數(shù)遍。

四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國(guó)。

附：

晴朗的`夜空布滿(mǎn)星星，

祖國(guó)的邊疆站著哨兵，

奶奶說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?/p>

我說(shuō)：“不，我要學(xué)哨兵。

如果星星不怕累，

為啥連連眨眼睛？

只有哨兵不怕累，

瞪大著眼睛，

注意敵人的動(dòng)靜。

遇到下雨下雪天，

星星就躲進(jìn)云層里。

不管天氣多么不好，

勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂?！?/p>

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語(yǔ)文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。

課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫(xiě)上一句心里話(huà)，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。

小百科：哨兵即執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱(chēng)，現(xiàn)實(shí)世界中的哨兵一般并不會(huì)攜帶致命武器。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇四

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3.能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4 .能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

1.教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。

2.學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣

1.通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。

二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法

三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

五、作品展示交流

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇五

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡（沒(méi)有圖的卡片）。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等）。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫(huà)。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫(huà)一張。

1、引題：

2、出示范畫(huà)。

教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?

這個(gè)小朋友在干什么呀?

幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

(1) 幼兒自評(píng)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。

(3) 教師評(píng)畫(huà)。

活動(dòng)反思：

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè)趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)

ppt、范畫(huà)、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫(huà)棒、彩色紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片引出主題。

1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰(shuí)去過(guò)海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）

2。海洋館里有各種各樣的魚(yú)，這些魚(yú)身上的花紋是怎樣的？（有全是點(diǎn)的，波浪線的，方塊的……）

3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫(huà)出相應(yīng)的花紋。

二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

（出示魚(yú)的輪廓）

師：剛剛我們說(shuō)了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚(yú)穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚(yú)。

1。小朋友們，

你們想給這條魚(yú)畫(huà)上什么花紋呢？

（幼兒說(shuō)一種，教師在魚(yú)身上畫(huà)一種）

小結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫(huà)。

2。今天這條魚(yú)呀，不僅很漂亮，還會(huì)發(fā)光呢。

三、示范介紹發(fā)光原理。

1。教師示范讓魚(yú)發(fā)光的方法。

2。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚(yú)發(fā)光的秘密。

四、提出要求幼兒作畫(huà)。

1。先把魚(yú)的主體勾勒出來(lái)。

2。運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，裝飾時(shí)線條排列清晰。

（教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）

3。提醒幼兒作畫(huà)完畢后在魚(yú)的周?chē)?huà)上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚(yú)的整體。

五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

1。請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿魚(yú)的輪廓剪下來(lái)，貼到老師的海底世界里。

2。你最喜歡哪條魚(yú)？為什么？

六、珍惜保護(hù)海洋生物。

今天，我們觀看了很多漂亮的魚(yú)，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚(yú)。

可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚(yú)在不斷的減少，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。

小朋友們，讓我們從今天開(kāi)始保護(hù)海洋生物好嗎？

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。

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美術(shù)教案反思大班仙人掌篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、用畫(huà)、剪和貼的方式裝飾紙盤(pán);

2、發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì);

3、合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何利用所學(xué)知識(shí)來(lái)裝飾紙盤(pán)以及適合哪一種裝飾樣式。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用好紙盤(pán)的空間進(jìn)行創(chuàng)作，起到裝飾的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、紙盤(pán)、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課(實(shí)物導(dǎo)入)

提問(wèn)學(xué)生是否知道老師帶的什么東西?是用來(lái)干什么的?(學(xué)生回答，老師加以總結(jié)進(jìn)入課題)

二、講授新課

1.什么是紙盤(pán)畫(huà)?(提問(wèn))生：回答

師：(總結(jié)公布答案)紙盤(pán)畫(huà)，顧名思義，就是在紙盤(pán)上畫(huà)畫(huà)、制作。2.講解紙盤(pán)畫(huà)的形式(播發(fā)ppt)

4、紙盤(pán)畫(huà)的繪制步驟：(教師示范講解)

1、用鉛筆在紙盤(pán)上先勾畫(huà)出自己所要畫(huà)的內(nèi)容;

2、用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡;

3、涂上顏色，適當(dāng)添加裝飾.

5、布置課堂作業(yè)(教師隨堂指導(dǎo))

為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤(pán)裝飾畫(huà)，材料、形式不定。注意：構(gòu)圖、顏色的協(xié)調(diào)。

6、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合。

7、課后拓展

愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用資源。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫(huà)成一幅很美的畫(huà)。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時(shí)應(yīng)該注意什么。

2、難點(diǎn)：使用黑白兩種顏色畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

涂改液黑色卡紙

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫(huà)成的畫(huà)會(huì)是什么樣子的？

2、我們生活中經(jīng)?？吹绞裁礀|西是由黑白兩種顏色組成的？

3、讓幼兒充分討論，如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫(huà)出一幅畫(huà)你畫(huà)什么？

4、讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫(huà)。

基本環(huán)節(jié)：

幼兒：和我們想得不一樣。

幼兒：剛才老師手中的畫(huà)紙是黑色的，筆是白色的。

幼兒：平時(shí)我們看到的畫(huà)是五顏六色的。

教師：小朋友都說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這幅畫(huà)用的是黑色卡紙，用涂改液來(lái)替代了畫(huà)筆，畫(huà)出來(lái)的。

讓幼兒發(fā)揮想像

老師示范如何使用涂改液，使用的時(shí)候要注意什么。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

6．引導(dǎo)幼兒大膽的作畫(huà)，將想象的'畫(huà)畫(huà)出來(lái)。并詢(xún)問(wèn)幼兒畫(huà)的是什么？讓幼兒畫(huà)完后與同桌交換互相討論和欣賞。

延伸環(huán)節(jié)：

5、我們還可以用什么來(lái)代替黑色卡紙，也是黑色也能畫(huà)出漂亮的畫(huà)、

幼兒：黑色塑料袋

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，大部分的幼兒都能正確的使用涂改液，而且幼兒對(duì)這種新鮮的畫(huà)法很感興趣，也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫(huà)出漂亮的畫(huà)，白色和黑色搭配起來(lái)也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會(huì)使用涂改液，有的太用力，有的太輕，畫(huà)出的線條不一樣。

美術(shù)教案反思大班仙人掌篇十

祝發(fā)燕

1、元宵彩燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。

2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。

3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花燈范畫(huà)若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出內(nèi)容：

我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？

你是怎么過(guò)元宵節(jié)的？最難忘的是什么？

2、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等），引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。

3、講解示范：

示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。

4、幼兒練習(xí)：

提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，把頭發(fā)畫(huà)在下面，嘴巴畫(huà)在上面，眼睛放中間，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)（禮花等）

5、結(jié)束：

把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)

2、春天來(lái)啦

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動(dòng)中知道合作。

3、春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。

2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

4、小兔采蘑菇教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒根據(jù)故事的開(kāi)端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張白紙、水彩筆教學(xué)過(guò)程：

一、交代任務(wù)，引起幼兒聽(tīng)、編故事興趣。

二、教師講述故事的開(kāi)端和結(jié)尾

小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過(guò)生日吧。你先帶蛋糕到姥姥家，我把衣服洗好了就來(lái)。”小兔聽(tīng)了媽媽的話(huà)，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

兔子?jì)寢屜赐暌路?，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒(méi)有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅Ｖ?，他們剛要去找，只?jiàn)小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問(wèn)：“孩子，你上哪里去了？怎么現(xiàn)在才來(lái)呀?！?/p>

小朋友，小兔是怎么回答的呢？請(qǐng)你把小兔子為什么來(lái)晚了，畫(huà)在紙上。

三、幼兒繪畫(huà)，構(gòu)思故事的中間部分。

提示：小朋友想一想，小兔子在路上會(huì)遇到什么事？發(fā)生了什么事呢？小兔子是怎么做的？

四、教師巡回看幼兒作畫(huà)，了解他們構(gòu)思的意圖。