為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

全員素養(yǎng)提升方案篇一

一、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的作用

力和職業(yè)素質(zhì)卻可能暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了美好的愿望，因此，大學(xué)生很有必要在校學(xué)習(xí)期間了解職業(yè)生涯所需要具備的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，有針對(duì)性地加強(qiáng)培養(yǎng)，日積月累，以便將來(lái)更好更快適應(yīng)職業(yè)的需要，最終獲取職場(chǎng)的成功。

職業(yè)能力不是一成不變的，會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)以及將來(lái)長(zhǎng)期從事某一專業(yè)勞動(dòng)，能促使人的職業(yè)能力向高度專業(yè)化發(fā)展。

而職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。從個(gè)人的角度來(lái)看，適者生存，個(gè)人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績(jī)，更談不上建功立業(yè)；從企業(yè)角度來(lái)看，唯有集中具備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實(shí)現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，從而提高企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；從國(guó)家的角度看，國(guó)民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是社會(huì)穩(wěn)定的前提。正因如此，“職業(yè)素養(yǎng)教育”才顯得尤為重要。

二、大學(xué)生的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

大學(xué)生存在的問(wèn)題就是職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)。是否具有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，職業(yè)定位是否準(zhǔn)確、職業(yè)能力是否得到提高，對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)選擇、生涯發(fā)展至關(guān)重要。但是，目前很多大學(xué)生往往將職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單的等同于職業(yè)選擇。

們的選擇就沒(méi)有這么樂(lè)觀了：僅有12%的人了解自己的個(gè)性、興趣和能力；18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占16%。這種現(xiàn)象說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)自己及環(huán)境缺乏客觀的分析及評(píng)價(jià)，造成對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上前后矛盾，表明大學(xué)生對(duì)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還不十分清楚，對(duì)自身的職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿Φ恼J(rèn)識(shí)比較模糊。

三、我自身存在的問(wèn)題

從上學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)有17年了。有人曾經(jīng)問(wèn)起我，你上學(xué)是為了什么？我很是茫然，無(wú)言以對(duì)。我也時(shí)常問(wèn)起我自己，上學(xué)難道就是為了找到好工作？直到現(xiàn)在我還是很茫然，對(duì)于自己畢業(yè)后究竟干什么，還是如同張二的和尚摸不著頭腦。因此，如何擺脫這種困境就顯得尤為重要。

對(duì)于我自己的缺點(diǎn)我很是了解，性格內(nèi)向的我導(dǎo)致我不善于與別人交往，我時(shí)常努力的改變我自己，盡量讓自己變得活波些，積極的參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、體育比賽。在課堂上，盡量積極的發(fā)言。因?yàn)槲叶靡稽c(diǎn)，在現(xiàn)在社會(huì)單憑一個(gè)人的實(shí)力是很難干成一件事，許多都是與同學(xué)合作才能完成。如同nba上的籃球比賽，沒(méi)有協(xié)作能力你就會(huì)被淘汰，所以你只有改變你自己與其他人合作起來(lái)，你才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

此外，我以前經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“干什么都沒(méi)意思”， 3

從我的口頭禪就能看出我對(duì)生活的態(tài)度是消極的。這是我最大的缺點(diǎn)，也是我最致命的缺點(diǎn)。有一句名言：態(tài)度決定一切。不錯(cuò)，這句話在我身上得到驗(yàn)證。要想畢業(yè)后做點(diǎn)有意義的事，還得在大學(xué)生活中以積極的心態(tài)對(duì)待每一位人以及每一件事，腳踏實(shí)際的，一步一個(gè)腳印。只有這樣我們才能在生活中的每一件小事中得到鍛煉、提高。如此這樣，職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高就顯得不是那難了。

四、如何提高自身的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)

1、能力的自我培養(yǎng)

1.積累知識(shí)

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開(kāi)知識(shí)的積累，能力就成了“無(wú)源之水”，而知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書(shū)本上的知識(shí)和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.勤于實(shí)踐

與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；既要認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，又要熱心各種公益活動(dòng)，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動(dòng)，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。

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全員素養(yǎng)提升方案篇二

為推進(jìn)健康素養(yǎng)文明建設(shè)，提升居民健康素養(yǎng)水平，切實(shí)做好我街道全民健康素養(yǎng)提升工作，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

建立街道倡導(dǎo)、部門聯(lián)合、社會(huì)動(dòng)員、全民參與的健康素養(yǎng)提升工作機(jī)制。開(kāi)展多種形式的全民健康素養(yǎng)促進(jìn)活動(dòng)，普及健康知識(shí)，增強(qiáng)健康理念，倡導(dǎo)健康行為，提高健康技能。全街道居民健康素養(yǎng)水平達(dá)到15％，同步提升科學(xué)健康觀、慢性病防治、傳染病防治、安全與急救、健康信息和基本醫(yī)療素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)

1.普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)技能66條》。

2.打造新媒體傳播，加大健康素養(yǎng)宣傳。

（1）語(yǔ)音播放：社區(qū)利用廣播，電視，短視頻每天播放健康素養(yǎng)知識(shí)；

醫(yī)院在輸液室、大廳每天播放健康素養(yǎng)知識(shí)（合理膳食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、限鹽、控?zé)?、限酒、科學(xué)就醫(yī)、合理用藥、重點(diǎn)疾病、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容）。

（2）宣傳欄更換：社區(qū)、居委會(huì)、醫(yī)院、村衛(wèi)生室每月更換宣傳欄普及健康素養(yǎng)知識(shí)。

（3）每月開(kāi)展疫情防控健康知識(shí)巡講。

（4）利用轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)字幕進(jìn)行宣傳。

（5）公眾號(hào)每日推送健康素養(yǎng)知識(shí)。

（6）衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。利用世界衛(wèi)生日、無(wú)煙日、高血壓日、糖尿病日、結(jié)核病日、艾滋病日等，聯(lián)合多部門深入開(kāi)展主題宣傳與健康教育活動(dòng)，普及健康知識(shí)，提高群眾參與度，增強(qiáng)宣傳教育效果。

3.規(guī)范健康咨詢。

衛(wèi)生室設(shè)健康教育咨詢點(diǎn)，開(kāi)展健康咨詢服務(wù)加強(qiáng)醫(yī)患溝通和科普宣傳，圍繞健康維護(hù)、慢性病和傳染病防治、婦幼健康、心理健康、合理膳食、老年保健等重要內(nèi)容，開(kāi)展健康教育和行為干預(yù)，普及合理用藥和科學(xué)就醫(yī)知識(shí)，提高群眾防病就醫(yī)能力。

4.建設(shè)健康教育基地。

（1）加強(qiáng)醫(yī)院基本醫(yī)療服務(wù)和中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè)，建設(shè)中醫(yī)藥綜合服務(wù)中心（中醫(yī)館）。

（2）設(shè)置健康小屋，有專兼職人員進(jìn)行管理指導(dǎo)，配有血壓計(jì)、血糖儀、體重計(jì)、腰圍尺、壁掛、膳食寶塔掛圖等相應(yīng)設(shè)施及控油、限鹽等健康支持工具。

（3）建設(shè)健身場(chǎng)所、體育公園、健康跑步道等，并保證正常使用。

5.開(kāi)展倡導(dǎo)健康生活方式專項(xiàng)活動(dòng)。

（1）組織健康生活方式指導(dǎo)開(kāi)展“五進(jìn)”活動(dòng)。

（2）“三減三健”專項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)重點(diǎn)人群和重點(diǎn)場(chǎng)所，深入開(kāi)展“三減三健”（減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼）活動(dòng)。

（3）積極開(kāi)展禁煙工作，創(chuàng)建無(wú)煙單位，在公共場(chǎng)所（醫(yī)院、學(xué)校、單位）設(shè)立無(wú)煙標(biāo)志。

（4）健康文化主題活動(dòng)：健康知識(shí)競(jìng)賽和戒煙競(jìng)賽。

組織轄區(qū)居民問(wèn)卷調(diào)查測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)居民健康知曉率是否得到有效提升。

三、

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)。

各單位要進(jìn)一步重視健康素養(yǎng)提升行動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照項(xiàng)目工作原則，明確任務(wù)，做好各項(xiàng)工作任務(wù)的銜接與落實(shí)，確保任務(wù)如期完成。

2.明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

按照考核要求，不斷豐富工作內(nèi)容和形式，規(guī)范開(kāi)展健康素養(yǎng)提升工作，加強(qiáng)各衛(wèi)生室、居委會(huì)的溝通協(xié)調(diào)，保證項(xiàng)目及各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)，保證效果。

衛(wèi)計(jì)中心要加大健康素養(yǎng)技術(shù)支持力度，扎實(shí)開(kāi)展督導(dǎo)檢查和考核評(píng)估。要通過(guò)督導(dǎo)指導(dǎo)，規(guī)范項(xiàng)目，提高質(zhì)量，大膽創(chuàng)新，

總結(jié)

全民健康素養(yǎng)促進(jìn)活動(dòng)方案

教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案

素養(yǎng)提升心得體會(huì)

文明創(chuàng)建提升行動(dòng)2021年實(shí)施方案

特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案

全員素養(yǎng)提升方案篇三

目前英語(yǔ)課程改革正在全國(guó)轟轟烈烈地開(kāi)展著，英語(yǔ)課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)課程價(jià)值的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了更多的人文精神，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)是人的發(fā)展的一部分;而且新課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言機(jī)能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)課程中的內(nèi)容體系更全面。課改均立足于學(xué)生角度，以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授以及改變忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在這樣的課改要求下，要想達(dá)到這樣的要求，我們英語(yǔ)教師就必須加強(qiáng)自己專業(yè)的發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《版小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)法》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。我打算每年至少摘錄1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)1篇心得體會(huì)。

二、不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。教師的行為對(duì)學(xué)生群體規(guī)范起著導(dǎo)向作用，學(xué)生群體成員往往自發(fā)地以教師的思想行為為參照而形成群體規(guī)范。因此教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，言行一致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂(lè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求;努力提高自身文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng);并且在學(xué)校、家庭、社會(huì)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)。

三、充分發(fā)揮信息技術(shù)的功效，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。

五、結(jié)合新課程，開(kāi)展課題研究。

要想學(xué)生在課堂上思維活躍，充滿活力，必須突出學(xué)生主體。在課堂上以學(xué)生為本。老師要精講，學(xué)生要多練，多開(kāi)口說(shuō)，多采用多媒體教學(xué)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言課有極強(qiáng)的實(shí)踐性，只有開(kāi)辟?gòu)V闊的交流空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，才能不斷激活其主體意識(shí)，讓學(xué)生在參與的實(shí)踐中，消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。負(fù)責(zé)或參與的研究課題被評(píng)為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎(jiǎng)，每年至少有1篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表。

為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在信息技術(shù)的輔助下，在英語(yǔ)課改的浪潮下，我相信，我們的學(xué)生一定會(huì)形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬他們的國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為他們未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

全員素養(yǎng)提升方案篇四

市場(chǎng)化的社會(huì)充斥了權(quán)利、金錢等各種欲望，使人變得爾虞我詐。“誠(chéng)實(shí)”被“老實(shí)”代替，“老實(shí)”又成了“無(wú)能”的標(biāo)志。于是，剛從校園里面出來(lái)的年輕人，為了找一份理想的工作，而演繹出從履歷上看“同一所大學(xué)同時(shí)有3個(gè)學(xué)生會(huì)主席”的鬧劇，這種欺騙帶來(lái)的，只能是對(duì)自己前途的阻礙。

試想，一個(gè)欺詐而不講信用的人，連人格都讓人產(chǎn)生懷疑，關(guān)鍵時(shí)刻即使你能挺身而出，別人也未必信你。

職業(yè)素養(yǎng)提升之學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

在日常生活中，有一些人在大家七嘴八舌討論時(shí)，他總是一聲不吭的在一邊靜靜地坐著，仔細(xì)聆聽(tīng)別人的發(fā)言。到最后，他才會(huì)站出來(lái)果斷的說(shuō)出自己的意見(jiàn)。

因?yàn)椤奥?tīng)”首先是對(duì)他人的一種尊重，同時(shí)也可以幫助你了解別人的思想，了解別人的需求，了解自己和別人的差異，知道自己的長(zhǎng)處和不足，當(dāng)掌握了一切信息之后，你所提出的意見(jiàn)就會(huì)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，站在團(tuán)體的角度上。

所以最后發(fā)言在某種時(shí)候，因?yàn)檎莆樟烁嗟男畔?，?jiàn)解也就更深入、更權(quán)威。如果你每一次的意見(jiàn)都是相對(duì)正確的，那么自然而然的在他人心中就樹(shù)立起權(quán)威的形象。

職業(yè)素養(yǎng)提升之重視身邊的每一個(gè)人

要想讓別人重視你，樹(shù)立起自己的權(quán)威形象，就必須要學(xué)會(huì)重視別人，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，交流增多，哈嘍一聲就可以認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)許多人坐在一起討論某個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果在你發(fā)言中提到了多個(gè)同事的名字及他們說(shuō)過(guò)的話時(shí)，那么被提到的那幾個(gè)同事就會(huì)對(duì)你的發(fā)言重視一些，也容易接受一些，為什么一個(gè)稱呼會(huì)有這么大的魔力呢?那是“被重視”這個(gè)因素在起作用。

所以，讓我們從記住別人的名字做起，重視身邊的每一個(gè)人。只有這樣，才能比較容易的得到其他人的重視和尊重。

職業(yè)素養(yǎng)提升之從大局利益出發(fā)

一個(gè)人待人處事如果只從自己的利益出發(fā)，那就不可能得到團(tuán)體的認(rèn)可，也更談不上樹(shù)立自己在他人心目中的權(quán)威形象了。

人總是會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的從自己的角度出發(fā)考慮和處理工作，如果你學(xué)會(huì)舍身處地的為他人著想，你就可以得到大家的信任了。

如果你做到了以上幾點(diǎn)，你就有可能贏得大家的信任和尊重，但是，如何來(lái)表現(xiàn)你的權(quán)威呢?你平時(shí)工作的成績(jī)必須要做到自己心里有底，而且說(shuō)話也要堅(jiān)決。

有些人，在工作中面對(duì)某些問(wèn)題時(shí)，明明有自己的見(jiàn)解，卻思前想后，猶猶豫豫，等到其他同事提出時(shí)才懊悔不已，一次一次的錯(cuò)過(guò)，失去了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

還有一些人，平時(shí)說(shuō)話總是模棱兩可，明明是一個(gè)正確的意見(jiàn)，卻讓他人產(chǎn)生模糊的感覺(jué)，這也會(huì)讓他人對(duì)其權(quán)威性產(chǎn)生懷疑。

所以，你考慮好了，馬上就說(shuō)出來(lái)，就像對(duì)待自己的事業(yè)一樣對(duì)待工作中的各種問(wèn)題，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任，才能為自己贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

全員素養(yǎng)提升方案篇五

為了促進(jìn)秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教學(xué)管理干部，建立一支教育理論素養(yǎng)優(yōu)良、學(xué)科教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍，全面提高開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，決定實(shí)施“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”。

幼兒園所有教學(xué)管理人員和全體教師。

1、確立學(xué)校課程教學(xué)改革的理論支撐體系并實(shí)踐；

2、建立與課程教學(xué)改革相配的常規(guī)管理新舉措；

3、建立適合學(xué)校實(shí)際的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；

4、探索適合學(xué)校教師、學(xué)科實(shí)際的'課程教學(xué)改革模式和風(fēng)格；

5、構(gòu)建具有濃厚學(xué)校特色的書(shū)法教育體系；

6、養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)管理反思的習(xí)慣；

7、每年至少完整閱讀兩本教育教學(xué)專著；

8、具備觀察跟蹤教師、教研組和學(xué)生成長(zhǎng)變化的實(shí)踐研究能力；

9、每學(xué)期完成一份有實(shí)踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告。

1、確立自己最鐘情并愿為之實(shí)踐的教育論體系；

2、探索具有鮮明個(gè)性特征的教學(xué)方案設(shè)計(jì)；

4、養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)反思或教育敘事的習(xí)慣；

5、建立具有個(gè)性化特點(diǎn)的作業(yè)批改范式；

6、具有跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)變化的耐力與觀察研究的實(shí)踐能力；

7、教育教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)全區(qū)前茅；

8、每年完整閱讀至少兩本教育教學(xué)專著；

9、設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)獨(dú)屬于自己班級(jí)或?qū)W科的師本課程。

1、確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學(xué)改革的理論支撐體系。教學(xué)管理人員加強(qiáng)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，并在日常進(jìn)行實(shí)踐。

2、實(shí)施掐單檢查，月報(bào)課制度和中層領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制。

3、邀請(qǐng)市教研員來(lái)園作全員培訓(xùn)，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

4、制定并執(zhí)行“青藍(lán)幫教”方案。

5、構(gòu)建區(qū)域活動(dòng)園本化模式；進(jìn)行戶外體育活動(dòng)年級(jí)一體化的研究。

6、建立個(gè)人博客，每周至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)管理反思。

7、每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學(xué)專著。

8、每年至少跟蹤一個(gè)教研組，一名教師，一名幼兒。

9、每學(xué)期完成一份有實(shí)踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告。

1、學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，學(xué)期末確立自己最鐘情并愿為之實(shí)踐的教育理論體系。

2、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案的基本格式。

3、形成與所學(xué)教育理論相符合的班級(jí)管理模式。

4、建立個(gè)人博客，每周完成一篇有一定思考深度的教學(xué)反思或教育敘事。

5、重點(diǎn)跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年），跟蹤結(jié)束時(shí)完成跟蹤報(bào)告。

6、每年至少為教師做一次好書(shū)推薦活動(dòng)。

7、每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)和教師的創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)比。