人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小兔蛀牙的故事篇一

小兔子們生活得很快樂，但是森林里有很多獅子、老虎等一些肉食動(dòng)物以它們?yōu)槭?，兔子們沒有防御的能力，只有逃避了，有一天打雷導(dǎo)致森林著火，森林里的動(dòng)物的急著逃跑有一部分兔子沒逃掉毛被燒成了灰色的了，另一部分兔子逃到一個(gè)沒有食物的地方，還整天被獅子追趕，急的眼睛都紅了，毛也急白了！

這就是為什么現(xiàn)在的兔子只有灰白兩色的原因啦！

小兔蛀牙的故事篇二

1、能簡(jiǎn)單地畫小兔頭部的不同姿勢(shì)以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

1、動(dòng)畫片-小兔子，真可愛

2、紙、彩筆、記號(hào)筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜

一、教師復(fù)述故事內(nèi)容。

二、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。

教師：今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎?

1、首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么?(蘿卜)

誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?

幼兒個(gè)別嘗試。

2、小兔看見右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢?

誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?

幼兒個(gè)別嘗試。

3、反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?

幼兒上前嘗試。

4、最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想。

(啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆畫格子表示出來)

三、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請(qǐng)教。

四、幼兒作品展覽

看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時(shí)一起講小兔的故事。

小兔蛀牙的故事篇三

讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。

1、老師出示道具—小兔，小朋友和小兔打招呼。小兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個(gè)圓）。

2、在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）

3、出示小兔要找的東西—一個(gè)紅色的圓。

讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找哪一個(gè)圓和小兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友頭像，地球），給小兔找了10個(gè)又圓又紅的東西。

4、幼：小兔，小兔，這是你要找的東西嗎？

師：小兔說“快啦，快啦”。

繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請(qǐng)幼兒說一說從給小兔找出來的10種東西說一說哪個(gè)能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小兔要找的是太陽。

1、小兔為什么要找太陽？

2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動(dòng)物，植物，人，太陽能）

【教案延伸】

讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

小兔找太陽故事

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”小兔子來到菜園子里，看見三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢!”小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢?”媽媽說：“瞧，太陽只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

小兔蛀牙的故事篇四

我是一顆牙齒，在幸福下過日子。小主人很喜歡吃甜食，把我的生活弄得一團(tuán)糟，后來，我變成了蛀牙，越來越羨慕另外那些牙齒了。

蛀牙說：“那還不快去？”他們一起去告訴小主人不要再吃甜食了，小主人同意了，他們倆高興地笑了！

從此，他們誰也沒再說抱怨的話，開開心心地過上了幸福生活！

小兔蛀牙的故事篇五

1、聽《小兔子種麥子》，知道種麥子要付出很多的了的勞動(dòng)，同時(shí)在中認(rèn)識(shí)生字：兔子、麥子、麥種、綠油油、又黃又矮、施肥、除草、抓蟲、澆水、磨粉。

2、能與同伴合作種谷類，并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

教案準(zhǔn)備：

谷類的種子若干、分類盒若干、棉花、記錄本、字卡若干、錄音、幼兒名字

教案過程：

1、聽、學(xué)漢字

出示字卡“小兔子”“麥子”，幼兒認(rèn)讀，再完整地讀《小兔子種麥子》

卡片“春天”。小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子（卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個(gè)字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。講完，字卡全出示在黑板上。

2、集體認(rèn)讀字卡。

3、：找字寶寶（教師指讀一個(gè)，幼兒從眾多的字卡中找出來）

4、聽錄音

延伸活動(dòng)：集體結(jié)伴種五谷類，體會(huì)播種的樂趣，并做好種子生長(zhǎng)觀察記錄。

附：：小兔子種麥子

春天，小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時(shí)間，農(nóng)民地里長(zhǎng)出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根?！毙⊥米勇犃艘院?，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。

夏天，農(nóng)民地里的麥子長(zhǎng)得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會(huì)是那樣的呢？”豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長(zhǎng)得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

秋天，農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗，小兔子地里的野草長(zhǎng)得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會(huì)這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時(shí)候還要澆水。”母雞大嬸說：“麥子收割以后還要打場(chǎng)，磨粉”。小兔子張大嘴巴說：天啦！種麥子這么麻煩呀！

小兔蛀牙的故事篇六

一天，我們到幼兒園的動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)去看動(dòng)物，許多孩子去拔草、拾菜葉喂小兔子。朱星可說：“小兔子喜歡吃菜葉。”賀子豪拾來一些黃草要喂小兔子，朱星可說：“小兔子不吃黃草”，賀子豪說：“吃”。說完賀子豪便將草喂給兔子，小兔子聞了聞吃了起來，賀子豪得意地說：“你看兔子吃吧！”。許多小朋友都想摸一摸小兔子，帥帥說：“你看，兔子眼睛是黑色的?！眲忉尩剑骸巴米友劬?yīng)是紅的，黑眼睛是人用墨給它染的?！庇谑?，我們大家仔細(xì)地觀察了起來?；氐桨嗉?jí)后，我們對(duì)兔子的眼睛及其事物進(jìn)行了討論，在這一過程中，我對(duì)他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了大致的了解，根據(jù)小朋友們對(duì)小兔子產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)小兔子的許多認(rèn)知不夠完善的情況，我們圍繞“有趣的小兔”主題開始了一系列的建構(gòu)式的探索活動(dòng)。

活動(dòng)一：關(guān)于小兔子的眼睛和食物的探索

今天吃過早飯后，我們來到了小動(dòng)物園，給兔子喂食吃，孩子們拿著菜葉、蘿卜根、小草喂小兔，小朋友們都想讓小兔吃自己的食物。

朱星可說：“小兔子愛吃蘿卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！”

賀子豪說：“小兔也吃黃草?！?/p>

郭嘉庚說：“小兔還愛吃青菜，菜根，小兔子不挑食?！?/p>

王昱佳說：“因?yàn)榘淄玫难劬θ绻莿e的顏色就不漂亮了?！?/p>

回到班里后，我們對(duì)此問題進(jìn)行了討論，圍繞著白兔子眼睛為什么是紅色的，一直在原地踏步，于是我請(qǐng)幼兒把這個(gè)問題帶回家和爸爸、媽媽一起尋找相關(guān)的資料。

鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起查找相關(guān)資料，不僅有利于引導(dǎo)幼兒積極探究“為什么”，而且有效地將家長(zhǎng)納入到了幼兒園的主題教育活動(dòng)之中，拓寬了幼兒解決問題的途徑。另外，這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒養(yǎng)成有疑問主動(dòng)借助書籍的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

小兔蛀牙的故事篇七

1、讓學(xué)生通過實(shí)際的觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

2、讓學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。

小兔偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的`照片。下面讓我們一起幫小兔偵探把丟失的茶壺找出來吧。

(一)方法呈現(xiàn)

1、學(xué)生4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的小茶壺，每人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置再說說。找出那把失竊的茶壺。

2、學(xué)生觀察、討論結(jié)果，并說說為什么。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容：不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

小兔偵探：謝謝大家為我找回到了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個(gè)名偵探？做一個(gè)好偵探的一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對(duì)又快的小朋友，我就給他戴上一顆智慧星。

(二)體驗(yàn)方法

1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)系？說說有什么聯(lián)系？

2、擺擺、說說，從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的？

3、想想、畫畫。

（從上面看是什么圖形） （從前面看是什么圖形）

4、比一比誰的方法最多。

用6塊積木擺兩個(gè)圖形，你能擺出幾組從上面往下看一樣的圖形嗎？

小兔偵探：小朋友們可真聰明呀，我現(xiàn)在就帶你們?nèi)テ瓢?，你們?cè)敢鈫幔勘憩F(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小兔勛章。

小兔蛀牙的故事篇八

我是一顆牙齒，在幸福下過日子。小主人很喜歡吃甜食，把我的生活弄得一團(tuán)糟，后來，我變成了蛀牙，越來越羨慕另外那些牙齒了。

蛀牙說：“那還不快去?”他們一起去告訴小主人不要再吃甜食了，小主人同意了，他們倆高興地笑了!

從此，他們誰也沒再說抱怨的話，開開心心地過上了幸福生活!

小兔蛀牙的故事篇九

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語。

2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)

1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事

討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！

小兔蛀牙的故事篇十

一天，皮皮和甜甜到森林里玩。走著走著，他們看見只小兔可憐地趴在樹下。

他們走到小兔跟前，甜甜關(guān)心地問：“小兔子，你需要什么幫助？”小兔摸摸肚子說：“我已經(jīng)3天沒吃東西了，好餓啊?！薄澳愕哪_下全是草，你為什么不吃呢？”皮皮不解地插話。( )

“太好了！”看著小兔的背影他們開心地笑了。