工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

期試學(xué)?？偨Y(jié)篇一

一、以創(chuàng)建省級重點(diǎn)示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺，打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。

通過了省專家組達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)?；顒?dòng)的最大肯定，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進(jìn)步搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺。

二、堅(jiān)持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平，激發(fā)辦學(xué)活力。

1、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。學(xué)校在10年校級領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上，于今年4月份，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了公開競聘，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力。

2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，著手進(jìn)行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機(jī)制，促進(jìn)了教師的流動(dòng)，激活了教師的干勁。同時(shí)結(jié)合上級精神，實(shí)施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機(jī)制，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚，人人爭學(xué)習(xí)，人人比貢獻(xiàn)的新風(fēng)尚。我校今年從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，形成兼職教師儲備庫，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)“師德工程”建設(shè)。我校多次召開動(dòng)員會、學(xué)習(xí)會，利用主題會、報(bào)告會、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。同時(shí)，還鼓勵(lì)教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；⑾盗谢?，增強(qiáng)了教師的思想作風(fēng)建設(shè)。

三、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，“以出口帶動(dòng)入口”增強(qiáng)招生后勁。

面對職教學(xué)校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)理念，迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強(qiáng)與學(xué)校、企業(yè)、部門、市場的聯(lián)系，通過“五個(gè)對接”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。

促進(jìn)了招生工作。從今年年初開始就大力動(dòng)員和發(fā)動(dòng)教職員工投身招生工作，定目標(biāo)，定獎(jiǎng)懲措施，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外廣告等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊(duì)入戶招生。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務(wù)。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，提升辦學(xué)活力。09年以來，學(xué)校主動(dòng)與先進(jìn)的兄弟職業(yè)學(xué)校，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路，開辟學(xué)校發(fā)展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學(xué)模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè)，與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機(jī)修專業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)活力，拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間，發(fā)展前景十分廣闊。針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學(xué)計(jì)劃，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前，學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技大學(xué)聯(lián)系，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進(jìn)一步與縣域經(jīng)濟(jì)對接、與市場對接，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力。

四、瞄準(zhǔn)市場，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè)。

汰落后專業(yè)，順利實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時(shí)間短，但市場需求量大，就業(yè)率高，企業(yè)認(rèn)可，發(fā)展勢頭迅猛。學(xué)校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學(xué)校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時(shí)擴(kuò)建了實(shí)訓(xùn)車間，增加實(shí)訓(xùn)室三個(gè)，可同時(shí)滿足150人的實(shí)訓(xùn)操作。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進(jìn)行積極改造，一方面，積極培訓(xùn)教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、幼兒藝術(shù)、列車檢修、列車服務(wù)等專業(yè)。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。

五、精心哺育，加強(qiáng)管理，培育健康向上的校園文化。

學(xué)校始終以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標(biāo)，以省重達(dá)標(biāo)為契機(jī)，著力培育健康向上的校園文化。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。緊緊抓住省重達(dá)標(biāo)的有利時(shí)機(jī)，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點(diǎn)，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標(biāo)語，每一間教室張貼名人名言、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個(gè)健康、積極、向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵(lì)志的作用。

業(yè)，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅(jiān)持到校頌讀，形成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價(jià)值取向，增強(qiáng)了職教中心的凝聚力和向心力。

3、加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度，努力做到依法治校，依法治教，促進(jìn)了廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情的潛能。

4、加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)。依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的文化活動(dòng)。充分展示師生的風(fēng)采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。

09年是高邑職教實(shí)現(xiàn)大跨越、大進(jìn)步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認(rèn)識到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距，達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)還很薄弱，今后的工作中我們將以進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改進(jìn)辦學(xué)模式，提高辦學(xué)水平，突出服務(wù)意識，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，為高邑縣經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

期試學(xué)校總結(jié)篇二

工作總結(jié)做好了，才能更好的開展以后的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作總結(jié)，也是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗鼘δ愫翢o意義。所以我們在寫工作總結(jié)時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖⒅刭|(zhì)量，你想寫好的工作總結(jié)，就到本站瞧瞧吧，下面是本站的小編和大家分享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解，想知道更多信息，可以收藏本站(ctrl+d即可)。

作為一個(gè)剛來不到一年的新教師，由于學(xué)校實(shí)行一個(gè)月“執(zhí)行校長”的管理制度。在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長”。因而我覺得身上的擔(dān)子很重，如何能更好地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可，是我最擔(dān)心的問題。

一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

比如衛(wèi)生管理細(xì)心，務(wù)實(shí)，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，常常保持了校園的干凈，教室的整潔。

二、協(xié)助校長、主任、書記做好學(xué)校管理工作。

根據(jù)上級或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時(shí)工作安排。比如：六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

三、積極做好其他工作。

在平時(shí)工作中，做到分工不分家，分管內(nèi)的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。

四、嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教育管理，擺正角色，認(rèn)真踏實(shí)的開展工作。

五、不足之處，由于我是新來的教師，對學(xué)校的很多工作不熟悉，考慮不周到。

社會經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏管理方面的知識。因此在工作中難免會有些失誤。在這里非常感謝學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)楊校長和周主任經(jīng)常提醒并指導(dǎo)幫助我，同時(shí)感謝學(xué)校的各位骨干教師對我工作的幫助。

雖然我在平時(shí)的工作中盡了很大的努力，回顧一個(gè)月來的工作，我對自己的工作問心無愧，同時(shí)也學(xué)到了很多東西。深深體會到學(xué)校管理工作的艱辛和不易。但總會覺得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步把工作做得更好。

期試學(xué)?？偨Y(jié)篇三

20__年9月1日，來自__地區(qū)一市四縣的50名初中畢業(yè)生，在__師范組成了一個(gè)新的班集體―__級二班。一年來，班級在校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在各任課教師的鼎力協(xié)助下，在全班同學(xué)的共同努力下，在全校師生面前樹立了朝氣蓬勃、作風(fēng)民主、同心同德、銳意進(jìn)取的班集體形象，取得了可喜的成績。班級在?！癬__”大合唱比賽中獲全校第二名，在“文明禮貌宣傳月”中獲“文明班級”，在教室、寢室文化建設(shè)評比中獲“優(yōu)勝班級”，在隊(duì)列廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，在春季越野賽中獲年部團(tuán)體總分第二名，有三人進(jìn)人年部學(xué)習(xí)成績榜前10名，25人進(jìn)人百人榜，在校雙項(xiàng)目標(biāo)管理評比中獲先進(jìn)班級?；仡櫼荒陙碜哌^的路，所有成績的取得，與如下努力密不開分。

一、制定計(jì)劃，確定目標(biāo)，排除干擾找事做

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)新組建的班級，特別是剛闖過了中考關(guān)，精神上有了“解放”感覺的一年級中師生，可能會在由初中到中師的轉(zhuǎn)變中松懈下來。對市場經(jīng)濟(jì)的不適應(yīng)或不去適應(yīng)都可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的厭倦，思想上隨時(shí)會產(chǎn)生新的惶惑、迷茫，正是舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生了。解決這一問題的一個(gè)好方法就是幫助他們制定計(jì)劃，確定目標(biāo)，讓他們自覺排除干擾，沒事找事做，避免陷人無所事事的尷尬局面。

基于這種想法，班級制定了長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)。長遠(yuǎn)規(guī)劃使學(xué)生對把自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人有一個(gè)總體上的把握，短期目標(biāo)則讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)享受成功的喜悅。制定長遠(yuǎn)計(jì)劃，目光必須放得遠(yuǎn)，能夠讓學(xué)生感受到高屋建驪般的生命氣勢;制定短期目標(biāo)則越具體越好，具體到讓學(xué)生能夠感覺到有章可循，有路可走，而且很快會有收獲。比如一天寫一頁小楷，十個(gè)毛筆字，糾正兩個(gè)字音，記住五個(gè)英語單詞，這些小目標(biāo)，一個(gè)月后就可以有成效。能夠目睹自己的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就不會放松。而且天天有事可做，學(xué)生就無暇顧及那些擾亂他們身心健康的游戲。

正是這些大小目標(biāo)的確立，讓學(xué)生感受到了生活的充實(shí)，規(guī)范著他們天天進(jìn)步。

二、面向全體，培養(yǎng)骨干.共同努力爭一流

一個(gè)班級50人，教師不可能也沒必要每天每人談一次話，只要能夠面向全體，立足全體，在班級中培養(yǎng)骨干分子，就可以把學(xué)校的政策貫徹下去，把班級的活動(dòng)開展好。必須讓班級的骨干分子樹立公仆意識，不能驕傲自大、目中無人，教師對骨干分子和普通同學(xué)要一視同仁，處理問題要講民主，要公正公開合理。努力使同學(xué)關(guān)系和諧融洽。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，才能把學(xué)校工作落到實(shí)處，才能使班級永遠(yuǎn)處在努力爭一流的行列里。

__級二班成立后，一個(gè)多月的時(shí)間，團(tuán)支部和班委會就建立起來了。成立后的團(tuán)支部和班委會很快就拿出了自己的工作計(jì)劃，他們的“永爭一流”的宣言，鼓舞著全班同學(xué)不甘落后，勇創(chuàng)。

三、自我管理，養(yǎng)成習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展

大部分中師要住宿，他們必須學(xué)會自我管理，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，才能求得更好的發(fā)展。一年級的中師生因沒有住宿經(jīng)驗(yàn)，很容易在學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)檢查中敗下陣來。班主任就要引導(dǎo)他們看、想、做?？淳褪怯^察，觀察高年級學(xué)生如何整理床鋪、整理宿舍的。想就是琢磨，琢磨自己如何能整理好床鋪，整理好宿舍;做就是動(dòng)手干，不厭其煩地整理床鋪，直至滿意為止。當(dāng)一切舍務(wù)勞動(dòng)成為習(xí)慣后，學(xué)生們就不會覺得學(xué)校的檢查是一種壓力了，也就有精力做好其他的事了。

自我管理是現(xiàn)代社會生存的必需，良好的習(xí)慣一經(jīng)形成，就會使人少走彎路。一段時(shí)間，假、大、空的東西不知坑害了多少人，面對新的挑戰(zhàn)，我們必須學(xué)會務(wù)實(shí)，必須教學(xué)生學(xué)會扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。

在班集體建設(shè)當(dāng)中，__級二班還是一個(gè)新兵，在摸索前進(jìn)的過程中難免會留下遺憾。一些目標(biāo)的確立還顯得不切實(shí)際，還需要修正，有時(shí)班級的安排會與學(xué)校的活動(dòng)發(fā)生沖突，今后也要避免，特別是學(xué)生在建立新友誼的磨合期間，常會發(fā)生小磨擦，稍有不慎，就會顧此失彼，損傷了學(xué)生的進(jìn)取心，還有對寬與嚴(yán)、松與緊的尺度把握不夠準(zhǔn)確，等等間題，都是今后工作應(yīng)該注意的內(nèi)容。當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，__級二班必然會越來越成熟，沿著扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的路，最終成長為真正叫得響的先進(jìn)集體。

期試學(xué)?？偨Y(jié)篇四

社會正在發(fā)生急劇的變革和轉(zhuǎn)型，面對社會的變遷，作為社會基本細(xì)胞的家庭也不可避免受到?jīng)_擊與影響，發(fā)生著變化。家庭的生產(chǎn)功能縮小了，消費(fèi)功能增加了，學(xué)習(xí)功能、情感功能正在進(jìn)一步凸現(xiàn)，家庭功能正在走向"情感支持"為核心，以"學(xué)習(xí)"為家庭休閑不可缺少的生活內(nèi)容。家庭成員之間相互學(xué)習(xí)，相互理解，相互支持，共同成長，已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續(xù)發(fā)展之路。

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭，我們學(xué)校根據(jù)上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求，根據(jù)本校的實(shí)際因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)，從而讓終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，讓家長與孩子共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，一起成長，讓家庭的每個(gè)成員都與時(shí)代同步，和諧發(fā)展。

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為了更好的搞好我們西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)，我們建立了由校長任組長，黨支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員代表、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和由黨支部書記任組長，分管德育校長、德育教導(dǎo)為副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、全體中隊(duì)輔導(dǎo)員、居委會干部代表、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)工作小組，并對活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。

有61.6%的家長認(rèn)為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時(shí)會互相支持"的;有78.3%的家庭成員認(rèn)為"我和家人間有一種\"不可分離\"的感覺";有69.0%的家庭成員認(rèn)為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等，許多家庭在"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的情感方面已有了良好的基礎(chǔ)，它是實(shí)現(xiàn)家庭情感互動(dòng)功能，營造家庭溫馨學(xué)習(xí)的氣氛，建立交互式共同成長的學(xué)習(xí)模式的強(qiáng)有力的保障。

有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調(diào)整休閑時(shí)間";有54.7%的家庭成員認(rèn)為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時(shí)間，共同分享既是一種家庭成員之間共享，又是家庭與大社會共同分享，在家庭內(nèi)部，夫妻之間，母女之間，父子之間，婆媳之間，上輩和晚輩之間都是一個(gè)共生體，相互依存，共同發(fā)展，既各自承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任，又共同分享成果和利益。家庭作為社會的細(xì)胞，既承擔(dān)社會義務(wù)，又分享社會的權(quán)益。所以，較多的家庭有共同分享的時(shí)間，為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件。

有62.1%的家庭成員認(rèn)為"我和家庭相聚時(shí)很有話說";有77.8%的家庭成員認(rèn)為"我不會借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認(rèn)為"如果我和家人發(fā)生矛盾，我或多或少應(yīng)該承擔(dān)些責(zé)任";有73.9%的家庭成員"會盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的家庭成員"會對家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時(shí)不會展出權(quán)威";有69.0%的家庭成員認(rèn)為"和家人間可以自由提出不同意見，說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話，子女對長輩能尊重體諒，代溝可以跨越，兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動(dòng)，而學(xué)習(xí)與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道，?quot;學(xué)習(xí)型家庭"不可缺少的重要組成部分。

期試學(xué)?？偨Y(jié)篇五

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，在思想上與黨組織保持一致。

堅(jiān)持政治思想建設(shè)。在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想;在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感，讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。

繼任一年來，我認(rèn)真履行校長職責(zé)和義務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行上級黨委和教育部門的決定，對上級主管部門負(fù)責(zé)，對全體師生員工負(fù)責(zé)。能堅(jiān)持自己的辦學(xué)思想和教育理念不動(dòng)搖，關(guān)注師生的發(fā)展，不急功近利，努力建設(shè)和諧校園。我把教育當(dāng)作事業(yè)，“用整個(gè)心去做整個(gè)校長”。我始終認(rèn)為作為一校之長要嚴(yán)于律己，要有“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”的勇氣，要成為"教師之教師"。為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。

二、工作業(yè)績

在擔(dān)任校長一年來，我主要抓了以下四項(xiàng)工作：

(一)根據(jù)學(xué)校實(shí)際定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

圍繞我們作為農(nóng)村村完小的實(shí)際，確定了我們學(xué)校新的辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體，全面發(fā)展;辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)校園美、校風(fēng)好、教學(xué)實(shí)、教改活、質(zhì)量高的和諧農(nóng)村寄宿制小學(xué);辦學(xué)理念：以人為本，讓校園成為有文化底蘊(yùn)的學(xué)習(xí)樂園。

(二)努力實(shí)施民主管理，積極推動(dòng)和建立有關(guān)制度

20_年9月份經(jīng)教代會討論通過了新的《兩岔小學(xué)教師考核方案》，解決了過去教師中針對考核方案存在的較多矛盾，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺;進(jìn)一步完善了各項(xiàng)工作規(guī)章制度，重點(diǎn)解決“管理到位、勤政求實(shí)”和體現(xiàn)“人性化管理”，為學(xué)校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我還加強(qiáng)了校務(wù)公開工作，實(shí)施民主決策，強(qiáng)化了教代會的作用，確保學(xué)校管理良性循環(huán)，對行政人員，落實(shí)與工作實(shí)績考評對應(yīng)的責(zé)任制。

(三)協(xié)調(diào)干群關(guān)系、加強(qiáng)班子建設(shè)和教師的思想教育

學(xué)校過去由于總總原因?qū)е赂扇宏P(guān)系矛盾比較尖銳。我從__年9月接任校長工作以后，花大力氣去協(xié)調(diào)干群關(guān)系，首先通過加強(qiáng)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，形成目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。其次堅(jiān)持民主集中制;堅(jiān)持勤政、廉潔、務(wù)實(shí)。三是增強(qiáng)班子的“三個(gè)意識”，即目標(biāo)意識，協(xié)商意識，激勵(lì)意識。四是通過集體談話，單獨(dú)談話，從自己帶頭做起轉(zhuǎn)變班子工作作風(fēng)的方法，現(xiàn)在我校干群關(guān)系已有很大的轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系融洽，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺，為學(xué)校的發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。

學(xué)校發(fā)展的根本是教師的發(fā)展。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一年來，我大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，下苦功夫提高教師素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，教育全體干部、教師要以又紅又專立足社會;注重業(yè)績樹立形象;靠教育科技興校發(fā)展。此外以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格按照__同志提出的“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的要求，把師德教育與政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，把握教育改革發(fā)展方向，增強(qiáng)教師投身于教育改革的使命感和責(zé)任感。積極錘煉教師集體的師德形象，對教師進(jìn)行師德再教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《__市教師日常行為準(zhǔn)則》和教師的《六條規(guī)定》，規(guī)范教育行為，盡力糾正教師身上不良教學(xué)行為，樹正氣，旗幟鮮明批判賭博、流氓、打吵架、醉灑、吸毒、自私等丑惡現(xiàn)象，嚴(yán)禁體罰和歧視差生，做到了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生和家長心目中樹立起兩小良好師表形象。

(四)、抓住課改契機(jī)，深化素質(zhì)教育

三、存在的問題及今后努力的方向

回首過去，展望未來，我深深地感覺，我的有關(guān)管理的理論水平不高，有待不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)學(xué)校管理發(fā)展的需要。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線，為開創(chuàng)具有兩岔小學(xué)特色的教育而盡一份微薄之力。

期試學(xué)?？偨Y(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以加快教育事業(yè)發(fā)展為主線，以教科研為抓手，以提升學(xué)校的辦學(xué)績效為目標(biāo)，抓住規(guī)模辦學(xué)的發(fā)展機(jī)遇，從容應(yīng)對第二次兩校合并，貫徹落實(shí)區(qū)教育局“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展、注重內(nèi)涵、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量”的工作思路，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，傾情關(guān)注后十名學(xué)困生的進(jìn)步，繼續(xù)辦好新市民學(xué)校，以形象塑造推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，為初中教育輸送合格乃至優(yōu)秀的人才，全面打造學(xué)校健康向上的形象。

二、主要工作

（一）德育為先明方向

萬事德為先。未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)與改進(jìn)，重要的聯(lián)系實(shí)際，深入人心，深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，以取得實(shí)際的效果。而學(xué)校是學(xué)生接受德育教育的主要場所，既要通過多種途徑，全方位展開，更要強(qiáng)調(diào)主體性性和滲透性相結(jié)合，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，把德育滲透于教育的全過程，使德育無時(shí)不有、無處不在，且“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

1、 德育教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們要求任課教師以學(xué)科知識為載體，把道德教育，法制教育、文明禮儀教育融入學(xué)科教學(xué)。這就要求任課教師深入挖掘教材的德育功能，深入了解學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，認(rèn)真構(gòu)思課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，每位教師在備課中都要考慮德育滲透，挖掘法制宣傳的內(nèi)容，做到既完成學(xué)科教育任務(wù)，又實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、情感目標(biāo)，許多教師原來認(rèn)為課堂教學(xué)滲透德育教育，不過是在學(xué)科知識外強(qiáng)加一張德育的外皮，而在教學(xué)實(shí)踐中，教師都深刻地體會到良好的道德、禮儀行為習(xí)慣與學(xué)科教學(xué)并不相背，而是互相促進(jìn)的。而《文明禮儀》這一課題研究更是把重點(diǎn)放在了各學(xué)科教學(xué)與文明禮儀教育的結(jié)合與滲透上。課題組成員針對自己所教的學(xué)科領(lǐng)下相應(yīng)的子課題，如《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深化道德教育》《語文教學(xué)與禮儀教育》《藝術(shù)教學(xué)的禮儀》《中國禮儀精神與體育精神關(guān)系的研究》《課堂中的師生禮儀》《良好的禮儀習(xí)慣對課堂教學(xué)的影響》等，各科教師在課題組成員的指導(dǎo)下，梳理出了本學(xué)科本年度教材中學(xué)科教學(xué)與文明禮儀教育的結(jié)合點(diǎn)，做到心中有數(shù)，有序；其次，課題組成員帶領(lǐng)各科教師通過集體備課、個(gè)案討論等教研活動(dòng)共同探索在學(xué)科教學(xué)中滲透禮儀教育的內(nèi)容、途徑、時(shí)機(jī)、方法和策略等。經(jīng)過初步的研究和實(shí)施，教師們也探索出一些方法，受到了一定的成效。

2、 德育教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。

我校是一所由幾所百年老校合并而成的學(xué)校，有著較為豐富的教育資源。所以我們整合了有利的教育資源，擴(kuò)大了校外教育基地。如教育基地——張聞天舊居；訓(xùn)練基地——8721部隊(duì)；服務(wù)基地——揚(yáng)名敬老院：活動(dòng)基地——市科技館等。利用這些基地以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主線，以“實(shí)踐育人”為抓手，組織學(xué)生開展社會調(diào)查、深入地區(qū)調(diào)查、小小信訪員、爭當(dāng)一日小交警、“新無錫人家長學(xué)?！毙麄鞣ㄒ?guī)法制、評選校園“科技之星”、文化游歷、紅色旅游、團(tuán)體

軍訓(xùn)

每年上半年的“科技創(chuàng)新節(jié)展示活動(dòng)”和下半年的“夾小學(xué)生新風(fēng)采展示活動(dòng)”已被作為我校德育工作的一項(xiàng)常規(guī)制度和內(nèi)容確定下來。今年5月25日南長區(qū)首屆科技創(chuàng)新節(jié)在我校隆重開幕?；顒?dòng)時(shí)，操場上隊(duì)旗飄飄、鼓樂聲聲，學(xué)生們興高采烈地投入活動(dòng)，或饒有興致地觀摩火箭發(fā)射，或興致勃勃地參加科技作品拍賣，或加入dds小制作，或參加繪畫創(chuàng)作、機(jī)器人、航模通訊、車模等各種比賽，或自行組織科技新聞交流會、探索飛翔之路、科技小制作展覽、科技小報(bào)展覽等活動(dòng)，或登臺亮相，歌舞、小品、團(tuán)體操、樂器演奏、書法展示……學(xué)校洋溢著濃濃的科學(xué)探究和創(chuàng)新的氛圍。本次校園科技節(jié)活動(dòng)被多家媒體報(bào)道，獲得了良好的社會聲譽(yù)。學(xué)校確立每年開展一次這樣的活動(dòng)，就是為學(xué)生準(zhǔn)備一次豐富的探究創(chuàng)新和自我展示的大餐，讓他們從中吸取知識的營養(yǎng)，鍛煉能力、增長才干，碰撞思維的火花，燃燒創(chuàng)造的激情，成為全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新的一代新人。

3、 德育教育與教育科研相結(jié)合

培養(yǎng)青少年理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)之一，《小學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐》既是我校“十五”課題，也是我校特色教育的內(nèi)容之一。研究中，我校通過創(chuàng)設(shè)濃郁的禮儀氛圍、構(gòu)建文明型教師隊(duì)伍、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的滲透、開展豐富多彩的禮儀活動(dòng)、抓學(xué)生行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)以及加強(qiáng)家校聯(lián)系等途徑和方式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，取得初步的成效。在此基礎(chǔ)上，我們把這一研究滾動(dòng)至課題中，今年1月我校課題《小學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐》正式開題，并通過市教科所和區(qū)教研室的專家引領(lǐng)，為學(xué)校課題組的老師們解讀了課題的內(nèi)涵和研究意義、研究方法等，教科組的負(fù)責(zé)人和課題組成員多次參加市區(qū)開展的教科研活動(dòng)，通過專家來校講座、與專家面對面的交流，以及研討沙龍等形式，課題組成員逐漸掌握了教科研的方法，并將研究的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)一步深化、具體化和顯形化，使文明禮儀的教育更賦予現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)代感。《小學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐》的實(shí)施的同時(shí)也使教師和學(xué)生都提升了自我，塑造了文明禮儀的形象，也促進(jìn)了師生間的和諧。

4、 德育教育與環(huán)境教育相結(jié)合

打造“綠色校園、科技校園、和諧校園”是校園建設(shè)的一條主線。遵循“綠我校園，充盈活力；美我校園，愉悅身心；凈我校園，提升校品；護(hù)我校園，平衡生態(tài)”的宗旨，全校師生員工共創(chuàng)綠、美、凈、健的生態(tài)環(huán)境。通過多種形式，各種渠道，多種措施，在全校師生員工共同的努力下，而今漫步校園，都會感到：綠黃地磚相嵌，潔如水洗的道路；蔥蘢茁壯的行道樹，綠茵如織的草坪；爭奇斗艷的鮮花；枝端飛舞的蝶鳥；色澤鮮艷的塑膠運(yùn)動(dòng)場，生動(dòng)獨(dú)特的雕塑，與孩童怡然歡愉的場景相映成趣，構(gòu)成了一幅美不勝收，和諧共處的生態(tài)景觀。另外，我們建立了科技發(fā)展信息角，科技知識學(xué)習(xí)角，科技制作發(fā)明角，布置了科技作品展覽室，充分發(fā)揮板報(bào)，宣傳櫥窗在科技教育中的作用，讓每一塊墻壁都能“說話”。與次同時(shí)，我們的“文明禮儀”教育，也讓教師和學(xué)生共同營造相互理解、彼此尊重、彼此關(guān)愛的人文氛圍，向構(gòu)建出一個(gè)健康、友好、和諧的魅力校園發(fā)展了一大步。

5、 德育教育與日常行為教育相結(jié)合

以人為本，全面發(fā)展”是我校的教育理念，而“行為規(guī)范教育”又是實(shí)施好這一教育理念的基礎(chǔ)。我校抓住行規(guī)達(dá)標(biāo)契機(jī)，以文明禮儀教育為突破口進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育掀起學(xué)校行為規(guī)范訓(xùn)練新高潮。為了加強(qiáng)常規(guī)教育，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)文明好習(xí)慣，我們制定了《夾小學(xué)生“文明行為十要求”》，并下發(fā)給每一位學(xué)生，作為評選“各班文明禮儀之星”、“校園文明禮儀之星”的依據(jù)。在評選“各班文明禮儀之星”的基礎(chǔ)上，再評選出“校園文明禮儀之星”。每月一次的“文明班隊(duì)”評比更是讓學(xué)生處處爭先，你追我趕的良好風(fēng)氣已經(jīng)在校園中形成。

學(xué)校行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識和綜合能力，充分發(fā)揮文明監(jiān)督崗的職能作用，捕捉學(xué)習(xí)生活中的好人好事和不良行為，及時(shí)利用廣播反饋情況，表彰先進(jìn)將常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)推向高潮。

6、 德育教育與安全教育相結(jié)合

同時(shí)，學(xué)校還特別注意到防止學(xué)生在校期間避免受到“隱性傷害”——心理傷害，如不惜一切措施杜絕教師的體罰與變相體罰；杜絕教師的“心理懲罰”，不準(zhǔn)任何一位教師諷刺、挖苦、責(zé)罵學(xué)生，不張榜公布成績和名次，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)等；并通過校園“開心吧”的開設(shè)，為學(xué)生排解學(xué)習(xí)、心理上的壓力，避免學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮、厭學(xué)情緒和學(xué)?？謶职Y等。

為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、和諧的成長環(huán)境永遠(yuǎn)是我校義不容辭的責(zé)任。

（二）學(xué)校管理出成效

短短一年中，學(xué)校經(jīng)歷了兩次并校過程。因此，學(xué)校堅(jiān)持以穩(wěn)定、調(diào)整、發(fā)展的思路辦學(xué)，凝聚人心，著重做好三校合并后的教師整合工作。

1、建章立制。制定了學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的章程、學(xué)校的

規(guī)章制度

2、進(jìn)行層級管理。調(diào)動(dòng)校務(wù)人員、全體教師的積極性。領(lǐng)導(dǎo)人員以身作則，各司其職，各負(fù)其責(zé)，合理規(guī)劃，加強(qiáng)管理，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)績效考核目標(biāo)，分解到每個(gè)部門，每個(gè)崗位，做到目標(biāo)明確。

3、采用領(lǐng)導(dǎo)班子“每月反思制”。我校規(guī)定每月28日為校務(wù)人員“例會”日。每次例會上，各成員對當(dāng)月所參與的管理研究進(jìn)行小結(jié)和匯報(bào)，特別對成功的亮點(diǎn)以及存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)反思和交流，最后由分管校長提出評價(jià)意見和下月工作思路。每月反思制，使班子成員在反思中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更認(rèn)識到管理研究沒有止境，管理工作沒有最好，只有更好，從而迸發(fā)出精益求精的強(qiáng)烈愿望。從而實(shí)現(xiàn)了在反思中完善自我，提升自我，超越自我。這種實(shí)踐性的管理研究，不僅提高了管理效能，促進(jìn)了管理人員的素質(zhì)提升，而且還增強(qiáng)了班子的凝聚力，使學(xué)校管理朝著穩(wěn)定、有序、有效的方向發(fā)展。

（三）隊(duì)伍建設(shè)促提高

三校合并，學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)有一定的差異。如何幫助教師牢固提高是生命線的意識，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的教育理念，從而迅速而有效地提高全體教師的素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，是學(xué)校有關(guān)師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的切身利益的大事。所以，學(xué)校從本校教師實(shí)際出發(fā)，制定了教師培訓(xùn)的三年發(fā)展規(guī)劃，并開展了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”的指導(dǎo)和檢查，組織教師進(jìn)行有效教學(xué)，積極開展教科研活動(dòng)，倡導(dǎo)教師“五心”教風(fēng)，即愛心、耐心、細(xì)心、專心、用心去教每一位學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量和教師的素質(zhì)。

2、優(yōu)化校本培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)。

本學(xué)期，我校實(shí)行了中?。ㄅc教育學(xué)院附中）、小?。祥L街小學(xué)）和小幼（本校及江南藝術(shù)幼兒園）聯(lián)動(dòng)，相互聽課，送課上門，交流學(xué)習(xí)，提高教師能動(dòng)性。校際聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)方式借助了外校的資源，拓寬教師的視野，促進(jìn)了校際間的交流與均衡發(fā)展，也讓教師的目光更長遠(yuǎn)、目標(biāo)更明確，實(shí)踐更豐富。

4、實(shí)行層級培養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，形成學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。本學(xué)期，在經(jīng)過教材分析、論文撰寫和賽課三輪比賽，8位專家和領(lǐng)導(dǎo)評審，有11位教師被評為校級骨干教師。

（2）藍(lán)青工程學(xué)校組成了謝英楓——顏小芳、江亞；沈偉——朱虹、張旭紅等；過芳——畢慧偉；蔡靜芬——吳清華等師徒結(jié)對小組，提高相互聽課、評課、備課，進(jìn)行面對面的切磋交流，取長補(bǔ)短，以短平快的方式促進(jìn)小型研究和個(gè)人提高，落到了實(shí)處。

（四）廉政教育進(jìn)校園

改善學(xué)校管理尤其要注意貫徹人本化管理思想和相關(guān)法規(guī)。要把每一位教師和每一為學(xué)生的發(fā)展作為管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要充分運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。所以，我們把廉政教育引進(jìn)了校園。

教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行“五五”普法、德育文件、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、學(xué)校校本課程中的教師禮儀規(guī)范、教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育新形式，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍。

由于學(xué)校重視法制教育、師德教育，從而鑄造了一支品德高尚、業(yè)務(wù)較精、樂于奉獻(xiàn)的較高素質(zhì)師資隊(duì)伍。因此，學(xué)校的政治風(fēng)氣濃厚，正氣上升，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校也被評為市廉政文化進(jìn)校園示范學(xué)校。

（五）以人為本抓質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。而擺在我校面前的實(shí)際情況并不樂觀。面對教師的感慨，面對家長的期待，我們明白：狠抓質(zhì)量的提高才是學(xué)校發(fā)展的出路。我們奉信“沒有教不好的學(xué)生”，我們奉行“教好每個(gè)學(xué)生是教師的天職”。因此，我們以人為本，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際制定了相應(yīng)的教學(xué)制度和方法。

1、 教師的家訪制度。

我校學(xué)生有60%以上來自民工子女家庭，這些家長在社會上從事的各種工作，使他們無暇顧及孩子的教育；大部分家長也不懂得教育子女的方法。這也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不理想的重要因素。為此，我校制定家訪制度，規(guī)定教師必須在必要的情況下登門家訪，及時(shí)與家長進(jìn)行交流與溝通，傳達(dá)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與思想等方面的信息，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同商討有效的教育方法。

2、 后十名后進(jìn)生學(xué)習(xí)巡訪和跟蹤補(bǔ)缺制度。

提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績是提高質(zhì)量的重要一環(huán)，也是我校教師認(rèn)為的教學(xué)中最為艱難的一環(huán)。為此，教導(dǎo)處根據(jù)現(xiàn)狀，推出了“后十名后進(jìn)生學(xué)習(xí)巡訪和跟蹤補(bǔ)缺制度?！痹陂_學(xué)初、平時(shí)調(diào)研、期中、期末考試和各類教學(xué)常規(guī)檢查中，各班后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與動(dòng)向都被記錄與跟蹤，這樣做的目的無非使教師不忘他們的存在，不忘他們的進(jìn)步，更及時(shí)地幫助他們，與其他學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。時(shí)間和實(shí)踐都證明：這一制度的實(shí)施確實(shí)有效地促進(jìn)了后進(jìn)生的進(jìn)步，在跟蹤表上，80%以上的后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績呈上升勢態(tài)。

3、 關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

針對我校教學(xué)實(shí)際，我們學(xué)習(xí)“衡水中學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)，大膽提出了“素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力的主渠道在課堂上”的觀點(diǎn)。為此，學(xué)校制定了深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，明確提出教學(xué)改革的目的是“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”，具體目標(biāo)是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”，要求看似挺高，但轉(zhuǎn)化為具體的就是“三轉(zhuǎn)”“五讓”?！叭D(zhuǎn)”指課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：變注入式為啟發(fā)式；被學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與；變單純知識傳授為知能并重，教師的施教之功，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅；注意激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)習(xí)方法；要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力，計(jì)算、操作和聽說讀寫等多方面的能力。“五讓”是指課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己總結(jié)，教師不能包辦代替?！叭D(zhuǎn)”“五讓”旨在關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高全面素質(zhì)。

經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量已有所提高，在市區(qū)調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量呈上升勢態(tài)。當(dāng)然，這與其他先進(jìn)學(xué)校還有一段差距，有待我們進(jìn)一步努力和研究。

（六）藝體教育結(jié)碩果

1、學(xué)校能根據(jù)教育局的部署，全面推進(jìn)陽光體育1小時(shí)、2+1工程建設(shè)，做到三個(gè)結(jié)合：與學(xué)校的傳統(tǒng)特色相結(jié)合（足球、羽毛球）；與課堂教育的內(nèi)容相結(jié)合；與學(xué)生的全面成長相結(jié)合。

在體育組和全校師生的共同努力下，我校跳繩踢毽獲市團(tuán)體一等獎(jiǎng)；區(qū)乒乓球比賽團(tuán)體第五名；區(qū)武術(shù)比賽第三名；區(qū)百靈鳥比賽合唱二等獎(jiǎng)，舞蹈三等獎(jiǎng)，3名學(xué)生在市才藝之星比賽中獲銅獎(jiǎng)，多名學(xué)生的書畫作品在全國、省市獲獎(jiǎng)。

（七）后勤管理保平安

1、學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建有安全臺帳，專人負(fù)責(zé)，定期對活動(dòng)器械、教室、教學(xué)用具進(jìn)行檢查維修。

2、建有完善的職責(zé)、登記、使用、損耗制度，做好三校合并的資產(chǎn)核查工作。

3、學(xué)校積極開展開源節(jié)流，保護(hù)和有效利用現(xiàn)有資源。

4、學(xué)校還建有安全教育的宣講材料，到家庭、社區(qū)建立處理預(yù)案，開展紅十字會救護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和逃生能力。

（八）民主建設(shè)促和諧

1、健全民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的制度，進(jìn)行校務(wù)公開、公示制度

3、開展文體活動(dòng)，關(guān)心教職工的身心健康。

4、關(guān)心團(tuán)支部建設(shè)，關(guān)心青年教師在政治思想、工作學(xué)習(xí)和業(yè)余生活，注重學(xué)校青年干部的培養(yǎng)使用。

5、做好退管會工作，建立退管會專項(xiàng)資金制度，保證逢年過節(jié)的走訪，對退休老同志分批走訪15人次，資金3000元，慰問資金近萬元。

“什么都可以重來，學(xué)生的發(fā)展不能重來；什么都可以等待，學(xué)校的發(fā)展不能等待！”本著這一思想，我們看見了成績，更看見了差距，我們會一如既往地腳踏實(shí)地，把握機(jī)遇，反思研究，開拓創(chuàng)新，把夾小建設(shè)成為一個(gè)真正的“魅力校園”。