人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教育感言篇一

教育是一個(gè)人一生中非常重要的一部分，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都扮演著不可或缺的角色。在我經(jīng)歷了不同階段的教育之后，我發(fā)現(xiàn)自己積累了不少教育心得體會(huì)，下面我將分享一下我在教育方面的感悟。

一、教育的重要性

教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都極為重要。它是人類社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的影響。教育不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，提高技能，還可以塑造我們的人格和價(jià)值觀。同時(shí)，教育也是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，通過(guò)有質(zhì)量的教育，人們可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、教育的痛點(diǎn)

盡管教育對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，但是我們也不能忽視其存在的痛點(diǎn)。在目前的教育體系下，許多學(xué)生都會(huì)承受巨大的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于一些學(xué)生而言，他們常常會(huì)面臨著學(xué)校和家庭的雙重壓力，這使得他們更難以得到一個(gè)平衡的成長(zhǎng)環(huán)境。此外，我還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足，這也影響了他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的表現(xiàn)。

三、必要的改變

為了改善當(dāng)前教育環(huán)境下的痛點(diǎn)，我們需要進(jìn)行必要的改變。首先，學(xué)校與家庭應(yīng)該共同合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加平衡的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們需要得到良好的情感關(guān)愛(ài)，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。其次，我們需要采用更加合適的教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。不同的學(xué)生需要不同的教育方式和方法，我們應(yīng)該多方面考慮，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣和價(jià)值。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方法的改變

從個(gè)人的角度來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法需要進(jìn)一步改變。在學(xué)校的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如知識(shí)點(diǎn)理解不透徹、作業(yè)完成困難等等，這時(shí)候，我們需要擺脫對(duì)困難的懼怕，尋找改善方法和適合自己的學(xué)習(xí)方式。有時(shí)候，我們需要更加有條理和有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平。

五、教育的未來(lái)

對(duì)于教育的未來(lái)，我有著悲觀與樂(lè)觀兩方面的思考。從悲觀的角度看，當(dāng)前教育體系的存在問(wèn)題還有待解決，它需要通過(guò)更加深刻的改變來(lái)適應(yīng)社會(huì)的不斷變化。而從樂(lè)觀的角度看，隨著科技的不斷發(fā)展、教育理念的創(chuàng)新，教育也正在不斷地變革和進(jìn)步，我們相信在未來(lái)，它一定會(huì)變得更加有效和貼近人們生活的實(shí)際需求。

總之，作為一個(gè)普通的學(xué)生，我深深體會(huì)到教育的重要性，也意識(shí)到當(dāng)前教育環(huán)境下存在的問(wèn)題。我們能做的，就是在教育中，不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)通過(guò)自己的努力和不斷地反思，為21世紀(jì)的教育體系提供更加科學(xué)和適應(yīng)需求的建議。

教育感言篇二

前幾天，在廈門如如齋，和建松兄弟聊天。妻子談及從事10多年的工藝品行業(yè)，投入無(wú)數(shù)的心力，前景卻越來(lái)越渺茫，決心退卻，搞純藝術(shù)。建松說(shuō)，去年他去趟北京，圈內(nèi)的朋友都以從事工藝品為恥呢。妻子一聽，更不是滋味。

不知道。

繼續(xù)煎熬吧。

我在思索。

教育是關(guān)注而不是灌輸，是關(guān)懷而不是挑剔，是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，是互動(dòng)而不是施壓。

老師的職責(zé)在于幫助學(xué)生走過(guò)這段艱難的求學(xué)與成長(zhǎng)歷程，讓他們的知識(shí)、能力與心靈不斷充實(shí)與提升，并以一個(gè)更強(qiáng)大的自己去面對(duì)外在的世界，找尋人生的立足點(diǎn)。

教學(xué)的藝術(shù)在于通過(guò)有限的解說(shuō)點(diǎn)燃學(xué)生心中無(wú)限的向往。

學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促動(dòng)師生共同成長(zhǎng)。

學(xué)校在學(xué)生的成績(jī)和老師的待遇之外所提供的空間越大，給素質(zhì)提升打造切實(shí)的舞臺(tái)，學(xué)校的前景就越遠(yuǎn)大。

如果能在這樣的環(huán)境下以這樣的心態(tài)做一名老師，我想，才不愧為老師，才算真正擁有一份教育者的獨(dú)到的體驗(yàn)。我呢，關(guān)注而已。

教育感言篇三

首先，我要感謝這次教育會(huì)議給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和收獲。這次會(huì)議的主題是現(xiàn)代教育思維與實(shí)踐，我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與來(lái)自不同城市、不同學(xué)校的教育工作者交流，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育的重要性和挑戰(zhàn)。

其次，我想談一下我在這次會(huì)議中最印象深刻的一個(gè)話題，那就是教育創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育需要不斷創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生們面臨的挑戰(zhàn)和需求也在不斷變化。這其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是如何把創(chuàng)新應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。我們需要從多個(gè)方面入手，比如課堂教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教材選用等。同時(shí)，創(chuàng)新也需要得到機(jī)構(gòu)和政府層面的支持和鼓勵(lì)，這樣才能更好地推動(dòng)教育發(fā)展。

第三，教育會(huì)議還讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。作為一名教育工作者，我們首先需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的挑戰(zhàn)，比如興趣不濃、積極性不高等。在這方面，我們可以嘗試多元化的教學(xué)方式和相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。此外，我們還可以通過(guò)熱愛(ài)教育工作來(lái)影響學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。只有在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功和樂(lè)趣，學(xué)生才會(huì)更加積極地投入進(jìn)去。

第四，在這次教育會(huì)議中，我還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一些熱門問(wèn)題和趨勢(shì)。比如，人工智能在教育中的應(yīng)用，以及跨文化和跨國(guó)際教育的發(fā)展。這些話題都說(shuō)明了現(xiàn)代教育的全球化和智能化趨勢(shì)。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，我們需要根據(jù)發(fā)展的潮流，保持學(xué)習(xí)和思考，一起探索新的領(lǐng)域和模式，使我們的教育更具前沿性和創(chuàng)新性。

最后，我要感謝這次教育會(huì)議的主辦方和所有演講嘉賓、專家老師和各位教育工作者。正是憑借我們共同的努力，才能讓現(xiàn)代教育更加全面和深入。我也希望通過(guò)更多的教育交流和經(jīng)驗(yàn)分享，一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教育感言篇四

很喜歡孩子，每每和孩子在一起，總是能感到別樣的幸福！我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因?yàn)檫@個(gè)稱呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞，浮想聯(lián)翩。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我覺(jué)得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽(yáng)。

很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷，對(duì)孩子們無(wú)法割舍的愛(ài)，但靜下心來(lái)真的想寫點(diǎn)什么時(shí)，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得再美的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自內(nèi)心的母性的愛(ài)，無(wú)法表達(dá)時(shí)刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感。

醉后方知酒味濃，為師方知為師難。踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血：要用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書店然而我仍然會(huì)一如既往的一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì)在我口渴時(shí)悄悄的端著杯子擠到我面前；總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背孩子們給我的愛(ài)我何以回報(bào)，答案只有一個(gè)：為他們付出更多，為他們不斷努力！

多少次，與孩子們游戲時(shí)笑的.前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；又有多少次，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無(wú)數(shù)次的多少次充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

我感謝上帝讓我從事我愛(ài)的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動(dòng)，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日皮肉之軀完全衰老時(shí)，沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童充滿愛(ài)戀之心；對(duì)天空中閃爍的星辰永懷奇異的幻想；對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛(ài)心；我快樂(lè)，因?yàn)榻K身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛(ài)；我們播種，所以我們青春常駐！

教育感言篇五

引言：教育是人類進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中都離不開教育的影響。今天，我想談?wù)勎以诮逃械玫降囊恍┬牡皿w會(huì)和感言。

一、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的態(tài)度決定了我的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度時(shí)，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更加專注地聽講，更深入地思考問(wèn)題。相反，如果我的學(xué)習(xí)態(tài)度消極，我便會(huì)變得敷衍了事，缺乏求知欲望，最終帶來(lái)許多不必要的困擾。因此，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。

二、多角度的思考與分析

在教育中，我們需要學(xué)習(xí)的不只是知識(shí)，還包括探索的精神和批判的思維。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用不同的角度來(lái)分析問(wèn)題，以獲得更深入的理解和更廣泛的視野。當(dāng)我們運(yùn)用批判性思維來(lái)透視問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)更加明確問(wèn)題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)諸多的潛在問(wèn)題，而這些問(wèn)題反而讓我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知更加深入。同時(shí)，在多角度的分析中，我們也可以獲得更全面、更準(zhǔn)確的信息，并將其應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中。

三、積極尋求幫助與交流

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題，而積極地尋求幫助和與他人交流就是解決問(wèn)題的最好方式之一。當(dāng)我們向他人尋求幫助或者與他人交流時(shí)，我們會(huì)從不同的角度和思考方式中得到更多啟示，這樣也能夠更快速地解決問(wèn)題。同時(shí)，這也有助于我們與他人保持良好的合作關(guān)系和人際關(guān)系。

四、堅(jiān)持不懈的精神

成功一直都是人們向往的目標(biāo)，但是，要實(shí)現(xiàn)成功需要不懈的努力和堅(jiān)定的決心。在教育中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)自己的激勵(lì)和動(dòng)力，并且不斷地為自己設(shè)定目標(biāo)。同時(shí)，我們也要勇敢地迎接挑戰(zhàn)和困難，并從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有在堅(jiān)持不懈的努力中，我們才能取得我們想要的成功。

五、感恩教育

最后，我想表達(dá)我對(duì)教育的感激之情。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育給了我無(wú)數(shù)的幫助和支持。無(wú)論是上課講解，書本知識(shí)，還是互相鼓勵(lì)的同學(xué)和老師，都是我的精神支柱。感謝那些幫助我成長(zhǎng)的人們，我會(huì)倍加珍惜這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，努力成為更好的自己。

結(jié)語(yǔ)：總之，在教育中，不僅僅學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)和怎樣去生活。每個(gè)人都要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，不斷地改進(jìn)自己，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)也要靠自己的不斷努力。讓我們?cè)谇笾c進(jìn)步的路程上，彼此共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

教育感言篇六

1、用愛(ài)心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識(shí)打開科學(xué)之門，是教師最快樂(lè)的工作。

2、教育不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守教室，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

3、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。

4、每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個(gè)孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個(gè)性和才能的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

5、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

6、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。

7、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。

8、我們把人忘了。我們說(shuō)，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

9、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

10、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過(guò)山川和田野;沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆;沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。

11、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。

12、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們?cè)趯捜荻Y讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長(zhǎng)中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

13、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。

14、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。

15、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng);我一思考，就會(huì)燦爛。

16、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級(jí)——t——因?yàn)槲以谶@里愛(ài)上了“老師”。

17、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人。

18、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧?kù)o的天空純凈的沃土。

教育感言篇七

最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的會(huì)議，那里聚集了來(lái)自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者，共同探討了教育的現(xiàn)狀和未來(lái)。在這場(chǎng)會(huì)議上不僅學(xué)到了很多全新的觀點(diǎn)和思路，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足和不足之處。此時(shí)此刻，我愿意分享一下我的感言和心得體會(huì)。

第二段：對(duì)教育者的啟示

在參加這場(chǎng)教育會(huì)議之前，我一直認(rèn)為作為一名教育者的工作只是講授知識(shí)，但是在會(huì)議上，我聽到了“教育是為了培養(yǎng)人的價(jià)值觀”這樣一句話，這讓我徹底改變了對(duì)教育的理解和看法。教育并不是簡(jiǎn)單地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是要通過(guò)引導(dǎo)和啟示，讓學(xué)生在教育中發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)自己的人生信仰和價(jià)值觀。

第三段：教育的多元化

教育的多元化是別樣的一種體驗(yàn)，讓我受益良多。在會(huì)議中，我們探討了教育的多元化，包括博物館教育、電影教育、社會(huì)文化教育、科學(xué)研究和人類學(xué)等等。在其中，我深受啟發(fā)的是博物館教育，了解到在博物館中，我們不僅可以感受到文化的魅力，還可以學(xué)習(xí)到非常多的知識(shí)和技能。這些細(xì)節(jié)讓我加深了對(duì)教育多元化的理解，未來(lái)我會(huì)將這些體驗(yàn)融入自己的教育教學(xué)當(dāng)中。

第四段：終身學(xué)習(xí)

“終身學(xué)習(xí)”是這次會(huì)議中最大的收獲之一。在現(xiàn)在的大環(huán)境中，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不能停歇的，不斷更新知識(shí)和技能是關(guān)鍵。教育是一種激發(fā)潛力和發(fā)展個(gè)人能力的方法，也是一種傳遞經(jīng)驗(yàn)和“開拓視野”的機(jī)會(huì)。而作為一個(gè)教育者，如果你不學(xué)習(xí)，你就會(huì)被新一代的教育者所取代。當(dāng)我們意識(shí)到教育是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，我們才會(huì)更深入地了解自己的力量和潛力，學(xué)習(xí)并擁抱新知識(shí)。

第五段：總結(jié)

能夠參加教育會(huì)議是我所受過(guò)的最寶貴的教育，因?yàn)樗蜷_了我的視野，讓我深刻地獲得了專家和學(xué)者的指導(dǎo)和啟示。同時(shí)，會(huì)議也強(qiáng)調(diào)了教育的多元化和終身學(xué)習(xí)。這次會(huì)議不僅讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且也教導(dǎo)了我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦慕逃咭约盀槲磥?lái)做出貢獻(xiàn)的路線圖。像會(huì)議上引用的“教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，它需要善于發(fā)現(xiàn)、努力追尋和不斷探索”，今后的旅程中，我會(huì)牢記這句話，再接再厲，不斷前行，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教育者。

教育感言篇八

教學(xué)是一種“奔跑”。有時(shí)教師在領(lǐng)跑，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂；有時(shí)孩子在自主地奔跑，教師在孩子后面助力，在孩子旁邊加油吶喊。教師與孩子在互動(dòng)中不斷改變前后位置，奔向一個(gè)又一個(gè)終點(diǎn)，又從一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)出發(fā)。

“數(shù)學(xué)是模式的科學(xué)”。小學(xué)數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)概念、法則、性質(zhì)、規(guī)律、公式、數(shù)量關(guān)系等都可以視作“數(shù)學(xué)模型”，數(shù)學(xué)教學(xué)就是引導(dǎo)孩子經(jīng)歷知識(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程，即建構(gòu)“數(shù)學(xué)模型”的過(guò)程。

數(shù)學(xué)與生活天然地聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。公園里有數(shù)學(xué)、體育中有數(shù)學(xué)、購(gòu)物中有數(shù)學(xué)、圖案中有數(shù)學(xué)、科技中有數(shù)學(xué)……生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)要讓每一位孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)的眼睛，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、思考世界。

孩子已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)是孩子理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教師要善于創(chuàng)設(shè)多樣的情境，為孩子提供實(shí)物、圖、表等豐富的材料，讓孩子嘗試用不同的情境去解釋同一個(gè)概念，從不同的角度去描述同一個(gè)問(wèn)題，豐富孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

數(shù)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生于數(shù)學(xué)情境，一個(gè)好的情境能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。數(shù)學(xué)情境不等于生活情境，它可以是源于生活的有豐富現(xiàn)實(shí)背景的生活情境，也可以是源于數(shù)學(xué)自身的純數(shù)學(xué)的問(wèn)題情境，還可以是源于其他學(xué)科的生活常識(shí)或科學(xué)探索類的情境。在數(shù)學(xué)情境的問(wèn)題上，課堂教學(xué)中存在兩個(gè)問(wèn)題，一是有的教師設(shè)置的情境不合理，有的情境偏離教學(xué)目標(biāo)，有的情境不能很好地引發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思考；二是有的教師不會(huì)用好數(shù)學(xué)情境，沒(méi)有發(fā)揮好情境的功能，使情境在使用中偏離了目標(biāo)。

我們要努力把數(shù)學(xué)課上得簡(jiǎn)單、快樂(lè)，使數(shù)學(xué)課充滿生機(jī)與樂(lè)趣，使數(shù)學(xué)課成為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造的樂(lè)園。讓每一個(gè)孩子都能體會(huì)“數(shù)學(xué)好玩”，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)，讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)童年。

數(shù)學(xué)課成功與否的一個(gè)簡(jiǎn)單標(biāo)志就是課堂上孩子是否在“動(dòng)腦筋”，也就是孩子是否積極地思考數(shù)學(xué)，而不是被動(dòng)地聽講、簡(jiǎn)單地模仿和機(jī)械地記憶。

“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)方面是學(xué)會(huì)“問(wèn)”數(shù)學(xué)，要使更多的孩子愿問(wèn)、敢問(wèn)、會(huì)問(wèn)。教師要用一個(gè)個(gè)問(wèn)題串起課堂，使孩子的學(xué)習(xí)從問(wèn)題開始，經(jīng)歷探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，到產(chǎn)生或研究新的問(wèn)題結(jié)束。

“節(jié)外生枝”是課堂的一份美麗，孩子的一個(gè)動(dòng)作和一句話，課堂里的一個(gè)偶發(fā)事件，甚至突如其來(lái)的“干擾”，都可以成為難得的教育資源。對(duì)于這些突然出現(xiàn)、稍縱即逝的課程資源，只要教師及時(shí)地?fù)屪ゲ⒂行Ю?，運(yùn)用教學(xué)智慧巧妙發(fā)揮，就能活躍課堂氣氛，使教學(xué)充滿情趣、充滿活力、充滿智慧。

“試教”是一種有“爭(zhēng)議”的教學(xué)，有很多人認(rèn)為多遍的“試教”使“公開課”失去了本真的意義。其實(shí)，我認(rèn)為本沒(méi)有“試教”，每一次教學(xué)都是真實(shí)的教學(xué)（當(dāng)然，我們反對(duì)同一內(nèi)容對(duì)同一批孩子的重復(fù)教學(xué)），在不同班級(jí)中的教學(xué)怎么能說(shuō)“試教”呢，應(yīng)該更名為“多次教學(xué)”?！岸啻谓虒W(xué)”的目的是使教師更好地感悟孩子，感悟課堂，積累教學(xué)實(shí)踐智慧，提升教學(xué)水平。

有位詩(shī)人說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。我們很多教師也有這樣的感覺(jué)，每天上課、下課，好像也沒(méi)什么好研究的。其實(shí)，課堂是研究的最佳場(chǎng)所，教師處于研究的最佳位置，教師可以從一節(jié)課的對(duì)比，一個(gè)案例的解析、一次孩子訪談、一個(gè)問(wèn)題小調(diào)查開始進(jìn)行研究，研究要做得細(xì)、做得實(shí)，把教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟記錄下來(lái)就是一份好的研究。于是，當(dāng)你真正走進(jìn)研究的時(shí)候，你會(huì)驚呼：這邊風(fēng)景獨(dú)好！

“課例研究”是一種適合教師的研究方式。“課例研究”使教師經(jīng)常處于一種反思狀態(tài)，有助于教學(xué)理論的內(nèi)化與實(shí)踐水平的提升，有利于提高教師形成敏銳的課堂觀察能力，有助于提高教師的自我監(jiān)控能力，有助于提高教師的課堂教學(xué)領(lǐng)悟能力。教師經(jīng)常開展“課例研究”，教學(xué)才會(huì)常教常新，教學(xué)才會(huì)變得鮮活有趣、充滿生機(jī)、充滿智慧。

孩子的世界像神秘的海洋。走進(jìn)孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斕，你能聽到孩子的“一百種語(yǔ)言”，你能感受到孩子心靈的美麗……；走進(jìn)孩子的世界，你能知道孩子每道錯(cuò)題的根源在哪里，你能知道孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因是什么，你能知道孩子的個(gè)性差異有哪些……我們要學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)”，走進(jìn)孩子的世界！

教育感言篇九

作為一名共青團(tuán)員，我有幸參與了一次紅色教育活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了紅色教育的重要意義和它對(duì)我們的啟迪與關(guān)懷。紅色教育，是一種對(duì)革命歷史的傳承和弘揚(yáng)，同時(shí)也是對(duì)當(dāng)代青年的教育和引導(dǎo)。在這里，我將分享個(gè)人的心得體會(huì)和感悟，來(lái)表達(dá)我對(duì)紅色教育的深深敬意。

首先，紅色教育讓我意識(shí)到了革命先烈們的偉大犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)。在參觀紅軍長(zhǎng)征路線的時(shí)候，我站在這些曾經(jīng)英勇戰(zhàn)斗過(guò)的地方，感受到了先烈們所經(jīng)歷的艱苦。他們?cè)跇O端惡劣的環(huán)境下，以自己的生命為代價(jià)，為我們共和國(guó)的寶座奠定了基礎(chǔ)。他們的血肉之軀和膽識(shí)啊，使我深受震撼。作為一名當(dāng)代青年，我們應(yīng)該倍加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，紅色教育使我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我們身上承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)的重任，弘揚(yáng)先烈的精神和抱負(fù)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)青年是我們的責(zé)任。紅色教育展示了共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)和道義準(zhǔn)則，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一精神，用青春付出，用行動(dòng)踐行。我們要不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗終生。

此外，紅色教育讓我對(duì)歷史有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。在參觀紅色教育基地時(shí)，我了解到了以前很多從教科書上并不清楚的歷史事件。我看到了歷史上的許多重要材料和實(shí)物，見證了革命的傷痛和忍耐。我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的有關(guān)中國(guó)革命的感人故事和人物，這些故事深深地打動(dòng)了我。紅色教育，除了加深了對(duì)歷史的了解，更是對(duì)我們當(dāng)代青年的歷史責(zé)任的提醒。

另外，紅色教育還增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我遇到了來(lái)自不同地區(qū)和不同背景的同齡人。我們共同走過(guò)了紅軍長(zhǎng)征路線，經(jīng)歷了同樣的困苦和艱辛。這種團(tuán)結(jié)的氛圍讓我感受到了革命者在長(zhǎng)征中的連心和互助精神。這不僅使我更加明白了團(tuán)結(jié)的重要性，也讓我意識(shí)到只有通過(guò)同心協(xié)力，我們才能攻克任何艱難的難關(guān)。紅色教育告訴我們，團(tuán)結(jié)是我們前進(jìn)的力量之源。

最后，紅色教育讓我明白了個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為有用之人。紅色教育的案例和人物激勵(lì)著我，讓我明白只有將個(gè)人價(jià)值融入到國(guó)家和民族的發(fā)展中，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。紅色教育，是對(duì)每個(gè)先烈的敬意和報(bào)答。

紅色教育給予我們了無(wú)盡的思考和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明白了先烈們的偉大奉獻(xiàn)和無(wú)私精神。紅色教育是我們的靈魂洗禮，它使我們懂得如何為人民服務(wù)，如何體現(xiàn)人盡其才的理念。紅色教育更是對(duì)我們當(dāng)代青年的紀(jì)念和激勵(lì)。紅色教育讓我們激發(fā)出內(nèi)心深處的力量，勇往直前。我相信，在紅色的教育下，我們會(huì)更加堅(jiān)定地走向成功的道路。