每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書手抄報篇一

手抄報是一種傳統(tǒng)的學習方式，通過手工制作、用心閱讀和深度思考，讓學生掌握知識、提高能力、塑造人格。它不僅僅是一份資料或一件作品，更是一種態(tài)度、一種追求。作為學生，我曾經(jīng)制作過多份手抄報，不僅增長了見識，學到了知識，更重要的是在制作和讀書的過程中有了很多讀書心得體會。

第二段：在制作中獲得成就感

制作手抄報，首先需要收集和篩選資料，然后設(shè)計布局和排版，最后在紙上反復描摹下稿并填寫文字。這一系列的步驟，需要耐心和細心，更需要創(chuàng)造力和想象力。在完成這一過程中，我感受到了無與倫比的成就感?？粗约菏止ぶ谱鞯淖髌?，能夠清楚地看到自己付出的汗水和努力，對于我這個學習成績不太好的孩子來說，獲得這種成就感真的非常寶貴。

第三段：在閱讀中培養(yǎng)思考能力

手抄報需要有一定的主題和內(nèi)容，制作者需要對這些主題和內(nèi)容進行深度思考，并從中提取出有趣的、有價值的、有啟發(fā)性的內(nèi)容來展示給讀者。在閱讀這些主題和內(nèi)容的過程中，我逐漸養(yǎng)成了深入思考的習慣。我開始研究有關(guān)問題的不同方面，并找出它們的聯(lián)系和影響，以及如何利用自己的思維和想象力來幫助解決問題。

第四段：在傳達中鍛煉溝通能力

手抄報制作完成之后，需要展示給大家，這是一次溝通交流的機會。在傳達和演示的過程中，我不僅要讓別人了解我的想法和觀點，而且要清楚表達和聽取別人的想法和觀點。這種溝通和交流能力對我們?nèi)蘸蟮膶W習、工作和生活都具有很大的幫助。通過這種交流，我們不僅可以收集到更多的知識和信息，更重要的是增強了自身的口才和表達能力。

第五段：結(jié)論

通過手抄報，我不僅增長了知識，而且更加重視了學習的過程和方法。制作和閱讀手抄報教會了我深入思考、主動學習、勇于表達的能力。這些能力在人生的各個領(lǐng)域都有很大的用處。一份手抄報可能只是一張紙，但在我們的成長歷程中留下了深刻的印象，幫助我們成為更加優(yōu)秀、自信和獨立的人。

讀書手抄報篇二

1) 去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。

2) 常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。

3) 搓繩不能松勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

4) 讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。

5) 讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。

6) 人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。

7) 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

8) 書讀百遍，其義自見。書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。

9) 書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。

10) 勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

11) 勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。

12) 求學無笨者，努力就成功;讀書沒捷徑，盡力能高分。

13) 死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領(lǐng);紙上談兵學不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

14) 勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

15) 學問靠點滴積累，聰明靠思考練就;博學靠學習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。

16) 知識如金礦，挖之愈深，得之愈多;知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。

17) 如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮;如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

18) 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙;讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。

19) 學習不能好高騖遠，須一步一個腳印;進步不能一步登天，須一步一級臺階。

讀書手抄報篇三

讀書是一件很重要的事情，它可以幫助我們拓寬眼界，增長知識，改善自身素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，讀書的方式也日新月異，比如可以通過網(wǎng)上購買圖書，下載閱讀軟件等方式讀書。不過，傳統(tǒng)的讀書方式——手持一本書讀，仍然是一種最為古老，也是效果最為顯著的讀書方式之一。本文便是想從“手抄報關(guān)于讀書心得體會”入手，探討一下關(guān)于讀書心得的一些體會。

第二段：闡述讀書的重要性

讀書作為一種人類文明傳承的活動，它已經(jīng)伴隨著人類在歷史上走過的每一步。人類的思想、文化、體系、生活方式等都是在閱讀中形成和傳承的。讀書不僅能為我們增長知識，還能教會我們傾聽、謙虛、寬容和理解等，這是互聯(lián)網(wǎng)時代崇尚的視頻、游戲等娛樂方式所不具備的。

第三段：談?wù)勛x書的感悟

讀書是一條蜿蜒曲折的路，它會帶領(lǐng)我們?nèi)フJ識更廣大的社會，去了解自己身邊的人和事，也會帶領(lǐng)我們?nèi)ニ伎嘉粗氖澜?。在認真讀書的過程中，我們總能發(fā)現(xiàn)自己對于生活的態(tài)度有變化和提高。有時候，讀某些書讓我們產(chǎn)生深深的共鳴，甚至會在精神上受到影響，去審視自己的生活，思考自己該如何前行。

第四段：說說讀書的技巧

雖然帶著一本書可以隨意看，但是我們對于如何高效地看書花費的精力不會減少。因此建議是，盡量選擇合適自己的書籍，通過衷心的思考，強調(diào)讀完一本書的感覺，取得最大程度的收獲。尤其是對于那些閱讀比較吃力的人來說，應(yīng)該從思考閱讀的步驟開始，力求將每一頁都仔仔細細地看過。

第五段：總結(jié)

總而言之，讀書是一種能夠改善人類思想、增強人類品質(zhì)的好習慣，通過閱讀書本和發(fā)表讀書的感悟，一路探索著知性的世界的美好。讀書可以幫助我們了解世界，我們對于生活的態(tài)度有變化和提高。所以讓我們養(yǎng)成好的讀書習慣，那么，讀書的樂趣與人生的美好將伴隨著我們。

讀書手抄報篇四

中國古代寓言故事是一本青少年書籍。古代寓言按照思想內(nèi)容，可以概括成三類，第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧;第二類是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的，其中也有許多給人以積極的啟示;第三類是“揭發(fā)伏藏，顯其弊惡”，具有諷刺性意義的。

2、《中外神話傳說》

神話傳說和民間傳說是一個民族和國家的寶貴精神財富，在文學史上有著很重要的地位。它的題材內(nèi)容和各種神話人物對歷代文學創(chuàng)作及各民族史詩的形成具有多方面的影響，特別是它豐富奔放、瑰奇多彩的想像和對自然事物形象化的方法，與后代作家的藝術(shù)虛構(gòu)及浪漫主義創(chuàng)作方法的形成都有直接的淵源關(guān)系。它為后世的創(chuàng)作提供了豐富的題材。不僅如此，神話還具有豐富的美學價值與歷史價值，與遠古的生活和歷史有密切關(guān)系，是研究人類早期社會的婚姻家庭制度、原始宗教、風俗習慣等很重要的文獻資料。

3、《十萬個為什么》

《十萬個為什么》曾經(jīng)作為為數(shù)不多幾種普及知識的讀本，產(chǎn)生了深遠影響。在兩岸無法往來的時代，臺灣也同時出版了臺灣版本的《十萬個為什么》，一套10冊，在臺灣是相當流行的兒童入門百科。50年來，這套書先后出版了5個版本，累計發(fā)行量超過1億冊，是新中國幾代青少年的科學啟蒙讀物，已經(jīng)成為中國原創(chuàng)科普圖書的第一品牌。它在傳播知識、普及科學方面發(fā)揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學的道路。

4、《與鳥兒一起飛翔》

《與鳥兒一起飛翔(插圖珍藏版)》帶你跟著鄭作新走進鳥類的世界!這是一套大科學家為青少年寫的書。這些大科學家走過近一個世紀的人生歷程。他們用平實而睿智的文字，講述了自己一生求學、科研和做人的故事。從中我們能看到他們奮斗的歷程，幾十年來中國科學發(fā)展的歷史，以及科學家熱愛祖國、無私奉獻的精神。

5、《海底兩萬里》

《海底兩萬里》 是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細膩的行文特色。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語音生動有趣，即是藝術(shù)的語言，也是科學的語音，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實上也給后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時以有益的啟發(fā)。

6、《漢字的故事》

《漢字的故事》是由郁乃堯編寫，中央編譯出版社出版的書籍，該書用故事形式講述漢字的歷史、文化和奧秘，表明了在世界上只有漢字具有表音表意、象形等特征，其自身的結(jié)構(gòu)就包含著豐富而深刻的文化元素，反映了漢民族的文化特質(zhì)。漢字是中國文明起源的重要標志，全華人引以為豪的四大發(fā)明都是漢字這個偉大發(fā)明的衍生物，所以漢字是中華兒女在歷史長河中創(chuàng)造出的不折不扣的第五大發(fā)明，是一切華夏文明存在的基石。該書使讀者更加直觀地了解漢字文化和中華文明，是學習漢字文化不可多得的書籍。

7、《安徒生童話選集》

本書選取了安徒生最具代表性的童話《冷杉樹》《小美人魚》《野天鵝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《小克勞斯和大克勞斯》《勇敢的錫兵》《拇指姑娘》《夜鶯》《冰雪女王》等。

周作人說安徒生——

以小兒之目觀察萬物，而以詩人之筆寫之，故美妙自然，可稱神品，真前無古人，后亦無來者也。

鄭振鐸說安徒生——

世界上最偉大的童話作家。他的偉大就在于以他的童心與詩才開辟一個童話的天地，給文學以一個新的式樣與新的珠寶。

8《東周列國志故事》

《東周列國志故事(第5輯)(套裝共6冊)》指出春秋戰(zhàn)國是我國歷史上大動蕩、大分化、大變革的時期。諸侯列國之間的政權(quán)更替、宮廷爭權(quán)、戰(zhàn)爭謀略、外我智慧促成了當時社會的政治震蕩、經(jīng)濟發(fā)展、思想活躍和文化繁榮。

9《成語故事365》

《成語故事365(套裝共2冊)》編排上有意使書名名符其實。它摘選成語編成四卷，排人四季之中：春為人生，夏為性情，秋為世相，冬為事理。每季又分作三月，一月一類，每類一個主題。成語本身紛繁多樣，要給予準確的主題分類是困難的，《成語故事365(套裝共2冊)》也只能取其某個相似點，聚成一類，不妥之處在所難免。

10《一百個中國孩子的夢》

《一百個中國孩子的夢》規(guī)模宏大，構(gòu)思獨特，充滿孩童關(guān)懷。作家追想并摹寫了一百個孩子的夢境，以夢幻體的書寫方式試圖深入到孩童的意識和無意識深處，以期以最形象可觸的方式再現(xiàn)孩童主體生成階段的惶惑、焦慮、驚奇、欣喜以及對于愛和一切美好事物的渴求和向往。這些孩子從四歲到十歲，其不同的遭際和背景為夢境延展的方向和模式提供線索。文本表面看來是孩子們的“夢境實錄”，實則是作家想象力、心靈領(lǐng)悟力的結(jié)果，包含了作家對于孩子的現(xiàn)實境況和精神渴求的深刻理解，亦流露出作家對于孩童的大愛。

讀書手抄報篇五

手抄報，是許多人在學生時代留下的回憶，它記錄了我們年少時的成長點滴，展現(xiàn)著我們對生活的熱愛和對知識的渴求。在手抄報中記錄下自己所讀過的書籍，不僅可以深刻地記錄下自己的閱讀歷程，更是在讀書中汲取智慧，讓自己的心靈受到熏陶的過程。

第二段：展開

讀書心得是自己在讀書過程中所領(lǐng)悟的意義，這種意義可能超出了作者原本的意圖。在閱讀中，我們往往會與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴，這種共鳴會讓我們從書中收獲更多的思考和體悟。在手抄報中記錄下這些體悟，則能夠讓我們更好地回顧并反思自己在閱讀時的種種感受。

第三段：舉例

筆者曾讀過《西游記》這本書，其中書中所描述的孫悟空的精神風貌讓筆者深感敬佩。孫悟空在修煉上不斷超越自己，面對重重困難從不氣餒，雄心勃勃地向天地間的神仙發(fā)起挑戰(zhàn)。這種精神風貌不僅啟示了筆者奮斗的方向，更讓筆者反思自己在生活中的不足。

第四段：總結(jié)

通過手抄報記錄下讀書心得，不僅可以幫助我們回顧自己的閱讀歷程，也可以讓我們收獲更多的思考和體悟。在具體的操作上，筆者建議大家不妨在讀完一本書之后，花費一點時間總結(jié)自己的閱讀心得，或者挑選出自己認為有代表性的讀書心得進行手抄報的記錄。

第五段：結(jié)尾

通過手抄報記錄下讀書心得，我們不僅可以提高我們的閱讀理解能力，更可以達到更好的思考和反思自我的效果。讀書心得是我們在閱讀中得到的智慧結(jié)晶，它能夠幫助我們更好地理解生活中的種種情形，讓我們的成長之路更加順暢。讓我們把手抄報中的讀書心得作為一種珍貴的回憶，一起在閱讀中收獲成功的喜悅！

讀書手抄報篇六

2、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

4、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

6、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

7、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

8、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

9、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹【】

10、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

11、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

讀書手抄報篇七

讀書是人類最寶貴的財富之一，經(jīng)典著作承載著智慧和文化，給予我們啟迪和思考。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長。在讀書的過程中，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收獲。下面，我將分享一些我從書籍中領(lǐng)悟到的心得體會。

首先，讀書帶給我的是思考的樂趣。書籍是一個思想的寶庫，它們向我們傳遞了作者的智慧和見解，引導我們思考和探索。通過讀書，我學會了停下腳步，沉淀思緒，與作者進行一場深入的心靈對話。在此過程中，我會思考作者的用詞和句法，品味其中的意蘊和哲理。這種思考的樂趣讓我對世界和人生有了更深刻的認識，也促使我不斷地反思和成長。

其次，讀書可以開闊我的眼界。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我能夠了解到不同的文化、歷史和經(jīng)驗。經(jīng)典名著如《紅樓夢》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗，讓我充分領(lǐng)略到人類的多樣性。同時，科幻小說如《三體》系列則帶給我具有未來主義色彩的想象和探索。這些不同領(lǐng)域的書籍開拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造。

另外，讀書培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說是了解人性和感情的窗口，通過閱讀故事，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂。例如，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖猿植恍傅夭遏~，展示了人類堅韌不拔的精神；《傲慢與偏見》中的伊麗莎白敢于追求自己真實的幸福，教導了我勇敢追求自己的夢想。通過與書中的人物共鳴，我增強了自己的情商和同理心，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。

此外，讀書也可以滋養(yǎng)我的靈魂。在現(xiàn)代社會中，我們常常忙于生活瑣事和物質(zhì)追求，很容易迷失自我。而閱讀經(jīng)典著作則是一種深入靈魂的修行。詩詞散文、哲學思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本。當我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有余》，或是品味著孟子的“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！边@些文字如一碗清泉，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實的力量。

最后，讀書也是一種反思和成長的過程。書中的智慧和故事激勵著我去審視自己的人生，并不斷追求進步和成長。每一本書籍都是一面鏡子，它們幫助我認識到自我身上的不足和局限，并給予我勇氣去改變。例如，《活著》這本書讓我體會到生命的可貴和責任的重大，激勵我積極面對生活的困難。通過讀書，我在成長的道路上找到了方向和動力，也意識到自己還有許多不斷學習的空間。

綜上所述，讀書給予我思考的樂趣、開闊眼界、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長的機會。它是一筆寶貴遺產(chǎn)，可以讓我們收獲知識、提升智慧、修煉心靈。因此，我將一直堅守讀書的習慣，去探索更多的世界，發(fā)現(xiàn)更大的自我。

讀書手抄報篇八

曾國藩對兩個兒子的教育就是最典型的例子。老大曾紀澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文，喜歡西方的語言學和社會學，曾國藩就鼓勵他按自己的興趣方向去讀書。而且最難能可貴的是，雖然對于曾紀澤感興趣的這些所謂的西學曾國藩自己不是太懂，但他為了兒子也努力地去看了不少書。后來，曾紀澤寫成《西學述略序說》和《幾何原本序》，這兩本書出版，都是曾國藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。

對于老二曾紀鴻，曾國藩就更是這樣了。不僅鼓勵曾紀鴻培養(yǎng)出數(shù)學研究的興趣，難能可貴的是，曾紀鴻結(jié)婚之后，她的妻子郭筠，是個喜歡讀書的女性。曾國藩覺得在那種重男輕女的社會環(huán)境下，兒媳婦能喜歡讀書，是非常不容易的。所以在教兒子的時候，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀鴻一樣喜歡數(shù)學，她只喜歡文學與歷史，這一方面曾國藩絕對是大家。所以在曾國藩的引導下，郭筠通讀了《十三經(jīng)注疏》和《資治通覽》，也成了一個有名的才女。

說起來，曾國藩雖然是一代大儒，但也不可能樣樣都擅長，那么他怎么可能在西學、算術(shù)、語言學各個方面都能給孩子以指導呢? 要說曾國藩真是一個海納百川式的人物，當時他的幕府中網(wǎng)羅了天下最杰出的英才，包括像李善蘭、華衡芳、徐壽等一大批當時最杰出的科學家。他不僅自己教兒子，還主張兒子向這些飽學之士學習。這也可以看出曾國藩的胸襟，真不是一般人可以比擬的。

后來，他還主張從年幼的孩子中選拔一些聰明的、對西學感興趣的兒童，由政府出資送他們出國去學習。正因為有他的一力提倡，于是近代歷史上，有了第一批出國的留學學生，這第一批三十多個孩子中，就有一個名叫詹天佑的學生，后來成為了中國鐵路工程學的奠基人。