人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇一

我喜歡讀的書有很多，比如，《俗世奇人》《愛的教育》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……其中，我最喜歡讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

這本書的主人公湯姆，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩，可是他非常富有正義感，不會(huì)撒謊。有一天，湯姆和他的朋友想去墓地里探險(xiǎn)，他們大半夜就行動(dòng)，一個(gè)個(gè)嚇得魂不守舍，可碰巧他們目睹了一場(chǎng)殺人案。

第二天，一位受害者被誤會(huì)成了殺人兇手，湯姆和他的朋友每天都備受煎熬，想把事情真相說出來，可是又怕被報(bào)復(fù)。審訊殺人兇手那天，湯姆和自己的良心斗智斗勇，勇敢地把真相說出來了，最后真正的兇手被抓住了，湯姆受到了大家的稱贊。

讀完這本書，湯姆正直勇敢的品格，深深地打動(dòng)了我。直到有一天，教室里發(fā)生了一件事，更讓我意識(shí)到了湯姆對(duì)我的影響。

那天，課間休息的時(shí)候，我看到我們班的一位男生悄悄地走到了另一位女同學(xué)的桌子旁邊，他左看看，右看看，突然，迅速地把手伸出來，拿起女生的筆盒轉(zhuǎn)身就跑，而這一切都被我看在眼里。那位女生上完廁所回來，發(fā)現(xiàn)她的筆盒不見了，傷心地哭了起來。

上課了，老師看到那位女生哭了，就問：“你為什么哭?”有人說：“她的筆盒被人偷了。”老師懷疑是坐在他旁邊的同學(xué)。這時(shí)，我想到了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里的湯姆，我心想：我應(yīng)該大膽一點(diǎn)，不能讓老師誤會(huì)其他同學(xué)。我便把事情真相告訴了老師，老師把那位偷筆盒的同學(xué)懲罰了，還表揚(yáng)了我。

建議同學(xué)們都來讀一讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，相信你也會(huì)像湯姆一樣變得勇敢，敢為正義發(fā)聲。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇二

這幾天，我把《寶葫蘆的'秘密》這本書看完了?？戳酥螅屛腋杏|頗深。

這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫王葆的小孩，一天，他在河邊釣魚，釣上了一個(gè)寶葫蘆。從此，他做事不用動(dòng)腦動(dòng)手，要什么或想做什么，都靠這寶葫蘆替他去完成，自己成為了一個(gè)不勞而獲的小孩，同時(shí)，也讓他失去了友誼。

其實(shí)，人們?cè)谏钪?，有很多事情喜歡去問，而不愿自己去思考，往往很多的東西本來自己是可以想出結(jié)果來的。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇三

《解憂雜貨店》這個(gè)作品的五個(gè)章節(jié)采用了不同的角度來分別講述了五個(gè)跨越時(shí)間的故事，而小說的高潮就在最后一章出現(xiàn)，那么你有什么解憂雜貨店讀書心得呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于解憂雜貨店第四章讀書心得，希望你喜歡。

沒有停頓一口氣一個(gè)上午把東野奎吾的《解憂雜貨店》看完。每個(gè)看似孤立的故事和人生，都因?yàn)椴煌娜松庥龆?jīng)交織在一起。故事開始于三個(gè)處于下層階級(jí)做了很多小偷小竊的青年人，因?yàn)橥祦淼能噳牧硕鴷簳r(shí)躲在雜貨店里，卻無緣無故收到別人的求解信，原本自認(rèn)為沒有資格幫別人解憂，但是內(nèi)心又不安不顧他人的憂慮，于是認(rèn)真的思考如何解決他人人生的問題。于是接下來一系列事情的發(fā)生，甚至他們發(fā)現(xiàn)可以和過去的人們通信。

由發(fā)現(xiàn)他們可以和過去的人通信開始，故事就多了一些溫暖的懸疑，每一封信都高度濃縮了每個(gè)普通人的生活，亦是我們常常會(huì)碰到的，夢(mèng)想與責(zé)任的選擇，人生道路的掙扎，陪酒與正常工作的迷途，男朋友和奧運(yùn)比賽的矛盾，要不要跟隨欠債父母逃亡的猶豫……每一個(gè)選擇都是那么的嚴(yán)重那么的折磨身心，于是這3個(gè)同樣在逃亡的人，小心翼翼的給那些40年前的人忠告，小心翼翼的透露一些未來的征兆。同時(shí)故事交叉回到40年前浪矢雄治仍活著的時(shí)候，他對(duì)待每個(gè)小孩惡作劇般的問題都饒有興致絞盡腦汁的回答，甚至后來對(duì)每個(gè)來信述說煩惱的人感同身受和回復(fù)。兩個(gè)時(shí)空的交叉順氣自然，甚至輕而易舉的將曾經(jīng)受過雜貨店?duì)敔斠嗷蜻@3個(gè)逃亡的人幫忙的人現(xiàn)今的狀態(tài)描述出來。滿足我們的好奇心又增加了故事的完整性。

這期間我們都可以感受到，其實(shí)每個(gè)人都一樣，我們都希望對(duì)這個(gè)社會(huì)有用，所以即使那3個(gè)逃亡的人仍然會(huì)覺得自己有價(jià)值是因?yàn)榻鉀Q了別人生活中的困惑，所以即使雜貨店已經(jīng)沒有多少人來消費(fèi)，老人家堅(jiān)持不關(guān)門，可以幫助別人總是好的，也是自己價(jià)值的體現(xiàn)!

甚至到后來我們都發(fā)現(xiàn)被幫忙的大多數(shù)人都來自丸光園孤兒院，然后原來這家孤兒院的創(chuàng)始人曾經(jīng)是浪矢雄治的愛人，被父母拆散。為了懷念浪矢雄治，他的愛人在離他的家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)處開了這家孤兒院，回報(bào)社會(huì)，同時(shí)一輩子沒有結(jié)婚。這兩個(gè)不是以圓滿為結(jié)局的情人，以各自的力量在這個(gè)世間促進(jìn)別人的圓滿。

他們都是善良的人，他們都曾被這個(gè)社會(huì)不公正的對(duì)待過，他們都曾在挫折面前看不到前方的路，然后因?yàn)榻鈶n雜貨店而重拾生活的信心，甚至解憂雜貨店其實(shí)沒有做什么，只是在人們失落的時(shí)候給與生活向上的力量。而后靠自己的努力一路照亮生命的道理。然后以感恩的心創(chuàng)造美好的生活。

僻靜的街道上有一家雜貨店，只要寫下煩惱投進(jìn)卷簾門的投信口，第二天就會(huì)在店的牛奶箱里得到回答。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，書中每一個(gè)人之間都是有聯(lián)系的，一家叫做丸光園的孤兒院，好似一更無形的細(xì)線，把所有人都串在了一起。人生就是這樣，看似毫無關(guān)系，但其實(shí)不經(jīng)意間所有人的人生都緊密相連，人只有在互幫互助中，才能在相互支撐中活下去。這使我想到了一個(gè)發(fā)現(xiàn);科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，世界上任何一個(gè)人，之間最多只要轉(zhuǎn)5道關(guān)系，就能聯(lián)系上?，F(xiàn)在看來，任何人之間不僅有聯(lián)系，還互相影響著他人在人生岔路口上的選擇。

時(shí)間在這不萌不敗的空間中不斷逆轉(zhuǎn)，過去是否存在，現(xiàn)在又和定義，而未來又是什么?也許這一切都無人知曉，仿佛一切的一切如一個(gè)名人畫家般，構(gòu)造這令人匪夷所思的畫卷，我們作為旁觀者，都不知曉下一秒是個(gè)什么樣子。

“你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里。”是啊，我們的人生之路根本就沒有什么地圖，所謂地圖，即靠我們自己去闖蕩，去刻畫描繪啊。

經(jīng)過一些年的歲月成長(zhǎng)，自己也越來越愛上讀書這件事了，和很久之前就喜歡讀書的人來比我只是一個(gè)入門者，家里自己購(gòu)買的書也是3、4年之前才開始買的，每年買書量大概在20本左右，一年的讀書量在10本左右，所以我還只是個(gè)偽讀書者。

今年暑假剛剛看完一本“日本作家——東野圭吾”寫的《解憂雜貨店》，這本書在伊國(guó)屋、誠(chéng)品、博客來、金石堂各大榜單上排名第一。當(dāng)初買這本書是因?yàn)檫@本書的名字，以為是一本簡(jiǎn)單、溫暖的小說，讀了之后才知道雖然是一部小說的故事，但它是一部沒有壞人、警察、案件等推理故事性的小說，通過一個(gè)個(gè)毫無關(guān)系人，利用多層次的時(shí)空，把這些人和故事完全聯(lián)接在一起，使我在閱讀時(shí)不停在思考人物前后的關(guān)系性，以及在時(shí)間上邏輯性?？赐曛筇氐亓私饬诉@位作者，知道東野圭吾是一位推理小說作家。

故事通過4個(gè)青年闖空門入室偷劫一名成功女士開始，逃跑途中躲入一家早已歇業(yè)很多年的雜貨店，但卻發(fā)現(xiàn)這雜貨店的不一般。很久之前聽別人傳說，有一家可以幫你解憂的雜貨店，如果你有無法解決的煩惱事，可以去這家解憂雜貨店以投信的方式來咨詢，每天你只要把信在半夜12點(diǎn)之前放入卷簾門的信箱里，第二天就可以在店后面的牛奶箱中得到回信。這4名青年原來是為了偷竊后在這里避一晚上就走，但卻發(fā)現(xiàn)了雜貨店的玄機(jī)，他們?cè)谶@個(gè)晚上收到了來自過去的人投來的咨詢信，作為現(xiàn)在的人帶著責(zé)任與好奇心，他們參與解憂回信，并影響了他們，直到最后他們打開入室偷竊的那名成功女士的包后發(fā)現(xiàn)她就是他們接受咨詢的過去之人，而且當(dāng)下的她就是按照他們的指示最后通過努力得到了事業(yè)的成功，并實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，一切都是驚人蹊蹺，以使他們4人找不到北，但最后最巧的事情發(fā)生了，當(dāng)他們?cè)囂叫酝度胍粡埌准堅(jiān)囋囆畔淅锏男攀遣皇悄軅鞯轿磥?，卻收到雜貨店老人浪矢雄治最后的解憂回信，其實(shí)他們才是老人最后的咨詢者，使得這家神奇的雜貨店不但能為人解憂，而且還提供了讓現(xiàn)在的人給過去的人解憂并預(yù)示了未來，同時(shí)最后自己得到了根本性的啟發(fā)，指引了未來。

這是我第一次讀推理故事性的小說，以前從來沒有讀過如此寫作手法的小說，在閱讀的過程充滿著求知和好奇，只有在閱讀過程不斷地思考，才能厘清整個(gè)故事的邏輯，并發(fā)現(xiàn)作者把這個(gè)故事安排的是那么新穎，看上去一切是那么的蹊蹺，但卻不得不說：緣因于此。

這兩天看的 也是我看的第一本東野圭吾的書，很久很久以前意外看到過書名和開篇簡(jiǎn)介，就開始保持持續(xù)的好奇心，在圖書館看到馬上就借了出來。斷斷續(xù)續(xù)看完，內(nèi)心感受到的是一種莫大的感動(dòng)，每一個(gè)單獨(dú)的故事，很多線同時(shí)進(jìn)行，最后都可以隱約歸結(jié)在一起，時(shí)間和空間上，相互關(guān)聯(lián)，每一件事最后也能看到因果關(guān)系。交換信件在浪矢雜貨店，而他們多少都去過丸光圓。

故事情節(jié)非常精妙不容贅述，每個(gè)讀者自己體會(huì)能更深刻，事情的奇特來源于浪矢雜貨店自身在九月十三號(hào)這天對(duì)過去和現(xiàn)在的時(shí)空進(jìn)行了鏈接，過去浪矢老爺爺一直以真誠(chéng)的態(tài)度去面對(duì)每一份來信，這天給兒子遺囑以后，最后一次跟著莫名的指引，來到了店里，收取來自未來的感謝信，而三個(gè)“小偷”翔太，敦也，幸平，在三十三年后同時(shí)誤入了這里，面對(duì)莫名奇妙的煩惱信，由好奇的回復(fù)，到認(rèn)真對(duì)待，文章對(duì)他們描寫既體現(xiàn)了以他們不高的文化面對(duì)這樣的事的真實(shí)反應(yīng)，簡(jiǎn)單直接，又體現(xiàn)了他們內(nèi)心最真善美的一面，尤其是到最后，他們感受到自己被人需要，自己做出的回復(fù)被感謝，感受到自己做了好事情的快樂后，他們決定了自首，此時(shí)又收到了，他們僅是為了嘗試證明投遞出的白紙投到了過去，老爺爺給出的認(rèn)真的回復(fù):“…正是因?yàn)槭且粡埌准?，才可以隨心所欲地描繪地圖。一切全在你自己…面前是無限的可能…我衷心的祈禱你可以相信自己無悔的燃燒自己的人生。浪矢雜貨店”至少當(dāng)我看到這里，被感動(dòng)，總是以善意去推測(cè)每個(gè)人的老爺爺，又遺憾他的離去。而書也就意猶未盡的結(jié)束了。

人與人間信任與真誠(chéng)，可能是解憂這件事能進(jìn)行下去的原因吧，哪怕因?yàn)殚_始了解不完全，過程中就會(huì)產(chǎn)生矛盾，但最后都耐心的說明，也就有了好好的結(jié)果，有一點(diǎn)點(diǎn)理想化情節(jié)是，后來三人給出的回復(fù)對(duì)于寄信人來說都是未卜先知的，選擇相信信里的內(nèi)容的晴美改變了人生軌跡，成功后好像差一點(diǎn)就要過于功利，又被他們?nèi)舜蚪俸?所以說這個(gè)因果關(guān)系寫得很好很神奇)，開始考慮去幫助那家瀕危的小店。追求音樂夢(mèng)想的克朗，最后也有了流傳的音樂，雖然方式在于自己解救了有天賦的小女孩的弟弟。

書里對(duì)父母這個(gè)形象的描寫，也很暖，藤川博的父母破產(chǎn)帶著兒子潛逃，一部分是為了保護(hù)，可是最后兒子獨(dú)自逃走，他們選擇了一個(gè)比較極端的方式去成全孩子(個(gè)人覺得看書里這一段的時(shí)候感覺有點(diǎn)奇怪但是他表達(dá)的應(yīng)該是這個(gè)意思吧);克朗的父母，供養(yǎng)他上了大學(xué)最后也默認(rèn)支持了他追求音樂的夢(mèng)想;浪矢老爺爺也是一位父親，他開始沒有和兒子去住的原因，不僅是覺得解決大家的問題的過程找到了自己老年存在的意義，也是不讓去擾亂兒子的生活。

總之是一本很溫暖的書。

一位老人，三個(gè)強(qiáng)盜，一座連接過去與未來的雜貨店，一封封改變命運(yùn)的書信，一個(gè)個(gè)充滿故事的人生。小說開始時(shí)似乎呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)支離破碎的片段，每個(gè)故事都有獨(dú)立的主人公，都有完整的情節(jié)，唯一的關(guān)聯(lián)是浪矢雜貨店，它像一個(gè)紐帶，冥冥中將這些人和故事連接起來。看到后面，似乎斷開的關(guān)系又逐漸聯(lián)系起來，他們之間的關(guān)聯(lián)被揭示出來，這樣的情節(jié)竟使人震撼，原來人與人之間一直都在相互支撐，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，每一個(gè)人都在不知不覺中影響著他人的生活。作者筆下的雜貨店不僅僅是一個(gè)雜貨店，而是人們心靈的寫照，道出每個(gè)人心中的聲音。

我想或許人這一生都是為煩惱所覆蓋吧，所以我們要做的就是一步步走下去。沒有什么能阻擋我們前進(jìn)的道路，這就是真真實(shí)實(shí)的解憂。

無論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意;無論你做著什么工作，白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)灰領(lǐng)，無論你身在何處，只要你相信自己，熱情的用心的真誠(chéng)的活著，那就是成功的;不論你在人生的岔路口怎樣選擇，真實(shí)的面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。

誰是你的解憂人?父母，親戚，老師，朋友?無論誰能替你解憂，請(qǐng)?jiān)谛睦锬南耄何也攀亲詈玫囊粋€(gè)。人生落幕，但求無悔，傾聽自己的聲音，這就足夠了。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇四

今天，我看了《愛心樹》的故事。

一個(gè)小男孩在一棵愛心樹下蕩秋千、玩耍、吃蘋果。一天一天過去了，小男孩慢慢長(zhǎng)大了，很久都沒有來。愛心樹還當(dāng)他像小孩一樣，說：“小男孩，你來蕩秋千、吃蘋果吧?！毙∧泻⒄f，“我已經(jīng)老了，我已經(jīng)蕩不動(dòng)秋千、吃不動(dòng)蘋果了，我需要錢”。愛心樹說，“我沒有錢，非常抱歉，可是，我可以給你蘋果，讓你去賣。”

過了好多年，小男孩又來到愛心樹前，愛心樹說，“小男孩，來蕩秋千，來吃蘋果吧?！毙∧泻⒄f，“我已經(jīng)老了，我沒有房子，我需要一幢房子”。愛心樹說，“你把我的樹枝砍下來，去蓋房子吧。”小男孩也沒有感謝愛心樹，就砍下樹枝去蓋房子了。

又過了很多年，小男孩已經(jīng)變成了老爺爺，他說，“我想要一條船，你能給我嗎”。愛心樹說，“非常抱歉，你可以砍了我的樹干去造船遠(yuǎn)航?！?/p>

我覺得愛心樹就像小男孩親愛的媽媽一樣，小男孩想要什么，愛心樹媽媽就給他什么。這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，我希望小男孩每次拿了東西以后，要記得說謝謝。

看了這本書，我感慨萬千，這棵樹為了這個(gè)小男孩犧牲了自己的一切，卻毫無怨言!我想起了自己親愛的媽媽，媽媽為了我付出了那么多!我再也按捺不住我那激動(dòng)的心情，一下子撲到了媽媽的懷里，“媽媽……”閉上了自己的眼睛大哭起來!

我覺得大樹很有愛心，因?yàn)樗炎约旱囊磺卸冀o了小男孩，到了小男孩老了的時(shí)候大樹還有東西給小男孩，總之，大樹把自己所有的一切都給了小男孩，小男孩一遇到困難就要來找大樹，大樹現(xiàn)在已經(jīng)成了小男孩的幫助人了。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇五

故事是這樣的——一棵大樹和一個(gè)孩子是好朋友，小學(xué)生作文《愛心樹》。孩子天天和大樹捉迷藏，吃樹上的蘋果。那時(shí)，孩子愛著大樹，大樹也愛著孩子。漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，他在樹干上貼了一張心形紙條，上面寫著“i love you”。那時(shí)，孩子還愛著大樹，大樹也還愛著孩子。

時(shí)光飛逝，瞬間那孩子已經(jīng)快成大人了，這次他不是來看望樹的，也不是來和大樹玩的，他對(duì)大樹說：“我要錢，你能給我錢嗎？” 可大樹不是“搖錢樹”，為了完成孩子的愿望，大樹讓孩子把它身上的蘋果賣了換錢。結(jié)果大樹上就變得光禿禿了。大樹很快樂，因?yàn)樗麕土诵∧泻?。可是，盛老師翻到這一頁時(shí)，下面唏噓聲一片，有的說：“孩子已經(jīng)不愛大樹了?！?有的說：“那為什么大樹還要幫助小男孩呢？”我想：也許是大樹還把大樹當(dāng)朋友看吧。我們邊議論，邊看下去。

故事最后，那孩子老了，無力地坐在只剩下樹墩的'大樹上。真希望他還愛著大樹，就像以前那樣。

這本書講述了一棵大樹和一個(gè)男孩之間發(fā)生的格式，大樹非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹下采集掉落的樹葉，在樹上蕩秋千，吃樹上的蘋果，和大樹玩捉迷藏，玩累了就在樹蔭里睡覺。小男孩愛大樹，大樹非?？鞓罚切∧泻⒁稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，需要很多東西，大樹為了男孩，把自己擁有的全部都給了他，自己雖然感到非常孤寂，但是看到小男孩很滿足，大樹還是非?？鞓返摹?/p>

看了這本書，孩子會(huì)更愛媽媽，理解媽媽，不給家長(zhǎng)添麻煩?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@沉甸甸的母愛，有誰能掂量出它的分量，能夠真正償還呢？“母愛無言，母愛無垠”?。?/p>

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇六

今年暑假，我看了一本非常有意思的課外書，是《愛心樹》。

《愛心樹》中主要敘述了：一個(gè)小男孩和一棵大樹是好朋友，小男孩經(jīng)常去找大樹玩，不停地向大樹索取，大樹也一直無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)地滿足小男孩的每一次要求。漸漸地，大樹從一棵枝繁葉茂的.大樹變成了一個(gè)干枯的樹墩。

我覺得小男孩這樣做非常殘忍無情。但是大樹并沒有因此而難過，它反而因此而感到非常快樂。大樹把它一生的青春全部花費(fèi)在小男孩的身上，一直為小男孩默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

我們都只在評(píng)論文中的小男孩是多么自私，可回想一下，生活中的我們和這個(gè)小男孩又有什么區(qū)別呢?我們哪一天不在享受索取的快樂呢?父母給我們買衣服，不好看的我們就不要，有時(shí)候還埋怨父母，甚至對(duì)她們大發(fā)雷霆。有時(shí)候我們還會(huì)因父母沒有達(dá)到我們的要求，說他們不愛我們，而讓父母生氣?，F(xiàn)在想想天真不懂事的我們，還真覺得很慚愧!

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇七

繪本《愛心樹》講的是一個(gè)小男孩和一棵大樹的故事，其實(shí)卻暗藏了父母對(duì)子女的親情奉獻(xiàn)。

我們的父母何嘗不是這樣呢？他們起早貪黑地為我們付出著，在外努力地工作賺錢，回到家里燒飯、掃地、接送我們上學(xué)、放學(xué)，關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)、生活、工作……這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們長(zhǎng)大成人，父母漸漸老去，可我們何嘗想過報(bào)答他們呢？許多人因?yàn)楣ぷ鞣泵?，連過年都不回家看看，怎么能對(duì)得起他們多年的撫育之恩呀！更有一些人覺得父母在身邊太嘮叨了，整天問東問西，煩死人了?？筛改敢彩菫榱宋覀兒冒⊙?！即使偶爾說話不太好聽，我們也應(yīng)該理解父母的苦心。

我感覺書中的大樹就像我們的父母和老師，默默無私地對(duì)我們付出，甚至犧牲自己的性命。他們像一盞盞不滅的明燈，照亮了我們的心靈。那個(gè)孩子即貪心又自私，從活潑幼稚的孩童時(shí)代到行動(dòng)遲緩的老年，總是不停的索取，從來沒有想過給予大樹些什么，所以他也從來沒有真正的快樂過。

我要學(xué)習(xí)大樹的精神，作一顆小小的愛心樹，要學(xué)會(huì)感恩，并回報(bào)關(guān)心和愛護(hù)我的人，還要奉獻(xiàn)更多給需要關(guān)心和愛護(hù)的人們，讓所有的人都幸福地生活著。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。父母不求我們有多大的回報(bào)，我們只要好好學(xué)習(xí)、努力工作，在他們即將老去的日子里，不論工作生活多繁忙，也要常回家看看，陪伴他們左右，這就是父母最開心的日子。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇八

某一天早上，媽媽問我：“你還記得《愛心樹》那本書嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示記得。于是，媽媽說：“你覺得那棵樹對(duì)小男孩好嗎?你覺得那棵樹像誰?你想當(dāng)那個(gè)小男孩嗎?”媽媽對(duì)我提了一連串的問題。

頓時(shí)，我的腦子里印出了那本書的圖畫和文字，我沉思片刻。過了一小會(huì)兒。我高興的說：“我覺得那棵樹對(duì)小男孩很好，總是跟他玩耍。那棵樹像媽媽，男孩無論做什么，他都開心。我不想當(dāng)那個(gè)男孩，因?yàn)槲也幌胱寢寢屪詈笙衲强脴湟粯又皇Ｏ乱粋€(gè)”樹樁“?！?/p>

媽媽聽了，高興的話都說不出來了，緊緊地抱著我，不停地親我，吻我。我心里美滋滋的，都有點(diǎn)不好意思了。

又過了一會(huì)兒，媽媽又問：“孩子，你是想讓媽媽當(dāng)那棵樹呢還是不想讓媽媽當(dāng)那棵樹?”

這回媽媽聽了，抱的更緊了，親的更用力了。我心里就像喝了一罐密一樣甜。

當(dāng)我們聊完時(shí)，我希望我和媽媽的聊天內(nèi)容可以一路伴隨著我。

簡(jiǎn)愛第四章讀書心得篇九

以前我從圖畫書里看見關(guān)于《愛心樹》的介紹，就很想看這本書。不久爸爸就給我買來了，我真是太開心了。于是就和媽媽一起打開書，津津有味地看了起來。

讀完《愛心樹》，我被深深地被那棵無私的蘋果樹感動(dòng)了。

之前有一棵蘋果樹，它喜歡上了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩也十分喜歡這棵蘋果樹。男孩每天跑到樹下采集樹葉，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，和大樹捉迷藏，在樹蔭里睡覺……隨著時(shí)間的流逝，男孩需要的東西，大樹都傾其所有，把果子、樹枝，甚至把樹干都獻(xiàn)給了男孩，最后，當(dāng)大樹只剩下一個(gè)老樹墩時(shí)，它還希望給男孩一點(diǎn)什么東西，但這時(shí)它什么都沒有了，便當(dāng)成了男孩的座椅以供男孩休息。大樹為男孩做每一件事后，都覺得十分快樂。

這棵無私的蘋果樹，讓我想到了世界上的母親。為了自己的孩子，她們也像這棵蘋果樹一樣，奉獻(xiàn)出自己的一切，直到老去。在我們還是嬰兒的時(shí)候，她們用身體創(chuàng)造乳汁，哺育我們；在我們幼年時(shí)期，她們教我們牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步；在我們兒童時(shí)期，她們領(lǐng)著我們觸摸這個(gè)世界；在我們少年時(shí)期，她們陪伴我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；在我們青年時(shí)期，她們默默地作為我們遠(yuǎn)航的堅(jiān)強(qiáng)后盾……等到我們功成名就時(shí)，她們卻已經(jīng)蒼老了，可心里還是在念叨著我們。所以，我們要珍惜與母親在一起的時(shí)光，好好孝順?biāo)齻儯?/p>

我非常喜歡書中的這棵大樹，它很有愛心，它把自己的果實(shí)、葉子、樹干都給了小男孩。我還覺得小男孩太自私了，只想到自己，沒想為大樹做點(diǎn)什么。

我長(zhǎng)大以后不要做小男孩，要做大樹。