作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班值日生教案及反思篇一

1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。

2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

3、學(xué)出自己的想法。

知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。

學(xué)情景表演、紙、筆

一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗。

a、為什么要做值日生?

b、你會做值日生嗎?

c、值日生要做哪些工作?

二、觀看情境表演

情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。

情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

a、你喜歡哪個值日生?為什么?

二、組織幼兒討論

a、大班的值日生有哪些內(nèi)容?

(管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等)

b、這些工作靠一個人能夠完成嗎?

c、怎樣分工才能做好這些工作?

三、共同設(shè)計值日生分區(qū)工作記錄表

a、我們班可以分為幾個區(qū)?表格里可以分成幾列?每個區(qū)域可以用圖案表示?

b、一個星期有幾天?在表格里可以分成幾行?

c、值日生做的事，記錄在表格的哪里?怎樣記錄?

(啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品)

d、幼兒分組制作表格

教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。

e、在宣傳欄里張貼制作好的表格

四、小結(jié)

大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

"值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會。

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班值日生教案及反思篇二

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《值日生歌》大班教案，希望對大家有所幫助。

1.引用圖譜，教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2.掌握附點音符時值，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。

3.喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖譜

一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧！

二、發(fā)聲練習(xí)《問好》

三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

師：聽這是誰在唱歌？請小朋友和我一起來唱一唱。

四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

1．師：小朋友們，你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢？

小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。

2．師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么？（x、-）

師：x表示音樂的節(jié)奏，-表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細(xì)看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。

4．播放音樂《值日生歌》

5．提問：這首歌曲的名字是什么？

師：你在歌曲中聽到了什么？

6．學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。

師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？

師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

師：老師最喜歡這一句話，因為這句非常優(yōu)美，有一個音拖的`比較長，這里有個小圓點，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。

師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀？以后我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！

師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。

7．學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢！那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個音強(qiáng)，后面兩個音弱，用動作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。

師：我們一起來試一試！

師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。

師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C(jī)）六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！

點評：

1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

2、即興伴奏練習(xí)。（假聲）

大班值日生教案及反思篇三

1.引用圖譜，教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)錄音機(jī)、磁帶、圖譜

一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧!

二、發(fā)聲練三、復(fù)師：聽這是誰在唱歌?請小朋友和我一起來唱一唱。

四、學(xué)小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)師：你在歌曲中聽到了什么?

6.學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢?(有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。

師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子?

師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

師：老師最喜歡這一句話，因為這句非常優(yōu)美，有一個音拖的比較長，這里有個小圓點，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。

師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀?以后我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦!

師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。

6.學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢!那就是里面藏著強(qiáng)-弱-弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個音強(qiáng)，后面兩個音弱，用動作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。

師：我們一起來試一試!

師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。

師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機(jī))

六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!

點評：

1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

2、即興伴奏練小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動過程1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。

2.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動作的學(xué)整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。

3.集體學(xué)完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班值日生教案及反思篇四

討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

活動室圖片若干活動過程：

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

3，展現(xiàn)交流

4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

大班值日生教案及反思篇五

1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容，為不同的值日生崗位設(shè)計標(biāo)志。

2、在小組活動中體驗協(xié)商與分工，樂意為集體和他人服務(wù)。

1、每人一張自己的大頭貼。

2、五張彩紙，五張漢字卡。

3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干，記號筆。

4、課件（幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)）。

一、制作值日生分配圖：

1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？

每個小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。

2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？

這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個字，也代表星期一到星期五。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生，你就坐到哪張桌子上。有個要求：每組只能坐四個人。

3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時候要貼在字的上下左右，分開一點，要和字一個方向。

4、誰愿意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？

小結(jié)：現(xiàn)在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。

二、選擇自己喜歡的值日生崗位

1、明確值日生的崗位：

1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報員）

2）這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應(yīng)課件）

小結(jié)：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的任務(wù)也是不一樣的。

2、選擇值日生崗位

小結(jié)：每個崗位我們都喜歡，因為每個崗位都能為我們小朋友服務(wù)。

2）現(xiàn)在，我們每組小朋友商量一下選一個自己喜歡的值日生崗位。每個崗位只能由一個小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。

3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的？

三、制作值日生標(biāo)志：

1、我們怎樣讓大家知道你是哪個崗位的是值日生呢？（畫畫…..）

1）你想怎么設(shè)計你的值日生標(biāo)志？和旁邊好朋友說一說。

2）誰來說說你是哪個崗位的值日生，你想怎么設(shè)計你的值日生標(biāo)志？（午餐管理員）

小結(jié)：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。

2、制作標(biāo)志

現(xiàn)在，我們一起來設(shè)計值日生標(biāo)志。我們設(shè)計的值日生標(biāo)志，要簡單，要讓大家一看就知道你是哪個崗位的值日生。

3、交流展示值日生標(biāo)志。

請設(shè)計好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。

2）誰知道自己好朋友是哪個崗位的值日生？

4、今天是星期幾呀？是哪幾個小朋友值日，他們的值日生崗位是什么？

小結(jié)：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以后我們一看就知道今天是誰值日了。

大班值日生教案及反思篇六

“生活自理主題”教育活動詳案活動內(nèi)容：我是小小值日生設(shè)計意圖：孩子們升入班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會。

1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

1、搜集幼兒在一日生活中著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、教學(xué)ppt。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動設(shè)想：價值分析：

一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。

我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么?

2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?

3、教師小結(jié)三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

4、教師小結(jié)四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計一個值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。

大班值日生教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的`工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗為別人服務(wù)的快樂

各種餐具及學(xué)習(xí)用品

一、師幼討論，引出主題

1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎？你當(dāng)值日生時做過哪些事情？是怎樣做的？”

2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景

二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)

三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書；要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

四、延伸活動

每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)

大班值日生教案及反思篇八

我是小小值日生設(shè)計意圖：孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會。

1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2、教學(xué)ppt。

3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干

一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。

我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？

2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>

3、教師小結(jié)

三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

4、教師小結(jié)

四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”

五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計一個值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。