在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇一

1．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

依法治國是我國的治國方略，但是學(xué)生對依法治國的重要性、本質(zhì)、基本要求以及和以德治國方略之間的相互關(guān)系，并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生懂得依法治國的含義、理解依法治國的重要性及依法治國的基本要求。同時，本節(jié)課又是在學(xué)習(xí)了第二課“樹立憲法知識”之后，所以學(xué)習(xí)這課在一定程度上既是對崇尚憲法的深入理解，又為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。

2．學(xué)生情況分析：

八年級的學(xué)生雖說已經(jīng)具備了一些認(rèn)識問題的經(jīng)驗，但是對比分析、歸納總結(jié)知識的能力還不強；而且針對治理國家，學(xué)生雖已有一些零星生活經(jīng)驗，但學(xué)生對這些知識僅僅停留在一個表象階段，很多還模糊不清，而且學(xué)生從情感上也渴望了解關(guān)于治理國家的問題，所以我確定本節(jié)課的教學(xué)難點是教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解、認(rèn)同“法治”建設(shè)的重要性并自覺運用于實際生活，提高學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力。但是，由于我所教班級學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，思維方式簡單，為了突破這一難點，我同學(xué)生一起編寫課本劇，通過課上的展示、交流討論到課中的頭腦風(fēng)暴及實踐平臺活動，使學(xué)習(xí)活動變被動為主動，變枯燥為生動，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：

（1）知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，樹立法制觀念；

（2）理解依法治國基本要求的意義，能自覺守法，維護社會秩序；

（3）了解健全法律監(jiān)督機制的重要性，學(xué)會正確行使監(jiān)督權(quán)。

2．能力目標(biāo)：

在合作學(xué)習(xí)過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納總結(jié)知識的能力及一定的邏輯思維能力。

3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）通過對依法治國的重要性和基本要求的學(xué)習(xí)，增強法制觀念；

（2）學(xué)會正確行使法律監(jiān)督權(quán)，逐步樹立國家主人的公民意識，關(guān)心國家及社區(qū)的事，增強公民的責(zé)任感。

三、教學(xué)的重點和難點

1．教學(xué)重點：

依法治國的含義、理解依法治國的重要性及依法治國的基本要求。

2．教學(xué)難點：教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解、認(rèn)同“法治”建設(shè)的重要性并自覺運用于實際生活。

本節(jié)課的教學(xué)過程分為六個環(huán)節(jié)，貫穿教師教學(xué)流程和學(xué)生思維發(fā)展兩條線。首先是創(chuàng)設(shè)情境、引入主題。

（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入主題。

【設(shè)計意圖】設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生主動思考的熱情，從而為引入本節(jié)課做鋪墊。

教師：古代的“法”，在很大程度上帶有濃厚的主觀色彩，也就是所謂的“人治”（“君王即為法”）。

思考：是否有比“人治”更理想的治理國家的策略？

【設(shè)計意圖】引發(fā)思考，突破難點。

教師歸納：在人類歷史的長河中，究竟以何種方式來治國安邦，曾是無數(shù)政治家和思想家苦苦思索的問題。隨著社會的不斷進步和文明的不斷發(fā)展，當(dāng)代國際社會普遍認(rèn)為，法治是最為安全、代價最小，最能保證社會長治久安的治國方略。

（二）對比分析、總結(jié)歸納。

首先我引導(dǎo)學(xué)生要想了解依法治國問題，(教案 ) 讓我們先來看看法治的內(nèi)涵。

概念區(qū)分：法治與法制。

（ppt出示：法治――“法的統(tǒng)治”，相對于“人治”而言。法制――法律制度，相對于經(jīng)濟、政治、文化制度而言。）

（依法治國：廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事物、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。）

【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生從法治的內(nèi)涵導(dǎo)出法治與法制的區(qū)分。幫助學(xué)生提升歸納總結(jié)能力，落實教學(xué)重點。

（三）小組學(xué)習(xí)、合作探討。

小組討論：如何理解依法治國的科學(xué)內(nèi)涵？

教師出示三個問題：由誰來“依法治國”？依據(jù)什么法？怎樣理解“治”？

由怎樣理解“治”，引導(dǎo)出依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)展開如何理解依法治國的科學(xué)內(nèi)涵等三個問題的討論，得出依法治國的主體、本質(zhì)及基本要求。以提高學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力，體驗合作的快樂。

（四）頭腦風(fēng)暴、培養(yǎng)能力。

請同學(xué)們設(shè)想一下，如果課本劇中的案情發(fā)生在新發(fā)地商品批發(fā)市場，又會是怎樣呢？讓學(xué)生對比課本劇中說到的“人治”進行思考。（師生共同討論）

教師歸納：有法可依是前提條件，有法必依是不允許有超越法律的特權(quán)，執(zhí)法必嚴(yán)就是嚴(yán)格執(zhí)法，違法必究要遵循“以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”。

當(dāng)然，實行依法治國不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。除要進一步加強、改進立法工作和執(zhí)法工作外，還要進一步健全法律監(jiān)督和機制，以確保法律有效實施和司法公正。

我們中學(xué)生也是國家的主人，要學(xué)會正確行使法律監(jiān)督權(quán)，逐步樹立國家主人的公民意識，關(guān)心國家及社區(qū)的事，增強公民的責(zé)任感。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)主要是通過討論分析，加深對依法治國基本要求的理解。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，拓寬學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)然，實行依法治國不是一蹴而就的，需要一個長期的過程還要進一步健全法律監(jiān)督機制，以確保法律有效實施和司法公正。我們中學(xué)生要樹立公民意識，增強公民的責(zé)任感。

（五）聯(lián)系實際、學(xué)以致用。

實踐平臺：透過發(fā)改委關(guān)于居民用電實行階梯電價征求意見（視頻），看依法治國策略的實施。

教師歸納：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，憑借法治的權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為；同時，以德治國也是我國一個非常重要的治國方略，德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識及道德覺悟。

【設(shè)計意圖】這一階段的教學(xué)是以實踐平臺的形式，讓學(xué)生體會依法治國策略是如何實施的。在鞏固知識點的同時感受政治學(xué)科的學(xué)科價值。當(dāng)然，教師還要進一步引導(dǎo)學(xué)生明白依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是憑借法治的權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為；同時，以德治國也是我國一個非常重要的治國方略，德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識及道德覺悟。二者相互聯(lián)系、補充，緊密結(jié)合。使學(xué)生進一步理解依法治國的基本要求，樹立法制觀念，增強法律意識，巧妙地滲透了辯證思維方法。

（六）小結(jié)反思，布置作業(yè)。

師生共同回顧這節(jié)課的知識要點，并及時糾正學(xué)生語言表達(dá)過程中出現(xiàn)的問題。最后給學(xué)生布置作業(yè)，完成教材討論題。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇二

《青春*夢想》這個實踐活動主題是在七年級道德與法治教材第一單元的教學(xué)內(nèi)容與實踐活動的基礎(chǔ)上進行升華的一次嘗試。本課兩個主題：青春與夢想。主要通過活動的形式讓學(xué)生贊美青春、感受青春的美好，明白青春需要夢想，要努力實現(xiàn)夢想，激發(fā)學(xué)生追求夢想的熱情。

當(dāng)今各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，學(xué)生成長環(huán)境發(fā)生深刻變化，青少年學(xué)生思想意識更加自主，價值追求更加多樣，個性特點更加鮮明。七年級學(xué)生進入青春期，由于自我意識的強化，開始對人生進行一定的思索，大多心中有夢，但對夢想的認(rèn)識是淺顯的，不全面的，在實現(xiàn)夢想的過程中會產(chǎn)生很困惑，遇到困難，因而缺乏長期的堅持，容易放棄。

1、“從學(xué)生中來到學(xué)生中去” 的生本教育的理念，一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。高揚“以人為本”的價值理念,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感和尊嚴(yán)感,學(xué)生的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。

2、情感滲透，激情引趣。新課程強調(diào)，教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認(rèn)識。

情感態(tài)度價值觀： 感受青春美好，贊美青春，樹立人生夢想，激發(fā)追求夢想的熱情。

過程與方法： 通過詩歌朗誦、演講活動學(xué)生感受青春的美好，夢想的激情，通過小組合作活動學(xué)生分享實現(xiàn)夢想中的困惑，探討如何解決困惑。

知識與能力： 進一步加深對青春涵義的理解，認(rèn)識到青春需要夢想，夢想的實現(xiàn)要經(jīng)過不斷的努力。提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流的能力和合作能力。

重點： 樹立青春夢想，努力實現(xiàn)夢想

難點： 實現(xiàn)夢想過程中的困惑

【課前準(zhǔn)備】

1、搜集與青春有關(guān)的詩歌，準(zhǔn)備朗誦。

2、準(zhǔn)備一篇演講《我有一個夢想》

3、搜集一個名人的青春故事。

【課前熱身】

播放音樂《青春修煉手冊》，展示課題

【第一環(huán)節(jié)——青春禮贊】

活動一: 配樂詩朗誦

1、教師朗誦《青春的詩》

有沒有一種美麗能夠成為永恒？ 沒有人告訴我答案，只有天幕上劃過的流星。

有沒有一種回憶能夠成為感動？ 沒有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。

怎么能說，沒有夢想的世界就不再美麗？你看那孩童天真的笑容。

怎么能說，沒有燈光的夜晚就不再感動？你可知星星也是關(guān)愛的眼睛。

我們是青春 我們是夜空璀璨的星星 我們是不羈 我們是天邊執(zhí)著的飛鷹

青春最美的詩行 應(yīng)該由我們 大聲的朗誦

2、學(xué)生男女齊朗誦《青春》

（男）青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。

（女）青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。

（男）青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻。

（女）青春是白色的，如云如月，白潔無瑕。 猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。

（男）青春是無色的。像風(fēng)變幻無窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生;駕馭它。

（女）青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生

（合）青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌。讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。

3、學(xué)生自由朗誦

活動二:我眼中的青春

學(xué)生暢談：就你個人而言，你眼中的青春是什么樣的？

活動三: 青春大派送

青春可以擁有很多，如才學(xué)、努力、拼搏、夢想……

在心形卡片上寫下青春期待，派送給你的同學(xué)。

過渡：這是我們眼中的青春，那你想不想知道名人的青春是怎樣的呢？請兩位同學(xué)講講名人的青春故事。

【第二環(huán)節(jié)——青春需要夢想】

活動一 —— 名人的青春

老師展示名人的青春故事，感悟交流：從名人的青春中我們感受到什么？

活動二——真心話 大冒險

過渡：青春需要夢想，然而我們在實現(xiàn)夢想的過程中也會遇到一些自己難以克服的困惑或困難。今天我們就發(fā)揮集體的智慧來一起面對。

活動三——合作解惑

每個小組隨機抽取一張學(xué)生的課前調(diào)查紙，合作討論后對同學(xué)的困惑或困難給出一定的建議，其他小組可以補充。

過渡：在夢想的實現(xiàn)過程中我們肯定會遇到這樣或那樣的困惑、困難，但無論如何，我們還是要堅持自己的信念，努力實現(xiàn)夢想。

【第三環(huán)節(jié)——努力實現(xiàn)夢想】

活動一 —— 演講《我有一個夢想》

1、 學(xué)生演講

2、 教師演講

我有一個夢想，我希望我的學(xué)生早讀時大聲朗讀，書聲瑯瑯；上課時積極舉手，自信自強；作業(yè)時獨立完成，思維嚴(yán)密；下課時指點江山，神采飛揚。我有一個夢想，我希望我的學(xué)生都有一顆快樂之心，感受生活、熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美好；都有一顆感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩社會；都有一顆上進之心，腳踏實地、努力向上、積極進??；都有一顆責(zé)任之心，努力學(xué)習(xí)、回報父母、報效祖國。我有一個夢想，我希望我的學(xué)生都能茁壯成長，成為社會棟梁，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻！

活動二——青春誓言

我以青春的名義起誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰(zhàn)極限；我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了理想的實現(xiàn)，再苦再累我也無怨。青春無悔，你我共進！砥礪前行，夢想可期！

活動三——歌唱青春 放飛夢想

師生齊唱歌曲《我相信》

【結(jié)束語】青春萬歲，夢想騰飛！

七年級換了新教材，非常高興自己能擔(dān)任七年級的教學(xué)工作，感受新教材的變化。在開學(xué)初期，我積極報名申請市級公開課，就打算上新教材的內(nèi)容。七年級的市級活動之前，陳老師讓我從框題課和活動課中選一個上，本來是想著從沒有上過活動課，覺得和傳統(tǒng)的課堂相比會好玩一點，有趣一點，所以選擇了一節(jié)活動課，誰知道做下來覺得真是一個挑戰(zhàn)。

青春與夢想兩個話題都很大，如何更好的把兩者聯(lián)系起來？如何開展適合學(xué)生的活動？如何在活動中既讓學(xué)生能動起來又讓學(xué)生有所收獲呢？問題一個接一個的出現(xiàn)，讓人頭疼。

后來陳老師指導(dǎo)，你可以結(jié)合自己的班主任工作，以班會課的形式設(shè)計一個主題活動。受到這句話啟發(fā)，我開始了新思路，網(wǎng)上大量查閱資料后構(gòu)建了最初的框架“我眼中的青春——我的青春我的夢——我的夢想我奮斗”。在我們七年級公開課活動小組成員和陳老師的指導(dǎo)下，最終修改為“青春禮贊——青春需要夢想——努力實現(xiàn)夢想”三個環(huán)節(jié)。

最后課上下來自己覺得還是不錯的，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置比較緊湊、自然，活動也能吸引學(xué)生的興趣，總體比較滿意。當(dāng)然還是存在一些問題的`。整節(jié)課中對學(xué)生情緒的調(diào)動做的不夠好，情感的激發(fā)不到位，課堂駕馭的功力還不夠。語言不夠精煉，比較啰嗦，也不夠優(yōu)美，從中可以看出自己的文學(xué)功底還要多多加強?？谡Z化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，“是吧”“對吧”經(jīng)常出現(xiàn)，一定要改正。在評價學(xué)生方面，評語要更準(zhǔn)確精當(dāng)，選擇合適時機，不一定要每個學(xué)生回答后都進行評價。

新教材，新變化，也要求我們要有新思路，新觀念。每一個思品教師都應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，加強研究，注重專業(yè)發(fā)展，用先進的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝?jǐn)以此與各位同仁共勉。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇三

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。

2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

教學(xué)重點:在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

教學(xué)難點:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體

課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入課題

1.今天，我們要認(rèn)識一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些什么？

4.出示課題：說話要算數(shù)

二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?/p>

2.小組排代表交流

小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書；

2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些？

b.失信于人會對別人造成什么傷害？

c.失信于人會對自己造成什么傷害？

總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。

a.你認(rèn)為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？

b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。

總結(jié)：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

第二課時

一、回顧“愛保證幫他改正

（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？

2.面對誘惑你該怎么做呢？

3.如何才能不忘記自己的承諾？

（二）故事交流會

2.小組排代表交流

（三）小結(jié)過渡，隨機板書

小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。

二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表

（一）辯一辯

1.聽張明和徐強的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點。

（二）情景?。簭堄碌墓适?。

1.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。

2.制作“整理房間時間表匕

（三）從故事中得到的啟示

1.學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它

總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

板書設(shè)計:

抗拒誘惑

說話要算數(shù)

請人監(jiān)督

及時記錄

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇四

1、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避開沖突的發(fā)生。

2、懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。

3、在產(chǎn)生沖突后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待

教學(xué)重點：懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

教學(xué)難點：在產(chǎn)生沖突后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人。

課件

2課時

第一課時

一、導(dǎo)入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、溝通：說說你對這個情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。

3、揭示課題：

二、查找沖突緣由

1、指名溝通：說說你與同學(xué)的一次沖突大事。（隨機板書）

2、溝通與爭論：為什么會發(fā)生這樣的沖突大事？

3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的緣由。

三、化解沖突

1、同學(xué)溝通：化解沖突活動的方法。

2、板書總結(jié)方法。

四、總結(jié)：

懂得諒解別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生沖突后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立主動的人生看法，遇到受欺侮的事情能正確應(yīng)對。

2、熟悉到生活中的受到欺侮是難免的，要學(xué)會用合理的方法擺脫欺侮，愛護自己。

3、了解受欺侮的緣由及其危害性。

教學(xué)重點：

1、熟悉到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺侮的。

2、遇到欺侮，要學(xué)會反抗。

3、學(xué)會愛護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫苦惱。

教學(xué)難點：：

1、熟悉到在生活中，不僅會遇到一些沖突和摩擦，也可能會遇到被他人欺侮的狀況。

2、遇到欺侮，要學(xué)會反抗。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

2、揭示題題

二、遇到欺侮怎么辦

（一）片段一：

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，是一個普一般通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就情愿這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反對他們了。我真是太苦惱了！

知心姐姐，請你幫幫我！

一個苦惱的女生毛靜媛

20xx年5月4日

2、在心里想想：自己和班里有這類欺侮行為嗎？

3、小貼士：

（1）有意打、推、撞、踢同學(xué)

（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

（3）給同學(xué)取污辱性的外號。

（4）戲弄同學(xué)，有意損壞他人物品。

（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。

（6）散播他人隱私。

（二）學(xué)會應(yīng)對欺侮

1、片段一：課間，美歡有意把王玲的文具盒遇到了地上，盒里的文具撒了

—地。

王玲難過地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不愿認(rèn)錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻攔住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。

2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。

3、總結(jié)：被人欺侮是苦痛的，我們不反抗，欺侮可能變本加厲，苦痛也會加劇。

我們必需實行正確的方法應(yīng)對欺侮。

三、演一演

1、假如你是王玲，你會怎樣做呢

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對全部成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭受，你會怎樣做呢

四、我來出辦法

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

當(dāng)我們在校外受到欺侮時要保持冷靜，不要可怕。

觀看四周的環(huán)境，查找脫身的方法。

向路過的大人或四周的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

3、片段二：他上六班級了，我們是在打球的時候熟悉的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。

4、小組爭論：你有什么好方法？

要求：

（1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

（2）組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。

（3）組內(nèi)對全部成員的發(fā)言進行整理、歸納。

（4）先組內(nèi)排練，再在班級演一演。

5、溝通

五、學(xué)問窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺侮時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴(yán)峻不良行為。

六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺侮可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師懇求愛護。

我們必需實行正確的方法來應(yīng)對欺侮。在校外受到欺侮，也需要堅決實行措施，愛護自己。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇五

1、樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往，學(xué)會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。

2、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

3、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，能說出基本的交往禮儀。

“禮貌是文明交往的前提”即為什么要講文明有禮貌是教學(xué)的難點；“講文明有禮貌的做法、交往禮儀三原則”是本節(jié)課教學(xué)的重點。

體驗式、活動式、案例式、探究式。

課堂序曲：時政播報

1、學(xué)生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要介紹。

2、指導(dǎo)學(xué)生針對時政大事談感受，或立足學(xué)科知識談?wù)J識等。

3、適當(dāng)情況下可以作為新課導(dǎo)入的材料使用。

本課學(xué)習(xí)恰逢博鰲亞洲論壇召開之際，在感悟國與國之間頻繁交往與對話的同時，引領(lǐng)學(xué)生反思人與人之間交往的重要性，通過溫故知新，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)：掌握交往藝術(shù)，提高交往的能力。

（一）導(dǎo)入新課明確目標(biāo)

幽默欣賞：（分角色朗讀）

（年輕人）：喂，過來老頭，我來問你，到肥城開發(fā)區(qū)還有多遠(yuǎn)？

（老大爺）：五拐杖！

（年輕人）：：五拐杖是什么意思，怎么不論里？

（老大爺）：論禮？論禮你應(yīng)該管我叫大爺！

課件展示動漫：

生活幽默——“論禮叫大爺”。

教師：笑過之后，請你思考：這個笑話對我們的人際交往有什么啟示呢？

學(xué)生回答。

教師根據(jù)生的回答總結(jié)出：禮貌是人際交往的敲門磚。它可以打開心扉，有效溝通；反之，則會導(dǎo)致敵意、惡化關(guān)系。因此，“文明交往禮為先”“禮貌是文明交往的前提”。

課件展示課題：文明交往禮為先。

目標(biāo)展示：多媒體出示目標(biāo)。（具體目標(biāo)略）

（二）整體感知信息搜索

題進行標(biāo)劃。

對教材。

（三）自主探究交流共享

學(xué)習(xí)任務(wù)一：禮貌是文明交往的前提

1、活動設(shè)計一：七嘴八舌共話“禮”

有關(guān)禮的成語

有關(guān)禮的故事

（活動意圖：本環(huán)節(jié)，通過展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果：有關(guān)禮的小故事，有關(guān)“禮”的成語，帶領(lǐng)學(xué)生感知“禮”文化的源遠(yuǎn)流長，在對“禮”的追根溯源中，體會到講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）身吸引力的必要條件。

2、活動設(shè)計二：情景劇場

情景分析

分小組討論并續(xù)寫這個結(jié)局。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇六

第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義?！秾W(xué)會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達(dá)自己觀點的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見，要學(xué)會傾聽，理解和領(lǐng)會對方的想法；在未能達(dá)成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對待好奇心，且遠(yuǎn)離損友。第三個框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識、遠(yuǎn)離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

個框題在方法引導(dǎo)，遠(yuǎn)離危害是有方法的，提高防范意識、遠(yuǎn)離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

1、愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。

2、提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。

3、在人際交往中，正確對待不同看法

4、懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的人際關(guān)系。

5、掌握一定的與人溝通的方法。

知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

1、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力。

2、體會課余生活的意義，學(xué)會合理安排課余生活。

3、學(xué)會正確對待不同的看法。

4、懂得真誠溝通的重要意義，學(xué)會溝通的方法。

5、明白煙酒和毒品的危害。

6、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己的課余生活。

一）、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。

思考

3、今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二）、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學(xué)們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。

1、閱讀p4材料。

2、課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3、你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4、除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。

5、請3-4名代表進行分享。

6、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三）、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已。

1、有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們的權(quán)利。

有人認(rèn)為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇。

乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。

2、雙方選擇4名代表進行陳述。

3、追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

討論、傾訴、思考、解決問題。

4、同桌相互討論，再隨機請同學(xué)分享。

5、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經(jīng)驗的影響，也需要聽取父母的意見。

四）、活動三：你的困惑我來解

1、課本p3，請四人小組討論。

2、小組代表發(fā)言。

3、發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學(xué)校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。

情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商，勇敢表達(dá)自己的想法。

4、同學(xué)們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5、生自由交流。

6、小結(jié)：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

思考、總結(jié)。

分享。

五）、小結(jié)

學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇七

1．青春期的含義

2．青春期身體和心理變化的表現(xiàn)

3．如何處理青春期的心理矛盾

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

環(huán)節(jié)知識

點位教師活動學(xué)生

活動活動

目的備注導(dǎo)入進入中學(xué)，同學(xué)們大都開始進入青春期了。什么是青春期？青春期有什么特點？人們?yōu)槭裁炊紣圪澝狼啻?？怎樣才能讓自己的青春更有光彩？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課《歡快的青春節(jié)拍》。首先我們學(xué)習(xí)第一框題“走進青春”。激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課對照目標(biāo)自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們先對照學(xué)習(xí)目標(biāo)瀏覽課文34―38頁，大致了解本課內(nèi)容。（2分鐘）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解青春期的范圍

2.知道青春期的身體變化三大表現(xiàn)

3.懂得青春期的變化有不同韻律和節(jié)拍

4.了解青春期心理變化

1.青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段？

2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？

3.為什么同樣的年齡身體成長卻懸殊很大？思考、

身體外型的變化

身體內(nèi)部器官的完善

性機能的成熟寫一寫：

請你說說：青春期心理發(fā)展有哪些特點？

一、青春悄悄來

1.青春期的含義

2.青春期身體的變化

二、成長不煩惱

1.青春期心理特點

（這是身體內(nèi)部器官的完善）

問：該自述分別反映了我們在進入青春期后，心理上的哪些變化？

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇八

嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上。

結(jié)合定班規(guī)的過程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)問題，并共同討論解決問題。

嘗試自己制定切實可行的班規(guī)。

多媒體

張偉

備注

一、激趣導(dǎo)入。

1.在生活中，你知道哪些要遵守的規(guī)則？

2.這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。

3.小結(jié)；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來越好，今天我們就一起來當(dāng)小醫(yī)生，診斷班級病情，并對癥開方制定我們的班規(guī)。

二、下面我們先來看看我們班的圖書角吧!

2.小結(jié)；這么多的問題，你們想怎么解決呢？

3.學(xué)生交流。

4.小結(jié)；是呀，在集體生活中，每個人都有自己的需要，可是當(dāng)我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。

5.為了方便同學(xué)們借書，我們來制定圖書管理規(guī)則。

6.學(xué)生討論交流。

7.小結(jié)學(xué)生的交流，并寫出學(xué)生說的圖書管理規(guī)則。

三、規(guī)則大家定。

1.從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？

2.小結(jié)補充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡單明白，切實可行，這樣才便于大家遵守。

3.除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請你們當(dāng)一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。

4.學(xué)生交流。（上課,發(fā)言，課間，亂扔.........）

5.同學(xué)們的診斷很準(zhǔn)確，很會發(fā)現(xiàn)問題，那我們又怎樣解決這些問題呢？

6.既然同學(xué)們同意定規(guī)則，那我請同學(xué)們繼續(xù)做小醫(yī)生，對癥開方。

7.分組討論，制定班規(guī)。

8.小組代表介紹制定的班規(guī)。評選最好的作為我們的班規(guī)。

小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計篇九

1.認(rèn)識常見植物的種子

2.自己動手實驗，體會植物生長的過程

教學(xué)重難點級關(guān)鍵：

根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進行不同的種植指導(dǎo)

教法：

通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。

教學(xué)準(zhǔn)備：

3.常見植物種子的圖片

4.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

三、學(xué)生展示

種子

沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識。（發(fā)下準(zhǔn)備好的種子）

四、老師講解

通過課件圖片介紹常見植物的種子。

三、動手實踐

將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。

四、布置作業(yè)

1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項

2.完成種植計劃表

我的種植計劃

我想種。

我想請幫我。

除了準(zhǔn)備花盆種子，還要準(zhǔn)備

5.每天完成一篇種植日記

五、板書設(shè)計

試種一粒籽

第二課時

十一、交流體會

十二、小組討論

小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。

三、板書設(shè)計：

我們的收獲

教學(xué)反思：