每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

考研培訓(xùn)心得體會篇一

第一段：介紹考研集中培訓(xùn)的意義和現(xiàn)狀（200字）

隨著社會的發(fā)展和就業(yè)競爭的加劇，越來越多的大學(xué)生選擇考研究生來提升自己的競爭力。然而，由于大學(xué)學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)太重和自律能力不足等原因，很多學(xué)生在備考過程中無法集中精力或高效地學(xué)習(xí)。因此，考研集中培訓(xùn)應(yīng)運而生?？佳屑信嘤?xùn)是指學(xué)生在特定的時間和地點參加集中式的備考培訓(xùn)。這種方式有助于學(xué)生迅速進入備考狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

第二段：承接上文，談?wù)効佳屑信嘤?xùn)的優(yōu)勢（200字）

考研集中培訓(xùn)的第一個優(yōu)勢是提高學(xué)習(xí)效率。集中培訓(xùn)可以讓學(xué)生在一個自習(xí)室或者是講座廳里進行學(xué)習(xí)，避免了常在宿舍或者圖書館容易分心的情況。在集中培訓(xùn)期間，學(xué)生可以與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，共同進步。此外，學(xué)校會為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)團隊和科學(xué)的備考計劃，使學(xué)生能夠有針對性地備考，做到高效學(xué)習(xí)。最重要的是，集中培訓(xùn)可以消除學(xué)生的外界干擾，避免學(xué)生放松警惕，保持備考狀態(tài)。

第三段：提及考研集中培訓(xùn)的不足之處（200字）

雖然考研集中培訓(xùn)有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足。首先，集中培訓(xùn)的時間有限，往往只有數(shù)周或數(shù)月，這對于備考時間較短的學(xué)生來說可能不夠充分。其次，由于集中培訓(xùn)的規(guī)模較大，人員眾多，存在課堂教學(xué)效果不夠個性化的問題。每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)方法也不同，在集中培訓(xùn)中可能無法得到個性化的指導(dǎo)和關(guān)注。

第四段：分享自己的考研集中培訓(xùn)心得體會（300字）

在參加考研集中培訓(xùn)的過程中，我收獲頗多。首先，我意識到了集中學(xué)習(xí)的重要性。在集中培訓(xùn)期間，我每天待在自習(xí)室里，避免了宿舍和其他娛樂場所的誘惑。我專注于學(xué)習(xí)和備考，每天都有規(guī)律的作息時間和科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足。在集中培訓(xùn)中，我能夠與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，并加以改進。最后，集中培訓(xùn)期間，我還結(jié)識了很多志同道合的同學(xué)，建立了深厚的友誼。大家一起備考，互相鼓勵和支持，讓我感受到了團隊的力量。

第五段：總結(jié)考研集中培訓(xùn)的價值和建議（200字）

總的來說，考研集中培訓(xùn)在一定程度上提高了學(xué)生的備考效率和學(xué)習(xí)成果。然而，它仍然存在一些問題，需要進一步改進。對于學(xué)生來說，要充分利用集中培訓(xùn)中的時間和資源，堅持規(guī)律的學(xué)習(xí)和作息時間，積極參與講座和學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)多交流、互動。對于教育機構(gòu)和老師來說，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，提供更具針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以便學(xué)生能更好地備考?？佳屑信嘤?xùn)是一種有益的備考方式，通過對其優(yōu)勢和不足的認(rèn)識和改進，能夠為學(xué)生提供更好的備考條件和機會。

考研培訓(xùn)心得體會篇二

青島版教材留給我們最大的感受是由“情境串”引出“問題串”，要想完成這一轉(zhuǎn)換過程，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的問題意識。在今天的培訓(xùn)會上，成玉麗老師就“如何培養(yǎng)孩子的問題意識”作了專題匯報，在報告中她結(jié)合自己的課堂教學(xué)向我們展示了如何引導(dǎo)孩子會思、會問、會答，讓我倍受啟發(fā)。其實對低年級的學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生來說，要想孩子會思、會問、會答，關(guān)鍵要靠教師的引導(dǎo)。對此，我也有幾點自己的想法。

教一年級的教師都會有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們出示情境圖后，問學(xué)生：你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？孩子就會把情景圖上的數(shù)學(xué)信息讀出來，如：有3條紅魚，有4條黃魚等等，之所以出現(xiàn)這種情況是因為孩子分不清什么是數(shù)學(xué)信息什么是數(shù)學(xué)問題，這時我們教師要及時告訴孩子，剛才說的是數(shù)學(xué)信息，老師能根據(jù)你說的數(shù)學(xué)信息提一個這樣的數(shù)學(xué)問題：一共有幾條魚？你能像老師一樣提一個數(shù)學(xué)問題嗎？教師做榜樣引導(dǎo)孩子提出數(shù)學(xué)問題。我想孩子只有分清楚了數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，孩子就會問了。

我們也都有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)出示情景圖后，希望孩子提出一個用加法解決的問題，可孩子總會提這樣的問題：紅魚有幾條？什么顏色的魚最多？等等這樣的問題，提不出教師想要的問題，之所以出現(xiàn)這種情況，是因為孩子覺得提出的只要是數(shù)學(xué)問題就好，而不明白教師的意向，這時教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，提示孩子：你能提一個用加法解決的問題嗎？給孩子指明方向。

我們都有這樣的發(fā)現(xiàn)：青島版教材一幅情境圖包含的數(shù)學(xué)信息太多，容納了2到3課時的內(nèi)容。這就使得孩子在觀察情景圖提出數(shù)學(xué)問題時，就比較的費力，這時我們就可以把情境圖分開用。記得我們在上連加連減時，我們就把與連加有關(guān)的情境圖放在一起，把與連減有關(guān)的情境圖放在一起，這樣孩子就會非常輕松的用觀察到的信息提出數(shù)學(xué)問題。

總之，我們的目標(biāo)是：讓孩子會思、會問、會答。

考研培訓(xùn)心得體會篇三

近年來，考研已經(jīng)成為了廣大大學(xué)生邁入研究生階段的重要途徑。為了更好地備戰(zhàn)考研，很多大學(xué)生選擇參加集中培訓(xùn)班來提高學(xué)習(xí)效果。本文將從集中培訓(xùn)的意義、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、班主任的作用以及對個人自身的影響五個方面，總結(jié)考研集中培訓(xùn)的心得體會。

首先，集中培訓(xùn)對于考研學(xué)生具有重要的意義。集中培訓(xùn)以其系統(tǒng)、有針對性的教學(xué)方式，幫助考生快速提高各科目的掌握程度。在集中培訓(xùn)中，學(xué)生可以通過參加模擬考試和課堂教學(xué)等活動，了解考研試題的難度和出題方式，從而提高解題能力。此外，集中培訓(xùn)還可以幫助考生建立學(xué)習(xí)計劃和規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)效率。因此，參加集中培訓(xùn)對于考研學(xué)生來說具有非常重要的意義。

其次，學(xué)習(xí)方法在考研集中培訓(xùn)中至關(guān)重要。在集中培訓(xùn)中，學(xué)生需要全面地了解各科目的考點和考綱，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。在課堂上，要認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)鞏固。此外，要積極參加課后討論和練習(xí)，加強對知識點的理解。同時，通過做大量的模擬題，加深對試題類型和出題思路的把握和熟悉，提高解題能力?？傊?，只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能在考研集中培訓(xùn)中取得好成績。

再次，心理調(diào)適是考研集中培訓(xùn)中必不可少的一部分?？佳械倪^程是漫長而艱辛的，不斷面對各科目的考試和艱難的試題，難免會產(chǎn)生壓力和焦慮。因此，考生需要學(xué)會調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，保持積極樂觀的心態(tài)?？梢酝ㄟ^聽音樂、做運動等方式來釋放自己的壓力，保持良好的心情。同時，要相信自己的能力，堅信只要努力就會有收獲。只有保持好心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對考試。

另外，班主任在考研集中培訓(xùn)中扮演著重要的角色。班主任不僅僅是一位教師，更是考生的朋友和指導(dǎo)者。班主任會在集中培訓(xùn)中為學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題技巧，還會定期與學(xué)生座談，解答學(xué)生的疑問。同時，班主任還會關(guān)心、照顧每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助考生解決各種問題，從而提高學(xué)習(xí)的效果。因此，班主任的作用不可忽視，要與班主任保持密切的聯(lián)系，充分利用班主任的幫助和指導(dǎo)。

最后，考研集中培訓(xùn)不僅對學(xué)業(yè)有著深遠的影響，還對個人自身有很大的提升。通過參加集中培訓(xùn)，考生不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)自己的自律、自信和堅持等品質(zhì)。在考研的過程中，考生會遇到各種困難和挫折，通過自己的努力和堅持，最終戰(zhàn)勝困難，獲得成功。這種經(jīng)歷會讓考生更加堅強和成熟，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，參加考研集中培訓(xùn)不僅可以提高考研的學(xué)習(xí)效果，還對個人的發(fā)展有著積極而深遠的影響。通過掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，充分利用班主任的幫助和指導(dǎo)，相信每一位參加考研集中培訓(xùn)的同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績，邁向美好的研究生生涯。

考研培訓(xùn)心得體會篇四

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由于種種原因拉長著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學(xué)時，學(xué)生會感到情緒壓抑，從而使得學(xué)生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學(xué)，學(xué)生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會使學(xué)生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。

德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。

（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。

（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力。

（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。教師在教學(xué)中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學(xué)中的語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達意，感染學(xué)生，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會刺激強化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性。

（4）要善于用情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運用一定的數(shù)學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實際應(yīng)用。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學(xué)生在接受這些知識時，感受到某些情趣，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

考研培訓(xùn)心得體會篇五

隨著就業(yè)市場的競爭越發(fā)激烈，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇考研來提升自己的競爭力。夏季是考研的準(zhǔn)備階段，許多學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)來強化自己的知識儲備和學(xué)習(xí)方法。在參加考研暑期培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了其中的收獲和困難。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚，帶來良好影響

參加考研暑期培訓(xùn)讓我深刻感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍帶給我的正面影響。在培訓(xùn)班里，每天都有專業(yè)的老師講授知識，在他們的帶領(lǐng)下，我的專業(yè)知識得到了系統(tǒng)梳理和補充。同時，與許多有共同目標(biāo)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相促進也激勵了我更加努力地學(xué)習(xí)。我可以感受到每個人都在為了一個共同目標(biāo)努力著，這種氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和積極性。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)

考研暑期培訓(xùn)雖然帶來了許多積極的影響，但也不可避免地遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，緊湊的課程安排和大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓我感到壓力倍增。在有限的時間里，需要良好的計劃和時間安排，以有效地掌握知識點。同時，培訓(xùn)班中其他同學(xué)的水平參差不齊，有些同學(xué)掌握或理解的比較快，這也給我?guī)砹艘欢ǖ男睦韷毫筒话?。然而，我逐漸認(rèn)識到每個人的學(xué)習(xí)進度不一樣，不能盲目與他人比較，應(yīng)該專注于自己的學(xué)習(xí)進步。

第四段：培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧

通過參加考研暑期培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先是合理安排時間，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要堅持每天的復(fù)習(xí)計劃。其次是掌握課程重點和難點，不只掃過表面，要深入理解每個知識點，并且創(chuàng)造性地應(yīng)用到解題中。此外，我還學(xué)到了做好筆記的重要性，通過整理、歸納和總結(jié)知識點，加深理解并方便日后的復(fù)習(xí)。這些方法和技巧都對我的學(xué)習(xí)有了明顯的提升，也讓我更加有信心應(yīng)對接下來的考研考試。

第五段：總結(jié)體會和展望未來

考研暑期培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)道路上的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅夯實了專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)習(xí)和思考能力，還學(xué)到了系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)方法。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。此外，我在培訓(xùn)班中結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他們的影響也將長久地陪伴在我的學(xué)習(xí)之中。我會努力保持學(xué)習(xí)的熱情和指導(dǎo)，不斷提升自己的能力，為自己的夢想奮斗，爭取更好的未來。

通過考研暑期培訓(xùn)，我不僅積累了豐富的知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我相信這段經(jīng)歷將對我的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極及深遠的影響。無論遇到多大的困難，只要堅持努力，相信自己，一定能夠取得好的成績。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為自己的夢想和未來奮斗。

考研培訓(xùn)心得體會篇六

一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的 企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?

在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目，制定、實施培訓(xùn)計劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。

我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計劃、開發(fā)培訓(xùn)項目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的組織管理、教學(xué)活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。

按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系--iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。

弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強培訓(xùn)師自信心、調(diào)動培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用。

二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的

通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關(guān)系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務(wù)的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。

企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必須是培訓(xùn)的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓(xùn)師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必須了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關(guān)經(jīng)濟的、市場的、質(zhì)量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的知識、工具、能力。

僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓(xùn)師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。

三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的

廣東廣播大學(xué)副院長邱培彪表示，雖然準(zhǔn)入制度是企業(yè)培訓(xùn)師的趨勢之一，但是準(zhǔn)入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓(xùn)師的企業(yè)，因此，國家應(yīng)出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。

我個人認(rèn)為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓(xùn)師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。而且就當(dāng)前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。

第二，外請培訓(xùn)師有點啃雞肋的感覺。有兩個關(guān)鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓(xùn)就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓(xùn)師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓(xùn)，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓(xùn)或是把培訓(xùn)作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓(xùn)界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應(yīng)付”。

第三點憂慮來自我們做培訓(xùn)師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特別是當(dāng)前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因為品管需要用到培訓(xùn)這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓(xùn)能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。

所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認(rèn)識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當(dāng)我相信我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓(xùn)師進而成長成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。