總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇一

首先明確觀念，學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念這個關(guān)鍵問題上，早下功夫。在理論上有一個明確的認(rèn)識，工作才會有方向，自學(xué)實(shí)驗(yàn)理論。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，探索師生課堂發(fā)展性評價(jià)等，確立“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)鞏固”的教學(xué)模式。積極參加學(xué)校的實(shí)驗(yàn)交流觀摩研討會，及各種教改活動，認(rèn)真做好筆記。

努力構(gòu)建“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)鞏固”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)做好教改實(shí)驗(yàn)工作，首先必須“實(shí)踐”。只有通過實(shí)踐，才能達(dá)到教改實(shí)驗(yàn)的最終目的，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室組織的示范課，并積極“摹課”，加深對課堂教學(xué)思路的理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

在課堂教學(xué)中實(shí)行小組合作探究。通過小組學(xué)習(xí)形式，達(dá)到“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。充分利用討論互動環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中盡量使每個學(xué)生都積極參與到其中來，一是建立班級學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行組合優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行均衡搭配，以利于評價(jià)跟蹤。二是建立組內(nèi)“一幫一”幫扶組內(nèi)小組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，小組內(nèi)部分進(jìn)行掛鉤幫扶，起到督促、輔導(dǎo)、反饋的作用。三是評選每周“活力小組”、“優(yōu)秀小組長”，讓小組更有凝聚力、榮譽(yù)感，促進(jìn)組內(nèi)互幫與組間競爭。四是建立每節(jié)的小組評價(jià)制度，對個人、小組當(dāng)堂的表現(xiàn)第一時間給予評價(jià)，小組評價(jià)不滯后，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學(xué)習(xí)小組的有效建立，大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率與課外自我管理的水平，起到意想不到的效果。

抓學(xué)生疏導(dǎo)，心靈關(guān)懷。擯棄“精英教學(xué)”的誤區(qū)，特別要關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。圍繞“學(xué)困生”制定教學(xué)計(jì)劃，喚醒他們的成長，關(guān)愛他們的生活，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信。因?yàn)檎n堂展示過程中的障礙，我開始只是自發(fā)的私下找同學(xué)談心，到慢慢摸索出“導(dǎo)師制”從而有意識地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，作為他們的老師，及時給他們分析、幫助、鼓勵，“親其師，信其道”，這極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使相當(dāng)一部分“學(xué)困生”由此取得不斷的進(jìn)步。

在對學(xué)生的評價(jià)上，更力求評價(jià)的客觀性，以鼓勵、表揚(yáng)為主。評價(jià)過程中，注意教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)與學(xué)生間互相評價(jià)相結(jié)合，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，評價(jià)時尊重學(xué)生的個體差異。如此，使評價(jià)有利于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

通過“實(shí)踐”，我認(rèn)識到，新的教學(xué)理念、新的學(xué)習(xí)方式及新的評價(jià)體系為學(xué)生的發(fā)展開辟了廣闊的天地。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我欣喜的看到，課堂上學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，善于思考，逐步形成了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，在老師的引導(dǎo)下樂于合作探究，不斷提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，為終身發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一課的自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成；在一組組的合作中，學(xué)生的合作意識、協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng)；在一次次的展示中，學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

當(dāng)然在教學(xué)中也有很多不足之處。如由于課堂操作不細(xì)，使合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實(shí)質(zhì)，還有一些討論問題的設(shè)計(jì)過去簡單，討論時間太短，學(xué)生沒能進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然高效的課堂教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“對話”，但有時由于過于強(qiáng)調(diào)對話，沒能精心備課，存在整節(jié)課上實(shí)行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。

在今后的教學(xué)過程中，我將進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精髓，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去，使學(xué)生更加樂學(xué)，取得更好的教學(xué)效果。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇二

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文在大學(xué)教育中扮演著重要的角色。作為一名大學(xué)生，語文學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)好本專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)閱讀，更是提升自己的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力的重要途徑。在我大學(xué)四年的語文學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了語文對于自身成長的積極影響，這離不開教師的悉心教導(dǎo)。

第二段：教師的激情與專業(yè)知識

在大學(xué)里，我遇到了許多優(yōu)秀的語文教師，他們不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是他們對于語文教學(xué)充滿著激情。他們用親身經(jīng)歷告訴學(xué)生語文的美妙與深厚。他們具備博大的文學(xué)修養(yǎng)，掌握精湛的教學(xué)技巧，能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)在我們面前。他們用知識點(diǎn)點(diǎn)滴滴啟發(fā)我們的思維，展示語文的魅力，讓我們對于語文的學(xué)習(xí)充滿了熱情。

第三段：多元教學(xué)方式的啟發(fā)

在大學(xué)語文的教學(xué)過程中，我學(xué)到了許多多元化的教學(xué)方法。教師并不僅僅局限于傳統(tǒng)的板書和講解，他們鼓勵我們積極參與課堂討論和互動。在演講課上，老師鼓勵我們展示個人觀點(diǎn)，通過一次次演講，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，也學(xué)會了如何將自己的觀點(diǎn)與他人進(jìn)行溝通和交流。在寫作課上，老師會給予我們許多自由的創(chuàng)作空間，鼓勵我們激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。多元教學(xué)方式的啟發(fā)，讓我在語文學(xué)習(xí)中不僅局限于死記硬背，更能夠主動思考和積極參與。

第四段：文化的升華

語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高自己的閱讀和寫作能力，更是一種對于文化的升華。在大學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多傳世之作，例如《紅樓夢》、《西游記》等。通過這些文學(xué)作品的閱讀，我不僅得到了情感的享受，更重要的是對于中國文化的傳承和發(fā)展有了更深刻的理解。從中我學(xué)到了儒家文化的思想，了解了歷史上的社會變遷和人性的弱點(diǎn)與美德。這些文化的升華不僅讓我在語文學(xué)習(xí)中得到了滿足，也提升了我對于文化內(nèi)涵的獨(dú)到見解。

第五段：總結(jié)+個人成長

總體而言，大學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程是艱辛而充實(shí)的。通過與優(yōu)秀的教師的互動與交流，我對于語文學(xué)習(xí)有了更全面的認(rèn)識和理解。語文學(xué)習(xí)不再是枯燥的重復(fù)容易，而是一次次的思維碰撞和體驗(yàn)文化的幸福。這四年的大學(xué)語文學(xué)習(xí)讓我不僅獲得了知識，更重要的是讓我在表達(dá)能力、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)等方面得到了全面的提高。我相信這樣的成長和收獲離不開優(yōu)秀的語文教師的悉心教導(dǎo)。感謝他們的付出，讓我在語文學(xué)習(xí)中找到了自己的方向和快樂。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇三

在20xx年，我先后承擔(dān)了07級xx專業(yè)《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》是會計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，根據(jù)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財(cái)”且會計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時力求做到深入淺出;同時，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容教給學(xué)生。對于《財(cái)務(wù)分析與會計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用系統(tǒng)，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在備課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而上”，每堂課都及時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機(jī)，學(xué)生對用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識就更進(jìn)一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了每天的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在11年暑期帶領(lǐng)06級會計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級會計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點(diǎn)，盡量控制語速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計(jì)劃。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿懷熱忱的心去對待自己的工作和生活。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇四

第一段：引言（200字）

大學(xué)語文課程是一門重要的學(xué)科，它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語言和文學(xué)的機(jī)會，同時也塑造了學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。在這過程中，教師的作用不可或缺。作為一名大學(xué)語文教師，我對于自己在教學(xué)中的體會和心得是永無止境的探索。在這篇文章中，我將分享我作為一名大學(xué)語文教師的體會和心得。

第二段：打造良好的教學(xué)環(huán)境（200字）

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持要為學(xué)生打造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我注重每節(jié)課的開場白，通過一些有趣的故事或問題，引起學(xué)生的興趣和注意力。其次，我強(qiáng)調(diào)課堂參與，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞和交流。此外，我還運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的互動性，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。通過這些努力，我讓學(xué)生們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。

第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（200字）

作為一名大學(xué)語文教師，我深刻認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)的重要性。因此，我不僅注重課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還通過多樣化的課程設(shè)置，吸引學(xué)生的注意力。例如，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，選取相關(guān)話題進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠從中找到自己的興趣點(diǎn)。此外，我還會引入一些生動有趣的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生通過多種感知方式去理解和掌握知識。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)他們對語文學(xué)習(xí)的積極性明顯提升，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

第四段：關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展（200字）

每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性和思維方式，作為教師，我應(yīng)該關(guān)注并尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展。我鼓勵學(xué)生們多表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提倡不同意見的交流和對話。在課堂上，我常常倡導(dǎo)學(xué)生們嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會主動與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們的困惑和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。通過關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，他們的自信心和自我認(rèn)知也得到了提升。

第五段：自我反思與進(jìn)一步研究（200字）

教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我也時刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并不斷尋求改進(jìn)和提升。在未來的教學(xué)中，我打算進(jìn)一步研究教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和更新，不斷探索新的教學(xué)方法和手段。同時，我也要更加關(guān)注學(xué)生的需求和問題，提供更加貼近實(shí)際的教學(xué)幫助。此外，我還會積極參與學(xué)科研究和教師培訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育能力。通過這樣的努力，我相信我能夠成為一名更好的大學(xué)語文教師。

總結(jié)：（200字）

大學(xué)語文教學(xué)是一項(xiàng)重要而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，教師在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過打造良好的教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展以及不斷自我反思和進(jìn)一步研究，我相信我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望其他的大學(xué)語文教師能夠與我一起共同成長，共同探索更好的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生們的未來做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇五

從九月六日到十一月十一日，為期兩個月的實(shí)習(xí)告一段落。一直想把這段經(jīng)歷小結(jié)一下，卻一直拖到現(xiàn)在。

九月六日上午八點(diǎn)走進(jìn)xx四中的大門，十點(diǎn)四十左右在教導(dǎo)處的我迎來了六個重要的小伙伴，六個來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機(jī)會在一起共事。這兩個月的時間里所經(jīng)歷的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會到了人生的價(jià)值，同時對“責(zé)任”這兩個字也有了更加深刻的理解！

本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導(dǎo)主任對我的信任，二來是我個人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛煉，而且我也有信心將思品教的很好，于是便成為了兩個班的思品老師。當(dāng)天上午十一點(diǎn)二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講臺，沒有想象之中的緊張，有的是講臺下一雙雙求知的眼神給我?guī)淼呢?zé)任感，以及初次從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男迈r感。一節(jié)課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。

備課、講課、布置作業(yè)、判作業(yè)，讓我逐漸適應(yīng)了老師這一角色，當(dāng)我投身到這一職業(yè)中時才發(fā)現(xiàn)這一職業(yè)的偉大，同時責(zé)任讓我明白了“老師”這兩個字的神圣！一個合格的老師在經(jīng)濟(jì)上不一定是一個富翁，但是在精神上絕對是一個富翁！如果一個老師總是想著金錢，把這個職業(yè)看作是一個掙錢的平臺，那么他所失去的便是一個老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機(jī)會接觸到這個職業(yè)的魂。）

另一個鍛煉自己的平臺在每天的忙碌中悄然來臨，學(xué)校給了我們七個人創(chuàng)建學(xué)生會的機(jī)會！經(jīng)過策劃、宣傳、納新等一系列環(huán)節(jié)，xx四中學(xué)生會由我們一手創(chuàng)立了起來。通過這次寶貴的機(jī)會，一個信念在我的心中發(fā)芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩(wěn)。

在我兩個月的實(shí)習(xí)接近尾聲的時候另一件震撼我心靈的事情突然發(fā)生。我即將離開的消息傳播到了我的學(xué)生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個班的學(xué)生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個學(xué)生哭泣了將近一個小時。這樣的情景我曾聽說過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當(dāng)它真真切切發(fā)生在自己的身上時，才體會到師生情是多么的崇高！

逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不舍！

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇六

第一段：引言（200字）

大學(xué)教師是一項(xiàng)光榮而重要的職業(yè)，而磨課則是教師們向?qū)W生傳授知識和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)教師多年來，我積累了豐富的磨課經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和總結(jié)，在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法的過程中成長。本文將總結(jié)我在大學(xué)教師磨課方面的心得體會，并分享給其他教師，希望有所幫助。

第二段：遵循教學(xué)原則（200字）

為了達(dá)到高效的磨課效果，首先要遵循一系列教學(xué)原則。建立良好的教學(xué)氛圍是非常重要的，我通常會用活潑、親切的語言與學(xué)生們進(jìn)行互動，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。有的學(xué)生喜歡聽講解，那就多講解一些例子；有的學(xué)生喜歡親自動手實(shí)踐，那就給予更多的實(shí)踐機(jī)會。最后，我鼓勵學(xué)生們思考和發(fā)散思維，提問和回答問題是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要途徑。

第三段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）

在進(jìn)行磨課之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。我首先會深入研究所授課程的內(nèi)容，掌握必備的知識和理論。然后，我會根據(jù)學(xué)生的水平、背景和需求，對所選教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和編排。此外，充分利用現(xiàn)代化的教育資源也是非常有助于磨課的。例如，我會使用多媒體教學(xué)來豐富課堂內(nèi)容，適時使用教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第四段：實(shí)踐與反思（200字）

磨課不僅僅是一種技術(shù)活動，更是一種實(shí)踐過程。在每一次磨課結(jié)束后，我會進(jìn)行反思和總結(jié)。我首先會回顧教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和問題，并結(jié)合學(xué)生的反饋進(jìn)行分析。如果有問題，我會尋找解決辦法，避免再次出現(xiàn)。同時，我也會找到自己的不足之處，不斷反思和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。通過實(shí)踐和反思，我不斷進(jìn)步，并逐漸形成了自己獨(dú)特的磨課風(fēng)格。

第五段：充實(shí)自我提高（200字）

作為一名大學(xué)教師，不斷充實(shí)自己的知識和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)也是非常重要的。我經(jīng)常閱讀教育理論和教學(xué)方法方面的書籍和論文，與同行交流探討，參加教師培訓(xùn)和研討會等活動，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。此外，我也會參與與所教學(xué)科相關(guān)的科研項(xiàng)目，不斷探索和發(fā)展新的教學(xué)資源和方法，以提供更好的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語（200字）

大學(xué)教師磨課是一項(xiàng)既具挑戰(zhàn)性又具有創(chuàng)造性的工作。通過長期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我明白了磨課的重要性和技巧。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的磨課能力，并將我的心得與其他教師分享，共同提升磨課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇七

大學(xué)學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)(1)這學(xué)期教了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，也參加了學(xué)校的工作，機(jī)房維護(hù)，德育等。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。我將簡單匯報(bào)一下這學(xué)期的工作。

每周五開會學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件，積極與同事交流，學(xué)生動向和想法。做好教學(xué)部的思想建設(shè)和維護(hù)工作。每周按時組織教研活動，并認(rèn)真做好筆記，從未曠工。工作中服從安排，人際關(guān)系和諧。

1.好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中，我認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，不斷總結(jié)提高教學(xué)水平。

2.以學(xué)生為本，上課面帶微笑。重視學(xué)生在課堂上的反饋，傳播學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)中基于學(xué)生的興趣提高學(xué)生的思維品質(zhì)。行動也是我對自己教學(xué)的新要求。學(xué)生喜歡老師的笑臉，可以給學(xué)生信心。

3.虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上課。關(guān)注其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試探索適合自己的教學(xué)模式。同時，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。聽課評課，這學(xué)期對我的教學(xué)有很大的促進(jìn)，我也在努力提高自己的專業(yè)水平。

積極學(xué)習(xí)。鑒于很多學(xué)生計(jì)算機(jī)知識差，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，我和學(xué)生一起找出原因，我樂在其中。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這些學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的前提，知識零碎而廣泛，邏輯聯(lián)系不強(qiáng)。所以除了注重課堂效果，我還不厭其煩的讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際案例。為此，在課下，我堅(jiān)持利用課余時間了解情況，認(rèn)真講道理，及時糾正德育中發(fā)現(xiàn)的問題。比如路標(biāo)、流程圖等實(shí)際操作與工作相結(jié)合的方式，告訴學(xué)生要珍惜在校時間，讓所有學(xué)生都能接受。

當(dāng)然，我也看到了這一學(xué)期的不足，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的掌握，在電子信息時代，需要時刻充電，需要以后花更多的時間加強(qiáng)自己的專業(yè)理論和實(shí)踐技能；在教學(xué)中，要多向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，適應(yīng)新學(xué)期職業(yè)教育和學(xué)校發(fā)展的要求。德育方面，這學(xué)期人手緊張，我剛接手德育工作，整理了一下。下學(xué)期我們應(yīng)該開拓新的思路。21班已經(jīng)分配到崗，剩下一個班的學(xué)生，可以緩解教學(xué)部管理的壓力。他們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向招生，為學(xué)校的春招做貢獻(xiàn)，為成龍學(xué)校的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇八

回首這一年來的經(jīng)歷，新教師培訓(xùn)給與了我很大的幫助。如身處迷霧里遇見的光，指引前進(jìn)。

還記得為期3天的崗前培訓(xùn)，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學(xué)的楊瑞清校長的報(bào)告。楊老師是第一位給我們作報(bào)告的老師，那天的他因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態(tài)。幽默風(fēng)趣的語言，睿智堅(jiān)定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓(xùn)更加鑒定了我們選擇這份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè)，也因?yàn)橹粌H僅是一份職業(yè)。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著一屆屆學(xué)生在汲取了足夠的力量后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。或許，這個夢想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說，當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執(zhí)著的夢想激勵著我們不斷前行，不斷完善，從而給學(xué)生們更好的自己。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進(jìn)步。在聽優(yōu)質(zhì)課時，我們通過交流互動，學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進(jìn)修學(xué)校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分校“我的崗位我做主”主題班、隊(duì)會更是讓我實(shí)實(shí)在在的了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力和學(xué)生的獨(dú)立意識的重要作用。

在本學(xué)期，我有幸代表全區(qū)的語文新教師上了一節(jié)展示課。雖然課堂并不能說精彩，但在準(zhǔn)備的過程中，我得到了很多老教師的指點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多。通過這堂課，我更及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵性語言的評價(jià)，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個民主、和諧的課堂氛圍。