光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

九上語文教學(xué)計劃篇一

近年來，教育教學(xué)計劃逐漸成為改革的焦點，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過參與教育教學(xué)計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的啟示。下面將分享我對教育教學(xué)計劃的心得體會。

首先，教育教學(xué)計劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教育教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生將積極參與到各種實踐活動中，通過自主探究和團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，教育教學(xué)計劃的實施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺。

其次，教育教學(xué)計劃強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識分割開來，學(xué)生難以將所學(xué)知識進(jìn)行整合運用。教育教學(xué)計劃將學(xué)科間的分隔打破，通過跨學(xué)科的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會到知識的融會貫通。在教育教學(xué)計劃的實施中，學(xué)生將會有更多的機(jī)會進(jìn)行綜合性實踐任務(wù)，通過跨年級的學(xué)習(xí)，拓寬思路，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生。

再次，教育教學(xué)計劃注重個性化教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方式為主，而忽略了學(xué)生的個體差異。教育教學(xué)計劃突出個性化教育的重要性，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。通過學(xué)生自主選擇的課程、活動，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生將有更多的機(jī)會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

此外，教育教學(xué)計劃重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識的傳授，缺少實踐環(huán)節(jié)。而教育教學(xué)計劃將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中獲得真實的體驗和感悟。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生會通過實踐活動體驗到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計思維等，提高自己的實際動手能力。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，增強(qiáng)學(xué)生的實際能力。

最后，教育教學(xué)計劃注重評價方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹?，評價結(jié)果片面，無法真實地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教育教學(xué)計劃中的評價方式將會包括考試評價、實踐評價、展示評價等多種形式，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

綜上所述，通過對教育教學(xué)計劃的解讀，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)計劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合，注重個性化教育，并重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，同時采用多元化的評價方式。教育教學(xué)計劃的實施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。我相信，教育教學(xué)計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

九上語文教學(xué)計劃篇二

1. 培養(yǎng)孩子對武術(shù)運動的興趣，鼓勵參與這項運動。

2. 掌握武術(shù)項目的基本動作，并通過參與武術(shù)運動的訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能。

3. 了解科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺地自我鍛煉。

3月份：

第一周：沖拳、架拳、馬步 游戲：老鷹抓小雞

第二周：推掌、弓步 游戲：老狼老狼幾點了

第三周：弓步摟拳沖拳 游戲：請你跟我這樣做

第四周：復(fù)習(xí)一、二、三周的內(nèi)容

4月份：

第一周：正踢腿 游戲：長高了變矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳 游戲：看誰能追上我

第三周：側(cè)踢腿 游戲：接力賽

第四周：復(fù)習(xí)五、六、七周的內(nèi)容

5月份：舞蹈：眾人劃槳開大船 健美操小組合

6月份：總復(fù)習(xí) 幼兒拳完整動作

方法：必須遵循教師的主導(dǎo)作用與孩子們的自覺積極性相結(jié)合，直觀教學(xué)與啟發(fā)思維相結(jié)合，系統(tǒng)性與武術(shù)的興趣教學(xué)相結(jié)合，鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合的基本原則。

要求：

1. 準(zhǔn)確連貫的完成全套動作;

2. 動作規(guī)范，節(jié)奏明顯;

3. 熟悉單個動作的名稱。

九上語文教學(xué)計劃篇三

教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在一段時間的實踐中，我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學(xué)計劃對于教學(xué)效果的重要性。本文將從教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、調(diào)整以及對教師與學(xué)生的影響等方面，展開闡述，探討教學(xué)計劃的關(guān)鍵特點和心得體會。

教學(xué)計劃的制訂是教師進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教師對教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行規(guī)劃的過程。首先，教學(xué)計劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性。在制訂教學(xué)計劃時，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定每個階段的學(xué)習(xí)重點和難點，并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo)。其次，教學(xué)計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進(jìn)行規(guī)劃，從而有助于學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中逐步掌握所需知識和能力。最后，教學(xué)計劃體現(xiàn)了靈活性。教學(xué)計劃雖然需要事先進(jìn)行規(guī)劃，但在具體的教學(xué)過程中，教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)計劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。拿我自己來說，每次執(zhí)行教學(xué)計劃時，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，掌握重難點知識，并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時，我注重與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。在教學(xué)計劃的執(zhí)行過程中，還要注重對學(xué)生的分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，促進(jìn)學(xué)生成績的提升。

調(diào)整教學(xué)計劃是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學(xué)計劃的過程中，教師需要不斷地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如，在學(xué)生對某一知識點理解困難時，我會采取不同的教學(xué)方法，如利用案例分析、小組合作等方式，增加學(xué)生對知識的理解和記憶。同時，我也會及時根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)進(jìn)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響。首先，教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。制訂教學(xué)計劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定針對性的教學(xué)策略，并在教學(xué)過程中有針對性地調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其次，教學(xué)計劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，會更有動力并努力實現(xiàn)目標(biāo)。同時，教學(xué)計劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)主動性和自律性。最后，教學(xué)計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)教學(xué)的個性化發(fā)展。同時，通過及時調(diào)整教學(xué)計劃，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)來說，一個合理、科學(xué)、有效的教學(xué)計劃對于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響。教學(xué)計劃的制訂，執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程，需要注重理論與實踐的結(jié)合，并與時俱進(jìn)。只有不斷完善教學(xué)計劃的各個環(huán)節(jié)，教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力，學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成長。

九上語文教學(xué)計劃篇四

二,經(jīng)驗與體會:

第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.

第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.

第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.

第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.

三,今后努力的方向:

在即將過去的一個學(xué)期里，自己能堅持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點和新成果;學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》有關(guān)知識，并將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在平時的教育教學(xué)工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人、率先垂范;求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神;踏踏實實、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

在備課方面，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。

在課堂教學(xué)方面，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線)，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次;區(qū)別對待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。

在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。

在教學(xué)教研方面，自己能帶頭擔(dān)任集體備課中心發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收;取人之長、補己之短。近一個學(xué)期以來，自己聽課四十多節(jié)。

1) 在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。

2) 對同學(xué)科的青年教師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng)。

3) 與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教育教學(xué)實踐過程中需要著意彌補和加強(qiáng)的。

九上語文教學(xué)計劃篇五

開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)是一件很有意義的事情，因為它幫助我們更好地理解各項教育政策、及時了解最新教學(xué)方法和流行趨勢，以及使我們對今后的教學(xué)生涯充滿信心。我今年參加了我所在學(xué)校的開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體會。

第二段：主體部分1——豐富的內(nèi)容

在培訓(xùn)過程中，我們接受了各種形式的講座、研討會和教學(xué)實踐，從教學(xué)設(shè)計到評估檢測，從課堂管理到多媒體使用，涉及了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面。這些內(nèi)容幫助我們理清教學(xué)思路，提高教學(xué)能力，也拓展了我們在專業(yè)領(lǐng)域的眼界。此外，我們也在分組合作中充分交流了各自的教學(xué)心得，彼此支持和提攜，使得培訓(xùn)過程變得更為有趣和富有成效。

第三段：主體部分2——積極的氛圍

在這個培訓(xùn)過程中，我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對新知識抱有強(qiáng)烈的求知欲，積極與講師互動，不斷地思考、提問、分享和反饋。這種討論的氛圍讓我們每一個人都感到受益匪淺，也加深了我們對教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。同時，在培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗豐富了我們的教育智慧庫。

第四段：主體部分3——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范

在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)規(guī)范和優(yōu)化措施，這些幫助我們更好的規(guī)范教學(xué)行為。例如，設(shè)計課程之前必須了解學(xué)生的興趣和特點，遵循“因材施教”原則；評估檢測需要根據(jù)學(xué)生的實際能力，綜合考慮理解、掌握、應(yīng)用和創(chuàng)新等多個方面；加強(qiáng)課堂管理和知識技能的培養(yǎng)，營造良好的師生關(guān)系和氛圍等等。這些規(guī)范讓我們在教育工作中更加清晰明確，也更容易避免錯誤。

第五段：總結(jié)

通過這次培訓(xùn)，我深切體會到了教育工作的重要性，以及開展規(guī)范教學(xué)、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者，我們不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力和水平，更要不斷地拓展視野，注重實踐，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。在今后的教育工作中，我將遵循教學(xué)規(guī)范，傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音，努力實現(xiàn)教育的公平與價值。同時，我也期待著能夠參加更多的教育培訓(xùn)和交流活動，不斷提高自己的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗。

九上語文教學(xué)計劃篇六

為繼續(xù)認(rèn)真貫徹全市20xx年教育工作會議精神，深入落實《興化市中小學(xué)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動三年規(guī)劃實施方案》以及《昌榮中心?！罢n堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動三年規(guī)劃實施方案》，及時總結(jié)我校20xx年春學(xué)期課改促進(jìn)月活動成果，有序推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的實施，根據(jù)市局活動計劃及我校實際，特制定學(xué)校20xx年秋學(xué)期“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動計劃。

1.計劃組織發(fā)動階段（8月中旬至8月底）。

2.集中開展活動階段（9月份，可延至第18周）。

3.總結(jié)展示評價階段（10月份至20xx年1月底）。

1.總結(jié)20xx年春學(xué)期促進(jìn)月活動成果。

2.制定20xx年秋學(xué)期“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動計劃。

3.組織教師繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)和實踐反思兩個“三個一“活動，積極參與學(xué)區(qū)、市局課改教師論壇活動，做到真學(xué)、真做、真思，力戒形式主義和走過場，繼續(xù)將教師的課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流和實踐反思情況作為教師職稱評審、職務(wù)晉升、各類評選表彰中“教師專業(yè)發(fā)展”項目的必備要求納入考評。

4.完善學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)研究、改革及管理的有關(guān)制度。

5.繼續(xù)開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、分管校長、教導(dǎo)主任）課堂模式實踐教學(xué)過關(guān)、展示活動。

6.組織教師參加20xx年度23所余下學(xué)?！罢n堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校”課堂教學(xué)模式展示觀摩活動。

7.組織教師參加市級層面課堂教學(xué)改革專家報告會，邀請校外名師作講座，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，推進(jìn)隊伍建設(shè)。

8.開展課堂教學(xué)改革微型課題研究，通過課題研究提升課堂教學(xué)改革的層次。

9.組織課改“一人一課”校級匯報展示活動。

10.鼓勵教師探索“翻轉(zhuǎn)課堂實踐”和將“泰微課”資源引入學(xué)校課堂模式變革的途徑，提高教師學(xué)習(xí)借鑒能力，不斷為課堂教學(xué)改革注入活力。錄制優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻不少于3部，并發(fā)布于興化教育網(wǎng)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動”專頁。

11.繼續(xù)大力營造課堂教學(xué)改革氛圍，結(jié)合校園文化和班級文化建設(shè)，積極營造課堂教學(xué)改革的學(xué)校環(huán)境、教室環(huán)境，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的輿論宣傳，通過各種媒介及時報道學(xué)校課堂教學(xué)改革動態(tài)，鼓勵教師積極向《興化課堂教學(xué)改革動態(tài)》、《興化課堂教學(xué)改革研究》投稿。

12.開展學(xué)期活動的總結(jié)、表彰。

1.學(xué)校制定、上傳秋學(xué)期“活動月”計劃。

2.組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，即做即講”課堂教學(xué)模式。

3.召開專題會議，布置開展秋學(xué)期課改促進(jìn)月活動。

4.做好課改促進(jìn)月“一人一課”匯報展示課活動安排。

5.完善學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)研究、改革及管理的有關(guān)制度。

1.組織學(xué)習(xí)“教研組集中學(xué)習(xí)制度”等十個方面的工作制度。

2.學(xué)校組織教師完成理論學(xué)習(xí)“三個一”活動。組織教師以教研組為單位繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論文章。

3. 做好校長、分管校長和教導(dǎo)主任教學(xué)過關(guān)、展示活動。

4.學(xué)校組織教師開展課堂實踐、反思“三個一”工作。

5.組織教師參加20xx年度23所余下學(xué)?！罢n堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校”課堂教學(xué)模式展示觀摩活動。

6.組織掛校的市內(nèi)專家或邀請校外名師來校作有關(guān)課堂教學(xué)改革的報告。

7.錄制優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，并上傳教育網(wǎng)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動專頁。組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動。

8.組織教師參加課堂教學(xué)改革論壇活動。

1.在一人一課匯報展示課活動的基礎(chǔ)上，每個教研組推薦1～2名教師在全校上公開課，交流展示課改成果。

2.學(xué)校配合學(xué)區(qū)開展一輪校際課改公開課交流以及教師論壇活動。

3.學(xué)校完成秋學(xué)期課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動工作總結(jié)及年度總結(jié)。

4.學(xué)校指導(dǎo)教師完成秋學(xué)期活動個人總結(jié)，填寫個人總結(jié)表，歸檔整理教師課改相關(guān)資料，并明確資料作為教師職稱評審、職務(wù)晉升和各類評選表彰的必備要求納入考評。

5.學(xué)?？偨Y(jié)評比，召開表彰大會，對活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人予以表彰。

6.在總結(jié)課改合格校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件申報課改先進(jìn)學(xué)校。