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大學(xué)生辯論賽辯論稿(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 22:37:23
大學(xué)生辯論賽辯論稿(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-09-13 22:37:23     小編:雨中梧

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大學(xué)生辯論賽辯論稿篇一

第一段:引入大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的背景和意義(200字)

近年來(lái),大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽作為一項(xiàng)新穎的活動(dòng)方式受到了廣泛關(guān)注。該比賽以辯論的形式,讓大學(xué)生們圍繞著戀愛(ài)這一話題進(jìn)行角逐,旨在促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)觀念、行為方式等方面的深度思考,并展示他們的言語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。作為一名參與者,我從這次大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第二段:參與大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的準(zhǔn)備和經(jīng)歷(250字)

為了參與這次大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,我必須在辯論方面進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。首先,我研究了與戀愛(ài)相關(guān)的各種理論、案例和調(diào)查數(shù)據(jù),拓寬了對(duì)于戀愛(ài)的理解。其次,我加入了一個(gè)辯論社團(tuán),與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行辯論訓(xùn)練,并借鑒他們的辯論經(jīng)驗(yàn)。最后,我組織了小組討論,與同學(xué)們分享我們對(duì)于戀愛(ài)的觀點(diǎn),并從不同的角度進(jìn)行思考與辯論。

在大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽中,我遇到了許多來(lái)自不同學(xué)校的對(duì)手。通過(guò)與他們的交流,我深刻感受到了大學(xué)生戀愛(ài)觀念的多樣性,也更加理解到了不同觀點(diǎn)的價(jià)值所在。辯論的過(guò)程中,我鍛煉了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力,學(xué)會(huì)了聽取他人的意見并作出合理的反駁。同時(shí),我也思考了自己的戀愛(ài)觀念,并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行了反思。

第三段:大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的帶來(lái)的心理成長(zhǎng)(250字)

大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽為我提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),通過(guò)和他人辯論,我不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn),還可以傾聽他人的聲音并改進(jìn)自己的觀點(diǎn)。這種鍛煉對(duì)于我的心理成長(zhǎng)有著積極的影響。首先,我學(xué)會(huì)了自信,不再害怕在公眾面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)。其次,我培養(yǎng)了理性思考的能力,不再被情感左右,能夠更加客觀地看待問(wèn)題。最后,我也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn),不再固執(zhí)己見,能夠更好地與他人進(jìn)行溝通與交流。

第四段:大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽對(duì)于戀愛(ài)觀念的影響(250字)

大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽不僅對(duì)于個(gè)人的心理成長(zhǎng)有著積極影響,還有助于提升整個(gè)社會(huì)對(duì)于戀愛(ài)觀念的認(rèn)識(shí)。在辯論賽的過(guò)程中,我遇到了許多有趣的觀點(diǎn)和新穎的思考方式。這些觀點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是新鮮的,也是挑戰(zhàn)的,但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了戀愛(ài)觀念的多元性和靈活性。通過(guò)大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,我們能夠以更加開放和包容的態(tài)度去接納不同的戀愛(ài)觀念,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第五段:總結(jié)大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽的收獲和對(duì)未來(lái)的影響(250字)

參與大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,我不僅通過(guò)與他人的辯論而鍛煉了自己的邏輯思維和表達(dá)能力,還在思想中取得了一定的成長(zhǎng)。通過(guò)辯論,我學(xué)會(huì)了理性思考和開放包容,不再被固有觀念所束縛。我相信這次辯論賽對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著積極的影響,并會(huì)讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和爭(zhēng)論,以積極的態(tài)度去迎接未來(lái)的戀愛(ài)與生活。同時(shí),我也希望更多的大學(xué)生能夠參與到大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽中,通過(guò)這樣的活動(dòng)發(fā)展自己,拓展自己的思維和觀念。

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇二

1 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處

2個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握 個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握

3天災(zāi)比人禍更可怕 人禍比天災(zāi)更可怕

4道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大 利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大

5大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊 大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比競(jìng)爭(zhēng),更能使文明進(jìn)步 競(jìng)爭(zhēng)比合作,更能使文明進(jìn)步

8大學(xué)生廣泛社交利大與弊 大學(xué)生廣泛社交弊大與利

9在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

10美麗是福不是禍 美麗是禍不是福

11錢是萬(wàn)惡之源 錢不是萬(wàn)惡之源

三、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

1 、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng) (正方代表和反方代表)

參賽隊(duì)伍是正和反兩隊(duì),辯題是“***********” 正方,觀點(diǎn)是“*****” ;反方,觀點(diǎn)是“*************” 。

2 、由正方開始,各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹

3 、主持人介紹評(píng)委

4 、主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣布比賽開始 、主持人宣布比賽結(jié)果。

6 、比賽結(jié)束,請(qǐng)?jiān)u委代表點(diǎn)評(píng)本場(chǎng)辯論賽,并評(píng)出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結(jié)果

8、主持人宣布辯論賽結(jié)束(然后老師和評(píng)委先離開現(xiàn)場(chǎng))

(3) .賽制

1正方一辯發(fā)言,時(shí)間為三分鐘;

2反方一辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤問(wèn),時(shí)間為一分鐘三十秒;

3反方一辯發(fā)言,時(shí)間為三分鐘;

4正方一辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤問(wèn),時(shí)間為一分鐘三十秒;

5正、反方二辯發(fā)言,時(shí)間各兩分鐘;

6正、反方二辯進(jìn)行對(duì)話,時(shí)間為一分鐘三十秒;

7正、反方三辯將進(jìn)行盤問(wèn)環(huán)節(jié); (耗時(shí)三分鐘)

8正、反方三辯須針對(duì)盤問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)

10自由辯論,時(shí)間各三分鐘分鐘;先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言完畢后,正方任何一名隊(duì) 員即刻發(fā)言,雙方依次輪流發(fā)言,直至雙方時(shí)間用完為止。在此時(shí)間內(nèi),每位辯手的發(fā)言順序,次數(shù)和時(shí)間受限制。(各方隊(duì)員提問(wèn)時(shí)間是十秒鐘、作答時(shí)間為三十秒)

11、反方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間為三分鐘;

12、正方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間為三分鐘;

13、評(píng)判團(tuán)代表評(píng)述;

晉級(jí)規(guī)則

以班為單位,4人/組(一辯、二辯、三辯、四辯).本次比賽采取淘汰賽制,預(yù)計(jì)本次參加預(yù)賽的隊(duì)伍為四各系。小組之間的對(duì)抗分組采取抽簽方式,第一輪淘汰賽,采用積分方式,取積分最高的4支隊(duì)伍晉級(jí)下輪,并考察是否有個(gè)人能力得分較高的賽手,若有,則留下穿插在留下的四支隊(duì)伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制,取積分較高的前兩名作為最終中美對(duì)抗賽的參賽隊(duì)伍,并最終角逐出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。同時(shí)可留下個(gè)人能力得分較高的賽手。

三、評(píng)委邀請(qǐng):

1、 初賽:由3名老師+2 名學(xué)生組成;

2、 復(fù)賽和決賽:由5名老師組成

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:1、團(tuán)體冠軍一隊(duì)( 團(tuán)體榮譽(yù)證書×4+u盤2g×4)

亞軍一隊(duì)( 團(tuán)體榮譽(yù)證書×4+ u盤1g×4)

季軍一隊(duì)( 團(tuán)體榮譽(yù)證書×4+鋼筆×4)

2、最佳辯手每場(chǎng)一名,共4人;(頒發(fā)個(gè)人榮譽(yù)證書+鋼筆2個(gè))

3、最佳組織獎(jiǎng)一名。 ( 團(tuán)體榮譽(yù)證書+鋼筆1個(gè))

4 、三個(gè)班級(jí)榮譽(yù)相框

5 、條幅一個(gè) 預(yù)祝安徽新華學(xué)院成教院“新生杯”辯論賽取得圓滿成功

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇三

大學(xué)生辯論賽是一項(xiàng)精神角逐,充滿激烈的思想碰撞和錘煉。近日,我有幸觀看了一場(chǎng)大學(xué)生辯論賽,我深切地感受到,這不僅是一場(chǎng)賽事,更是一場(chǎng)智慧的交鋒,一次思想的盛宴。在現(xiàn)場(chǎng),我不僅收獲了企圖和不屈,更領(lǐng)悟到了與情緒和諧共處的道理,深受啟發(fā)和感動(dòng)。

第二段:辨析的精神

大學(xué)生辯論賽以其獨(dú)到的辯析精神令人印象深刻。這種精神是一種尋求真理和追求公正的決心,這種決心在辯手的陳述中得到了最好的體現(xiàn)。每個(gè)辯手都充分準(zhǔn)備,深入思考,將事實(shí)依據(jù)與邏輯思辨有機(jī)結(jié)合,以巧妙的語(yǔ)言技巧將自己的立場(chǎng)表達(dá)得清晰明了,并尋找最佳解決方案。我由衷地敬佩這種精神,這種不畏困難的勇氣,使我在日后的生活中更加堅(jiān)毅剛毅。

第三段:反駁的態(tài)度

反駁是辯論中不可缺少的部分。辯論不只讓我們掌握了推理和溝通技能,更重要的是培養(yǎng)了我們的反駁精神。正如辯手們?cè)谵q論中闡述他們的話題一樣,當(dāng)提出質(zhì)疑和反駁時(shí),他們保持鎮(zhèn)靜、拿出事實(shí)支持自己的觀點(diǎn),同時(shí)要具備判斷能力和良好的邏輯推理能力。這讓我深入了解到,反駁手段要以理服人,不是無(wú)稽之談的似是而非,而是確鑿無(wú)比的真理,要有充分的證據(jù)和證明。這要求我們?cè)谌粘I钪幸3指优行缘乃季S,更多地尋求事實(shí)和證據(jù)。

第四段:情緒的平衡

在辯論中保持情緒平衡是非常重要的。在場(chǎng)的每個(gè)人都深受高質(zhì)量的辯手的啟發(fā)和鼓舞。所有的辯手都十分冷靜,氣質(zhì)出眾,盡管言論鋒芒畢露,卻沒(méi)有放任情緒。正如辯手們所謂:“辯論不是吵架,而是理性交鋒。”在這個(gè)過(guò)程中,他們考慮到對(duì)方的立場(chǎng)和情緒,并在辯論過(guò)程中控制自己的情緒。這需要我們?cè)谌粘I钪斜3制届o,理性思考,將情感納入到我們的決策和思考過(guò)程中。

第五段:結(jié)論

大學(xué)生辯論賽是一堂有益的教育課程。這項(xiàng)賽事通過(guò)展示辯論技巧和表達(dá)能力,鍛煉了我們的思考與表達(dá)能力,同時(shí)培養(yǎng)了我們的辨析精神和理智思考。當(dāng)我們?cè)谵q論比賽中獲取到新的財(cái)富并分享這份光榮時(shí),我們不僅僅贏得了比賽,更掌握了很多寶貴的技能,將為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)大學(xué)生辯論賽中培養(yǎng)的精神和技能,吸收優(yōu)秀辯手的經(jīng)驗(yàn)和技巧,不斷提高自己的表達(dá)能力和思辨能力。

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇四

2,當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),大學(xué)生需要培養(yǎng)‘說(shuō)我所想,辯我所感’的精神

3,提高大學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力和辯論水平

直接面向群體及參與機(jī)構(gòu):

1,共青團(tuán)周口師范學(xué)院委員會(huì)

2,周口師范學(xué)院陳楚風(fēng)文學(xué)社

3,廣大在校學(xué)生

活動(dòng)主要內(nèi)容:

[一]征辯論題:

[二]宣傳:

1,盡量把宣傳工作做到為位,力求為愛(ài)好這方面的同學(xué)提供一個(gè)好的機(jī)會(huì)

[三]部署具體的活動(dòng)內(nèi)容

1,本次活動(dòng)要吸取辦以前活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),盡量減少不必要的麻煩

2,要制訂嚴(yán)格的辯論程序,維持好辯論會(huì)場(chǎng)的秩序

具體事宜:

第一,抽簽事宜

第一條.初賽:在4月11日確認(rèn)辯題時(shí)由各領(lǐng)隊(duì)抽簽分組,確定分組情況及在組序號(hào)(具體比賽順序詳見賽程表)

第二條.抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。

第三條.每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取。

第四條.各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽,遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理,其賽程由籌辦方隨機(jī)制定。

第二:比賽賽制

借鑒流行的國(guó)際大專辯論賽的模式,考慮到法律辯論的實(shí)際,擬采用如下賽制:雙方各出四位辯手組成辯論隊(duì),比賽分為五個(gè)階段。

第一階段

陳辭立論:首先是正方一辯陳辭三分鐘,然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時(shí),記時(shí)員舉牌提示。

第二階段

補(bǔ)充立論:首先是正方二辯陳辭三分鐘,然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時(shí),記時(shí)員舉牌提示。

第三階段

攻辯環(huán)節(jié):首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。正方回答完畢后,由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。雙方的三位辯手的回答累計(jì)時(shí)間不得超過(guò)一分三十秒。雙方問(wèn)題都提問(wèn)完畢后,由反方三辯首先作攻辯小結(jié),然后是正方三辯作攻辯小結(jié),時(shí)間各一分三十秒。問(wèn)題的提問(wèn)順序不限,可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問(wèn),但是必須確保每位辯手都要被提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,不得問(wèn)對(duì)方的三辯問(wèn)題。在辯手回答問(wèn)題以及雙方三辯攻辯小結(jié)剩余三十秒時(shí),記時(shí)員舉牌提示。

第四階段

自由辯論:首先由正方提問(wèn),雙方累計(jì)時(shí)間各五分鐘。一問(wèn)一答,以對(duì)方辯手的落座計(jì)算另一方的累計(jì)時(shí)間。在自由辯論結(jié)束之后,由觀眾向雙方各提兩個(gè)問(wèn)題。觀眾問(wèn)題由評(píng)委團(tuán)決定是否可以向場(chǎng)上辯論雙方提問(wèn)。

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇五

大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽是一項(xiàng)讓大學(xué)生們就戀愛(ài)話題展開辯論的比賽,通過(guò)辯論的方式探討愛(ài)情與學(xué)業(yè)、個(gè)人自由與責(zé)任等問(wèn)題。作為一名參賽者,這次比賽讓我受益匪淺。在這個(gè)全新的舞臺(tái)上,我不僅鍛煉了自己的辯論能力,還深刻認(rèn)識(shí)到了戀愛(ài)對(duì)大學(xué)生生活的影響。

第二段:爭(zhēng)議與實(shí)踐

在辯論賽中,我所遇到的第一個(gè)問(wèn)題是戀愛(ài)是否會(huì)分散大學(xué)生的精力。這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論,有人認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)讓學(xué)業(yè)放松,導(dǎo)致成績(jī)下滑,而另一些人則認(rèn)為戀愛(ài)可以提供情感支持和動(dòng)力。為了更好地探討這個(gè)問(wèn)題,我開始進(jìn)行實(shí)踐觀察。通過(guò)觀察身邊的戀愛(ài)學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)戀愛(ài)并沒(méi)有必然的分散注意力的效果。相反,很多戀愛(ài)學(xué)生反而因?yàn)閾碛幸粋€(gè)彼此扶持的伴侶,更加有動(dòng)力和自律地面對(duì)學(xué)業(yè)。

第三段:戀愛(ài)與個(gè)人獨(dú)立

除了學(xué)業(yè),戀愛(ài)還會(huì)對(duì)大學(xué)生的個(gè)人獨(dú)立產(chǎn)生影響,這是我的辯題之二。在辯論中,有人認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)使大學(xué)生失去自我,過(guò)于依賴對(duì)方而失去獨(dú)立性。然而,通過(guò)與伴侶共同生活、相處的經(jīng)歷,我認(rèn)為戀愛(ài)也能鍛煉個(gè)人的獨(dú)立能力。在戀愛(ài)中,人們面臨許多沖突和折衷,需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、堅(jiān)守自己的原則。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和處理關(guān)系的能力。

第四段:戀愛(ài)與人生價(jià)值

辯論賽的第三個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)是戀愛(ài)是否會(huì)影響大學(xué)生的人生價(jià)值觀。有人擔(dān)心戀愛(ài)會(huì)使大學(xué)生過(guò)于重視感情而忽視了其他重要的價(jià)值,如友情、理想和責(zé)任。在實(shí)際的戀愛(ài)中,我深刻體會(huì)到了情感經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在與伴侶一起度過(guò)的日子里,我們不僅分享了生活的喜怒哀樂(lè),還相互鼓勵(lì)和支持,共同成長(zhǎng)。這使我更加明白,戀愛(ài)不僅不會(huì)削弱大學(xué)生的人生價(jià)值觀,反而可以通過(guò)共同成長(zhǎng)來(lái)豐富和完善我們的品格。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過(guò)大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,我深刻體會(huì)到了戀愛(ài)對(duì)大學(xué)生生活的影響。戀愛(ài)既有可能分散學(xué)業(yè)的注意力,也可能提供情感支持和動(dòng)力;戀愛(ài)既有可能讓人失去個(gè)人獨(dú)立性,也能培養(yǎng)獨(dú)立思考和處理關(guān)系的能力;戀愛(ài)既有可能使人過(guò)分關(guān)注感情而忽視其他重要價(jià)值,也能通過(guò)共同成長(zhǎng)豐富人生的品格。戀愛(ài)毫無(wú)疑問(wèn)是一種珍貴的經(jīng)歷,我相信只要我們懂得在戀愛(ài)中保持平衡,學(xué)生們完全可以在學(xué)業(yè)和愛(ài)情之間取得更好的平衡,邁向更加充實(shí)和成熟的人生。

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇六

(1)自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),記時(shí)員舉紅牌提醒;用時(shí)滿時(shí),舉黃牌終止發(fā)言。

(2)舉黃牌終止發(fā)言時(shí)候,發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。

提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)

3、開篇立論

立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅

4、攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始,正反方交替進(jìn)行

(2)正反方二、三辯參加攻辯,正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成辯論,不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被叩分。不能以提問(wèn)方式任意破壞對(duì)方答辯的完整性,不能以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(wèn)(每次提問(wèn)只限一個(gè)問(wèn)題)切忌答非所問(wèn)或不知所云。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯。

(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯,雙方選手在限制時(shí)間內(nèi)陳詞。

(5)雙方提問(wèn)問(wèn)題時(shí),被問(wèn)一方必須回答,不得回避,也不得反問(wèn)。

(6)每一攻辯階段為1分30秒,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒,每個(gè)問(wèn)題回答不超過(guò)1分鐘,用時(shí)滿時(shí),終止發(fā)言。

(7)四人攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)1分鐘。正方雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的涉及內(nèi)容,嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

5、自由辯論

(2)一方發(fā)言結(jié)束落座后,另一方開始發(fā)言

(3)在總時(shí)間內(nèi),各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序,次數(shù)和用時(shí)不誤

6、結(jié)辯

7、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件否則適當(dāng)扣分,但可以出示所引用的書籍或報(bào)刊的摘要等資料。

8、比賽進(jìn)行中,辯手不得離開座位,不得打擾對(duì)方或本方其他辯手發(fā)言

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇七

在大學(xué)生活中,戀愛(ài)是一項(xiàng)普遍存在的話題。為了更好地理解和探討這個(gè)話題,我參加了大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽。在準(zhǔn)備過(guò)程中,我首先收集了大量的資料,包括戀愛(ài)的定義、戀愛(ài)的目的、戀愛(ài)對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的影響等。這些資料使我對(duì)戀愛(ài)有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我還參加了辯論培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行邏輯推理和辯證分析。通過(guò)這些準(zhǔn)備,我對(duì)戀愛(ài)話題有了更深刻的理解,并為辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。

第二段:辯論賽的進(jìn)行和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

辯論賽開始了,我與我的搭檔和對(duì)手進(jìn)行了激烈的辯論。雙方爭(zhēng)論了戀愛(ài)的好處和壞處。我提出了戀愛(ài)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社交能力、增強(qiáng)情感管理能力等優(yōu)點(diǎn),并且通過(guò)具體的例子和研究報(bào)告進(jìn)行論證。同時(shí),我也注意到了對(duì)方的觀點(diǎn)和論據(jù)。在辯論過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用合理的論證和強(qiáng)有力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了密切關(guān)注對(duì)方的觀點(diǎn),及時(shí)反駁和質(zhì)詢。最后,在結(jié)辯時(shí),我總結(jié)了自己的觀點(diǎn),并再次強(qiáng)調(diào)了自己的立場(chǎng)。通過(guò)這次辯論賽的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到了辯論能夠提高自己的思辨能力和表達(dá)能力,并且更加堅(jiān)定了我對(duì)戀愛(ài)的理解。

第三段:與隊(duì)友的配合與合作

在辯論賽中,與隊(duì)友的配合和合作是非常重要的。我們需要分工協(xié)作,相互信任和理解。與隊(duì)友的配合使得我們?cè)谵q論中能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。在準(zhǔn)備辯論時(shí),我們互相指出對(duì)方的不足,共同找到解決的方法。在辯論賽中,我們通過(guò)默契的配合,互相補(bǔ)充和強(qiáng)化對(duì)方的觀點(diǎn),使得我們的辯論更加有說(shuō)服力。最后,我們共同總結(jié)了辯論賽的經(jīng)驗(yàn),并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和提升。這次與隊(duì)友的合作使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,也讓我更加明白了合作對(duì)于成功的重要性。

第四段:面對(duì)失敗和不足的反思與成長(zhǎng)

在辯論賽中,我也面對(duì)了失敗和不足。有時(shí)候我的論證不夠充分,有時(shí)候表達(dá)不夠清晰。這些失敗和不足讓我反思和成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到我需要更多地閱讀、學(xué)習(xí)和思考,以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。我也意識(shí)到我需要更多的練習(xí)和實(shí)踐,以加強(qiáng)我的口語(yǔ)表達(dá)能力和說(shuō)服力。通過(guò)這次辯論賽,我更加明白了自己的不足之處,同時(shí)也更加堅(jiān)信只有不斷努力和積累,才能在辯論中取得更好的成績(jī)。

第五段:對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài)的新認(rèn)識(shí)和展望

通過(guò)參加大學(xué)生戀愛(ài)辯論賽,我對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了戀愛(ài)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)既有好處也有壞處。戀愛(ài)可以讓大學(xué)生學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)、珍惜愛(ài)情,也可以幫助大學(xué)生塑造積極健康的人際關(guān)系。然而,戀愛(ài)也需要適時(shí)、適度地處理,不應(yīng)過(guò)早或盲目地陷入戀情。我認(rèn)為,大學(xué)生應(yīng)該理性對(duì)待戀愛(ài),注重自身的發(fā)展和未來(lái)的規(guī)劃。在將來(lái)的個(gè)人發(fā)展中,我也將繼續(xù)關(guān)注大學(xué)生戀愛(ài)話題,并以積極的心態(tài)參與討論和分享。

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇八

1、評(píng)委、嘉賓組成(待定)

2、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

(1)團(tuán)體部分(滿分100')

辯論技巧:辯手語(yǔ)言的流暢程度,反駁、分析和應(yīng)變能力及論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性(30')

內(nèi)容:論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí),引用資料是否恰當(dāng)(10')

風(fēng)度和幽默感:各隊(duì)在自由辯論中的表現(xiàn)(30')

整體合作:全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性,隊(duì)員之間的默契和配合(20')

(2)個(gè)人部分(滿分100)

a、論

陳詞是否合適,說(shuō)理是否透徹,邏輯性是否強(qiáng),引用實(shí)例是否恰當(dāng)(50')

b、辯

提問(wèn)是否合適,回答是否中肯,反駁是否有力、有理,反應(yīng)是否機(jī)敏,用語(yǔ)是否得體(50')

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇九

作為一名大學(xué)生,近日我有幸參與了大學(xué)生辯論賽的觀看,這場(chǎng)精彩的比賽讓我收獲很多以前未曾意識(shí)到的東西。通過(guò)這次觀看,我深切感受到了辯論的力量與魅力,同時(shí)也領(lǐng)悟到了許多從未察覺(jué)的前身與技巧。今天,我愿意與讀者分享我的觀看心得,希望能夠與大家有所啟發(fā)和共勉。本文將從五個(gè)方面深入闡述我的觀看感悟:第一,辯論賽的激烈氣氛;第二,選手的口才和思維能力的卓越表現(xiàn);第三,論證的精細(xì)與邏輯的嚴(yán)密;第四,辯論賽中的決策原則與勝利方式;第五,對(duì)辯論的認(rèn)知與理解。

一、辯論賽的激烈氣氛

辯論賽的激烈氣氛是無(wú)法描述的。當(dāng)兩隊(duì)選手站在互相對(duì)立的看臺(tái)上,語(yǔ)言的火花愈發(fā)熾熱。選手的熱情沖擊了會(huì)場(chǎng),它們侵略了聽眾的心靈。辯論賽的場(chǎng)上場(chǎng)下,從未停歇。選手的語(yǔ)言碰撞與觀眾的歡呼掌聲交織成一幅美好的畫卷。當(dāng)我們走出會(huì)場(chǎng)時(shí),也難以擺脫這種氛圍,覺(jué)得這是一個(gè)自我加強(qiáng)的過(guò)程。

二、選手的口才和思維能力的卓越表現(xiàn)

選手的口才和思維能力的卓越表現(xiàn),以及在短時(shí)間內(nèi)的深刻洞察和準(zhǔn)確回應(yīng)問(wèn)題,讓很多觀眾目瞪口呆。每個(gè)選手都表現(xiàn)出了令人難以置信的口才,他們都十分自信地表現(xiàn)出了他們的技巧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們往常所期望的水平。他們熟悉自己的立場(chǎng),有對(duì)自己根本確認(rèn)的強(qiáng)烈信念,使得他們?cè)诳陀^上成為了自己的陳述者。

三、論證的精細(xì)與邏輯的嚴(yán)密

在演講中,選手們精心準(zhǔn)備并確定的時(shí)段讓他們很難展開他們剛剛想出來(lái)的思路。選手們必須同時(shí)準(zhǔn)備好并有原則地使用語(yǔ)言,以結(jié)束話題并證明自己是在下。

論證:要想達(dá)到對(duì)自己的立場(chǎng)進(jìn)行深刻的論證,學(xué)生們需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)讀取相關(guān)材料,確定他們的觀點(diǎn)所基于的理論架構(gòu),以及將理論分析和實(shí)踐性調(diào)查融為一體。隨著學(xué)生們的閱讀和調(diào)查,他們不斷根據(jù)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)和不同的理性方法改進(jìn)自己的觀點(diǎn),有時(shí)甚至顛覆自己的觀點(diǎn)。

邏輯:邏輯是辯論的核心,邏輯不僅是精細(xì)進(jìn)程的核心,也是選手們展開的思路方式的核心。選手們可以通過(guò)提出相互矛盾的主張,通過(guò)矛盾的方式,來(lái)反推和證明自己的觀點(diǎn)。那么,選手的邏輯思維是否嚴(yán)密、是否緊跟事實(shí)、是否有條理是影響他們能否在辯論賽中取勝的重要因素。

四、辯論賽中的決策原則與勝利方式

辯論賽中勝利的原則包括到達(dá)共同的結(jié)論、闡述自己的觀點(diǎn)、證明自己的立場(chǎng)、抨擊對(duì)方的觀點(diǎn)、自由表達(dá)自己的意見,并贏得他們的聽眾的認(rèn)同。這是一種具有獨(dú)特輔助功能的范式,它不僅可以幫助讀者更深入地理解問(wèn)題,更重要的是,它通過(guò)發(fā)掘每個(gè)選手的創(chuàng)造潛力,推動(dòng)他們進(jìn)一步拓展自己的贏利面,并給大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的視覺(jué)盛宴。

五、對(duì)辯論的認(rèn)知與理解

通過(guò)這次觀看,我深刻地認(rèn)識(shí)到了辯論的力量與魅力,也更加明了辯論的藝術(shù)和本質(zhì)精髓。辯論不僅可以在思考上做到深度和多樣性,更可以在互動(dòng)上達(dá)到牽引和變化的目的。這樣,在辯論中,人們不僅交流和理解了不同的立場(chǎng)和觀點(diǎn),而且實(shí)現(xiàn)了交流和探討的環(huán)境。所以,要想提高自己的辯論技巧,必須加強(qiáng)對(duì)自己立場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和理解,并學(xué)會(huì)將自己的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為有理有據(jù)的論據(jù)和精準(zhǔn)的理論支持。

大學(xué)生辯論賽辯論稿篇十

1、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互配合,顧全大局,不可過(guò)分突出個(gè)人,忽略集體。

2、各辯手在辯論時(shí)注意儀態(tài)風(fēng)度,語(yǔ)言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴(yán)密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語(yǔ)速及聲調(diào)高低,不得打斷對(duì)方發(fā)言,不得進(jìn)行人身攻擊。

八、辯論賽程序

1、主持人致開場(chǎng)詞,宣布辯論賽開始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規(guī)則

4、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

5、介紹評(píng)委及計(jì)時(shí)嘉賓

7、評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分

8、主持人宣布比賽結(jié)果及最佳辯手

9、辯論賽結(jié)束,參賽隊(duì)伍退場(chǎng)

(1)時(shí)間提示:計(jì)時(shí)員對(duì)于發(fā)言時(shí)間進(jìn)行限制

(2)陳詞:一辯進(jìn)行立論陳詞,立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅。分別由正反方一辯完成。時(shí)間為1分30秒。

(3)自由辯論:由正方二辯開始,正反方交替進(jìn)行。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言,放棄發(fā)言不影響評(píng)比結(jié)果。每方時(shí)間為3分鐘。

(4)自由辯論結(jié)束后,由正反雙方進(jìn)行總結(jié)陳詞,先有反方開始,時(shí)間為2分30秒。

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