總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一
主要工作:
我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!
愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做(班)副班主任一生的重點(diǎn)。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!
出色地完成了各月的活動(dòng)安排:
1、按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)布置的各項(xiàng)工作。
2、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類集會(huì),完成每周一次的短課管理。
3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
4、及時(shí)上報(bào)上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前,及時(shí)關(guān)閉教室、辦公室的門(mén)窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時(shí)到崗等特殊情況時(shí),與班主任、行政值日及相關(guān)部門(mén)的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作
采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費(fèi),并開(kāi)好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個(gè)月的班主任,并做好班主任,我沒(méi)有什么可遺憾的。
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二
一個(gè)良好的班集體,不僅是學(xué)生的素質(zhì)好,更重要的是這個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個(gè)多元體的象征,她是老師又是家長(zhǎng),既是學(xué)生的“階級(jí)敵人”也是學(xué)生的`知心朋友,根據(jù)初四這一特殊的階段,在這學(xué)期我做了許多深入細(xì)致的工作,而且取得了較好的效果,現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:
學(xué)生正處在初二階段,思想非常不穩(wěn)定,而且面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力,導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強(qiáng)。針對(duì)這種情況我在班級(jí)中隨時(shí)隨地展開(kāi)心理輔導(dǎo),從個(gè)人到全體學(xué)生。還利用每周三班會(huì)時(shí)間,開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信,我行,我能”、“青春無(wú)極限”等以談學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)、交友等各方面為主題的班會(huì),內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題為主,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的思想趨于平穩(wěn)。
二年七班是一個(gè)特殊的班集體,其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一,生源不一。七班有成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,也有成績(jī)?cè)趯W(xué)年最差的學(xué)生,而且來(lái)自各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有,這就給班級(jí)的管理帶來(lái)了一定的困難,學(xué)生的思想工作就很難做。針對(duì)這一情況,我先通過(guò)外班學(xué)生和老師簡(jiǎn)單了解這些學(xué)生情況,然后再根據(jù)其不同的個(gè)性制定不同的談話方案,初步收到了一定的效果,現(xiàn)在班級(jí)非常穩(wěn)定。班風(fēng)也沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習(xí)的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中,安心學(xué)習(xí)。
學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問(wèn)題,很多學(xué)生情緒都不太好,也極不穩(wěn)定,出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低的情況,由于進(jìn)行了一系列談話之后,學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái),平穩(wěn)了情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)也隨著有了較大的提高,目前與優(yōu)班的整體成績(jī)逐漸縮小,并且拉大了與普通班的距離,目前學(xué)生的心態(tài)良好,班級(jí)的學(xué)風(fēng)很濃厚,學(xué)生正在向自己的目標(biāo)努力。
在本學(xué)期中,我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。由于學(xué)生思想時(shí)刻處在不穩(wěn)定時(shí)期,所以,我們的工作需要家長(zhǎng)的幫助。而且,也需要家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)的及時(shí)、有效的協(xié)助對(duì)我的工作有了很大的幫助。
希望在我的努力下,班級(jí)會(huì)越來(lái)越好.
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三
學(xué)生剛進(jìn)入初中,什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生,還有自豪感,那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生,保留小學(xué)生的一部分特征,對(duì)老師很尊敬,不敢胡來(lái),所以,初一上學(xué)期期中考試之前,即便班主任不怎么管,班上一般來(lái)說(shuō)比較太平。期中考試之后,一切都熟悉了,學(xué)生心中,會(huì)產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想,調(diào)皮的學(xué)生,就想試一下,出出風(fēng)頭,班上的不良現(xiàn)象,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭。班主任,此時(shí)務(wù)必注意,把不良的苗頭,扼殺在萌芽狀態(tài)。
到了初一下學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了,從高年級(jí)同學(xué)那里打聽(tīng)到老師的綽號(hào),常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭,變好或者變壞。班主任務(wù)必充分注意,把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。
當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級(jí),找到你的班所在的教室,在預(yù)備周里的第一件事,就是率領(lǐng)學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行大掃除。經(jīng)過(guò)一個(gè)署假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái),一起來(lái)人太多,窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學(xué)生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,物鈀班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛,對(duì)于班級(jí)的管理,十分重要。
接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開(kāi)始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生,讓他們各就各位。
我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我注意到,在每次班干部上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后,班上的紀(jì)律總要好幾天。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了。
學(xué)生在教師眼里,一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類。那些行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績(jī)差后進(jìn)生,往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來(lái)看,那是萬(wàn)萬(wàn)做不得的。班主任如果辦圖一時(shí)之痛快,對(duì)自己卻是怡害無(wú)窮。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班文憑看不起,會(huì)想許多花招與班主任對(duì)著干,“磨死”班主任。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐,一年之后他們不思改悔,你鼾他們也有了充分的理由。
座位調(diào)動(dòng)的基本原則:好帶差,自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生,前后左右都要安排班干部。調(diào)動(dòng)座位之前,先征求科任老師的意見(jiàn),同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對(duì)好學(xué)生要作解釋,聽(tīng)從班主任安排,并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生,要他們訂保證書(shū),保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí),保證向好學(xué)生學(xué)習(xí),保證書(shū)中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生。然后,把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上,在桌子上擺過(guò)來(lái),調(diào)過(guò)去,最后訂下調(diào)整座位的方案。
新座次坐了一段時(shí)間之后,新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調(diào)整,確立新的好差生搭配坐法。整個(gè)初一年級(jí),座位小調(diào)動(dòng)不算,全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次。座位每調(diào)動(dòng)一次,紀(jì)律就好幾天,慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了。到了初二,還要大調(diào)整,一直到同桌的相處很好,都在學(xué)生,不再困擾課堂紀(jì)律,不再給班主任添麻煩為止。到初二下學(xué)期,學(xué)生的座位就要慢慢固定下來(lái),一直維持到初三。
在帶班的各種方法中,調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,這個(gè)方法很主要,而且很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都會(huì)用。
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期第一次全體教師會(huì)上,新教導(dǎo)主任李**老師宣布各班班主任時(shí),第一個(gè)就聽(tīng)到七一班班主任介**,當(dāng)時(shí)我想為什么學(xué)校做事會(huì)先斬后奏,讓一個(gè)整天置身室外的體育老師當(dāng)班主任呢?如果我真的當(dāng)班主任,我能不能勝任呢?不過(guò)想問(wèn)題也可以換個(gè)角度,學(xué)校今年老師缺了十來(lái)個(gè),每個(gè)老師的課都不輕松,既然領(lǐng)導(dǎo)相信,能頂就頂一段吧,只當(dāng)是鍛煉一下自己,畢竟體育老師就是全能,是多面手,也是最好抓的壯丁,誰(shuí)知道這一干就是一個(gè)學(xué)期,接下來(lái)我和各位領(lǐng)導(dǎo),主任們交流一下我本學(xué)期的班主任工作的心得體會(huì)。
首先七年級(jí)班主任基本都是新人,也比較團(tuán)結(jié),說(shuō)干什么都干什么,一般事不往后面推。
首先,我班班委都是采用“民主競(jìng)選”的方式選出來(lái)的,這樣選出來(lái)的班委更有說(shuō)服力,其次,樹(shù)立班委的核心地位,人人參與管理,保證每個(gè)人都有自己的舞臺(tái),同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個(gè)人的能力,讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)于律己,寬以待人”的和諧的班級(jí)氛圍。假如有班委被學(xué)生指責(zé)時(shí),先看責(zé)任劃分,我會(huì)跟班委談話,告訴他如何改善,我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)班委都是大家自己選的,大家應(yīng)該無(wú)理由服從,如不服從我這個(gè)班主任就會(huì)班法處置。
班規(guī)也是采用民主的方式制定,讓班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、體育委員、衛(wèi)生委員、生活委員等制定自己所管領(lǐng)域的規(guī)章制度,然后讓班委上臺(tái)念,同意舉手,不同意當(dāng)場(chǎng)修改。半數(shù)以上同意就列入班規(guī)。通過(guò)這種民主表決制定出來(lái)的班規(guī),大多數(shù)學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)遵守。
利用班會(huì)和管理空檔時(shí)間給學(xué)生灌輸學(xué)校的小組評(píng)價(jià)方式,并承諾學(xué)生給予優(yōu)秀小組一定的獎(jiǎng)勵(lì),解讀學(xué)皇爭(zhēng)霸榜的晉級(jí)方式和以往的獎(jiǎng)勵(lì),利用這些新課改理念更好的服務(wù)于教學(xué)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
我們七一班的口號(hào):七一七一,自強(qiáng)不息。團(tuán)結(jié)友善,永遠(yuǎn)第一。班級(jí)口號(hào)也是通過(guò)民主表決的方式選出來(lái)的,這個(gè)口號(hào)也與我們班的奮斗目標(biāo)相呼應(yīng)。我給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪俏覀儼酂o(wú)論參加什么活動(dòng)都是最優(yōu)秀的,咱就是沖著第一,第二就是失敗。
本學(xué)期七一班獲得軍訓(xùn)第一名,深秋紅歌比賽第二名,元旦越野跑總成績(jī)第一名。學(xué)習(xí)上我們也毫不含糊,每次考試七一班成績(jī)都名列前茅,作為班主任的我,深知七一班學(xué)生比較踏實(shí),但是就是少一點(diǎn)拼勁兒,臨近期末結(jié)合七一班現(xiàn)狀,我們班向月考成績(jī)最好的七四班全體同學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)書(shū),以此提高學(xué)生的學(xué)生氛圍,形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下:
一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè),隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。如我班***同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
班級(jí)情況分析:
班級(jí)內(nèi)共有學(xué)生55人,其中男27名,女28名。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好,有不少的進(jìn)步,集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:
1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
剛剛升入七年級(jí)的學(xué)生,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒,不但浪費(fèi)了寶貴的早讀時(shí)間,而且衛(wèi)生也沒(méi)有做好。針對(duì)這一情況,我把我班分為了五個(gè)清潔小組,每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們搭配起來(lái),每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉,大部分學(xué)生已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),并及時(shí)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、班歌比賽、元旦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),我都積極的給與學(xué)生支持,讓他們?cè)趯W(xué)校中不僅僅是讀書(shū)學(xué)習(xí),還要有豐富的校園生活。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),七年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,同學(xué)們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的.氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《初中學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。七年級(jí)的學(xué)生行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“流動(dòng)班長(zhǎng)”活動(dòng)。對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。這樣一來(lái),學(xué)生們的積極性極高,收到了非常好的效果。
不管哪一位班干部,我都嚴(yán)要求。首先,樹(shù)立他們作為干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹(shù)立他們的威信。一方面,我告訴班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。
一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,告訴他們學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生有了什么進(jìn)步,學(xué)生生病了,學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
比如我班學(xué)生大多家境較差,單親家庭較多,我每次去家訪時(shí),我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)學(xué)生的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)學(xué)生的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛13、4歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七
初一年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?;厥妆緦W(xué)期的工作,苦樂(lè)參半,有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任初一3班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的郭佳琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,由于是開(kāi)學(xué)幾天后才轉(zhuǎn)入的,性格內(nèi)向,缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),在58屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班榮獲了“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“50米迎面接力”、“女子4*100”和“男子4*100米”五項(xiàng)比賽的第一名,還有兩個(gè)第二名,以及在“愛(ài)我中華”經(jīng)典詩(shī)文吟誦比賽中憑借《孝在心間》榮獲一等獎(jiǎng)等。這些集體活動(dòng)都要師生齊心協(xié)力,一起來(lái)完成。
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)建立家長(zhǎng)微信群與家長(zhǎng)們密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1、在開(kāi)學(xué)之初,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),疏忽了對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督,導(dǎo)致后期發(fā)現(xiàn)很多不良習(xí)慣,需要雙倍的時(shí)間去改正。為此,在以后的班級(jí)管理中我要狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,嚴(yán)格要求學(xué)生正確有效地使用家校本,認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記、寫(xiě)作業(yè)、收交作業(yè)、早讀等一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不可松懈!
2、班干部的培養(yǎng)是個(gè)難題,而且在開(kāi)學(xué)之初就要用心觀察、選拔和培養(yǎng),我最初選錯(cuò)了班長(zhǎng),總想著到期中考試后再選,導(dǎo)致班級(jí)管理不力,未在有效的時(shí)間里形成良好的班風(fēng),深刻的感覺(jué)到,很多事情,不能等!
3、班風(fēng)建設(shè)與日常管理密切相關(guān),學(xué)期之初我抱著“賞識(shí)教育”、“鼓勵(lì)教育”心態(tài),對(duì)同學(xué)們出現(xiàn)的錯(cuò)誤總是心軟不舍得批評(píng),想著他們還是小孩子,犯錯(cuò)是難免的,過(guò)度的縱容他們,導(dǎo)致他們后期摸清了我的套路,經(jīng)常當(dāng)面一套背后一套,表里不一,為此我感到很懊悔,至此我才真正明白“嚴(yán)是愛(ài)、松是害”,所以以后看到他們排隊(duì)走路講話、喊口號(hào)聲音小、在班級(jí)吃東西、抄襲別人作業(yè)、不完成作業(yè)等問(wèn)題時(shí),絕對(duì)不能姑息,必須嚴(yán)格要求!
4、對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注與問(wèn)題的解決分配的精力不足,對(duì)個(gè)別學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時(shí),力度把握不到位,導(dǎo)致學(xué)生離老師的預(yù)期還有一定的距離,學(xué)生的思想工作太少,以后要經(jīng)常找同學(xué)談心,或加入他們的qq群,“打入敵軍內(nèi)部”深入查探“軍情”,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,不能拖。
5、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,導(dǎo)致班級(jí)總成績(jī)上不來(lái),只有幾個(gè)尖子生,中間力量薄弱,以后要多關(guān)注中堅(jiān)力量,讓尖子生更突出,中間生向尖子生進(jìn)軍,逐個(gè)處理尾巴,爭(zhēng)取越少越好。另外注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
6、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真,積極回答老師的問(wèn)題,很多科任老師反應(yīng)上課感覺(jué)很好,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)覺(jué),只有幾個(gè)亂插嘴的學(xué)生搶著回答,導(dǎo)致好多同學(xué)聽(tīng)不到準(zhǔn)確答案,課后他們的復(fù)習(xí)效率又很低,幾乎不復(fù)習(xí),這也是總體成績(jī)較低的原因,為此,找了個(gè)別同學(xué)談話,也有所改善,本學(xué)期還要時(shí)常監(jiān)督提醒他們,還要督促大多數(shù)同學(xué)積極參與課堂,做好聽(tīng)課筆記。
針對(duì)以上問(wèn)題,我覺(jué)得這學(xué)期需做以下幾方面調(diào)整:第一,調(diào)整自己的時(shí)間安排,妥善處理好家庭與工作的關(guān)系,盡可能多地創(chuàng)造與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)。第二,早上盡量早些到校,確保早讀有序進(jìn)行。第三,多鼓勵(lì)后進(jìn)生,多給后進(jìn)生以關(guān)注,多與家長(zhǎng)交流,找到切實(shí)可行的方法去幫助后進(jìn)生。最后,多讀有關(guān)班主任、教育教學(xué)方面的書(shū)籍,在處理學(xué)生問(wèn)題上積累方法。同時(shí),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,也多與其他班主任討論,多向他們學(xué)習(xí),提升自己處理問(wèn)題的能力。
總的來(lái)說(shuō),過(guò)去的一學(xué)期是忙碌而充實(shí)的一學(xué)期,是我正式參加工作的第一年頭,有歡笑有淚水,有挫折有成長(zhǎng),班級(jí)兩次考試失敗的壓力之下讓我一度懷疑自己的能力,但我不能退縮,這是上天給我的考驗(yàn)。我清醒地認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)的東西還有很多,要吃的苦也不少,我必須跳出安逸圈,不斷學(xué)習(xí),努力奮進(jìn),讓班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)。最重要的,讓學(xué)生三年過(guò)得值得!
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八
今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一xxx班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,在過(guò)去的一年里,我有過(guò)許多困惑,遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在責(zé)任心的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
解決的問(wèn)題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
班主任對(duì)班干部,不能只是下命令,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要善于引導(dǎo)他們。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,、思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流,整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了,退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見(jiàn)解和看法?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理,讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)電話或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生,更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),但我對(duì)他們的要求還不是很?chē)?yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位老師請(qǐng)教,在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自己的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
家長(zhǎng)會(huì)七年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我擔(dān)任了初一(3)班的班主任一職。隨著時(shí)間的推移,學(xué)期工作接近尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)所做的`工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本人的班主任工作還算順利,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作,更是千頭萬(wàn)緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)之初,新生剛?cè)胄?,?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面,我以入學(xué)教育為契機(jī),首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過(guò)入學(xué)教育,學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì),學(xué)校常規(guī),課堂常規(guī),學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn),環(huán)境衛(wèi)生要求學(xué)生日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級(jí)共同的約定,主要針對(duì)教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo),學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度,在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化,趁熱打鐵,根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
開(kāi)學(xué)初,學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到初中,大多數(shù)學(xué)生算得上是第一次離開(kāi)父母的懷抱,開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)校生活。在班級(jí)管理中,我首先在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)習(xí)慣好;哪些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也差;還有哪些學(xué)生在原來(lái)有擔(dān)任過(guò)干部的經(jīng)歷,做到心中有數(shù)。
接下來(lái)就是民主推選班干部,協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部,成立了班委會(huì),這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的,而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情,要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì),研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神,又能培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,為同學(xué)們服務(wù)的精神,起到輔助班主任工作的作用。并根據(jù)學(xué)校的要求,搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心,一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外,每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng),要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面,除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外,每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促,他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事,這樣做,極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們自我管理的能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),樹(shù)立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生深入了解知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn),鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力,在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí),我把班級(jí)分成6個(gè)小組,選派基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)橐逃脤W(xué)生必須取得家長(zhǎng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此,我常與家長(zhǎng)溝通,有時(shí)電話聯(lián)系,家長(zhǎng)來(lái)校時(shí),不時(shí)找家長(zhǎng)交談,與家長(zhǎng)達(dá)到教育孩子的共識(shí)??傊?,班主任的工作多而雜,除了搞好管理工作,還要搞好自身的教學(xué),因?yàn)橹挥凶陨淼膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),才能博得學(xué)生的尊重,博得家長(zhǎng)的尊重,博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。