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最新教師校本培訓(xùn)心得體會 暑假校本培訓(xùn)心得體會教師(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 05:33:19
最新教師校本培訓(xùn)心得體會 暑假校本培訓(xùn)心得體會教師(優(yōu)質(zhì)8篇)
時間:2023-09-17 05:33:19     小編:JQ文豪

心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇一

在這個暑假,我參加了學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)課程,這讓我有機會與其他教師一起學(xué)習(xí),交流教育理念和經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,我獲益匪淺,收獲了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗。在這篇文章中,我將與讀者分享我的心得體會。

第二段:學(xué)習(xí)與交流

在培訓(xùn)的過程中,我認(rèn)識了很多新朋友,與他們分享他們的教育經(jīng)驗,分享我的教育思考和觀點。這讓我受益匪淺。我們一起討論教師的責(zé)任和使命,探討利用現(xiàn)代科技教學(xué),注意學(xué)生心理健康和探索學(xué)生個性化的教學(xué)模式。

第三段:探索自己的教學(xué)風(fēng)格

通過參加校本培訓(xùn)這個項目,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我會越來越關(guān)注學(xué)生的思考能力而不是知識的灌輸,會盡量使用互動課堂和探究式教學(xué)法以及多種教學(xué)技巧。還有改進自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷研究新的教學(xué)理念,找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段:激勵

在培訓(xùn)過程中,我深深感受到了教育者的責(zé)任,作為一名教師,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷完善自己的教學(xué)方法,為學(xué)生們打造更優(yōu)秀的教育體系。這種意識進一步激勵我,我會更加投入到教學(xué)的事業(yè)中,不斷提高自己,推動學(xué)生的成長。

第五段:總結(jié)

總之,參加校本培訓(xùn)是一次非常有意義和豐富的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流,我得到了很多寶貴的啟示和經(jīng)驗,讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來的教育工作中,我會以更為積極的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)和探索,提升自己的教學(xué)技能,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇二

新課程的實施更新了教師的教育觀念,改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,煥發(fā)了生命的活力。通過學(xué)習(xí)七年級數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),并結(jié)合自己的教學(xué)實踐活動,由于老師對課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識還存在一些偏差和模糊。我有以下幾點體會。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)。這就要求數(shù)學(xué)活動必須關(guān)注學(xué)生的個人知識和生活經(jīng)驗,要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課,而不是從教材出發(fā),在課堂教學(xué)中,如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識的"前沿陣地",然后在新舊題的對比中很自然、順理成章地進入新課教學(xué)。這種僅從教材知識體系,從教師主觀愿望出發(fā),看似設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài),而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會到學(xué)習(xí)新知的必要性。久而久之,極易激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。這就需要適時地對學(xué)生進行肯定與表揚獎勵,使他們享受成功的愉悅,樹立信心。于是,課堂上出現(xiàn)"好"聲一片,不管學(xué)生的思考是否到位,也不管學(xué)生的回答是否有可取之處,便盲目地進行表揚獎勵。由于教師理解上的偏差,認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進行表揚獎勵,就是與新的教育理念相違背。甚至有的教師認(rèn)為,只要對學(xué)生肯定了、表揚了、獎勵了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了。其實表揚獎勵也應(yīng)有個"度",千萬不可濫用。如果濫用表揚獎勵,那么表揚獎勵就會喪失其應(yīng)有的意義和價值,會讓學(xué)生"迷失自我"。

你做過的你記住了,你說過的卻忘記了。正如美國數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué)。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中無論知識或技能的形成都離不開學(xué)生"做數(shù)學(xué)"的活動。目前,許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,一節(jié)課學(xué)生都在搶著說,有的甚至不翻書本一下,筆不動一下,課堂熱熱鬧鬧,課后反饋卻不盡人意。因此,在課堂上要講究節(jié)奏,該動眼觀察時就不失時機地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,該動腦思考時就給足時間安靜思考,該動手時就給足空間讓學(xué)生動手操作,該動筆練習(xí)時就要求學(xué)生練習(xí),使學(xué)生動腦、動口、動手有機結(jié)合,使課堂思看結(jié)合,說寫結(jié)合,動靜搭配,達到最佳的教學(xué)效果。

總之,新一輪課程改革給課堂教學(xué)注入了新的活力,我們期盼著新課程背景下的課堂教學(xué)越來越精彩。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇三

縱觀語文教學(xué)的歷史,古代私塾的語文教學(xué)目的最是簡單。盡管簡單。卻包含了教會做“人”的基本能力,培養(yǎng)了學(xué)生的基本語文素養(yǎng)。由此,小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語文新課標(biāo)明確提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”,古圣先賢早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。例如古代私塾的教學(xué),方式再簡單不過了:熟讀成誦,積少成多,然后融會貫通,化為已有?,F(xiàn)在,我們卻常常對“讀”束之高閣,尤其在公開課中,更是舍不得給學(xué)生讀的時間。課堂看似熱鬧,可學(xué)生學(xué)完后卻知之甚少。正如走馬觀花式的旅游,僅是“到此一游”而已。

新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”由此可見,讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?,F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過:“余嘗謂讀書有三到:謂心到、眼到、口到?!边@“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠去激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育,才是真正的教育?!薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然,學(xué)生的自悟探究,絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟,必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進行。新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們指明了方向。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求我們教師要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。課堂上,我們要從兒童的經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)兒童進入課文的想象世界、情感世界,以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開”,有悖于常理的意見,也不要輕易否定。生活即課堂,因此,我們要打破課內(nèi)課外的界線,把語文的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會。

總之,新的課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我們用的學(xué)習(xí)方式,營造新的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)的新天地,在這片天地里,我們和學(xué)生將共同成長,不斷進步!

教師校本培訓(xùn)心得體會篇四

暑假是學(xué)校教師備課、休息和提升自我素質(zhì)的重要階段之一。與以往不同的是,越來越多的學(xué)校開始將暑假時間用于組織校本培訓(xùn)活動,旨在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名教師,我也有幸參加了這樣的培訓(xùn)活動,并從中受益良多。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會談一談。

第二段:分享我參加的培訓(xùn)課程和內(nèi)容

我參加的校本培訓(xùn)活動是由學(xué)校教研組組織的,內(nèi)容主要涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識。在這期間,我學(xué)習(xí)了許多新的理念和方法,比如探究式教學(xué)、情境教學(xué)、個性化教學(xué)等。同時,我也了解到了一些現(xiàn)實問題,如學(xué)生心理健康問題、家長教育觀念問題等。

第三段:談?wù)勎覍π1九嘤?xùn)活動的影響和啟示

校本培訓(xùn)活動不僅讓我掌握了更多的教學(xué)知識,也讓我增進了對教育事業(yè)的認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到,教師是教育事業(yè)的靈魂,只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能更好地發(fā)揮自己的作用。此外,校本培訓(xùn)活動也為我提供了一個思考教育問題的平臺,讓我更加理性地認(rèn)識教育現(xiàn)狀和未來。

第四段:感謝校本培訓(xùn)活動帶給我的成就和收獲

在校本培訓(xùn)活動中,我不僅學(xué)到了許多有用的知識和技能,還結(jié)識了許多志同道合的同事。我們共同探討教育問題、分享教學(xué)心得,互相促進成長。我為自己所能取得的成就和收獲感到自豪和滿足,同時也要感謝組織者和老師們的辛勤付出和支持。

第五段:展望和期待未來的校本培訓(xùn)活動和教育事業(yè)

作為一名教師,我相信未來的校本培訓(xùn)活動和教育事業(yè)會更加靈活、多元和富有創(chuàng)新。我們教師應(yīng)該緊跟教育發(fā)展的步伐,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和觀念,開拓教育的新局面。相信在未來的日子里,我們會共同努力,為教育事業(yè)貢獻更多的力量和智慧。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇五

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中,他對新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,取得了實質(zhì)性的進展觀點。其中,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、學(xué)生變了。課改以后,學(xué)生的變化和進步是明顯的。學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,而不是外在壓力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗,把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來,讓學(xué)生變得愛讀書、愛學(xué)習(xí),是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù)。

二、教師變了,新課程的實施有力地促進了教師的專業(yè)成長。教師的觀念變了。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念,教師不再是課本知識的可憐解釋者、課程的忠實執(zhí)行者,而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。

三、課堂教學(xué)變了,課堂教學(xué)目標(biāo)變了。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機整合,在知識教學(xué)的同時,關(guān)注過程方法和情感體驗。學(xué)生、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,只有變通才會有提高,只有變,才會更出彩。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中,講述了當(dāng)下課堂中實時存在的問題,對于我有很大的幫助,在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí),這是值得深思的。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法:如在導(dǎo)入過程中掌握方法是用實物導(dǎo)入誘趣,在教學(xué)過程中運用生動活潑的教學(xué)方法激趣,運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,還有開展競賽或游戲激趣,興趣是最好的老師,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生主動積極思維,挖掘潛能,作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,不斷探索,靈活運用,才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”。

只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造,為孩子們營造一個輕松的氛圍,才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,茁壯成長。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇六

教師校本教研是提高教師教學(xué)能力、促進校內(nèi)教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑之一。作為一名教師,我積極參與校本教研,旨在不斷提升自己的教學(xué)水平,提供更好的教育服務(wù)。在這個過程中,我有了許多寶貴的體會和心得,特在此分享給大家。

二、重視理論學(xué)習(xí)

充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)對于教師教研的重要性,是我在校本教研中的首要體會。理論知識是指導(dǎo)教師教學(xué)的靈魂,只有通過不斷學(xué)習(xí)和深入理解,教師才能逐漸形成自己的教育理念和教學(xué)方法。在我參與校本教研的過程中,我始終注重對教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),通過理論的學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野,提高教學(xué)思維的敏銳度和深度,才能更好地指導(dǎo)實踐。

三、積極參與集體研討

校本教研的一個重要特點就是集體研討,教師之間共同探討教育教學(xué)問題,共同尋找解決問題的途徑。在集體研討中,我?guī)е_放的心態(tài),虛心聽取他人的意見和建議,不斷反思自己的教學(xué)實踐。通過和其他教師的交流,我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法,還對自己的不足有了更加清晰的認(rèn)識。同時,我也逐漸形成了良好的協(xié)同合作意識,與其他教師共同研究問題,分享資源和經(jīng)驗,共同提高。

四、注重實踐探索

校本教研的目的是為了解決實際問題,而問題的解決離不開實踐探索。在校本教研中,我始終堅持理論聯(lián)系實際,將自己的教學(xué)實踐作為研究的基礎(chǔ)。通過將理論知識與實際相結(jié)合,我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法,提升了自己的教學(xué)效果。同時,我也注重在實踐中不斷反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。

五、不斷反思和學(xué)習(xí)

校本教研是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程,教師需要不斷反思和學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的教學(xué)水平。通過參與校本教研,我意識到教師的學(xué)習(xí)永遠不會停止,只有不斷反思和學(xué)習(xí),才能不斷進步。通過反思自己的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)了許多問題,同時也發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的方法。在反思的過程中,我也與其他教師進行了深入的交流,從他們身上學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我相信我會不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)

參與校本教研,不僅僅可以提高教師的教學(xué)水平,更重要的是提升整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在校本教研中,我不僅學(xué)到了許多理論知識,更重要的是學(xué)會了如何進行實踐探索和持續(xù)學(xué)習(xí)。只有不斷反思和學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信,通過不斷參與校本教研,我會成為一名更好的教師,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇七

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,教師校本研修個人心得體會。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

1. 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2.積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

本學(xué)期安海教委辦贈送給老師一本書《教育中的心理效應(yīng)》。通過自學(xué),參加養(yǎng)正教學(xué)區(qū)的導(dǎo)讀會,在學(xué)校與老師們交流心得體會,最終還參加安海教辦舉行的讀書測試,取得了優(yōu)秀的成績。希望這些所學(xué)知識能有效的運用在自己的教育教學(xué)中,讓自己在教學(xué)方面能夠有更好的表現(xiàn)。

教師校本培訓(xùn)心得體會篇八

校本研修教師

心得體會

三篇

校本研修是作為教師工作實踐的主要場所--學(xué)校,成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織,尊重教師個體的發(fā)展愿望,創(chuàng)設(shè)一切便利條件,下面是豆花問答網(wǎng)小編帶來的校本研修教師心得體會三篇,希望大家喜歡。

校本研修教師心得體會篇一:

經(jīng)過三天的培訓(xùn),使我受益非淺。聽了幾位專家的報告,使我的視野開闊了許多,雖然感覺很累,還但是很值得的。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點:

關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;

把握細(xì)節(jié),更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

第二,方法是思想的生長點。常言道:教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。今天,我們的教育并不缺乏實踐者,我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳摺=虒W(xué)活動永無止境,怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實,并沒有捷徑?!笆焐?,巧生華”,在教學(xué)過程中,或許我們會有成功,或許我們會有失敗,但只要我們認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,熱愛學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來,就能達到教學(xué)的理想境界。

第三,反思是前進的車輪。成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書,教書,不寫作,不反思,不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來,只有不斷反思,堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣就更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。

以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟??傊?,在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,我感覺是成功的,有效的。專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學(xué)子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報學(xué)校,回報社會。

在今后的教學(xué)工作中,我會吸取專家的精華,更加努力的向他們學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

校本研修教師心得體會篇二:

越來越散的學(xué)生考驗著老師的耐心,挑戰(zhàn)著老師的教學(xué)方法。常常聽到老師們抱怨,再教也教不會,好不容易教會了又很快忘掉,老師真的太難當(dāng)了!自己一年的高一教學(xué)實踐過程中,見證了老師們的苦不堪言。

教育開始讓教育者困惑了。

校本教研的春風(fēng)吹來,校園里掀起一股研究教育、探討教學(xué)的熱潮,我受益匪淺。

一、專家引領(lǐng)指明方向。

學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去學(xué)習(xí),帶回來最新的教育教學(xué)理念和可以借鑒的實踐做法,給大家澄清了概念,指明了研修的方向,開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實踐操作,讓大家在感到新穎的同時,開始思考教學(xué),規(guī)范教學(xué),不斷接近教學(xué)的本質(zhì),提升教與學(xué)的默契度,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、磨題

以前的考練題,老師們自己出題的概率并不高,即使是自己出題,也多半是東粘西湊四不像,每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,更不要說是否適合自己的學(xué)生了。所以,很費事才組織、舉行的一次考練,往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和教師的教,每每事倍功半。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標(biāo)和學(xué)生,研究考試和考試題。一名教師命題后,備課組多次磨題,在真正走進教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下,大家暢所欲言,直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時,大家揚長補短,共同進步。

2、課堂觀察

要聽課了,老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室,整整齊齊坐下來,從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié),等候檢查,而是每個人有自己不同的表格,準(zhǔn)備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學(xué)。

3、磨課

教學(xué)四樓的錄播室越發(fā)忙碌了,因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的。導(dǎo)課是否簡潔?課堂設(shè)計是否遵循科學(xué)突出重點突破難點?教師追問是否準(zhǔn)確?學(xué)生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察,講課人全面的提升,因而,每一節(jié)課都有相當(dāng)高的質(zhì)量,直接受益的,是學(xué)生。

二、自我反思糾正行為。

在教學(xué)實踐中,每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)效果的影響。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,是有原因的。而這其中最重要的原因之一,可能就是教學(xué)目標(biāo)的不明確了。也就是說,教學(xué)效果不好,論起該負(fù)的責(zé)任來,老師首當(dāng)其沖。

教學(xué)效果不明確,會有什么影響呢?

1、太多的內(nèi)容、太高的目標(biāo)會使學(xué)生望而卻步,或者干脆選擇放棄。

2、太少的內(nèi)容、太低的目標(biāo)會使學(xué)生失去興趣,或者盲目得意忘形。

3、教學(xué)目標(biāo)不清晰,會使學(xué)生摸不著頭腦,學(xué)習(xí)過程中無所適從。

4、教學(xué)目標(biāo)偏離,會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。

所以,在具體的教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學(xué)目標(biāo),以確保學(xué)生學(xué)習(xí)過程的游刃有余,學(xué)習(xí)效果的真正提高。

三、

同伴互助優(yōu)化教育。

同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修,在集體的共同智慧中提升自我,在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,在合作的巨大力量下增強團隊?wèi)?zhàn)斗力,讓學(xué)生受益,讓教育魅力無限。

除了備課組內(nèi)外的教學(xué)研修合作,我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進行中,教學(xué)和教研的相融、課題組智慧的碰撞,無不提升著我的教育教學(xué)水平。

總之,校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,給教學(xué)和教研帶來了生機和活力,盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行,在務(wù)實的作風(fēng)中提升。相信校本研修帶來的,將是教育的滿園花開。

校本研修教師心得體會篇三:

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)

總結(jié)

如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;

使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;

反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;

課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

很多亮點!

教師校本研修心得體會

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