演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

播撒希望的種子演講稿篇一

大家下午好。今天，我演講的題目是《用愛播撒希望》。

我喜歡這樣一首小詩："有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻，就是播撒在學生心中希望的種子。

愛是一個永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當我怯生生地走上講臺時，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個學生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€班就是全校聞名的雙差班：學習差，班風差。這個班問題學生多，紀律渙散。很多老師都避而遠之。而我卻知難而進，勇敢地挑起了這副重擔，因為我始終相信，每個學生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會長成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學生。

班上幾位學生厭學，我就多次與她們談心，曉之以理，動之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學習的信心;有位學生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學生，一身惡習：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群問題學生的大姐大，臉上一道長長的刀疤，便是打架時留下的杰作。雯生活在一個破裂的家庭，父母各自為政，對雯不聞不問，雯小小的年紀便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅冰，平時，我經(jīng)常有意識地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領情，依然我行我素。真正讓她有所觸動的是，她的手機丟失后，借我的手機打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機里竟然儲存了她和她家人的六個電話號碼。我就是通過這些號碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關愛，從那天起，她便像變了個人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動下，我們班的班風有了質的變化，一個全校聞名的差班，竟然在期末評上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡。"不，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。

為了這群不大懂事的孩子，多少個中午，當人們正在午休時，我還在教室里和她們談心;多少個夜晚，當人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學生;為了做通學生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學習的學生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個個音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因為這樣，我吃苦受累，樂在其中。

付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報是幸福的。

當我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動著;當我嗓子沙啞，走上講臺時，看到一盒潤喉片擺在講臺上，我被這份關愛感動著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當我邁著輕快的腳步走進教室時，耳邊突然想起學生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢中，一切又那么真實。"we love you"學生們清脆的聲音響徹教室，這是學生對教師崇敬喜愛之情的最真表達，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道"i love you"。學生們?nèi)w起立，掌聲雷動。剎那間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。當我把一顆真誠的愛心奉獻給學生時，我收獲的是幾十顆火熱的心。

正是學生的這份愛鼓舞著我，化做我強烈的責任感和工作的動力。當我每一次回首，看到學生們一撥撥在涓涓細流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領略到奉獻的快樂。我要堅定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風景，用愛心播撒一個個美好的希望。

謝謝大家！

播撒希望的種子演講稿篇二

大家好。首先做一下自我介紹，我是來自四高的xxx。

此時此刻，我的內(nèi)心交織著各種感覺：激動，緊張，欣喜。這使我仿佛回到了第一次作為一名教師登上講臺的那一刻。

那一刻，因為夢想終于破繭成蝶，我激動難抑；那一刻，以為面對幾十張陌生的面孔，我緊張不安；那一刻，因為那幾十雙年輕的眼睛里包含的期待與友善，我欣喜不已。那一刻，讓我對這份為人師表的職業(yè)更加執(zhí)著，那一刻，讓我從此對“教師”這個稱號充滿熱愛并以此為榮。

時光飛逝，轉瞬之間，我已經(jīng)在這方孕育希望的講臺上站到了第六個年頭了。六年來的收獲沉甸甸的，讓我對“教師”這一稱號的理解日益深刻。

所謂“學高為師，德高為范”，所以，教師，不僅僅只是一個稱號，一份職業(yè)，也不僅僅是知識的傳遞，技能的傳授，“教師”，更意味著責任與愛心，更需要高尚的師德。

高尚的師德是以愛為靈魂的，這份愛是老師走進學生心靈，引導學生健康成長的唯一捷徑。

我們還記得，20xx年5月12日中午14時28分汶川發(fā)生震撼全球的大地震時，我們敬愛的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個年幼的孩子。他那張開的雙臂鑄就了永恒而偉大的師愛。

我們也不會忘記“大山深處孤身支教，傾圮教室獨點明燈”的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受現(xiàn)代化城市舒適生活的他，帶著一份強烈的責任感，義無反顧地來到了偏遠的貴州，用自己無私的愛為山區(qū)孩子點亮了希望的明燈。

作為一名線教師，我更從我的同事們身上真切的體會到了這種無私的師愛。

我校的喬老師，真正的以校為家，每天披星戴月為學生操勞。早晨，當學生來到教室時，喬老師總是早已在等候了；晚上，當學生熄燈就寢時，他才拖著一身的疲憊回家去。

我校刁老師，積勞成疾，雙耳失聰，但是，當他剛剛從醫(yī)院回來，就帶著助聽器回到了講臺上，在病情反復中，仍然不愿離開學生，而是在課余抽出時間進行治療。

還有我校賈老師，家就在校內(nèi)家屬院，從家到教室的距離并不長，可是，那一次，由于心臟疾病，平時高高壯壯的她卻幾步一停地挪到教室，盡管臉色蒼白，她卻不肯輕易放下她的學生回家休息一下。

還有，還有很多平凡而感動的人，平凡而感動的事，時時刻刻發(fā)生在我們身邊。

或許，他們沒有譚千秋老師付出的愛震撼人心，也沒有徐本禹老師為山區(qū)孩子點亮希望之愛的輝煌，可是，他們卻同樣把自己的滿腔熱情傾注在這平凡而不普通的崗位上，他們用自己平凡而偉大的付出譜寫出屬于自己的奉獻之歌師愛之歌。

是的，師愛，無論是轟轟烈烈，還是默默無聞，都是學生心靈之路上最明亮的燈，它照亮了學生的心靈，指引學生心靈前行的路程。

這種師愛的光芒，是普照每一個學生的，就像太陽的光芒普照大地萬物一樣，每一個學生都應毫無差別的得到師愛的浸潤，因為他們都是祖國的未來，都是含苞欲放的花蕾。盡管他們可能性格不一，成績不等，可是，他們“只有差異，沒有差別”。所以，作為老師，我們的任務不是拔出所謂的“劣苗”“雜草”，而是準確認識每個學生的特點，以愛為指引，發(fā)揮其優(yōu)勢，讓每一個學生在學校里在社會中找到屬于自己的最佳位置，在他擅長的領域里挑起祖國未來建設的大梁。

本著這一理念，我校在校長及各位領導的帶領支持下，大力發(fā)展“特色教育”，讓那些在文化成績方面不占優(yōu)勢的孩子在這里找到了放飛夢想的舞臺。老師們在學生入校后的學習生活中用一雙愛的眼睛關注著他們，積極發(fā)現(xiàn)他們每個人的所長，在他們出現(xiàn)迷茫時，真切地給予正確的引導，使他們認識到自己的所長，并積極發(fā)揮所長，最終成就自己別樣的人生夢想。

正是在這種“沒有差生，只有差異”的理念指導下，我校老師用無私的愛關注著每一個學生，是那些因中考失利而頹喪的學生在這里重新找回了自信，找到了更美的夢想。幾年來，我校已經(jīng)在體音美等藝術領域為各大藝術院校輸送了大批優(yōu)秀人才，其中，像國美，央美，清華美院這類重點院校，每年都會有我們的學子去那里深造。

所以，我們深信，博大的師愛是引導學生成才的指路明燈。

是的，師愛是責任，師愛是付出，師愛是無私。師愛是一名教師職業(yè)道德的核心。

而我，從第一次登上講臺到現(xiàn)在，六個春秋更替中，我的為師之路上，我的心靈逐漸充實。以后的路還長，我相信，我內(nèi)心的那份為師的愛也將日益充盈，我的步履也將日益穩(wěn)健。我將傾盡愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛的陽光在教育的原野上播撒希望。

我相信自己。

謝謝。

播撒希望的種子演講稿篇三

大家下午好。今天，我演講的題目是《用愛播撒希望》。

我喜歡這樣一首小詩："有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。

人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻，就是播撒在學生心中希望的種子。

愛是一個永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當我怯生生地走上講臺時，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個學生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€班就是全校聞名的雙差班：學習差，班風差。這個班問題學生多，紀律渙散。很多老師都避而遠之。而我卻知難而進，勇敢地挑起了這副重擔，因為我始終相信，每個學生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會長成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學生。

班上幾位學生厭學，我就多次與她們談心，曉之以理，動之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學習的信心;有位學生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學生，一身惡習：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群問題學生的大姐大，臉上一道長長的刀疤，便是打架時留下的杰作。雯生活在一個破裂的家庭，父母各自為政，對雯不聞不問，雯小小的年紀便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅冰，平時，我經(jīng)常有意識地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領情，依然我行我素。真正讓她有所觸動的是，她的手機丟失后，借我的手機打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機里竟然儲存了她和她家人的六個電話號碼。我就是通過這些號碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關愛，從那天起，她便像變了個人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動下，我們班的班風有了質的變化，一個全校聞名的差班，竟然在期末評上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡。"不，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。

為了這群不大懂事的孩子，多少個中午，當人們正在午休時，我還在教室里和她們談心;多少個夜晚，當人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學生;為了做通學生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學習的學生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個個音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因為這樣，我吃苦受累，樂在其中。

付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報是幸福的。

當我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動著;當我嗓子沙啞，走上講臺時，看到一盒潤喉片擺在講臺上，我被這份關愛感動著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當我邁著輕快的腳步走進教室時，耳邊突然想起學生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢中，一切又那么真實。"we love you"學生們清脆的聲音響徹教室，這是學生對教師崇敬喜愛之情的最真表達，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道"i love you"。學生們?nèi)w起立，掌聲雷動。剎那間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。當我把一顆真誠的愛心奉獻給學生時，我收獲的是幾十顆火熱的心。

正是學生的這份愛鼓舞著我，化做我強烈的責任感和工作的動力。當我每一次回首，看到學生們一撥撥在涓涓細流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領略到奉獻的快樂。我要堅定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風景，用愛心播撒一個個美好的希望。

謝謝大家！

播撒希望的種子演講稿篇四

我的身邊，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復一年，日復一日為學生奉獻了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學生，達到“用人格塑造人格”的教育境界?？吹剿麄儯倚纳缇?，暗自模仿，力爭用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用平實堅韌的心態(tài)去淡化名利紛爭，用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂！

曾經(jīng)懷著對太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師這一職業(yè)；曾經(jīng)抱著對祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬，我們踏進了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地，我們?nèi)找辜娉?，風雨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我們遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，自與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時為了備好一堂課，我們反復鉆研教材，爭取吃透課本，認識規(guī)律；有時為了準備一篇論文，我們認真翻閱資料，力求開闊視野，提升能力。為了徹底解決學生的問題，我們不厭其煩地反復做學生的思想工作；為了更好完成學部的任務，我們無怨無悔地認真加班到深夜……魏書生曾說：“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！钡拇_，我們苦在其中，難在其中，樂在其中。

“回首清暉來時路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W高為師，身正為范”的`為師準則，那么今天，就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學生，用無私奉獻的師德陶冶學生，用學貫中西的師能教授學生，用高風亮節(jié)的師表鼓舞學生吧！為了當初走上三尺講臺的承諾，就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧！

有一首歌最為動人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是教師

有一種風景最為雋永

那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有

同一顆火熱的太陽

我們擁有

同一片廣博的天空

在同一天空下

我們用愛播撒希望

播撒希望的種子演講稿篇五

下午好！

今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

在一首詩里這樣寫到：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀，當踏進校園的那一刻起，“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾。于是，每天，我早早來到教室，迎接小朋友的到來，一句句清晨的問候，開始一天忙碌的教育學習生活。傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校。這樣日復一日，年復一年，力求使每位小朋友都能感受到老師的關愛。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！睈凼且粋€永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧打擾他人；和小朋友在一起要團結、互助……。當我們強調發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德：友善、寬容、團結。

老師的手中都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對孩子的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時，我也擁有無數(shù)學生對我愛的回報。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利，一句悄悄話，是同學們對我信任的證明。放棄講臺，走到臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。講臺就象一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！

太陽總在有信念的地方升起，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。

今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

播撒希望的種子演講稿篇六

你們好！

“有一首歌最動人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是教師。有一道風景線最為記，那就是詩魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

我的演講完畢，謝謝大家！

播撒希望的種子演講稿篇七

大家好！

我是實驗中學的一名班主任教師，今天我來講述自己的教育故事———《播撒陽光，放飛希望》。

后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報》的大運河欄目。當我拿著那張承載著師生情誼的報紙在班上大聲宣讀的時候，同學們都向“田增坤”投去了羨慕的目光。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑憂傷，取而代之的是自信堅強。現(xiàn)在田增坤已經(jīng)以優(yōu)異的成績邁進了高中的大門，因為內(nèi)心灑滿了陽光，迎接她的也必定是一個光明的未來。

愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的'馬克思說：“愛就是陽光”。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽光，放飛希望。

播撒希望的種子演講稿篇八

大家下午好！很榮幸能作為學校教師代表發(fā)言。首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你們的到來就是對我工作的最大支持！

今天我講話的題目是：《用愛播撒，讓幸福蔓延》。在這個世界上最美的地方，莫過于心靈，孩子的心靈是最素潔的風景區(qū)，作為一老師，我是一名莊主，要用我的愛為孩子心靈莊園撒播陽光，播種希望。精心的欣賞孩子成長的每一縷足音。為他們排除成長困惑。用心靈呼喚心靈，情感感動情感。來自孩子的心靈深處的聲音是最美的樂音。

教育只能是一棵樹搖動另一棵樹，一顆心喚醒另一顆心。教育永遠只是心與心的碰觸，不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。我們四年級“小荷班”是由51名小荷組成的一個團結、快樂、幸福的班集體，歌聲、笑聲、嬉戲聲時時刻刻伴隨著我們小荷班的孩子們快樂地成長，快樂地學習。

無論是哪一個學生發(fā)生問題，我都會把他們當成自己的孩子一樣去關心、愛護。班里有一個問題學生——劉冬，有一次，他的臉被燙傷了，但是他的媽媽仍然讓他來上學，傷勢還嚴重，臉部燙傷的部分還是那樣的鮮活，整個臉部腫了起來，眼睛已經(jīng)被擠得看不清楚了，我心疼的問他：“媽媽有沒有領你去看醫(yī)生？”他說：“沒有”。這也是意料之中的。

看著劉冬被燙傷的臉，我好可憐他，眼淚竟然情不自禁的在眼眶中打轉，同樣是孩子，為什么他卻這樣……我要把他送回家，否則傷勢會感染的。我用電動車帶著他，在他的引導下來到了他的村莊，找到了他的家，可惜的是大門緊鎖，媽媽沒在家。這可怎么辦？我把劉冬又要帶回了學校，并提醒孩子們不要招惹劉冬。這樣的事例在我和孩子的相處中經(jīng)常發(fā)生，那次亓慧琳同學頭部受到碰撞，在醫(yī)院住了一些日子，期間，我和孩子們?nèi)タ催^她。躺在病床上的她被我們的出現(xiàn)感動的流出了淚水。

有學者認為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我認為，老師就是那神圣的使者！“孩子愛媽媽是天性”，我要盡心盡力當好每一位孩子的媽媽。

所有的孩子在我的心目都是一樣的，他們各有所長，各有所愛。每一個都是那么的懂事、可愛。其實，班里的孩子們一定會有差距，有成績好的，也有成績差的，但是，這些差距我都會通過一些途徑來彌補，讓每一孩子都有突出的一面。針對不同的孩子我會通過不同機會給他們展示自己的機會，讓他們增加自尊心和自信心。喜歡唱歌的孩子，學校組織文藝匯演，我一定會讓他高歌一曲；擅長運動的.孩子，運動會上，一定有他們馳騁的身影；愛好繪畫的孩子，班內(nèi)的展板、墻報處處張貼他們的作品……這些微不足道的事情，在點滴間增添了孩子們的自信心。

每次的開學第一次班會———主題就是“尋找自己的美麗”。自己給自己找優(yōu)點，別人幫你找優(yōu)點。然后讓這些優(yōu)點成為孩子自信的動力。在這次活動中，孩子們納悅了自己，也肯定了別人。在各式各樣的活動中，讓孩子們體驗成長的快樂和自我認同感。

當孩子在這間教室里找到自己，他的人生便被激活，他的夢想便被喚醒。他喜歡了這間教室，也更加喜歡我。

課堂上，每個孩子都是主人。我把自主學習的時間權還給學生、把學習活動的空間權還給學生、把問的權利還給學生，他們以小組為單位，自主、合作、探究，由被動變成主動。從剛開始匯報問題時的結結巴巴甚至因自己不敢說而流出了眼淚到現(xiàn)在的每個人都在課堂上積極踴躍、揮灑自如。課堂成了孩子們盡情馳騁天空。

課堂上有你有我，也便有了最美的憧憬。有了最美的風景，我們也便開始人生的發(fā)現(xiàn)之旅，我們一路相伴，一路同行，一路成長，課堂上，我們敞開了心扉，讓激情迸發(fā)，讓希望點燃，讓青春舞動。帶著彼此之間的脈動和心跳在這里快樂飛翔。每每討論到興奮處，孩子們會拿起一支粉筆，奔向三尺講臺，盡情涂抹。那里成了他們展示的舞臺。我和孩子們一起沉浸在課堂上，和他們成為“共同體”。

我的教室里不僅有51個孩子，還有著51個孩子的家長們，他們也是我最好的朋友。和孩子成為朋友，更要和家長成為朋友。孩子喜歡我，家長就會支持我，家長支持我，孩子也會喜歡我。所以，我把與家長的交流也看的非常重要。經(jīng)常和家長進行電話溝通，特別是放學家長來接孩子時，那是我充分利用的機會，走到家長身邊，和他們聊一聊孩子在家的表現(xiàn)，家長有什么困惑，孩子有什么反應等等，有時候，也會為了孩子的事情給家長一次次的打電話，只要為了孩子，我愿意做一切。幸福就在點滴中，我被孩子們感動，也被生活打動。原來每一天都是如此美好。

我和孩子們一起成長，在成長中孩子們找到了釋放的情感，美好的期待。就如一條涓涓流淌的溪水，路邊枝葉伸展，花瓣泛香，快樂飛翔，幸福蔓延。

我的講話已經(jīng)結束，感謝各位家長的傾聽！謝謝你們！