心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇一

我一直向往的地方。初到南京熙熙攘攘的人群告訴我，這將是我接下來要奮斗和生活的地方。初到這里也快兩周了，這里的一切并不像很多人說的那樣可怕，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我也初步的了解了南京這座城市，淺淺適應(yīng)了生活。如今在這座新的城市，新的工作崗位上我早就做好了面對(duì)一切困難的準(zhǔn)備。也相信自己一定可以通過自己的努力勝任這份工作，并用實(shí)際行動(dòng)做出最好的結(jié)果。

從北京到南京，從帝都到這個(gè)六朝古都，生活的環(huán)境發(fā)生了很大變化，剛開始的時(shí)候多少有些不適應(yīng)，早晨醒來總以為是在北京，仿佛邁兩步就到了熟悉的食堂。剛到這邊生活沒有那么多的朋友，但是想到有領(lǐng)導(dǎo)和同事的庇護(hù)，我將不再害怕。一次偶然的幫助了問路的外地人，讓我甚是開心，我想沒多久我就會(huì)成了半個(gè)本地人，也讓我很快的喜歡上了這個(gè)屹立千年的城市。

這是我第一次來南京，雖然只是走馬觀花似的參觀，但感受還是頗深的。此行的目的顯然不是旅游參觀，但坐在車上，心情仍然有掩飾不住的喜悅和興奮。經(jīng)過近十個(gè)小時(shí)的顛簸，長(zhǎng)江大橋就在眼前，浩浩的長(zhǎng)江就在腳下，多么恢宏的氣勢(shì)!我的心情也猶如江水般洶涌澎湃起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江中的幾葉扁舟猶如這磅礴畫卷中的點(diǎn)睛之筆：在人與大自然的對(duì)抗之中，人類是無所畏懼的;在艱難險(xiǎn)阻面前，人類是不會(huì)退縮的。

這幾天的觀光給我印象最深的是南京大屠殺紀(jì)念館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，300000這個(gè)黑色的數(shù)字就映入眼簾，顯得是那么的刺眼，人的心情也不由的沉重起來。自古受儒家思想的熏陶，愛好和平的中華民族竟遭如此大劫，這是中國歷史上恥辱的一頁，是中國歷史上的最大悲劇。萬人坑里的尸骨在向我們控訴日本侵略者的滔天罪行，厚重的哭墻在向我們?cè)V說著中國歷史上這慘痛的一幕，無言的300000在警示著我們勿忘國恥，同時(shí)也在激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)?！奥浜缶鸵ご颉?，以前是這樣，北約炸我大使館，中美撞擊事件都說明以后也會(huì)是這樣?！鞍l(fā)展才是硬道理”，慘痛的經(jīng)歷說明中國必須強(qiáng)大，我們不會(huì)侵略他國，但首先我們必須保證我們不會(huì)被別人侵略。引用我們的一句老話“害人之心不可有，防人之心不可無”，畢竟，國與國之間沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。

好了，換個(gè)心情，去感受南京的美??

“ 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼”

呈現(xiàn)在我眼前的南京雖然極具現(xiàn)代都市之繁華，可是那一任風(fēng)雨剝蝕，依然保留下來的古城墻繼續(xù)默默傳遞著厚重的中華文化，見證了歷史的滄桑和朝代的變遷。雖然明太祖朱元璋統(tǒng)一全國后采取儒士朱昇“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議后，而興建了這個(gè)所謂“東盡鐘山之麓，西阻石頭之固，南臨北干秦淮貫其中，水依獅子覆舟之山而控湖”固若金湯的城墻，可是大明依然走向了滅亡。留下的只有無言的古城墻讓后人敬畏!

“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”，站在這個(gè)橫穿南京的那夢(mèng)幻般情生情滅的秦淮河畔，看兩岸閣樓高高的白色的女兒墻，彎彎的脊頭引頸向天，極盡江南宅第格調(diào)?？蛇@里確曾是那“梨花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊，一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟”的金粉之地。我始終疑惑，為什么那科舉考場(chǎng)—夫子廟就要建在這個(gè)地方呢?是為了考驗(yàn)?zāi)切┖翱嘧x的學(xué)子面對(duì)誘惑的能力，還是為了顯示“才子佳人”之美說?雖然如今的秦淮河已變成一個(gè)如同集會(huì)一樣的繁雜之所，沒有了書中所說的衣香鬢影、夜夜笙歌，但是流淌的秦淮河還在訴說??曾經(jīng)多少纏綿悱惻、悲歡離合的故事。粼粼波光中李香君、侯方域的桃花扇隱約閃現(xiàn)，瘦弱的董小宛依門苦苦期待的身影早已成了定格，文人騷客的詩句不斷涌現(xiàn)。風(fēng)起，簫音，琵琶聲，絲竹弦管，是否真的是“此曲只應(yīng)天上有”?而“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的凄涼也讓我平添了幾分傷感。秦淮河，你到底是怎樣的一條河啊?讓無數(shù)游人遐想!

知道鐘山，還是來源于毛主席的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中的“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”。心中一直懷著那切切期盼?目睹鐘山風(fēng)貌。據(jù)說在長(zhǎng)江上，黃昏斜照下，可以看到鐘山和城郭之間隱約現(xiàn)出一股紫色之氣，直上天宇。當(dāng)我置身于鐘山之中，就是置身于那茂密的闊葉林中，高大的樹木參天蔽日，樹葉綠的是那樣干凈，湖水綠的是那樣清澈，鳥而鳴叫的是那么動(dòng)聽，濕潤的空氣讓人心曠神怡，我閉目深深呼吸，心中充滿的都是清新，感覺的是放松后的幸福!這就是“龍?bào)椿⒕帷?、“華蓋三峰”的風(fēng)水寶地?鐘山?我——雖然不懂的什么風(fēng)水之說，也沒有在長(zhǎng)江上看到紫氣徐徐，但是我卻被鐘山秀美深深感動(dòng)。怪不得明太祖朱元璋，孫中山先生都選在這里修建自己的陵墓。而且古代許多寺院也都隱藏于此，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，照射著那個(gè)時(shí)代鐘山的受到的青睞。時(shí)間磨去了那表面的鉛華，留給我們的是更多的厚重和感悟!

南京，有過朝代變遷留下的一種金粉的繁華，也有過文人的鼎盛，亦有過屈辱的眼淚和悲傷，而如今“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”。游南京，需要的不僅僅是時(shí)間，不僅僅是心情，更多的是一種慢慢的回味!

真是走出山門天地寬!

在此總結(jié)自己這近兩周的感悟，一方面對(duì)南京有了更詳細(xì)的了解，對(duì)這的生活環(huán)境也更加適應(yīng)，另一方面也做好了在這個(gè)崗位長(zhǎng)期奮斗的覺悟。用實(shí)際的行動(dòng)證明自己，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和信任。

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南京研學(xué)游心得體會(huì)篇二

4月5日至9日，學(xué)校組織我們一行34人到令人神往六朝古都——南京去參觀學(xué)習(xí)。通過此去幾天的見聞，感慨頗多。

感慨之一：街道綠化好。我們所到的大部分地方應(yīng)該都是老城區(qū)。街道兩旁到處可見參天大樹，印象最深的是中山東路兩旁樹干直徑大約六、七十公分的法桐把機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道隔成三部分，中間機(jī)動(dòng)車道用隔離欄桿分成南北雙向車道，非機(jī)動(dòng)車道的兩旁又用精心修剪過的紅葉石楠把人行道隔開。大街道的兩旁走個(gè)百十米的距離，就會(huì)見到一些遺址公園或綠化小公園。里面種有各種各樣的喬木、灌木和花草，葉子、鮮花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。就是小一點(diǎn)的街道兩旁也都種有各種高大喬木和灌木、花草，綠樹成蔭。走在街上，很是享受。

感慨之二：有序。行人、機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車各行其道，非常有序。市內(nèi)即使上班高峰期也不會(huì)出現(xiàn)互相擠占道路的現(xiàn)象。在沒有紅綠燈的十字路口或丁字路口，大多數(shù)機(jī)動(dòng)車司機(jī)都會(huì)主動(dòng)避讓行人，展示了很高的人文素養(yǎng)。

感慨之三：名勝古跡、遺址多。六朝古都名不虛傳。趁閑暇之余看地圖，發(fā)現(xiàn)到處都是古跡、遺址，什么總統(tǒng)府、梅園、夫子廟、中山陵、美玲園、明故宮、古城墻等，那是數(shù)不勝數(shù)。

感慨之四：校園內(nèi)比較安靜。我想這與班額較小有關(guān)吧！下課時(shí)，雖然也有部分孩子追逐游戲，也不是那么大喊大叫，聲音震耳欲聾。上課時(shí)老師語速適中，講課就像和孩子們聊天一樣和藹可親，顯得那么溫文爾雅。孩子們讀書或回答問題都是聲音適中，有感情的讀或表達(dá)自己的意見。在那里聽課，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我感覺就是一種享受。

感慨之五：校園文化多元化。所到的幾個(gè)校園里，除了我們這里學(xué)校常見的校園文化形式外，還都具有各自的特色。石鼓路小學(xué)的手工紙版畫、現(xiàn)代化的兒童版畫博物館；行知小學(xué)的茶園、植物園、果園、荷園、現(xiàn)代化的藝術(shù)館；等等各具特色，相信孩子們?cè)谀抢镆欢〞?huì)找到屬于自己的天地!

總之，此去南京，深感差距之大，諸多感慨，無以言表！

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇三

春風(fēng)送暖的陽春三月，由教育部基礎(chǔ)教育課程中心主辦、南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所承辦的“七彩語文杯”全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽于 3 月 31 日在古城南京舉行。

這次可以有幸全程觀看了大賽過程，收獲頗多。

本次大賽，分朗讀展示、書寫展示、知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)答題、才藝表演、課堂教學(xué)五個(gè)部分，給選手們一個(gè)展現(xiàn)自我才藝的舞臺(tái)，一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，對(duì)我而言則是一次充分學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在三天的比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)不甘示弱，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細(xì)膩、創(chuàng)新??體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊卣故玖苏Z文教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和全面的藝術(shù)才能，獲得了全場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué)，而他們對(duì)專業(yè)技能的磨煉、對(duì)教材把握的準(zhǔn)確，更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。所有的這些都讓我深深地感受到，時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)化要求越來越高，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時(shí)代的步伐。

施教，讓學(xué)生自己能夠領(lǐng)悟到語言的規(guī)律和要求，從而形成良好的語感和語言行為調(diào)控能力。

從所有參賽選手身上，我體會(huì)最深的就是，作為小學(xué)語文教師，需要具備：

一個(gè)語文教師首先要有文化品位。文化是從閱讀中來的。一個(gè)勤奮的教師，不僅讀教材，讀參考，更重要的是博覽全書。每一個(gè)人工作以后，都面臨著再學(xué)習(xí)的問題。雖然小學(xué)語文簡(jiǎn)單，可是涉及到的內(nèi)容還是很廣泛的。學(xué)生雖小，但是他們?cè)谡n堂中的問題卻很多，什么都問，什么都敢問。一個(gè)教師如果總是支支吾吾的，或者和學(xué)生“踢球”玩，是有失教師職責(zé)的。所以，一個(gè)語文教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的豐富自己的文化知識(shí)，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

語文教師的語言不僅要用詞豐富、嚴(yán)密，而且要流暢、純正。課堂上常帶著口頭語，語氣平淡無味，聽到這樣的課，每個(gè)人都會(huì)感到不舒服。相反，一個(gè)非常有語言修養(yǎng)的教師，往講臺(tái)一站，神采奕奕，說起話來，聲聲悅耳，學(xué)生在這樣的教師影響下，他們的語文能力怎么會(huì)沒有提高呢？語文教師的語言是很重要的基本功，是決定語文課成敗的關(guān)鍵之一。俗話說：“近珠者赤，近墨者黑?！苯處煹臐撘颇淖饔?，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

這種情感來自于對(duì)文本的解讀，來自于對(duì)生活的感悟，一個(gè)語文教師，沒有情感的豐富性，就不可能教出語文的激情。

當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)人不可能掌握全面的知識(shí)，況且信息時(shí)代的來臨，知識(shí)可以儲(chǔ)存在電腦里了，但是電腦永遠(yuǎn)也不替代人腦。知識(shí)是人腦創(chuàng)新的基礎(chǔ)。語文的每一篇文章、每一段話，甚至每個(gè)詞語，每個(gè)字，都蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)。這些知識(shí)，有的是靠學(xué)生自己感悟的，有的是靠教師講解的，所以教師沒有知識(shí)是不能勝任的。一個(gè)教師要是死啃教材，不注重補(bǔ)充鮮活的血液，連自己也會(huì)變得陳舊。教師始終要有知識(shí)的緊迫感，無論教材怎么編，無論課程怎么變，都必須是一個(gè)知識(shí)的擁有者，這樣才能無愧于自己，無愧于學(xué)生?！爸R(shí)用時(shí)方恨少”，這是不變的真理。

通過學(xué)習(xí)，我不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。參加這樣的培訓(xùn)，機(jī)會(huì)非常難得，我要好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，更要慢慢品味，慢慢消化，真正去理解專家所說的“生活化的語言，離孩子的心才會(huì)更近”；“常態(tài)的追求，可以造就一節(jié)課的精彩”。讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇四

很榮幸到南京多所名校學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的五天，但是收獲頗多，讓我開闊眼界，增長(zhǎng)了見識(shí).那我把這次學(xué)習(xí)的所見，所聽，所聞，所感給大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

我們到了三所中學(xué)學(xué)習(xí)。溧水縣東廬中學(xué)、楊州市文津中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)規(guī)模都沒有我們學(xué)校大，尤其是東廬中學(xué)是一所普通農(nóng)村初中，然而它們聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，確實(shí)有很多值得我們學(xué)習(xí)地方。

學(xué)校都是在困境中謀求發(fā)展，在它們成名之前都面臨被淘汰，然而它們都是發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)校以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，以分?jǐn)?shù)取勝，分?jǐn)?shù)是學(xué)校發(fā)展的根本。抓教學(xué)質(zhì)量，從改革入手，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建高效課堂是他們的目標(biāo)。

三所中學(xué)給人感覺，環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、井然有序。洋思中學(xué)2005年搬遷到新校區(qū)，走進(jìn)校門，首先映入眼簾是一座巨大的紅色花崗巖，一面鐫刻著“真、善、美”三個(gè)大字，這是洋思中學(xué)校訓(xùn)，格外引人注目，綜合樓赫然寫著“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念，“先學(xué)后教，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”教學(xué)模式。

東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”、以學(xué)生的自學(xué)為主線，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全程來設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了課前，課中，課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要包括四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—課后拓展延伸。講學(xué)稿在課前就發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)教材。上課時(shí)老師按照“講學(xué)稿”檢查和點(diǎn)撥，以學(xué)定教。學(xué)生會(huì)了的老師就不再講，不會(huì)的進(jìn)行點(diǎn)撥，教的就是學(xué)的，學(xué)生不會(huì)的東西正是教師要點(diǎn)撥的東西，學(xué)生感興趣的東西也是老師要補(bǔ)充的東西。沒有多余的廢話，課堂效率高。

文津中學(xué)的“四導(dǎo)四學(xué)”學(xué)案、是在講學(xué)稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和發(fā)展，他們提出課堂的效益取決于教師是否能恰當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)化學(xué)習(xí)。

先自我修正（10分種）——查書，查資料，問同學(xué)（不允許問老師）——老師總結(jié)歸納（共性問題提出）

無論是東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”，還是文津中學(xué)“四導(dǎo)四學(xué)”，學(xué)案，洋思中學(xué)“三清”都是先學(xué)后教，相當(dāng)于我們315課堂中的自主學(xué)習(xí)。以學(xué)定教在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容，要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，再進(jìn)入“后教”階段，老師針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行教學(xué)。教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題要篩選、精選。學(xué)生分層次訓(xùn)練，教師及時(shí)批改，二次批改，問題落到實(shí)處。

總之。在我的印象中。他們的課堂是知識(shí)容量大，節(jié)奏快。在洋思中學(xué)聽了一節(jié)化學(xué)課，和一節(jié)生物課，自已都聽得很累。以上就是我向大家匯報(bào)的情況，有說得不對(duì)的地方，敬請(qǐng)諒解。

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇五

盼望著、盼望著，終于踏上了由北國開往南京的列車。列車猶如巨龍一般穿梭于山川河流之間，把游者的心帶向遠(yuǎn)方!

南京，一個(gè)我日思夜想的地方，憧憬著南京的繁華與喧囂;期待著親手撫摸六百多年的明長(zhǎng)城;計(jì)劃親身登上閱江樓，近觀圍繞南京城的秦淮河，遠(yuǎn)望那寬闊的長(zhǎng)江。

22日上午九時(shí)，當(dāng)列車跨越長(zhǎng)江大橋，我興奮起來，稍有平靜的內(nèi)心又喧囂起來。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的北方孩子，終于了卻了“夢(mèng)回長(zhǎng)江”的心愿。就這樣，我輕輕的走進(jìn)了南京，作為六朝古都的南京猶如一個(gè)可愛的孩子，張開雙臂熱情的歡迎我們。

輕輕的踏進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，深情的注視著那些栩栩如生的雕像，仔細(xì)的觀看那些珍貴的圖文資料，用心聆聽著導(dǎo)游的細(xì)致講解，心中仿佛被什么東西莫名的觸動(dòng)一下下。自己反復(fù)告誡自己，這場(chǎng)刻苦銘心的慘痛經(jīng)歷不應(yīng)忘記，要時(shí)刻警醒落后就是挨打的古語。懷著壓抑，悲痛的心情走出紀(jì)念館，驀然回首，深深鞠三次躬，代表我敬佩、愛戴之情。

走在南京的馬路上，呼吸著南京的空氣，感受著南京人們的溫婉細(xì)致，仿佛自己已不是一個(gè)粗礦豪放的北方之人，自己完全融入于南京這所集榮辱、繁華、變遷的偉大城市之中。道路兩旁的法國梧桐，聽著名字浪漫極了，看著美艷極了，可它們歷經(jīng)滄桑，一路從民國走到了今天。秦淮河畔纏繞在南京城之中，使南京多了一絲胭粉香氣，多了一份古色古香的味道。

一個(gè)集體的旅行，總能聽得歡聲笑語，高亢嘹亮的北方話與溫柔婉轉(zhuǎn)的南方語音融合于一體，別有一番風(fēng)味，好不活潑熱鬧啊!

暮至十分，走進(jìn)夫子廟，感受著被秦淮燈光所點(diǎn)亮的二龍戲珠，看見璀璨星光照耀下的秦淮河水，真想租一龍舟，游于河上，欣賞著各式花燈，聆聽各種小曲，心中好不愜意。這不僅是一時(shí)的享受，而是幾百年留下的一種文化記憶。饑腸轆轆的我，找到精致的金陵美食，那名滿中華的鴨血粉絲湯、細(xì)嫩的鹽水鴨、剛出屜的金陵灌湯包等各式各樣的美食讓我大飽口福。同時(shí)，也讓我在這個(gè)“民以食為天”的國度里不得不敬佩中華飲食的博大精深。

登上閱江樓，真的體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”深刻真諦。向遠(yuǎn)眺望，長(zhǎng)江猶如一條巨龍，靜靜地臥盤于此，長(zhǎng)江大橋矗立之上，溝通著四面八方的人們;俯瞰，高樓大廈平地而起，象征著現(xiàn)代化的大都市;平視，老虎山被郁郁蔥蔥的松柏之樹還有叫不上名字的植物覆蓋著。好羨慕南京的人們能和花草樹木、鳥兒相伴，宛如生活在大自然之中。

一周就這樣不知不覺過去了，南京給了我一份盛大的旅行禮物。站立于南京站，看著眼前的繁華景象，我想把我心底的那份愛作為回報(bào)南京的禮物留個(gè)她，感謝南京接納我!

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇六

我一直向往的地方。初到南京熙熙攘攘的人群告訴我，這將是我接下來要奮斗和生活的地方。初到這里也快兩周了，這里的一切并不像很多人說的那樣可怕，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我也初步的了解了南京這座城市，淺淺適應(yīng)了生活。如今在這座新的城市，新的工作崗位上我早就做好了面對(duì)一切困難的準(zhǔn)備。也相信自己一定可以通過自己的努力勝任這份工作，并用實(shí)際行動(dòng)做出最好的結(jié)果。

從北京到南京，從帝都到這個(gè)六朝古都，生活的環(huán)境發(fā)生了很大變化，剛開始的時(shí)候多少有些不適應(yīng)，早晨醒來總以為是在北京，仿佛邁兩步就到了熟悉的食堂。剛到這邊生活沒有那么多的朋友，但是想到有領(lǐng)導(dǎo)和同事的庇護(hù)，我將不再害怕。一次偶然的幫助了問路的外地人，讓我甚是開心，我想沒多久我就會(huì)成了半個(gè)本地人，也讓我很快的喜歡上了這個(gè)屹立千年的城市。

這是我第一次來南京，雖然只是走馬觀花似的參觀，但感受還是頗深的。此行的目的顯然不是旅游參觀，但坐在車上，心情仍然有掩飾不住的喜悅和興奮。經(jīng)過近十個(gè)小時(shí)的顛簸，長(zhǎng)江大橋就在眼前，浩浩的長(zhǎng)江就在腳下，多么恢宏的氣勢(shì)!我的心情也猶如江水般洶涌澎湃起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江中的幾葉扁舟猶如這磅礴畫卷中的點(diǎn)睛之筆：在人與大自然的對(duì)抗之中，人類是無所畏懼的;在艱難險(xiǎn)阻面前，人類是不會(huì)退縮的。

這幾天的觀光給我印象最深的是南京大屠殺紀(jì)念館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，300000這個(gè)黑色的數(shù)字就映入眼簾，顯得是那么的刺眼，人的心情也不由的沉重起來。自古受儒家思想的熏陶，愛好和平的中華民族竟遭如此大劫，這是中國歷史上恥辱的一頁，是中國歷史上的最大悲劇。萬人坑里的尸骨在向我們控訴日本侵略者的滔天罪行，厚重的哭墻在向我們?cè)V說著中國歷史上這慘痛的一幕，無言的300000在警示著我們勿忘國恥，同時(shí)也在激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。“落后就要挨打”，以前是這樣，北約炸我大使館，中美撞擊事件都說明以后也會(huì)是這樣?！鞍l(fā)展才是硬道理”，慘痛的經(jīng)歷說明中國必須強(qiáng)大，我們不會(huì)侵略他國，但首先我們必須保證我們不會(huì)被別人侵略。引用我們的一句老話“害人之心不可有，防人之心不可無”，畢竟，國與國之間沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。

好了，換個(gè)心情，去感受南京的美??

“ 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼”

呈現(xiàn)在我眼前的南京雖然極具現(xiàn)代都市之繁華，可是那一任風(fēng)雨剝蝕，依然保留下來的古城墻繼續(xù)默默傳遞著厚重的中華文化，見證了歷史的滄桑和朝代的變遷。雖然明太祖朱元璋統(tǒng)一全國后采取儒士朱昇“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議后，而興建了這個(gè)所謂“東盡鐘山之麓，西阻石頭之固，南臨北干秦淮貫其中，水依獅子覆舟之山而控湖”固若金湯的城墻，可是大明依然走向了滅亡。留下的只有無言的古城墻讓后人敬畏!

“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”，站在這個(gè)橫穿南京的那夢(mèng)幻般情生情滅的秦淮河畔，看兩岸閣樓高高的白色的女兒墻，彎彎的脊頭引頸向天，極盡江南宅第格調(diào)?？蛇@里確曾是那“梨花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊，一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟”的金粉之地。我始終疑惑，為什么那科舉考場(chǎng)—夫子廟就要建在這個(gè)地方呢?是為了考驗(yàn)?zāi)切┖翱嘧x的學(xué)子面對(duì)誘惑的能力，還是為了顯示“才子佳人”之美說?雖然如今的秦淮河已變成一個(gè)如同集會(huì)一樣的繁雜之所，沒有了書中所說的衣香鬢影、夜夜笙歌，但是流淌的秦淮河還在訴說??曾經(jīng)多少纏綿悱惻、悲歡離合的故事。粼粼波光中李香君、侯方域的桃花扇隱約閃現(xiàn)，瘦弱的董小宛依門苦苦期待的身影早已成了定格，文人騷客的詩句不斷涌現(xiàn)。風(fēng)起，簫音，琵琶聲，絲竹弦管，是否真的是“此曲只應(yīng)天上有”?而“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的凄涼也讓我平添了幾分傷感。秦淮河，你到底是怎樣的一條河啊?讓無數(shù)游人遐想!

知道鐘山，還是來源于毛主席的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中的“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”。心中一直懷著那切切期盼?目睹鐘山風(fēng)貌。據(jù)說在長(zhǎng)江上，黃昏斜照下，可以看到鐘山和城郭之間隱約現(xiàn)出一股紫色之氣，直上天宇。當(dāng)我置身于鐘山之中，就是置身于那茂密的闊葉林中，高大的樹木參天蔽日，樹葉綠的是那樣干凈，湖水綠的是那樣清澈，鳥而鳴叫的是那么動(dòng)聽，濕潤的空氣讓人心曠神怡，我閉目深深呼吸，心中充滿的都是清新，感覺的是放松后的幸福!這就是“龍?bào)椿⒕帷?、“華蓋三峰”的風(fēng)水寶地?鐘山?我——雖然不懂的什么風(fēng)水之說，也沒有在長(zhǎng)江上看到紫氣徐徐，但是我卻被鐘山秀美深深感動(dòng)。怪不得明太祖朱元璋，孫中山先生都選在這里修建自己的陵墓。而且古代許多寺院也都隱藏于此，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，照射著那個(gè)時(shí)代鐘山的受到的青睞。時(shí)間磨去了那表面的鉛華，留給我們的是更多的厚重和感悟!

南京，有過朝代變遷留下的一種金粉的繁華，也有過文人的鼎盛，亦有過屈辱的眼淚和悲傷，而如今“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”。游南京，需要的不僅僅是時(shí)間，不僅僅是心情，更多的是一種慢慢的回味!

真是走出山門天地寬!

在此總結(jié)自己這近兩周的感悟，一方面對(duì)南京有了更詳細(xì)的了解，對(duì)這的生活環(huán)境也更加適應(yīng)，另一方面也做好了在這個(gè)崗位長(zhǎng)期奮斗的覺悟。用實(shí)際的行動(dòng)證明自己，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和信任。

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇七

期待已久的西雙版納之旅終于如期而至。

走在雨林小道上，呼吸著潮濕幽香的空氣，很是愜意。第一次在熱帶雨林里行走，形態(tài)各異的高大深綠植物，還有各種奇怪的自然現(xiàn)象和物種從書本中躍然到現(xiàn)實(shí)中：植物弱肉強(qiáng)食的絞殺現(xiàn)象、蝴蝶的擬態(tài)、老莖生花、老莖結(jié)果、大板根、滴水葉尖……一一呈現(xiàn)在我們眼前。我印象最深的是搭建在望天樹間的“空中走廊”。據(jù)導(dǎo)游介紹，空中走廊總長(zhǎng)500米，最高處達(dá)36米，在空中蜿蜒曲折，像一條長(zhǎng)龍盤旋在林間。走廊僅容得下一個(gè)人走過，再?zèng)]法容下第二個(gè)人，即使是稍微胖些的人，也只能側(cè)著身子過去。

我走在爸爸媽媽中間，一會(huì)兒在“走廊”上蹦蹦跳跳，要不是媽媽制止我，我會(huì)一直蹦到走完這條“走廊”為止，走廊搖搖晃晃的，別提有多刺激;一會(huì)兒在“走廊”上東張西望，觀察這傳說中神秘的熱帶雨林;一會(huì)兒轉(zhuǎn)過身去，擺個(gè)pose，讓爸爸幫我記錄下這好玩刺激的空中冒險(xiǎn)。站得高，望得遠(yuǎn)，從高空俯視整個(gè)熱帶雨林，景物一覽無余，我覺得自己就像小鳥一樣，棲息在枝頭。熱帶雨林在我腳下，呈現(xiàn)出另一種美麗和奇妙。我坐在高高的樹冠上，美美地享受著，大口大口呼吸著，特別悠然自得。

西雙版納之旅，讓我領(lǐng)略到了祖國西南邊境的美麗風(fēng)光，清新的空氣，幽雅的環(huán)境;同時(shí)也見識(shí)到了不同少數(shù)民族的風(fēng)土人情，民族特色。

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇八

小學(xué)生的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的`語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)示范課，這些老師有主維山、宋超、馬榮花、施延霞等，他們來自全國各地，都是小學(xué)英語界的精英。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。尤其是宋老師執(zhí)教的on the farm的一節(jié)課，也讓我開了眼界。宋老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師設(shè)計(jì)了各種游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

總之，本次培訓(xùn)，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！

南京研學(xué)游心得體會(huì)篇九

南京,一個(gè)擁有悠久歷史的大城市。對(duì)于這個(gè)歷史悠久的大城市，旅游心得該怎么寫？接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于南京旅游

心得體會(huì)

南京記憶。作為一個(gè)外省學(xué)子來到南京求學(xué)，自然少不了時(shí)常在這座城里四處走走，讓自己慢慢融入這座城市，融入秦淮小曲繞梁、商女亡國嘆息的六朝古都——南京。

現(xiàn)在我還清晰記得，入學(xué)時(shí)剛下南京車站，眼前便是那碧波無際的玄武湖。湖很大很美，已經(jīng)不能用壯闊形容了。湖對(duì)岸是高樓，突然有一種渺遠(yuǎn)闊大的感覺。這不同于北海，岸上是安詳?shù)谋本├虾?，也不同于大明湖。到南京，最重要的還是感受它的文化。南京是六朝古都，是一座擁有悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的城市。從東吳的建業(yè)，東晉的建康，到南唐的金陵，明朝的應(yīng)天府和太平天國的天京，最后到中華民國的南京，這座城市經(jīng)歷了無數(shù)的輝煌，繁華與成功，同時(shí)在這一個(gè)個(gè)朝代轟然衰敗之際，這座城市也遭受了巨大的沖擊。細(xì)數(shù)南京兩千五百年的歷史，我不知道應(yīng)該將他看做是一個(gè)歷史洪流中的主角，還是僅僅把他看作是歷史的見證者。但無論是什么，無可否認(rèn)，他都是歷經(jīng)滄桑的，都是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味的。

兩年的時(shí)間里，我匆匆走過這座城市。城南的老門東、夫子廟，秦淮河，再到明城墻、大行宮、中山陵，沿著地鐵線一路走來，玄武湖、莫愁湖，走在南京最深處的小巷里，看過民國風(fēng)格，明清建筑，各個(gè)朝代留下的古寺廟。繁忙的新街口，來來往往的人群中似乎少了一些停下來的腳步，年輕人朝五晚九的生活將每座城市慢慢同化，只有當(dāng)你走進(jìn)南京大排檔，聽著小曲，吃個(gè)鹽水鴨時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)自己身處南京。每座城市都有著屬于自己的城市印跡，我用了兩年時(shí)間來找尋，越來越發(fā)現(xiàn)歷史的厚重豈止朝暮間便可尋得。所以今后的時(shí)間里，我將繼續(xù)行走在路上，用心體會(huì)這座城市的味道。

在走過的這些地方里，還是有很多值得說說的。首先就城南老門東，也是偶然間和同學(xué)一起尋到這個(gè)地方的，原因也很簡(jiǎn)單：南京味道!一顆吃的心一直是很多人不遠(yuǎn)萬里游行的動(dòng)力，其實(shí)也算是我找到城南的動(dòng)力之一。城南我在20xx年10月中旬去的，秋意漸濃，夜晚還有絲絲涼意，城南作為一處新建設(shè)規(guī)劃的秦淮景區(qū)，我們算是前幾批的游人，當(dāng)時(shí)里面的部分食鋪還沒有開張，走進(jìn)去你幾乎能夠把南京人生活的細(xì)致了解一番，小茶點(diǎn)、胭脂水粉、閣樓小曲，似乎這就是老南京人生活態(tài)度，連郭德綱的“德云社”都入住了此地，這是一個(gè)慢節(jié)奏的生活區(qū)，古建筑里時(shí)不時(shí)出入幾個(gè)游客，轉(zhuǎn)身一看一群人還在排著隊(duì)等著燒餅和粥，至于食物的具體名字忘了。如果前來游玩的同學(xué)千萬不要忘了多往兩邊走走，因?yàn)橹鹘值肋€是很短的，不足十分鐘便會(huì)走到盡頭，盡頭處是南京古城墻。一面城墻似乎阻隔了老南京和現(xiàn)代化的發(fā)展，但是晚間的3d燈光秀表演有似乎向來往的游客表明南京是一座活力青春的城市，古代和現(xiàn)代的交雜中，南京，一座值得體會(huì)的城市。最近一次前往的地點(diǎn)是南京雞鳴寺，今年的3月份，在微博上一片宣傳之后，我?guī)е鴮?duì)于一道櫻花的憧憬去了，結(jié)果很失望，今年的櫻花沒有如期開放，星星點(diǎn)點(diǎn)的花旁圍繞著層層人群，拿著相機(jī)拍照。此行的目的不是特地來拜訪雞鳴寺，但是最后卻滿足而歸。雞鳴寺，始建于西晉，是南京最古老的梵剎之一，自古有“南朝第一寺”之稱，現(xiàn)在的人們前往這里，大多數(shù)可能和我一樣，就是為了看看櫻花，進(jìn)而傳言該寺求姻緣很靈驗(yàn)之說，雞鳴寺歷經(jīng)朝代洗禮，飽含歷史滄桑，不是因?yàn)檫@多來的一道櫻花而能取代的位子，踏進(jìn)寺中，虔誠地接過遞來的幾株香火，我本人卻很少燒香拜佛，也不是很信仰，但是我尊重佛寺，尊重每一位虔誠的拜佛人。其中比較讓我感動(dòng)的是一位上了年紀(jì)的老人，手持一注香火，跪倒在佛像面前足足有十幾分鐘，嘴里叨念著，也許是家人健康的美好祝愿吧，這是一種信仰，我同樣為之感嘆。這讓我喜歡上了古寺廟的環(huán)境，不同于任何其他地方的感覺，能夠讓心靜下來，只是簡(jiǎn)單的一份夙愿，祈求身邊的家人朋友能夠健康平安。

南京的歷史與文化又豈能在我的只言片語中一概而盡，很多的地方需要親身體會(huì)，這樣才能有自己的感悟，對(duì)于南京有更多自己的想法。也許你會(huì)喜歡上這座城市，不因?yàn)樗牧哦迹膊灰驗(yàn)楝F(xiàn)代時(shí)尚，只是單純的喜歡!

盼望著、盼望著，終于踏上了由北國開往南京的列車。列車猶如巨龍一般穿梭于山川河流之間，把游者的心帶向遠(yuǎn)方!

南京，一個(gè)我日思夜想的地方，憧憬著南京的繁華與喧囂;期待著親手撫摸六百多年的明長(zhǎng)城;計(jì)劃親身登上閱江樓，近觀圍繞南京城的秦淮河，遠(yuǎn)望那寬闊的長(zhǎng)江。

22日上午九時(shí)，當(dāng)列車跨越長(zhǎng)江大橋，我興奮起來，稍有平靜的內(nèi)心又喧囂起來。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的北方孩子，終于了卻了“夢(mèng)回長(zhǎng)江”的心愿。就這樣，我輕輕的走進(jìn)了南京，作為六朝古都的南京猶如一個(gè)可愛的孩子，張開雙臂熱情的歡迎我們。

輕輕的踏進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，深情的注視著那些栩栩如生的雕像，仔細(xì)的觀看那些珍貴的圖文資料，用心聆聽著導(dǎo)游的細(xì)致講解，心中仿佛被什么東西莫名的觸動(dòng)一下下。自己反復(fù)告誡自己，這場(chǎng)刻苦銘心的慘痛經(jīng)歷不應(yīng)忘記，要時(shí)刻警醒落后就是挨打的古語。懷著壓抑，悲痛的心情走出紀(jì)念館，驀然回首，深深鞠三次躬，代表我敬佩、愛戴之情。

走在南京的馬路上，呼吸著南京的空氣，感受著南京人們的溫婉細(xì)致，仿佛自己已不是一個(gè)粗礦豪放的北方之人，自己完全融入于南京這所集榮辱、繁華、變遷的偉大城市之中。道路兩旁的法國梧桐，聽著名字浪漫極了，看著美艷極了，可它們歷經(jīng)滄桑，一路從民國走到了今天。秦淮河畔纏繞在南京城之中，使南京多了一絲胭粉香氣，多了一份古色古香的味道。

一個(gè)集體的旅行，總能聽得歡聲笑語，高亢嘹亮的北方話與溫柔婉轉(zhuǎn)的南方語音融合于一體，別有一番風(fēng)味，好不活潑熱鬧啊!

暮至十分，走進(jìn)夫子廟，感受著被秦淮燈光所點(diǎn)亮的二龍戲珠，看見璀璨星光照耀下的秦淮河水，真想租一龍舟，游于河上，欣賞著各式花燈，聆聽各種小曲，心中好不愜意。這不僅是一時(shí)的享受，而是幾百年留下的一種文化記憶。饑腸轆轆的我，找到精致的金陵美食，那名滿中華的鴨血粉絲湯、細(xì)嫩的鹽水鴨、剛出屜的金陵灌湯包等各式各樣的美食讓我大飽口福。同時(shí)，也讓我在這個(gè)“民以食為天”的國度里不得不敬佩中華飲食的博大精深。

登上閱江樓，真的體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”深刻真諦。向遠(yuǎn)眺望，長(zhǎng)江猶如一條巨龍，靜靜地臥盤于此，長(zhǎng)江大橋矗立之上，溝通著四面八方的人們;俯瞰，高樓大廈平地而起，象征著現(xiàn)代化的大都市;平視，老虎山被郁郁蔥蔥的松柏之樹還有叫不上名字的植物覆蓋著。好羨慕南京的人們能和花草樹木、鳥兒相伴，宛如生活在大自然之中。

一周就這樣不知不覺過去了，南京給了我一份盛大的旅行禮物。站立于南京站，看著眼前的繁華景象，我想把我心底的那份愛作為回報(bào)南京的禮物留個(gè)她，感謝南京接納我!

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南京研學(xué)游心得體會(huì)篇十

昨天，我是一名醫(yī)學(xué)生，在浙江人民的啟蒙和全省人民的引導(dǎo)下，踏入了醫(yī)學(xué)殿堂。我曾經(jīng)思索過疾病的艱難，曾經(jīng)為生活黯然神傷，曾經(jīng)被老師的一言一行瞬間感動(dòng)……在過去的許多年里，我醞釀了生活、學(xué)習(xí)、工作的酸甜苦辣，伴隨著我們的成長(zhǎng)。

今天我已經(jīng)是博士了，在前輩的帶領(lǐng)下，和100多位新同事一起分享這次短暫的培訓(xùn)之旅。在這個(gè)過程中，我們不斷感受到“省人”的驕傲，加深對(duì)“省人”含義的理解，逐漸肩負(fù)起“省人”的責(zé)任。醫(yī)院文化的解讀，規(guī)章制度的出臺(tái)，服務(wù)理念的傳遞，工作環(huán)境的熟悉，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，這些活動(dòng)都讓我們相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迅速融入這個(gè)大家庭。今天站在一個(gè)新旅程的起點(diǎn)，背負(fù)著過程的記憶，展望未來，感覺短短幾天就學(xué)會(huì)了很多，成熟了很多。也許，從這一刻開始，我心中的責(zé)任和義務(wù)更加凝重了。敬畏生命，珍惜健康，無論是希波克拉底的誓言，還是孫思邈訓(xùn)練出來的“大醫(yī)誠”，都是行醫(yī)的準(zhǔn)繩。但是，我們畢竟是人，不是神，所以前面的困難、困惑、挑戰(zhàn)都是必然的。事實(shí)上，我在8月份的這次暑假旅行中已經(jīng)逐漸找到了答案。

誠與仁，對(duì)于醫(yī)療而言，是“最精微之事”，對(duì)于醫(yī)療而言，是“資源之源，勤與不倦”，“中和”。的確，當(dāng)我們看到患者第一次就診時(shí)的哭喪臉在第二次就診時(shí)變成了輕松的微笑，一種簡(jiǎn)單、樸素的快樂就會(huì)活過來。我覺得這也是作為醫(yī)生的一種幸福。

我想起陸斌副校長(zhǎng)的教導(dǎo):成功不在于個(gè)人，而在于團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，你要有決心，打好基礎(chǔ)，善于溝通，身體健康，樹立堅(jiān)定的信念。我認(rèn)為態(tài)度可以改變世界。當(dāng)我們站在山頂時(shí)，那種開放會(huì)讓人豁然開朗。成功不在于個(gè)人，而在于團(tuán)隊(duì)合作互助，讓我們感受到登山之外的風(fēng)景。山頂?shù)南嘤?，青春的微笑，旅途的汗水，攀登的腳印，就像未來的醫(yī)療之路。

天亮了，花兒開了，草扎了根，我們上路了。我們期待著飛躍，我們正在飛躍，我們將用省級(jí)之星的閃光創(chuàng)造明天的輝煌。