心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

收芝麻心得體會篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，消費(fèi)者的信用狀況已經(jīng)成為眾多金融機(jī)構(gòu)關(guān)注的重點(diǎn)，而在眾多的信用評估體系中，芝麻信用無疑引起了廣大消費(fèi)者的關(guān)注。作為一種創(chuàng)新的信用評估體系，我也在使用芝麻信用的過程中獲得了許多心得體會。以下將從芝麻信用的便捷性、公平性、保護(hù)個(gè)人信息等多個(gè)方面展開闡述。

首先，芝麻信用給予人們的最大感受就是便捷性。傳統(tǒng)的信用評估需要大量繁瑣的申請和資料準(zhǔn)備過程，而芝麻信用通過簡單的授權(quán)就可以查看用戶的信用分?jǐn)?shù)和信用記錄，省去了許多煩瑣的步驟。之前有一次我需要辦理一筆信用貸款，傳統(tǒng)方式下需要提交大量紙質(zhì)材料和等待很長的申請周期，但是通過芝麻信用，只需要點(diǎn)擊授權(quán)按鈕，網(wǎng)上填寫幾項(xiàng)基本信息后，不到幾分鐘就能得到貸款預(yù)算和批復(fù)。這種便捷的體驗(yàn)真是讓人驚喜不已。

其次，芝麻信用在評估個(gè)人信用的公平性方面也做到了令人滿意。相比傳統(tǒng)的信用評估體系，芝麻信用更加客觀和公平，不會因?yàn)閭€(gè)人背景或其他因素而產(chǎn)生偏見。芝麻信用基于大數(shù)據(jù)和算法模型，綜合考慮諸多指標(biāo)，例如個(gè)人的消費(fèi)行為、用戶評價(jià)、行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等，對信用進(jìn)行全面、客觀的評估。我曾經(jīng)在和朋友共享一輛共享汽車時(shí)出現(xiàn)了糾紛，對方誤會我造成了一些損壞，但我之前曾經(jīng)使用芝麻信用的報(bào)告作為證明，證明自己的信用良好，這就讓對方?jīng)]有懷疑我。這說明芝麻信用在公平評估方面做得十分出色。

再次，芝麻信用很好地保護(hù)個(gè)人信息的安全。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人信息泄露是人們最為關(guān)心的問題之一。而芝麻信用在收集和使用個(gè)人信息的過程中，采取了多種安全措施來保護(hù)用戶的隱私。例如，芝麻信用只跟合作伙伴分享必要的信息，并且嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)。我曾經(jīng)因?yàn)樾枰k理一筆信用卡，需要提供個(gè)人信用報(bào)告，當(dāng)時(shí)我對于個(gè)人信息的安全非常重視，但在使用芝麻信用的過程中，我沒有遇到任何信息泄露問題，這讓我對芝麻信用的隱私保護(hù)有著很高的信任度。

最后，芝麻信用的推出促使更多人變得更加注重自己的信用。在傳統(tǒng)的社會中，個(gè)人信用問題是一個(gè)相對被忽視的問題，但是通過芝麻信用的推廣，越來越多的人開始重視自己的信用狀況。個(gè)人信用對于我們的生活非常重要，它直接影響到我們在金融機(jī)構(gòu)、租房、求職等方方面面的體驗(yàn)和待遇。我在使用芝麻信用之后也更加注重自己的信用評級，努力維護(hù)良好的信用記錄，避免逾期還款等消極行為。芝麻信用的出現(xiàn)不僅讓我們更清楚了解自己的信用狀況，也提醒了我們要更加謹(jǐn)慎地管理個(gè)人信用。

總之，芝麻信用作為一種創(chuàng)新的信用評估體系，給予了廣大消費(fèi)者更加便捷、公平、安全的信用服務(wù)。在使用芝麻信用的過程中，我深刻感受到了它帶給我的便利和信任感，并且通過它激發(fā)了我對于個(gè)人信用的重視。我相信隨著芝麻信用的不斷完善和發(fā)展，我們的信用環(huán)境將會更加良好，也必將為廣大消費(fèi)者帶來更多的福利和便利。

收芝麻心得體會篇二

至今為止，金芝麻加盟培訓(xùn)本年度已經(jīng)成功舉辦四屆，我們的加盟商從最初的“金融門外漢”，已經(jīng)逐步向“金融專家”大步跨進(jìn)啊!我作為金芝麻金融中介連鎖超市的創(chuàng)始人，感到異常的欣慰和感嘆，大家的成長有目共睹，金芝麻的未來要靠大家一起努力，讓我們共同期待下一次的相聚!

金芝麻第四屆加盟商培訓(xùn)班合影留念

金芝麻安國加盟商徐總，當(dāng)?shù)刂髽I(yè)家，擁有強(qiáng)大的女王氣場，開業(yè)5個(gè)月，自行研發(fā)出新的理財(cái)產(chǎn)品，學(xué)有所長，活學(xué)活用。

金芝麻安國加盟商徐總分享理財(cái)心得

金芝麻邢臺加盟商丁總，為人正直，懷有一腔正能量，不斷為金芝麻大家庭的良好發(fā)展出謀劃策!

為人正直、一腔正能量的金芝麻邢臺加盟商丁總當(dāng)選為“班委會”副會長

遠(yuǎn)道而來的金芝麻廣西加盟商刁志強(qiáng)，從事養(yǎng)殖行業(yè)，剛剛加入到我們的金芝麻大家庭中，不遠(yuǎn)的將來，我們就能看到金融嫁接養(yǎng)殖，產(chǎn)融結(jié)合的新模式了。

新加入金芝麻大家庭的金芝麻廣西加盟商刁總當(dāng)選為“班委會”副會長

來自安國的加盟商張林剛是一位才華橫溢的企業(yè)家，為了表達(dá)中贏為自己提供資源共享的平臺，特意為中贏寫了一首詩和一段宣傳廣告語!

才華橫溢的金芝麻安國加盟商張總和大家激情分享自己所做的詩和廣告語

詩歌如下：

中贏三天培訓(xùn)班，

恰似十年峨眉山，

單招獨(dú)式加秘綜，

從此威立英雄壇!

廣告語：

經(jīng)營準(zhǔn)則：理財(cái)資源，回款自由;理財(cái)保增值，不向外泄密;

保障機(jī)制：一抵押、二擔(dān)保、三有實(shí)力信譽(yù)好，四有互保保運(yùn)轉(zhuǎn)，五能嚴(yán)管抗風(fēng)險(xiǎn)，六是服務(wù)信用好，金融行里境界高，不用擔(dān)心和害怕，只管理財(cái)日子好。

收芝麻心得體會篇三

在這個(gè)富裕的時(shí)代，收獲是家常便飯，但是有時(shí)候我們卻不知道要如何去珍惜它們。在人們視而不見的背后，我們忽略了這個(gè)世間的珍寶——芝麻。今天，我想分享一下我收獲芝麻的心得體會。

第二段：發(fā)現(xiàn)芝麻的價(jià)值

在過去的人們眼中，芝麻仿佛是不起眼的小物品?，F(xiàn)在，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究中，芝麻被證明是一個(gè)健康營養(yǎng)的必要品。它含有豐富的蛋白質(zhì)，多種維生素和礦物質(zhì)，具有防衰老、美容養(yǎng)顏等作用。還有很多家常的食材，如芝麻醬、芝麻湯圓等，都是由芝麻制成的，味道鮮美。

第三段：勤勉勞動(dòng)的重要性

像任何事情一樣，想要獲得好的收獲就必須投入努力。在收獲芝麻的過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是耐心和勤勞。芝麻是一種需要人工摘取的農(nóng)作物，需要我們手工采摘收集，過程中必須格外注意保持芝麻的完整性，這樣才能制成食用的芝麻醬等。

第四段：珍惜收獲的成果

我在收獲芝麻的過程中也學(xué)到了珍惜成果的重要性。盡管實(shí)際工作的付出可能會讓我們有所勞累，但是我們必須認(rèn)識到每一天的努力都是為了最后收獲。在收集和處理芝麻的過程中，我們不應(yīng)該隨意浪費(fèi)，而是要善于利用它們制作成普通氣味商品，以減少浪費(fèi)。

第五段：總結(jié)

總的來說，我在收獲芝麻的過程中，學(xué)到了很多的東西，從中不僅得到了健康和美味的收獲，還深深體會到勤勞和珍惜成果的重要性。我們應(yīng)該更加珍惜自己獲取的所有利益，往往那樣，我們才能更好地享受生活。

收芝麻心得體會篇四

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走

1、發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）

二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

（幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。）

1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。

2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音

玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

（游戲進(jìn)行2—3次）

三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

3、進(jìn)行游戲“穿越森林”

a教師講解游戲規(guī)則

小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。

第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。

d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。

四、結(jié)束活動(dòng)

表演韻律活動(dòng)〈〈找朋友〉〉，要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。

收芝麻心得體會篇五

芝麻糖是一種以芝麻和糖為主要原料制作的小吃，因其香甜可口、營養(yǎng)豐富而備受喜愛。在我多次品嘗芝麻糖的過程中，我深深感受到了它的獨(dú)特魅力。下面我將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，分享一些對芝麻糖的體會和感悟。

首先，芝麻糖的香甜可口讓人回味無窮。每當(dāng)我一口咬下，那細(xì)膩的糖漿和芝麻在口腔中交織成美妙的風(fēng)味，仿佛在舌尖上跳舞。糖的甜味與芝麻的香氣融合在一起，既不過分沉重，又不過于中庸，給人耳目一新的感覺。在沉溺其中的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)芝麻的酥脆質(zhì)感與芝麻糖的柔軟完美搭配，每一口都令人心滿意足。這種獨(dú)特的口感使我欲罷不能，讓我無法抵擋想要品嘗更多的沖動(dòng)。

其次，芝麻糖的營養(yǎng)價(jià)值也讓我對它刮目相看。芝麻是一種富含蛋白質(zhì)、脂肪、纖維素等多種營養(yǎng)物質(zhì)的食物，具有滋陰補(bǔ)腎、潤腸通便的作用，對身體健康非常有益。而糖則是人體必需的能量來源，適量攝入可以提供腦力和體力所需的能量。承載著芝麻和糖的芝麻糖，在融入多種天然健康食材的同時(shí)，也為我們提供了既美味又營養(yǎng)的享受。感受到這種美味與健康并存的特點(diǎn)，我對芝麻糖的喜愛進(jìn)一步加深。

再者，芝麻糖還帶給我一種與過去回憶連接的愉悅感。每當(dāng)我咀嚼芝麻糖的時(shí)候，那種獨(dú)特的芝麻味觸動(dòng)了我心底藏匿已久的記憶。在小時(shí)候，我常常陪祖母一起制作芝麻糖，看著她熟練地搓制成形、用刀切片，我充滿好奇地觀察著每一個(gè)細(xì)節(jié)。甜蜜的芝麻糖味道在空氣中彌漫開來，我深深地愛上了這種美味。如今，每當(dāng)我品嘗芝麻糖，都會勾起我與祖母一起度過的美好時(shí)光和對親情的思念。芝麻糖不僅僅是一種食物，更是一種情感的寄托，它帶給我飽滿的心靈滿足。

最后，芝麻糖也啟發(fā)了我對工藝制作的興趣。在體驗(yàn)芝麻糖的過程中，我不僅僅是被其美味所吸引，更開始關(guān)注它背后的制作工藝和技巧。我追溯了芝麻糖的歷史淵源，查詢了它的制作方法，還嘗試自己動(dòng)手制作。在嘗試中，我發(fā)現(xiàn)制作芝麻糖需要耐心、細(xì)致和技巧。每一個(gè)步驟都需要合適的溫度和時(shí)機(jī)，才能制作出理想的芝麻糖。通過親身經(jīng)歷，我對芝麻糖的制作工藝有了更深刻的理解，這也為我烹飪和糕點(diǎn)制作的興趣增添了一份新的動(dòng)力。

綜上所述，芝麻糖在我心中獨(dú)一無二的地位得到了鞏固。它的香甜可口、營養(yǎng)豐富，不僅帶給了我愉悅的味蕾享受，更讓我回憶起美好的童年經(jīng)歷。同時(shí)，它還啟發(fā)了我對工藝制作的熱愛和追求。對我來說，芝麻糖不僅僅是一種美味的小吃，更是一種帶給人溫暖和回憶的特殊食物。品味芝麻糖的過程也是我品味生活的過程，為我?guī)砹嗽S多美好的回憶和體驗(yàn)，令我倍感珍惜。

收芝麻心得體會篇六

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。

按小隊(duì)預(yù)備對門開的屏風(fēng)五副。

黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

教學(xué)過程：

1、游戲教學(xué)《芝麻開門》，認(rèn)知種種黑色食物。

2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進(jìn)而清楚黑色食物。

幼兒教師：認(rèn)真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)?

幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。

幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。

幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實(shí)的營養(yǎng)意義。

幼兒教師總結(jié)：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。

4、幼兒教師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。

5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒，并述說自個(gè)兒的營養(yǎng)意義。

幼兒教師與孩子分小隊(duì)玩游戲“芝麻開門”。

由于沒讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學(xué)反思：

課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問我可樂是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。

收芝麻心得體會篇七

作為一種傳統(tǒng)的中式甜品，芝麻糖在中國的美食文化中有著極為重要的地位。自古以來，芝麻糖一直以其獨(dú)特的香甜口感和健康的食材深受人們的喜愛。近年來，我也對芝麻糖有了更深的認(rèn)識和體會。在嘗試制作并品嘗了許多種不同口味的芝麻糖之后，我深深地被這個(gè)美味的甜食吸引，并對其有了更多的思考和感悟。

第二段：贊美段落

芝麻糖之所以如此受歡迎，一方面是因?yàn)樗目诟忻匀?。?dāng)我第一次咬開芝麻糖，那濃郁的芝麻香味直沖鼻腔，整個(gè)口腔瞬間充滿了香甜的味道。每一口咀嚼下去，都能感受到芝麻糖的細(xì)膩與滑溜，其在口中的融化與糅合讓我回味無窮。另一方面，芝麻糖也是一種健康的食品。芝麻富含豐富的蛋白質(zhì)、纖維素、鈣質(zhì)和維生素E，經(jīng)過烘烤后的芝麻糖更有助于人體對營養(yǎng)的吸收。這種以天然芝麻為主要原料制作的甜品，不僅能給人帶來美味的享受，還能為身體提供所需的營養(yǎng)。

除了芝麻糖本身的美味外，我在制作芝麻糖的過程中也獲得了很多的心得體會。首先，制作芝麻糖需要耐心和細(xì)心。從選購原料，到攪拌糖漿，再到制作成型，每一個(gè)步驟都需要細(xì)心去把握。只有遵循正確的步驟并注入足夠的耐心，才能制作出既美味又口感細(xì)膩的芝麻糖。其次，芝麻糖的制作也需要一定的烹飪技巧。掌握好糖漿的溫度和糖漿與芝麻的比例，能夠使芝麻糖的成品更加完美。正是在制作過程中的不斷實(shí)踐和總結(jié)，讓我體會到了制作芝麻糖的技巧和樂趣。

第四段：思考段落

除了制作的過程，我還思考芝麻糖背后的文化和意義。芝麻糖的傳統(tǒng)制作工藝源遠(yuǎn)流長，代代相傳，凝聚了民族智慧和勤勞精神。它作為一種中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)，在很多重要的節(jié)日和儀式上都有重要的參與和地位。品味芝麻糖的同時(shí)，我也被這種傳統(tǒng)文化所感染，對于傳統(tǒng)手工制作的美食更加珍惜和尊敬。通過芝麻糖，我們能夠更好地了解和傳承中華民族的糕點(diǎn)文化。

第五段：結(jié)尾段落

芝麻糖的美味和文化給我?guī)砹撕芏嗟南硎芎退伎?。通過親手制作和品嘗芝麻糖，我深刻理解到了它獨(dú)特的魅力，并對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。芝麻糖不僅是一種美食，更是一種文化的傳承和感動(dòng)。在以后的生活中，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索芝麻糖的制作，以及傳統(tǒng)糕點(diǎn)文化的更多奧秘。讓我們每個(gè)人都能品味到芝麻糖背后的甜蜜與智慧，傳承和發(fā)揚(yáng)中華的美食文化。

收芝麻心得體會篇八

1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

按小組準(zhǔn)備對門開的屏風(fēng)五副。

黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

1、游戲活動(dòng)《芝麻開門》，認(rèn)識各種黑色食品。

2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。

教師：仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征？

3、觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

教師小結(jié)：不同的黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”?！?