作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班冬天健康教案篇一

1、欣賞國慶閱兵，初步了解海陸空三的主要特點(diǎn)。

2、認(rèn)讀漢字：解放軍。學(xué)習(xí)解放軍的站、坐、行走。

3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發(fā)熱愛解放軍的情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

國慶閱兵視頻ppt字卡：解放軍幼兒用書。

一、欣賞《國慶閱兵》

1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。

2、幼兒欣賞視頻。

師小結(jié)：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時(shí)進(jìn)行的.國慶閱兵儀式......

二、認(rèn)識(shí)海陸空三

1、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三)

2、出示ppt分別認(rèn)識(shí)三(以提問方式進(jìn)行)

海：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。

陸;上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)

空：上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。

迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護(hù)作用。

解放軍徽：五角星圖案、有"八一"二字

三、了解中國人民解放軍的節(jié)日"八一"建節(jié)。

提問：你知道為什么解放軍徽有"八一"二字嗎?

師結(jié)：建節(jié)

四、學(xué)做解放軍

2、幼兒練習(xí)解放軍的站、坐、行走。

3、如何能當(dāng)一名解放軍

欣賞幼兒用書p27進(jìn)一步感受解放軍的威武

中班冬天健康教案篇二

現(xiàn)代生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)家一起玩的'快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、玩家家玩。

2、友好地玩。

1、每人自帶一件玩具。

2、皮球若干。

3、與班老師聯(lián)系，擬訂和班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩―――體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和哥哥一起玩―――形成理念，家一起玩才快樂。

一、情境一

1、介紹個(gè)人的玩具。

（1）讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評(píng)

老師小結(jié)。

（3）幼兒多次交換玩具，家一起玩。

二、情境二

1、組織中班幼兒觀察班幼兒玩球。

2、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。

4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。

每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三、延伸活動(dòng)

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

中班冬天健康教案篇三

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

3、喜歡助別人，與同伴友好相處。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂

1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

1. 提高幼兒的合作能力

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

中班冬天健康教案篇四

冬天來了，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化，結(jié)合冬天這一季節(jié)特征，根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。

2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

一、進(jìn)入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

2、規(guī)則

（1）取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

（2）鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

（3）籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。！

（4）必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的.朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數(shù)量為10），然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

本活動(dòng)很適宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；顒?dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

中班冬天健康教案篇五

冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)自然的熱愛之情。

1、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2、了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

3、學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

1、幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過冬的圖片若干。

2、音樂磁帶、雪花頭飾。

3、分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

4、小動(dòng)物圖片,白紙、彩筆、剪刀若干。

（一）冬天到了

1、游戲風(fēng)和樹葉和音樂表演雪花姑娘導(dǎo)入主題xx冬天來了。

2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了……)。

3、出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

（二）動(dòng)物過冬辦法多

2、聽故事小松鼠找朋友,請幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,小動(dòng)物安家。

3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

（三）植物過冬有辦法

2、通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜、鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式。

（四）美麗的雪景

1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2、討論留住冬天的辦法。

3、分組活動(dòng)(折剪雪花、畫雪人,小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

（五）暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來的恢。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的`調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

中班冬天健康教案篇六

隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。

1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。

2.理解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的快樂。

難點(diǎn)：知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

幼兒用書《動(dòng)物過冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。

1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

2.教師：原來，在寒冷的'冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!

一、傾聽故事《冬天是什么》

教師播放故事課件，講述故事。

二、理解故事，交流討論

1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?

2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)?(飛到溫暖的南方―遷移過冬)

3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)?(美美地睡覺―冬眠)

4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷―換毛過冬)

5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門―躲藏過冬和儲(chǔ)糧過冬)

6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7.教師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

8.讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過冬的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)中，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。