方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過(guò)制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇一

平時(shí)享受著媽媽無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)，但卻少有機(jī)會(huì)對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)。久而久之，再偉大的母愛(ài)都變成了"單向輸出"，變成了習(xí)以為常乃至理所當(dāng)然。借著母親節(jié)的契機(jī)，和孩子一起觀察媽媽的多種"角色"，用多種方式，對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)，讓孩子從小就懂得感恩。所以每年5月第二個(gè)星期天，是一個(gè)傳達(dá)愛(ài)的日子――母親節(jié)，在這樣一個(gè)充滿著愛(ài)和感恩的節(jié)日里，讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會(huì)從小關(guān)愛(ài)媽媽，學(xué)會(huì)感恩，開(kāi)展以"愛(ài)-言-達(dá)"為主題的母親節(jié)活動(dòng)。

1、通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們更加了解與愛(ài)自己的母親。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽付出的艱辛，讓孩子懂得要感恩，增進(jìn)與媽媽之間的感情。

(提前做一個(gè)關(guān)于媽媽的小調(diào)查，更多地了解媽媽的喜好：媽媽姓名，生日，喜歡吃什么、喝什么、喜歡誰(shuí)？喜歡做什么事情？)(可以用哪些方式對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)呢？給媽媽"寫"一封信、畫一幅畫或是做一件小事情，都是愛(ài)意滿滿的表達(dá)。這對(duì)孩子和媽媽來(lái)說(shuō)，都是一件超級(jí)幸福的事情。)

活動(dòng)一：繪本故事欣賞《猜猜我有多愛(ài)你》

1、討論：兔媽媽是怎樣愛(ài)小兔的？小兔又是怎樣愛(ài)媽媽的？感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、夸媽媽

3、想一想：你的媽媽都有哪些優(yōu)點(diǎn)？媽媽是怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

4、說(shuō)一說(shuō)：夸夸自己的好媽媽；我們?cè)鯓訍?ài)媽媽？你能為媽媽做些什么？

5、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)說(shuō)得最好，為什么？

活動(dòng)二：歌曲《有你的地方就是天堂》《媽媽我愛(ài)你》

活動(dòng)三：大手牽小手，幸福到永久(我跟媽媽的快樂(lè)時(shí)光――大班)在手掌的下面附一張紙，愛(ài)心的位置貼媽媽的照片，注意手指要粗一點(diǎn)喔。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇二

（1）熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（2）利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

（3）激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)畫畫的樂(lè)趣。

（4）體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

（5）知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

（1）師：你的媽媽最喜歡什么？（炒菜、滑冰、游泳等）

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇三

德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會(huì)利用各種節(jié)日開(kāi)展不同的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人、愛(ài)社會(huì)的情感。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們開(kāi)展了“母親節(jié)”主題活動(dòng)?；顒?dòng)以“感恩我的好媽 媽”為主題，讓孩子了解媽 媽的工作、愛(ài)好及艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭?媽做力所能及的事來(lái)感恩媽 媽。

活動(dòng)當(dāng)天，我們召集了媽 媽們父母參加這次活動(dòng)，媽 媽們都很好奇，為什么老師千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要媽 媽來(lái)參加活動(dòng)呢?活動(dòng)開(kāi)始后，媽 媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動(dòng)環(huán)節(jié)所感動(dòng)，“送花、說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)、一些體貼的動(dòng)作”，無(wú)一不讓父母感動(dòng)，父母?jìng)兌加X(jué)得孩子長(zhǎng)大、懂事了。

通過(guò)本次開(kāi)展的慶?；顒?dòng)，讓孩子們通過(guò)各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽 媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽 媽，理解媽 媽的付出，為媽 媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽 媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài)接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽 媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!

誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇四

活動(dòng)反思：

1.??????活動(dòng)前沒(méi)有統(tǒng)計(jì)確認(rèn)好參與本次活動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)，活動(dòng)中有的孩子沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，使得有些孩子在活動(dòng)當(dāng)中一度導(dǎo)致場(chǎng)面混亂，活動(dòng)中出現(xiàn)了“人來(lái)瘋”現(xiàn)象，出現(xiàn)了孩子在地面上滾來(lái)滾去，爬桌子，爬沙發(fā)，穿鞋子上榻榻米，不經(jīng)同意就自拿玩具，玩具亂丟，搶玩具玩，打架、摔跤等現(xiàn)象。

2.??????教師沒(méi)幫孩子做好思想工作，沒(méi)說(shuō)好活動(dòng)中的流程和注意事項(xiàng)，沒(méi)教育好活動(dòng)原則。

3.??????活動(dòng)中材料的準(zhǔn)備不夠充分，例如音樂(lè)的準(zhǔn)備、孩子表演節(jié)目的準(zhǔn)備，教師致辭的準(zhǔn)備，教師主持環(huán)節(jié)語(yǔ)言的準(zhǔn)備等工作都不夠充分完整。

4.??????活動(dòng)的流程不夠清晰。這是最大的問(wèn)題存在。

例如，

一，先到的家長(zhǎng)坐下來(lái)后，無(wú)所事事，干坐著等后到的家長(zhǎng)。

應(yīng)該改善為：首先，不應(yīng)該讓家長(zhǎng)干坐著等其他的家長(zhǎng)，無(wú)所事事。應(yīng)該播放孩子們的照片幻燈片，播放音樂(lè)等，讓家長(zhǎng)在等待中有事情可以做。

二．茶水的工作沒(méi)有到位，沒(méi)有一個(gè)老師想起要準(zhǔn)備好一次性杯子，茶水的準(zhǔn)備是沒(méi)有到位的，當(dāng)時(shí)是幾位家長(zhǎng)到了才想起來(lái)要給家長(zhǎng)倒水喝。同時(shí)由于飲水機(jī)壞了，家長(zhǎng)的喝水也成了問(wèn)題，就是沒(méi)有裝夠足夠的水給家長(zhǎng)和孩子們喝。

應(yīng)該改善為：一次性杯子應(yīng)該提前準(zhǔn)備好，壞了的飲水機(jī)要提前保修，如果來(lái)不及修，應(yīng)該預(yù)先想好應(yīng)對(duì)喝水問(wèn)題的方案，不應(yīng)該把問(wèn)題留在發(fā)生時(shí)才急急忙忙的去想，去解決。

三．班上人員的分工不夠清晰明細(xì)，不夠科學(xué)。其中本人承擔(dān)了大部分的'工作，而其他老師卻無(wú)所事事，不知道自己要干啥，本人也沒(méi)有幫助班上的老師清晰好活動(dòng)中的他們所需要負(fù)責(zé)的工作。導(dǎo)致活動(dòng)前自己忙得要死，其他老師沒(méi)事干，活動(dòng)中有的工作沒(méi)有人負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)，例如沒(méi)家長(zhǎng)帶的孩子的照顧工作等，導(dǎo)致活動(dòng)曾一度混亂。

應(yīng)該改善為：把工作分配下去，知人善任，讓每個(gè)人對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作環(huán)節(jié)清晰明確。自己對(duì)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)清晰明確，應(yīng)考慮到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且想辦法去解決問(wèn)題。

四．標(biāo)記的準(zhǔn)備沒(méi)有備份，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)弄破了標(biāo)記或弄不見(jiàn)了標(biāo)記不能及時(shí)補(bǔ)上。

應(yīng)改善為：活動(dòng)中的材料應(yīng)有備份，如果活動(dòng)中有意外發(fā)生，就可以馬上補(bǔ)上，防止活動(dòng)中出現(xiàn)斷節(jié)的場(chǎng)面，防范于未然。

五．獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比工作不夠清晰。

應(yīng)改善為：這在活動(dòng)開(kāi)始前就應(yīng)該想好怎樣去做好這一項(xiàng)工作。

六．活動(dòng)中，先做完的家長(zhǎng)和孩子無(wú)所事事，教師沒(méi)有及時(shí)安排其他活動(dòng)。

七．在插花的活動(dòng)中，教師沒(méi)有說(shuō)明活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間點(diǎn)，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)很快就做完了，有的家長(zhǎng)卻要做很久，這樣就讓活動(dòng)很沒(méi)時(shí)間觀念，沒(méi)有組織性。

應(yīng)改善為：活動(dòng)開(kāi)始前就應(yīng)該把時(shí)間明確的告訴家長(zhǎng)，不應(yīng)該毫無(wú)組織性的讓家長(zhǎng)想要做多久就做多久，這樣是對(duì)大家時(shí)間的一種浪費(fèi)。活動(dòng)開(kāi)始前，應(yīng)該給到大家一種規(guī)則，并且要求他們遵守，這樣的活動(dòng)才會(huì)開(kāi)展得緊湊、有組織。

八．評(píng)獎(jiǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子還是無(wú)所事事。導(dǎo)致孩子發(fā)生爭(zhēng)搶玩具等行為。

九．孩子表演節(jié)目的過(guò)程中，沒(méi)有安排組織好孩子，沒(méi)有給孩子做好充分的思想準(zhǔn)備和行動(dòng)準(zhǔn)備，沒(méi)有排練過(guò)，也因此導(dǎo)致表演場(chǎng)面混亂。

應(yīng)改善為：讓孩子表演節(jié)目之前就應(yīng)讓孩子多多排練，多組織孩子進(jìn)行表演，同時(shí)要給他們做好思想工作，讓他們?cè)诳吹阶约喊职謰寢寔?lái)幼兒園和自己玩時(shí)，自己應(yīng)該保持哪一種禮貌的行為，應(yīng)該有一種怎樣的心情和精神去面對(duì)自己的爸爸媽媽。

十．心愿卡的填寫與發(fā)放沒(méi)有一個(gè)清晰的流程概念，都是臨時(shí)想到臨時(shí)去做，太被動(dòng)，會(huì)顯得工作不夠細(xì)致專業(yè)。

應(yīng)改善為：心愿卡的活動(dòng)方案應(yīng)該心里清晰明確，在活動(dòng)開(kāi)始前就要想到活動(dòng)過(guò)程中自己會(huì)遇到的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決，要想到自己對(duì)活動(dòng)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)還不夠清晰明確，要去清晰明確好，活動(dòng)的過(guò)程是怎樣安排的，安排得夠不夠緊湊，家長(zhǎng)和孩子分別可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的反應(yīng)，如果出現(xiàn)我不希望出現(xiàn)的場(chǎng)面，我應(yīng)該如何解決。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中最會(huì)出現(xiàn)安全事故的會(huì)有哪些地方，應(yīng)該如何避免給…….等等。

在工作當(dāng)中難免會(huì)有自己做得不足的地方，因此我認(rèn)為要嚴(yán)格要求自己，深刻反思，力求下次活動(dòng)辦得更精彩，更讓孩子開(kāi)心，更讓家長(zhǎng)滿意，為此，我會(huì)一直努力下去。

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大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇五

1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過(guò)一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。

3、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹 ，活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

4、準(zhǔn)備游戲的材料。

5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

1、教師開(kāi)場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨） 你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可 是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）

1、包裹雞蛋的過(guò)程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成；
雞蛋必須是生的。

2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開(kāi)包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇六

1、通過(guò)親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果；
果盤；
牙簽。

2、音樂(lè)磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

2、說(shuō)媽媽：

（1）請(qǐng)幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界是最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

（2）請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子印象最深的事情。

（3）集體表演：《我的好媽媽》

當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？

3、做媽媽：

（1）觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。

幼兒教師：孩子們一天天的長(zhǎng)大，變得越來(lái)越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來(lái)我們一起看段錄象。

（2）談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?/p>

（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽已經(jīng)做了寶寶好久好久的媽媽，辛不辛苦呀？下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。（故事略）

4、謝媽媽：

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

（2）親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

（3）集體表演：《感恩的心》。

（4）邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來(lái)》。

（5）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇七

1、認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。

3、能力：能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

大一班全體幼兒參與活動(dòng)

時(shí)間：5月x日

地點(diǎn)：共享空間

（一）寶貝愛(ài)媽咪xx-母親節(jié)視頻欣賞

（二）邀請(qǐng)媽咪老師分享做媽咪的經(jīng)歷

（三）寶貝愛(ài)媽咪歌曲大聯(lián)唱

時(shí)間：5月x日xx-5月x日

（一）祝福我的好媽咪活動(dòng)（藝術(shù)活動(dòng)）鼓勵(lì)孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福！歌曲分享：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等。

（三）母親節(jié)繪本齊分享（語(yǔ)言活動(dòng)）《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。

（四）大聲說(shuō)出我的愛(ài)（手工制作）根據(jù)幼兒年齡特征，說(shuō)一句或一段感謝媽咪的話語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒回家告訴媽媽，并送上自己親手制作的母親節(jié)禮物。

因此，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的＇心”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

大班母親節(jié)活動(dòng)方案反思篇八

1、豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié);

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情，共同渡過(guò)全世界母親一起同的節(jié)日;

親子互動(dòng)活動(dòng)。

全班幼兒及家長(zhǎng)

2個(gè)小時(shí)。

教師作為各主題活動(dòng)的組織者，承擔(dān)物資準(zhǔn)備、主持、組織等相關(guān)工作?？烧?qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知(本次活動(dòng)計(jì)劃目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標(biāo)，家長(zhǎng)配合事項(xiàng)等)，輔助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng)，做好配合。

家長(zhǎng)通知

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，您好!

又到了春風(fēng)徐徐、百花盛開(kāi)的五月，康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的養(yǎng)育者說(shuō)出心中的感恩及愛(ài)意。因此，本園將舉行母親節(jié)慶祝活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)一同共襄盛舉。

親子互動(dòng)益智游戲

全班幼兒及家長(zhǎng)

多功能廳或本班教室

一、入場(chǎng)、秩序安排：

背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

二、表演舞蹈《我愛(ài)你》

活動(dòng)音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》

活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動(dòng)過(guò)程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演。

三、致辭：

主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲“我愛(ài)你”，并親親媽媽。

主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。

四、欣賞童話受啟發(fā)

活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi)，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動(dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。

故 事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。