圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

規(guī)范工作總結篇一

以前國家的地方政府對幼兒教育并不是很重視，這從以前幼兒園的數量就可以看出來，不過這也和之前國民還不是很富裕有關。

現在的情況不一樣了，國家開始重視幼兒（學前）教育了，時代在發(fā)展，科學在進步，國家重視幼兒教育也是時代進步和發(fā)展的必然選擇。這當然是時代的進步了，教育要從娃娃抓起，是我們的鄧爺爺說的，我們一定要重視幼兒教育。

全市規(guī)范民辦幼兒教育(學前)辦學行學工作專題會召開以后，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視此項工作，把規(guī)范全鎮(zhèn)民辦幼兒教育(學前)辦學行學工作當作建設和諧、平安新農村的一項重要工作來抓，于會后迅速成立了以鎮(zhèn)黨委副書記王軍同志任組長、黨委委員夏天科同志任副組長、中心學校、派出所、衛(wèi)生院、交警、交管站等單位負責人為成員的黃土崗鎮(zhèn)規(guī)范民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作領導小組。并在麻城市專題會后的第二天召開了有全鎮(zhèn)民辦幼兒園舉辦人參加的規(guī)范民辦幼兒園工作會議，會上傳達了全市規(guī)范民辦幼兒園工作會議精神，宣傳了民辦教育和幼兒教育法律法規(guī)，并對全鎮(zhèn)民辦幼兒園的清理整頓工作作了部署和安排。各幼兒園園主也明確表示認真執(zhí)行政策，全力配合好清整工作。

為了使我鎮(zhèn)的規(guī)范民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作穩(wěn)妥、順利開展，我們嚴格按照《關于規(guī)范全市民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作實施方案》通知要求操作，于8月15日前完成了全鎮(zhèn)民辦幼兒園調查摸底登記和告知申報審批工作。從8月18日開始，我鎮(zhèn)辦園條件和水平評估專班對申報辦園的24所幼兒園進行了為期5天的評估。評估過程中，我們嚴格以《麻城市民辦幼兒園辦園條件和水平量化評估標準為依據》，客觀、公正地打分、評定。

為確保幼兒的安全，我們對幼兒園工作人員身體素質、衛(wèi)生保健和園內園外的環(huán)境作了仔細地檢查，還走訪了周邊群眾和幼兒家長，了解他們對幼兒園的看法。

對評估得分較高的幼兒園，我們及時指出其還存在的不足，提出整改意見，促其辦園水平的提高。對評估得分較低或屬于“一票否決”的幼兒園，我們不徇私情，誠懇地向舉辦人講明了相關政策。

在清理不符合辦園條件的幼兒園時，我們遵循“無情取締，有情操作”的原則進行，既嚴格依法依規(guī)辦事，又積極為幼兒園舉辦人和幼兒家庭著想。對不具備辦園條件又有繼續(xù)辦園意愿的舉辦人，我們一方面安排專人上門講政策、做工作，另一方面，要求舉辦人所在村委會及鎮(zhèn)工商部門幫助其轉崗致富或外出務工。對有學前教育需求的幼兒，我們做好臨近合格幼兒園和小學的疏通工作，安排幼兒到臨近幼兒園或小學學前班就讀，確保全鎮(zhèn)無一名有入學意愿的幼兒因此項工作而無法入學。

由于我們的工作深入、細致，目前，我鎮(zhèn)無被清理的幼兒園舉辦人鬧事上訪等現象，社會平安和諧，規(guī)范民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作開展順利。

為提高教師素質，促進辦園質量提高，今天暑期，我們安排了17名幼兒園教師到市幼兒園學習培訓，其中有5名教師還被評為“優(yōu)秀學員”。

孩子們的今天就是我們祖國的明天，祖國將來的強大與否，就看我們在他們小時候教育是否得當了，所以我們一定要重視幼兒教育，在他們小的時候就把他們的素質培養(yǎng)好，這是我們的責任。

教育好我們的未來，就是把我們的祖國的明天建設的更加的強大，我們今天的努力就是為將來的祖國做出巨大的貢獻，我們將默默奉獻，但是我們的默默奉獻是會得到后人的感激和贊揚的。中華民族的偉大崛起就看我們國家將來的人才有多少，只要把教育做好了，那我們的祖國的將來一定會繁榮昌盛，我們的中華民族也會更強大的屹立在世界的東方！

規(guī)范工作總結篇二

總結報告是非常實用的管理方法。它是企業(yè)提高管理水平，不斷改進、提高各項工作質量的重要途徑;也是企業(yè)加強知識管理、降低學習成本、減少低水平重復的重要舉措?？偨Y報告的書寫能力更是一個員工知識水平、綜合素質的直接體現。沒有總結，就沒有進步，沒有系統(tǒng)、深刻的總結，就不要有質的進步。以下是本站為您搜集整理的總結報告書寫八條原則，希望對大家有所幫助。

作為一個職業(yè)人，要清晰總結報告不僅是個人工作的總結，更是同領導、同事溝通、交流的重要載體，因此無論是總結報告的內容，還是內容表現形式都格外重要。我個人認為，在書寫總結報告時，應本著如下原則。

1、書寫態(tài)度要“誠”。態(tài)度決定一切，寫總結報告也是一樣。沒有好態(tài)度，寫不出深刻的總結報告。很多人將寫總結報告看成是應付領導，沒有辦法的事情。這是大錯特多。對工作進行總結，是對自己勞動成果的尊重，是對自己負責的表現。只有在不斷總結中，反思自己的不足，才能不斷提高自己的水平。也只有不斷總結，才能提高自己的總結能力。一流的人才都是善于總結的人。所以一定要以誠懇的態(tài)度來寫總結報告，以虔誠之心來寫總結報告，這是寫好總結報告的前提。

2、報告概要要“明”。報告的概要很重要，對整個總結報告起畫龍點睛，提綱挈領的作用。大領導時間有限，有時很難靜下心來，仔細閱讀整篇總結報告。他們往往僅僅看看總結報告的要點。因此，概要能否非常明確地概括整個總結報告的核心內容就顯得非常關鍵。

提煉總結報告的概要很有講究。首先要明確總結報告是給誰看的;他想得到哪些關鍵信息。在寫概要時，一定要將目標對象不知道的關鍵信息放在概要里;將自己渴望得到對方的反饋的關鍵信息放在概要里。

3、概括成績要“實”。很多人在寫總結報告時，容易犯的錯誤是對成績表述不惜筆墨，其實完全沒必要。只要是做出了實在的成績，大家都能看得到，不需要長篇累述。在總結報告中，對自己取得的成績做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成績要實事求是，不能夸大，所有的成績都要經得起推敲。對個人的成績，做到實事求是，是最基本的職業(yè)素質。也只有實事求是地總結自己的成績，才能贏得領導、同事的尊重?？浯笞约旱某煽?，貪功，將別人的成績據為己有，是給自己找麻煩。

4、總結經驗要“真”?？偨Y工作經驗，對個人的成長非常重要。真正有用的知識往往來自己工作中的切身感悟。與其他員工分享自己的工作經驗是對公司的知識貢獻。初涉職場的人往往不知道如何總結自己的經驗，在總結取得成績原因時，往往說些冠冕堂皇的空話、套話，如：“在經理的正確領導下，在同事的幫助下，經過我個人的努力，才取得了這樣的成績?！边@無助于自己水平的提高。久而久之，還會讓自己染上空話連篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

總結經驗要真，并不是要求我們的經驗一定要達到真理的水平，而是讓我們一定要明確成績取得的真實原因，自己在工作中的真實感悟，并將自己的真實感悟系統(tǒng)化，這就是總結經驗的過程。這就需要我們養(yǎng)成善于記錄，隨時記錄的習慣。將自己的工作感悟集腋成裘，就會成就非凡的自己。

在總結經驗時，不要僅僅就事論事，努力做到觸類旁通，讓自己的經驗對某一類的問題解決都具有一定的啟發(fā)意義。做到這一點不容易，需要一定的知識厚度和哲學思維，但這樣的經驗往往更具有價值。

5、分析問題要“透”。正視工作中存在的問題，勇于剖析問題是一種職業(yè)精神，也是坦蕩的表現。與成績相比，領導和同事往往更關注我們工作中存在的問題。這是人性，也是沒有辦法的事情。所以，對于工作中存在的問題，要敢于正視，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和問題，是掩耳盜鈴，因為領導和同事也會給你指出來。

分析工作中存在的問題，要全面、透徹、實事求是，既不避重就輕，推卸個人責任，也不過分自我苛責。要從個人、團隊，主觀、客觀等多角度來分析導致工作存在問題的原因，并對各種原因的關系進行系統(tǒng)分析，讓自己和相關人員樹立起大畫面、全景意識，從而找到導致工作中存在問題的根本原因，以利于工作的系統(tǒng)改進。

6、改進舉措要“準”。針對工作中存在的問題，要制定有針對性的改進措施。改進措施要做到準確、到位，切中問題要害。做到這一點，并不是一件很容易的事情，需要對問題有本質的理解，同時需要具有一定的制訂問題解決方案的能力。

明確問題改進舉措的過程，其實就是一個深化對問題認識的過程，也是一個系統(tǒng)思考的過程。思考一旦成為習慣，我們會讓我們智慧起來。我們分析問題會更有深度，制定問題改進舉措，就會更“準”。

我們有時對問題改進舉措是否足夠“準”拿不定主意，這時一定要多和領導、同事交流、溝通，多聽聽他們的意見，一定會給自己不一樣的啟發(fā)。因為大家站在不同的高度和角度看問題，對同一問題會有不同的認識，這會幫助我們更加全面地認識問題，讓自己的改進舉措更“準”。

7、計劃安排要“細”。萬事必成于細。細致之處見功夫，細節(jié)之處見水平。我們往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執(zhí)行的細節(jié)，導致計劃失敗。真正卓越的職業(yè)工作者都是完美主義者，都是非常關注細節(jié)的人。他們考慮慮問題既能大氣磅礴，又會細致入微。細致是幫助每個人實現卓越的階梯，也是非常重要的職業(yè)的磨煉。 在做計劃安排時，一定要細致、再細致，要考慮到計劃推進的每個細節(jié)。這是一個需要靜下心來，進行細致思考，充分準備的過程。只要做到了最充分的準備，結果往往就會水到渠成。讓自己的計劃安排細致、再細致些吧。

規(guī)范工作總結篇三

1、一級標題：三號字 二級標題：小三 三級標題：四號

總結就三個標題就足夠使用了，最小號的標題不能小于小四號!全部標題都加粗!

2、 用宋體書寫

3、正標題居中，副標題依總結內容而定，可頂格，也可居中(頂格寫不用前后空行)

1、 小四號宋體

2、 如果標題上下都有內容，則上下都回車一下(也就是都得空一行)

3、 注意文中的措辭與稱呼

4、 正文行距是一點五倍行距

5、 所有正文都不加粗

8、必須插入頁碼(居中)

1、 對于小活動可以就“一頁紙”(也就是小總結，不局限于真的就一頁)

2、 對于大型活動，總結篇幅在3到5頁即可，不可過長

3、 對于活動的金費預算和策劃等相關資料，可以做成附件。(附件字體得小于小四號字體，不得過長，以縮小字體的方法將其縮減為小于三頁即可，不過字體也不能過小，至少得清晰辨認。如果大型活動(如迎新晚會、普物競賽等等)附件過長，盡量縮減，最多不可超過六頁!不能縮減為篇幅規(guī)定范圍的附件就略去，揀選重要的附件貼上。)

對于學期總結：在總結的扉頁添加一項300～500字的卷首語即可。

各部門的

月工作總結

工作計劃

規(guī)范工作總結篇四

（一）學校的辦學方向進一步明確。1995年，我區(qū)就推行“三自一包四自主”，對學校實行定期評估、分類管理制度。這種評估以辦學水平和辦學業(yè)績?yōu)橹鳌?0xx年，結合省出臺的《規(guī)范化學校督導評估方案》，對評估方案再次重新修訂，認真制訂了《洋浦經濟開發(fā)區(qū)中小學校評估考核實施方案》，為各中小學校形成長期有效辦學提供了依據，指明了方向。

（二）學校的內部管理進一步規(guī)范。以評估為抓手，推進依法辦學、規(guī)范辦學。通過校長競聘、各學校中層以上管理干部競聘上崗，落實“三會”制度（學校管理委員會、校務會、教職工代表大會），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

（三）學校的育人環(huán)境進一步改善。硬件建設投入力度一年年加大，特色辦學，成績突出。洋浦中學的聲樂、網絡建設、校本研訓，洋浦第一小學的器樂、校本課程、班級文化建設，干沖小學的合唱、校園文化建設，新都小學的舞蹈、綜合實踐活動，洋浦小學的美術，干沖二小的體育，等等，素質教育縱深發(fā)展，特色辦學成效顯著。營造良好育人環(huán)境，提升辦學品味。

（四）學校班子凝聚力得到有效增強，教師工作狀態(tài)不斷向良好態(tài)勢發(fā)展。各學校都確立“一盤棋”的思想，工作變被動為主動，在評估、評優(yōu)中形成了“我為學校爭榮譽”的良性競爭機制。

（五）教育資源有效整合，教育均衡發(fā)展初見成效。上學期新都小學捆綁管理公堂小學，本學期新都小學合并公堂小學，有效地解決了薄弱學校的教育管理問題，使學生能共享優(yōu)質的教育資源，縮小學校間的發(fā)展差距。

（一）建立機構，明確職責，分級落實。為使我區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校有計劃、有目的地開展，20xx年我區(qū)成立了洋浦經濟開發(fā)區(qū)義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作領導小組，局長親自擔任組長。領導小組下設辦公室，負責統(tǒng)籌和指導我區(qū)規(guī)范化學校創(chuàng)建的日常工作事務。召開全區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校工作動員大會，制訂并下發(fā)《洋浦經濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校工作方案》，各學校根據實際情況，成立相應的創(chuàng)建規(guī)范化學校工作領導小組，明確職責，分工合作，確保領導到位，人員到位，經費到位，并制定具體的實施方案，健全相關創(chuàng)建規(guī)范化學校的制度，確保創(chuàng)建規(guī)范化的各項工作落到實處。

（二）加大投入，調整布局，整合資源。隨著洋浦保稅港區(qū)建設的全面展開，全區(qū)經濟社會發(fā)展迎來新的高潮，教育也展現出朝氣蓬勃的新氣象。近年來，全區(qū)學校辦學條件大為改善。投資2億多元，新建洋浦中學；投資1億多元新建洋浦一小、洋浦三小，擴建東浦小學和新英灣小學；投資1千多萬元，添置和更換全區(qū)學生課桌椅；投資2千多萬，裝備中學實驗室11個，多媒體40套、學生電腦教室3間共計213臺，為全區(qū)9所小學各配備30臺學生電腦教室和多媒體室各一間。10所小學中，有一些學校規(guī)模比較小，設備設施缺乏，辦學效益低下，有的面臨搬遷調整。為此，我們把學校的布局調整和創(chuàng)建規(guī)范學校有機結合起來。洋浦中學重新選址新建已投入使用；洋浦第一小學重新選址建校工作接近尾聲，計劃下學期可以投入使用；洋浦第三小學已在搬遷新區(qū)完成主體工程建設；先是把公堂小學捆綁到新都小學，本學期已完全合并；干沖小學合并夏蘭小學的工作準備展開。

（三）組織培訓，組建隊伍，加強督察。一是我局結合實際情況，組織評估組成員培訓，主要學習《**省義務教育中小學評估方案》和《洋浦經濟開發(fā)區(qū)中小學校評估考核實施方案》，提高認識，領會評估方案和評估標準，理解精神實質，為評估工作奠定基礎。組織校長培訓，逐條逐字學習省規(guī)范化學校督導評估方案，并要求各學校組織全體教師培訓學習。每年組織校長開展規(guī)范化學校創(chuàng)建工作研討。二是組建兩支隊伍，一支是學校自評隊伍，每所學校都由校長為組長組建學校自查自評小組，負責學校全面創(chuàng)建工作；另一支是開發(fā)區(qū)評估隊伍，由社會發(fā)展局牽頭，組織人事、紀檢、審計、辦事處等部門，為評估工作奠定基礎，在整個評估建設中發(fā)揮了積極作用。三是每年的1月份用3天時間對全區(qū)學校進行督察，了解學校創(chuàng)建工作進度和實際情況，幫助和指導學校理解評估標準，對創(chuàng)建工作有積極的幫助作用。

（一）領導重視是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作順利推進的關鍵所在。一是區(qū)主要領導優(yōu)先發(fā)展教育，資金投入巨大，并親自調研，深入學校，解決問題。二是社會發(fā)展局局長、分管副局長擔任規(guī)范化學校創(chuàng)建工作正副組長，指導和參與規(guī)范化學校創(chuàng)建工作，為我區(qū)規(guī)范化學校創(chuàng)建工作創(chuàng)造了便利的條件。

（二）廣大教職員工思想認識到位是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作順利推進的強大動力。工作動力來自人的思想認識，在創(chuàng)建工作中，經過認真培訓，師生認識比較到位。認為創(chuàng)建規(guī)范化學校是提升辦學水平的一次良好契機，學校能得到發(fā)展，教師個人也得到發(fā)展；管理得到提升，教師個人也得到進步。有了這樣的思想認識，創(chuàng)建工作才有了動力保障。

（三）重視并落實整改是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的重中之重。在創(chuàng)建工作中，我們每年都組織力量對創(chuàng)建學校進行評估，評估后提出整改意見，以學年度為周期，不斷創(chuàng)建，不斷評估，不斷整改，不斷完善，一年年進步。

開展規(guī)范化學校創(chuàng)建工作以來，雖然領導高度重視，將之列入全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃當中，政府給予大力支持，也取得了一些成績，但還存在一些問題。主要表現在：一是學校創(chuàng)建工作發(fā)展不平衡。由于歷史原因，全區(qū)各學校辦學條件、生源、人數、位置、師資等差異較大，發(fā)展極不平衡。有4所學校學生人數在300人以下，且在進一步萎縮。而中學卻達6606人，規(guī)模超大。二是學校的規(guī)劃布局難以明晰。因為整個開發(fā)區(qū)的規(guī)劃在不斷修變，搬遷調整變化大。老干沖區(qū)4所學校原來是搬遷區(qū)，不斷變化中，現在至少2所確定不搬遷。舉棋不定中，政府難以投入建設資金。三是硬件設施差距大。盡管1995年開始就對學校進行評估，但評估標準著重在“軟件”有意避開“硬件”。部分學校體藝器材缺乏，圖書資料幾近空白，實驗教學流于形式，教育信息化發(fā)展滯后，廁所蹲位不夠，等等。近年來雖有改觀，但任務還很艱巨。

為全面落實創(chuàng)建義務教育階段規(guī)范化學校的建設工作，結合洋浦規(guī)劃調整和搬遷調整，加快學校布局調整的步伐。按照“整體啟動，分步達標”的原則，撤并整合3-4所小學，全區(qū)小學規(guī)劃為6-7所，中學1-2所。明年3月新建第一小學建成使用后，將與中學一起申報省級規(guī)范化學校；然后將洋浦二小、東浦小學、新英灣小學建設為省級規(guī)范化學校。

總之，創(chuàng)建規(guī)范化學校，是我區(qū)的教育能均衡發(fā)展，實現教育公平的重要舉措，是全面貫徹黨和國家的教育方針，提高教育質量，提升學校管理水平的有力手段，我們相信在上級教育行政部門及洋浦工委、管委會的正確領導、支持、以及全區(qū)各學校的共同努力下，我們將與時俱進、開拓創(chuàng)新，按時按質按量完成創(chuàng)建規(guī)范化學校的任務。

規(guī)范工作總結篇五

行為規(guī)范教育，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。德育對中小學特別是小學生來說更多的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最"實"的部分。教育家葉圣陶先生說："人要是各種好習慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那么這個孩子就是一個好孩子。"行為規(guī)范教育的內容十分廣泛。養(yǎng)成教育是擺在教育者面前的一個重大課題。它不是一朝一夕就能做好的事，它不僅需要教育者潛心研究，更需要教育者花費大量的時間和精力去親歷親為。

學校領導、老師經多次研究、商討，結合本校實際，制定了《正陽小學行為規(guī)范實施方案》，分層制訂出低、中、高各年級段的行為規(guī)范教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習慣若干條，制定了相關的評價細則，設計了評價表格，做到學期有計劃，期末有總結，每兩周進行一次評價。通過個人、家長、教師、集體評價的評價方式，督促、啟發(fā)、引導孩子們形成良好的行為習慣。

我校的教育教學工作一直走在全區(qū)的前列，各種活動也開展得有聲有色。根據這種實際情況，我校提出了"常規(guī)管理與特色活動相結合，抓好學生的行為規(guī)范教育"的口號，將常規(guī)管理與特色活動經緯交織，對學生進行全方位，立體化教育，不放過任何一個對學生進行習慣培養(yǎng)的機會。

一個人習慣養(yǎng)成的關鍵期是在幼年，也就是在幼兒園和小學一、二年級階段。我校養(yǎng)成教育研究的重點正是低年級段。為此，學校每年都精心挑選經驗最豐富，最有耐心和愛心的老師擔當一年級班主任。然后校領導和班主任一起研究一年級學生養(yǎng)成教育辦法，并在實踐中嚴格實施。

一、二年級的孩子年齡小、規(guī)矩少。有的孩子甚至臉都不洗就來上學。教育家說："習慣不是天生的，是后天培養(yǎng)的。"那么一二年級的老師就責無旁貸地擔負起培養(yǎng)孩子各種生活習慣和學習習慣的重任。他們總結的經驗是：跟緊孩子、教會孩子。

每天，一、二年級的老師最早來到教室，他們先為孩子們開窗通風。學生們來了，老師要檢查他們的儀表。臉沒洗干凈的、頭發(fā)沒梳整齊的、指甲長的、衣服臟的，老師都要逐個提醒，必要時還要親自為他們梳頭洗臉，告訴他們要保持整潔大方的外表。上課了，老師不僅要生動地講課，還要適時地告誡他們怎樣遵守課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣寫字等等。

下課了，老師要引導孩子們到指定的活動區(qū)做有意義的游戲，提醒他們不要追跑打鬧，不要亂扔廢紙等等。直至放學，老師還要教孩子們怎樣打水、掃地，直到最后望著他們背好小書包，排好整齊的路隊離?；丶胰?。

都說老師像媽媽，那么一年級的老師恐怕比媽媽更辛苦。因為她要帶的不是"獨生子"，而是三四十個還不懂規(guī)矩的孩子。老師們每天都要教他們應該怎樣做，不應該怎樣做。也正因為有了一二年級老師如此耐心、細致的管理和引導，才為孩子們奠定了許多良好行為習慣的基礎。

由于老師們從小處、細處著手，真正做到了跟緊、教會。今年，我校一二年級學生在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現良好，在每周全校例行的班級評價中，他們都能得到學校頒發(fā)的五星級旗（紀律衛(wèi)生均達標）。孩子們幼稚的小臉上總是洋溢著快樂的笑容。

1、通過特色教育展示活動，培養(yǎng)學生良好道德品質。

我校是國家級綠色學校和省、市級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。

（1）三月份至七月份，堅持開展以“營造綠色家庭，共建美好家園”為主題的以紙換綠，保護綠色家園的活動，并收到了良好的效果從我做起，從一點一滴做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風，共同營造和諧社會，通過活動，學生的環(huán)保意識明顯增強。4月22日地球日，我校召開了“營造綠色家庭，共建美好家園”主題活動，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校師生購買了環(huán)保布袋，用于學習、清潔和購物。進一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動了師生對環(huán)保工作的積極性。學生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。

同時，我校還積極參加省市舉行的“6·5”世界環(huán)境日大型活動，得到領導好評。

（2）做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，前年（20xx年12月）我校在長春市首屆青少年航空、航天、車輛模型比賽中獲集體一等獎的好成績，去年在吉林省第十四屆青少年科技藝術大賽活動中，有8名同學獲得市級獎項。在9月17日全國科普日廣場活動中，我校參加了省科協(xié)組織的繪畫、車輛模型、電子積木拼裝的活動，獲得了集體一等獎，二等獎的好成績，同時參加了市教委組織的廣場大合唱活動，取得了較好的成績。積極參加市、區(qū)舉辦的教師教具和學生科技作品展評，并取得了優(yōu)異的成績。我校的學生作品多人獲得特等獎、一、二等獎的好成績。

（3）在特色教學中，我校陶藝教學成績顯著，去年7月份我校代表綠園區(qū)參加長春市十五教育科研成果展，展示了陶藝教學成果，并于10月份聯合吉林電視臺“青蘋果樂園”欄目，展示了豐富多彩的校園生活和陶藝現場制作的樂趣。

（4）我校還結合當前熱門話題和重大節(jié)日，紀念日開展系列教育活動，3月份組織了一次“榮辱觀”征文比賽。4月份，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，組織學生去烈士墓進行了祭掃，使學生對先烈們有了更深的認識，更加珍惜今天的生活來之不易；還開展了保護“綠色校園”活動，通過宣傳使學生更加懂得保護校園從我做起從身邊的小事做起，愛護校園人人有責。6月份，結合六。五環(huán)境日開展社會實踐活動。9月，結合區(qū)里的讀書活動進行了啟動儀式結合教師節(jié)我校開展了“沐師愛報師恩”的主題升旗式，王校長為升旗手，全體教師為護旗隊，通過獻花獻辭增強了學生對老師的敬佩之情，培養(yǎng)學生尊師愛師的良好品德，城市晚報和長春晚報都進行了報道，在社會上引起了廣泛的影響。9月29日我校還舉行了一次秋季趣味運動會，學生們在多項有趣的活動中受到了教育，提高自身素質，發(fā)揚了團隊精神。今年在區(qū)運動會中獲總分第七名和文藝表演獎，獲區(qū)運動會文明單位。組建了足球隊、排球隊，我校的排球隊參加區(qū)里組織的小學生排球比賽獲第6名的好成績，各項活動的組織開展為學生創(chuàng)造了特長展示的機會，也充分體現了我校的辦學能力。

2、落實《公民道德建設實施綱要》，培養(yǎng)學生文明禮貌習慣。

中國是東方文明古國，歷來就是文明禮儀之幫。為了傳承傳統(tǒng)，我校把文明禮貌教育當成重點來抓。學校利用電視臺向學生們播放文明禮貌宣傳片，提倡大家多用"請、您、謝謝、對不起、沒關系"等禮貌用語。為了使禮貌教育深入人心，學校舉辦"校園禮貌用語征集活動"。孩子們經過冥思苦想推薦出來的用語，被制成警示牌，豎立在校園的各處。"走路學花貓，下樓靜悄悄"、"噓，我喜歡安靜"、"小草青青，你我愛護“學校是學習之所，文明是成功之本”……這些提示語時時提醒孩子們要做文明守紀的小學生。

3、以古詩文誦讀活動為契機，培養(yǎng)學生良好道德品質。教育是一種潛移默化的東西，多方位的滲透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好。中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長。經典古詩文更是其中的一朵奇葩。古詩文不僅為我們提供文學滋養(yǎng)，而且融會在古詩文中的智慧、風骨、胸襟、節(jié)操都成為新一代中國人重建人生信念的重要資源，古詩文中傳遞出的意境之美、品格之美，涵蓋了人的一生所要追求的所有美好的東西。它與養(yǎng)成教育所要培養(yǎng)的內容絕大部分都能吻合。

養(yǎng)成教育包含的內容很多，我們說到的、做到的還不能面面俱到。但是作為教育工作者，我們會永不停息地繼續(xù)探索、繼續(xù)努力，堅持從每一天抓起，從每個孩子管起，從每件小事做起，讓所有的孩子在好習慣中健康快樂地成長。

規(guī)范工作總結篇六

廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹成蔭，鮮花盛開，是學生求知的樂園、成長的沃土。一直以來，學校堅持以“科研為先導，創(chuàng)一流的學校，爭一流的質量，育一流的學生”為辦學目標，狠抓教育教學改革，努力提高辦學質量，是一所“學生向往、家長放心、社會滿意”的學校，也成為了橫縣教育教學改革的窗口。

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，我校根據《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》（桂教語工[20xx]3號）精神，結合學校實際情況，有計劃、有目的、有步驟地將普及通話和文字規(guī)范化的要求納入到學校常規(guī)教育管理中來，以“立足地方、服務社會”為宗旨，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為重點，不斷完善學校語言文字工作制度，加強機制建設，扎實有序地開展各項語言文字規(guī)范化工作。我們把推進語言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建文明和諧校園有機結合起來，多管齊下，有機融合，特色推進，使校園的語言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化，進一步強化了全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應用能力。20xx5月學校被命名為南寧市語言文字規(guī)范化示范學校，20xx6月被評為廣西壯族自治區(qū)語言文字規(guī)范化示范學校。

健全的組織機構是促進規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此，學校成立了《橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組》，校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，學校中層領導為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組，下設辦公室，由教導主任親自擔任辦公室主任，具體負責規(guī)范漢字書寫教育工作的實施。每個年級又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領導小組，由年級語文組長擔任小組長，負責活動的落實，成員由各年級語文老師組成。使這項工作形成了“統(tǒng)一領導，分級管理，各司其職，齊抓共管”的工作格局，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了組織保障，奠定了堅實的基礎。

作為市、區(qū)兩級語言文字規(guī)范化示范性學校，為確保語言文字工作順利推進，我校結合自身實際，切實加強了語言文字規(guī)范化工作的管理制度建設。學校依據國家有關語言文字工作法規(guī)，先后制定了《關于加強語言文字規(guī)范化工作管理制度和實施細則》。在學校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標，一是普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；二是普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話；三是教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結合；四是師生要把寫規(guī)范字作為一項長期的教學任務，把“規(guī)范漢字書寫，傳承中華文化”定位最神圣的教學目標，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育考核細則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學規(guī)范漢字書寫教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學學生綜合素質評價辦法》等一系列制度。學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應用能力作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。此外，學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規(guī)范化工作，由教導處負責組織定期開展形式多樣的語言文字活動，如美文誦讀、硬筆書法比賽等，使語言文字工作真正在日常教學中落實。

為了強化學生規(guī)范漢字書寫的意識，我們設法讓校園充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞“創(chuàng)建漢字書寫教育特色學校”工作，在校門兩邊的圍欄、教學樓中廳懸掛醒目宣傳標語，使規(guī)范漢字書寫這一主題深入人心。同時，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。如在教學樓各樓層、逸夫綜合樓等公共場所設置規(guī)范用字警示牌，懸掛裝裱好的學生優(yōu)秀書法作品，在各班教室的學習園地展示學生規(guī)范書寫的作業(yè)，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。此外，還充分發(fā)揮學校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺。

5.以賽促研：教導處不定期組織舉行教師教學技能比賽，包括上課、說課、三筆字、簡筆畫等。

1.低年級段：寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。

2.中年階段；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。

3.五、六年級評價標準高年級段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。但習慣的養(yǎng)成，需要一個長期的、反復規(guī)范的過程。因此，我校結合自身實際開設了長短課時，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓練的時間，各班要在語文老師的指導下進行專門的規(guī)范書寫的訓練。為了配合學生的學科學習，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學出版社、廣西教育出版社聯合出版的《小學生寫字本》來作文我校寫字教學的校本教材，專門設計了適合漢字書寫的紙張和練習本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫字練習時間，學生的書寫習慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學生書寫水平也有了不同程度的提高。

為了使學生學有所用，更好地激發(fā)學生規(guī)范書寫的興趣，在學生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們設法創(chuàng)造給學生展現的機會，利用班級的黑板報、墻報、班隊活動標題的書寫等，讓學生學以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學生開展“啄木鳥”行動，對同學作業(yè)、大街上的廣告語及商店招牌等進行漢字糾錯等。學校教導處每一學期都會開展學生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。

辛勤催開幸福之花，血汗凝結智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動的意見》的要求，有計劃有步驟地開展了創(chuàng)建語言文字示范學?；顒?，有針對性地開展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識增強了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現，學生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結構越來越勻稱；高年級學生的漢字書寫是越來越美觀了；同時，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。據不完全統(tǒng)計，自20xx至今，我校師生在各級各類書寫比賽中獲獎人數遙遙領先于縣內的兄弟學校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎學生占全縣獲獎學生的更是獨占鰲頭。

但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當部分學生屬農民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學生對規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因為沒有家長的檢查和督促，這部分學生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設，實現“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。

規(guī)范工作總結篇七

為了進一步規(guī)范我校各類教育收費行為，推動學校校風建設，全面深入治理教育收費工作，切實維護學生和家長的切身利益，我校著重開展了規(guī)范教育收費工作，切實進行自查整改，為迎接縣聯合檢查做好準備。

學校加強領導，明確職責，堅持齊抓共管，組建了學校規(guī)范教育收費工作領導小組，組長由校長阿孜古麗托乎提擔任，副組長由分管副校長毛依敦努爾敦擔任，組員由教務處、政教處、總務處、工會等主要負責同志擔任，做到協(xié)同管理，分管合作，落實到人，并建立了相應追究制度。

學校認真執(zhí)行市、縣規(guī)范教育收費的有關文件精神，積極貫徹落實學雜費規(guī)范收費工作的具體要求，把規(guī)范收費工作作為一件大事來抓，使學校收費進一步公開化、規(guī)范化、制度化，塑造良好的社會形象。學校堅持誰主管、誰負責的原則，多次召開會議學習收費工作的有關文件，部署我校的規(guī)范收費工作。通過全校教職工會議宣傳有關收費政策、法規(guī)，提高對規(guī)范收費工作的認識。組織全校教師學習《教師法》等法律、法規(guī)，規(guī)范全校教師的教育行為和學校的辦學行為和教育收費工作的行為。

學校在校內櫥窗設立收費的公示欄，提高全民特別是學生和家長對收費政策的知曉度。繼續(xù)把規(guī)范收費作為政務公開和校務公開的重要和必要內容，收費公示的內容為“一表”，《中小學收費項目和標準公示表》，“一信”，即向每位家長發(fā)的一封公開信，主要宣傳實行教育收費的具體政策，“一線”，公開學校收費咨詢投訴電話專線，及時受理群眾投訴和對學校收費政策的咨詢。

除按相關標準向學生收取非免費教科書的課本費、作業(yè)本費及向寄宿學生收取住宿費外，不再向學生收取其他任何費用；繼續(xù)落實對家庭困難學生的扶助政策，及時上報各項統(tǒng)計數，以確保上級部門按預算內生均公用經費標準及時撥付到位。

學校嚴格執(zhí)行福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”。

1、嚴禁截留、侵占、挪用、擠占、平調教育經費。

2、嚴禁設立“小金庫”或設置帳外帳。3、嚴禁用公款濫發(fā)福利、補貼。

4、嚴禁違反規(guī)定擅自設立收費項目、擴大收費范圍、提高收費標準。

5、嚴禁擅自將行政事業(yè)性收費轉為經營服務性收費管理。

6、嚴禁強制、搭車收費和攤派錢物。

7、嚴禁收取與招生錄取掛鉤的捐資贊助費。

8、嚴禁組織有償辦班補課。

9、嚴禁擅自印制和征訂教輔材料。

10、禁借代辦費牟取個人和小團體利益。

由于我校高度重視學校收費工作，嚴格執(zhí)行政策、法規(guī)，規(guī)范收費，塑造了教育良好的社會形象。在今后的工作中，我們將以此項工作為契機，以市文件精神為指導，進一步加大對學校的收費管理力度，不斷規(guī)范學校收費行為，辦人民滿意的教育，為構建社會主義和諧社會作出貢獻，確保我校教育工作的有序、健康發(fā)展。

規(guī)范工作總結篇八

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。

實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

（一）行為習慣方面

1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習慣。

2、嚴格到校、休息時間。

（二）學習習慣

讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預習，課后復習；課堂表現，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。

（三）文明習慣

舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。

學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。

通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學課前預習，課后復習不到位。

同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。