作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇一

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種材料特性。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：課本

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

(一)導(dǎo)入：(播放描繪動(dòng)物的音樂(lè)《野蜂飛舞》)

師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)這是描繪什么的音樂(lè)?

生答：蜜蜂。

師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。

(二)新授

1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)

(1)我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺;葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。

(3)向日葵：圓形的花盤(pán)外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤(pán)上有密密麻麻的籽。

(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛(ài)。

(5)大獅子：雄獅體貌雄偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。

(6)蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

(7)長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng)，站起來(lái)能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

(8)虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目?；⑺闹延辛Γ舶陀执钟珠L(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。

(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥(niǎo)兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開(kāi)自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂(lè))

孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

(1)欣賞盧梭作品

師說(shuō)：畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么?你喜歡他的畫(huà)嗎?

(2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫(huà)與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇二

一課時(shí)

造型*表現(xiàn)

１、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。

２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來(lái)。

本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí)）采用什么材料均可。

感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

（１）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。

（２）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。

（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。

用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著位置，而且要畫(huà)的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫(huà)等形式表現(xiàn)畫(huà)面。

鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫(huà)出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動(dòng)傘，感受下雨的情景。

１、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。

２、是否從與眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。

３、能否說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。

在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí)，我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過(guò)觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處，在繪畫(huà)時(shí)自覺(jué)地將之表現(xiàn)了出來(lái)?；貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況，我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇三

1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、 大膽用線涂出物體的形狀。

3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

一、組織教學(xué)。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……

2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……

3） 生活中的運(yùn)用；

4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

2、 揭示課題。

三、欣賞感知。

1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

1） 看看是什么形狀的？

2） 一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3） 出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？

4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果。

2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3、 游戲：

教師繞畫(huà)，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè)。

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫(huà)出來(lái)，教師繞畫(huà)自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、 及時(shí)反饋、糾正。

2、 幫助有困難的學(xué)生。

3、 參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、 作品展示。

2、 學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫(huà)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇四

1課時(shí)

１、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

２、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

１、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

２、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

３、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。

教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

活動(dòng)一：

放音樂(lè)及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

活動(dòng)二：

每位學(xué)生在小紙上畫(huà)出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫(huà)出一種太空植物。

在作業(yè)過(guò)程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

１、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

２、是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

３、學(xué)生是否充分利用各種材料。

太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不是很具體，但科幻卡通片對(duì)學(xué)生思維的影響是巨大的，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課?？ㄍ▽?duì)孩子的影響真是太大了，當(dāng)然也有正面影響?？墒窃谕陼r(shí)期對(duì)想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇五

《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容，通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒?，同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?。要改變?jiǎn)單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

2.通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過(guò)程

1.動(dòng)畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課。

（1）課件展示（動(dòng)畫(huà)）：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

（2）出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》。

2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究。

（1）課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。

3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。

（1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。

（2）小組匯報(bào)交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。

4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。

參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo)。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作

教學(xué)過(guò)程

1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)像什么。

（2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

2.講解示范，掌握步驟。

（1）提問(wèn)：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過(guò)程（2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。

3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛(ài)的卷紙動(dòng)物。

（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.展示交流，互評(píng)互學(xué)。

（1）作品展示：在教室（或操場(chǎng)、草地）布置一個(gè)動(dòng)物“王國(guó)”。

（2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇六

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)目的：

1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體、兒童作品。

課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體課件、兒童作品。

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題，并板書(shū)。

我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)。

a教師示范講解欣賞方法。

b分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？

c全班交流。

三鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。

四課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

第二課時(shí)

拓展課：《外國(guó)小朋友的畫(huà)》

教學(xué)目的：

1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體課件、兒童作品。

教學(xué)過(guò)程：

畫(huà)了很多反映生活情趣的外國(guó)小朋友的畫(huà)，外國(guó)小朋友的畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，增加對(duì)外國(guó)小朋友的了解。

一、學(xué)生自由欣賞：提示，外國(guó)小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?

二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會(huì))。

《舞蹈》(美國(guó))一個(gè)女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺(tái)上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動(dòng)的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動(dòng)的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國(guó)的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來(lái)了(這時(shí)教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中。這幅畫(huà)的小女孩占了整個(gè)畫(huà)面，作了局部的精細(xì)的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個(gè)性。

美麗的花燈。畫(huà)面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無(wú)比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫(huà)。

《賽車(chē)》(新加坡)兒童都有好動(dòng)的個(gè)性，體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的場(chǎng)面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的，畫(huà)面表現(xiàn)出賽場(chǎng)內(nèi)外的真實(shí)情景，兩個(gè)參加賽車(chē)的小運(yùn)動(dòng)員，勢(shì)均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭(zhēng)取第一。運(yùn)動(dòng)員畫(huà)在畫(huà)面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫(huà)面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過(guò)運(yùn)動(dòng)員，看見(jiàn)遠(yuǎn)處看臺(tái)上眾多的小觀眾熱情地鼓勵(lì)他們賽出成績(jī)，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場(chǎng)上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫(huà)用紅、黃、褐三種主要顏色畫(huà)成，更渲染了比賽的激烈程度。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇七

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料

1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫(huà)棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。

二、畫(huà)一畫(huà)（綜合練習(xí)）師巡視。

請(qǐng)?jiān)囍镁€條和顏色來(lái)畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。

三、教師小結(jié)

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

第二課時(shí)

1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入

對(duì)比欣賞小畫(huà)冊(cè)，并分析其制作的特殊性。師問(wèn)：被小白兔剪過(guò)后的小畫(huà)冊(cè)有什么變化呢？生：剪過(guò)后，小畫(huà)冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

2、了解折法、探究質(zhì)疑

（1）提出問(wèn)題：你認(rèn)為神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢？

（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。

（3）運(yùn)用媒體直觀了解折法。

3、解決問(wèn)題、教師示范

（1）師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。提示：剪的部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。

（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰(shuí)記得我們剛才制作小畫(huà)冊(cè)的步驟呢？

4、分組比賽、思維發(fā)散

（1）思維發(fā)散。師：小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么？生：除了人物，還可以畫(huà)動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

（2）進(jìn)行分組添畫(huà)游戲。師：下面我們來(lái)玩一個(gè)輪流添畫(huà)的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫(huà)冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫(huà)，音樂(lè)一停，各組添畫(huà)結(jié)束。

（4）欣賞畫(huà)冊(cè)，鞏固知識(shí)。師：我今天帶來(lái)了幾個(gè)小朋友的六本小畫(huà)冊(cè)，不過(guò)他們的小畫(huà)冊(cè)都有小問(wèn)題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。

生1：構(gòu)圖不飽滿。

生2：畫(huà)冊(cè)是上、下頁(yè)銜接不上。

生3：畫(huà)冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。

師：對(duì)了，我們?cè)谥谱餍‘?huà)冊(cè)的時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫(huà)冊(cè)上下頁(yè)銜接好，添畫(huà)小畫(huà)冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候，要有豐富的想象力。

5、教師知道、自主表現(xiàn)

（1）作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。

（3）同桌互相交換畫(huà)冊(cè)進(jìn)行添畫(huà)。

6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

第3課：涂涂畫(huà)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；

2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣；

3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；

2、畫(huà)出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)工具：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹工具：

出示工具“今天，我們要用各種工具作畫(huà)，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具?！睂W(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開(kāi)，可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆?！?/p>

二、新授

1、欣賞

圖（1）俄羅斯畫(huà)家康定斯基的作品。

提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些顏色？

學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）

師：畫(huà)面上有具體的圖形嗎？

學(xué)生思考。

圖（2）學(xué)生作業(yè)

師：這幅畫(huà)中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

學(xué)生分析。

2、引導(dǎo)繪畫(huà)

（1）出示白紙，剪成各種形狀。

師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫(huà)

（2）老師示范畫(huà)

a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

b、在畫(huà)面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。

c、添加不同形狀或花紋。

（3）學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)

三、學(xué)生討論。

展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。

四、小結(jié)

涂畫(huà)十分有趣，許多畫(huà)家用不同的顏色、形狀就能涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面，這是為什么？重在他們的畫(huà)有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇八

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。

師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚(yú)的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友?

你能模仿魚(yú)兒游一下嗎?

讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。(動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚(yú))

老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。(出示學(xué)生的作品)

我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏)

四、作業(yè)展示

五、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。