總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教師教研活動總結(jié)與反思篇一

加強(qiáng)教研常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實我校的《教學(xué)常規(guī)管理》，按照各項規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度，堅持單元測試、階段測試、期末階段測試與總結(jié)、反思制度，加強(qiáng)教研過程管理，集體備課管理。采用《題海拾貝》錯題集，以保證課堂教學(xué)工作扎實高效。同時一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式，采取新的以年級組為單位進(jìn)行學(xué)科集體卷面分析的方式，查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法，研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素，探討解決措施，推廣可行的教育教學(xué)方法，取得了顯著的效果，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二．積極組織教師參與各種教學(xué)競賽，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。為此，我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上，積極組織教師參加各類各級的教學(xué)競賽活動，目的.是檢驗培訓(xùn)成果，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。本學(xué)年，我校教師理論水平大幅度提高，目前共有論文、案例76篇獲各級獎項。

本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動，南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動。在區(qū)名師教研活動中，我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的參與來開闊教師的視野，增長教師的專業(yè)知識，從而提高教師的教育水平。

三． 抓實課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

1、落實好課標(biāo)精神，用好教材。學(xué)期初，我們在市、區(qū)備課的基礎(chǔ)上，各年級學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo)，通讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，制定定教學(xué)計劃。

2、開展集體備課活動。各學(xué)科年級組確定上課的題目后，學(xué)科年級組內(nèi)先對上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析，研討，確定教學(xué)重點、難點。大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

3、開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，教師自主備課。第二步，開展教師課堂教學(xué)全面開課活動。不同年級針對本年級的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理、生理特點確定了教學(xué)研討主題，低年級側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí)，中年級側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和教師的有效提問，高年級側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計。學(xué)校各科教師均積極參加了這項活動。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點收獲：課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步，組織教師開展研討、反思活動，在活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動之中，與老師們共同聽課、評課、反思。這樣的教學(xué)活動使我們的教師對教材的把握與運用更加準(zhǔn)確與熟練。

4、進(jìn)行了教學(xué)大練兵活動，要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，這次活動我們得到了社會各界和廣大家長的支持，老師們積極性普遍提高，互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，同時也贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

5、參加區(qū)“青藍(lán)”工程，利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極組織“師徒結(jié)對”活動，有效促進(jìn)年輕教師快速成長。

盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高，課堂實效不斷加強(qiáng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高，但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計的能力。每位教師要選定本年級學(xué)生知識建構(gòu)點，教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況，找到自己教學(xué)薄弱點，分析形成的原因，合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流懇談，尋求資源共享，確定教學(xué)重、難點；教師結(jié)合本年級學(xué)生的學(xué)情，找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點，制定階段發(fā)展目標(biāo)。實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，仙林小學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！

教師教研活動總結(jié)與反思篇二

一、 關(guān)于新教師培養(yǎng)

我們這批新教師在大學(xué)校園里確實學(xué)習(xí)了一系列科學(xué)的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，但問題在于我們?nèi)绾伟堰@些教學(xué)理論有效地用于教學(xué)實踐、如何提高教學(xué)成績上來。所以根據(jù)青年教師的特點，我們教研組確立了“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng)”的原則，實行以老帶新，新老掛鉤的師徒結(jié)對；形成骨干幫教的管理體系。

去年教學(xué)之初，為了讓新教師迅速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教研組長組織優(yōu)秀的老教師給我們上示范課，并針對一、三、四年級的英語教材作了重點和難點分析；老教師還對一些重點課型談了自己的教學(xué)經(jīng)驗。

我從中學(xué)習(xí)了海燕老師的手勢教學(xué)法，并運用到了自己的'教學(xué)活動中來，很好地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。同時也給了我新的啟發(fā)——教學(xué)要創(chuàng)新，課堂要豐富多彩。從此我的課堂不再沉悶，不再拘束于‘老師說、學(xué)生聽’。

二、 解決‘花瓶課’，提高課堂教學(xué)效率

我們通常的公開課、觀摩課都有‘花瓶課’的影子，但我們在實際的教學(xué)活動中最主要的是實效性。為了增大課堂容量、提高教學(xué)效果，教師必須首先深挖教材、對教材分解、再整合，教授做到‘深入淺出’。

另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生間的合作教學(xué)法。即教師組織或?qū)W生自由安排2至5人為一個學(xué)習(xí)小組。這種合作，即可以在課外開展，也可以 在課內(nèi)組織實施。學(xué)習(xí)方式常常是教師提出目標(biāo)，共同學(xué)習(xí)討論、研究、解釋、判斷，直至共同作出結(jié)論。

三、激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是我們提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。

我們教研組成員通過討論總結(jié)出主要的兩點：

1、“玩中有學(xué)、學(xué)中有玩”。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語言形式，激發(fā)孩子們的成就感。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給學(xué)生一個輕松和-諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。

2、營造愉悅、寬松的心理氛圍。小孩在接受一門新的語言中有時會有一定困難，這時老師千萬不能訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該積極鼓勵他，在他稍有進(jìn)步時及時表揚(yáng)他，讓他在反復(fù)聽說的基礎(chǔ)上慢慢糾正發(fā)音，如果孩子進(jìn)步了，老師要非常高興地為他祝賀，那樣孩子才能更加努力地學(xué)習(xí)，如果挫傷了孩子地積極性，將使他失去對英語的興趣。

教師教研活動總結(jié)與反思篇三

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，教師綜合素質(zhì)的高低影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，因此，我校根據(jù)實際情況出發(fā)，立足校本培訓(xùn)，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟開展多種形式的校本教研活動。

。在常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除了由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，各個科組充分發(fā)揮教研先鋒的作用，有目的、有針對性的開展專題學(xué)習(xí)。其中語文科組的主題是“解疑問難、共同進(jìn)步”；數(shù)學(xué)科組的主題是“探討小學(xué)數(shù)學(xué)新舊教材的聯(lián)系與區(qū)別”；英語科組的主題是“英語課題的反思與展望”；綜合科組的主題是“淺談?wù)n堂教學(xué)技巧的對策”。教師在輕松而不失思想撞擊的對話中，交流彼此思想，反思自我教學(xué)實踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。

。青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍，為了加大對青年教師培養(yǎng)的力度，學(xué)校把每次由區(qū)教研室組織外出參觀活動的機(jī)會都傾斜給青年教師。本學(xué)期到廣州、江門、東莞等地參觀學(xué)習(xí)的老師有何桂英、劉燕平、嚴(yán)浪花、禤美韻、邱惠春、王有霞、黃小潔、梁靖菲、溫建良、劉惠良、廖優(yōu)梅、梁新顏共11位青年教師，參加本區(qū)兄弟學(xué)校教研活動的有58人次。通過學(xué)習(xí)，青年教師的教學(xué)基本功有了較大的提高，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

本學(xué)期，我們組織了一系列的課堂教學(xué)練兵活動，以此提高教師的課堂教學(xué)水平。

為了解新交流老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的情況，也讓新交流老師更好地交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，分享自己的心得體會，我們先是開展了交流老師上匯報課的活動。9位新交流的老師在科組的協(xié)助下，都上了匯報課，展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，他們所上的課受到聽課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。隨后開展了數(shù)學(xué)青年教師說課比賽，參賽的老師先是進(jìn)行課堂教學(xué)，然后針對授課內(nèi)容進(jìn)行說課，她們在比賽過程中均有突出的表現(xiàn)，最后由獲得校第一名的禤美韻代表學(xué)校參賽，她獲得了區(qū)數(shù)學(xué)青年教師說課比賽的二等獎。各個科組還開展了課堂教學(xué)交流活動，采取集體備課的形式，同科組的老師共同參與備課、研討，然后選出一人上課，上課的老師都上出了精品課，因為這不但是個人能力的表現(xiàn)，更是集體智慧的結(jié)晶。還在研究的`四個省級子課題和兩個市級課題的課題小組也選派老師參加了學(xué)校的教學(xué)研討活動中，她們針對課題研究的方向進(jìn)行課堂展示，為本學(xué)期的校本教研活動涂上了一筆亮麗的色彩。更加出色的是鄭國策校長上的兩節(jié)古詩詞教學(xué)示范課，分別是《游子吟》和《長征》，示范了古詩詞的教學(xué)模式，給老師們留下了深刻的印象。

這一系列的教學(xué)練兵活動，提升了我校的教學(xué)效能，推動了學(xué)校課程發(fā)展，提高了教師專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到新舊教師共同發(fā)展的目的。

二、

我們繼續(xù)確立科研興教、以研促教的教學(xué)思想，把校本教研與課題研究有機(jī)地結(jié)合起來，形成常規(guī)工作。

本學(xué)期，我們在研究中的課題有四個省級子課題和兩個市級課題，每個課題組都有計劃地安排教師進(jìn)行“有效課堂”研究和相互聽課活動，積極參加上級安排的專家學(xué)術(shù)報告活動，認(rèn)真觀看、記錄特級教師授課過程（看光盤），主動交流個人觀點，形成了積極向上的科研氛圍，進(jìn)一步提高了教師科研能力和水平。不管是上級教育主管部門組織的教研活動，或?qū)W校組織的教研活動必須按時參加，認(rèn)真做好記錄，及時落實。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，教研活動要與課題研究相結(jié)合，每位課題組成員能做到四個一：制定一個研究專題，上好一堂有質(zhì)量的研究課，認(rèn)真完成一篇研究案例，完成一篇研究論文。教師們都能主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學(xué)?？蒲蟹諊諠u濃厚。市級課題《小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的研究》的課題小組積極籌備結(jié)題工作，還邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)鐘主任親臨指導(dǎo)課題結(jié)題工作，力求把結(jié)題工作做得更好。由藍(lán)杰華老師主持申報的國家級子課題《引導(dǎo)激勵一年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的策略和教材研究》于2015年12也成功立項。在全校老師的共同努力下，我校被評為清城區(qū)第一批省級教育科研基地學(xué)校。老師們就自己的研究主題積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期獲國家級、市級和區(qū)級獎勵的論文分別有13篇、14篇、24篇，共51篇。

素質(zhì)教育、大眾化教育是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，它不僅要求培訓(xùn)學(xué)術(shù)型人才，同時要求培養(yǎng)眾多類型的各具特長的創(chuàng)新型人才。我校教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“五育并舉，辦出特色”開展素質(zhì)活動。

。本學(xué)期各科組根據(jù)學(xué)科的特點組織學(xué)生開展了一系列的素質(zhì)競賽活動。其中語文科組開展了了“咬文嚼字”比賽，10月份，還組織學(xué)生參加“全國特色作文”比賽，一共有132名學(xué)生獲獎，我校被評為“最具影響力作文名校，大大提高了學(xué)生的寫作熱情；英語科組進(jìn)行了四年級制作英語作品裝飾課室墻報和五年級英語手抄報制作的活動；綜合科組舉行了六年級“愛心卡”制作和四年級書豎笛演奏的素質(zhì)活動；數(shù)學(xué)科組開展了數(shù)學(xué)手抄報活動。在活動中，每位學(xué)生都積極參與，給予他們機(jī)會展示自己的各項特長，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

在學(xué)期末，還跟少先隊合作開展了“古詩文擂臺賽”，在活動中學(xué)生爭先背誦，低年級的能背五十多首，高年級的能背九十多首，產(chǎn)生了一個個擂主，把誦讀古詩文的活動推向了高-潮。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

本學(xué)期學(xué)校舉辦了棋藝班、擊劍班、跆拳道班、電腦班、美術(shù)組、舞蹈隊、合唱隊等興趣小組活動，學(xué)生的參與率高，成績顯著。校合唱隊的合唱《娃哈哈》在清遠(yuǎn)市第七屆廣場文化藝術(shù)節(jié)暨第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲銅獎；在第三屆廣東省高校大學(xué)生跆拳道公開賽暨2015年廣東、清遠(yuǎn)大眾跆拳道錦標(biāo)賽上，獲團(tuán)體總分第五名和體育道德風(fēng)尚獎；第八屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽優(yōu)秀組織獎；清城區(qū)第三屆書信活動優(yōu)秀組織獎；清遠(yuǎn)市第七屆廣場文化藝術(shù)節(jié)暨第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎；在2015年清遠(yuǎn)市中小學(xué)電腦制作比賽活動中，我們共有9個作品獲獎，梁靖菲、邱慧春、劉順金、凌鳳葵、溫建良、朱敏華老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

古城小學(xué)一直把信息技術(shù)教學(xué)作為學(xué)校的特色項目之一，也是最早參加清遠(yuǎn)市教育局組織的英特爾未來教育培訓(xùn)的學(xué)校之一。全校100%以上在職教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)，每位教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后都上交一個包含十余個各種類型文件的單元作品集，獲得培訓(xùn)中心的一致好評，并取得了英特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，將英特爾未來教育培訓(xùn)的理念應(yīng)用到各科的教學(xué)中去，取得了良好的效果，師生參加各項信息技術(shù)比賽都屢獲佳績。在本學(xué)期的廣東省英特爾未來教育項目應(yīng)用推廣研討會上，我們學(xué)校成為第二批英特爾未來教育項目應(yīng)用推廣示范學(xué)校。由劉順金、溫建良、梁靖菲、黃小潔組成的團(tuán)隊參加廣東省“英特爾”未來教育創(chuàng)新競賽，團(tuán)隊努力合作，獲得了三等獎。

本學(xué)期，我們在市教研室李翠華老師的指導(dǎo)下，探索著網(wǎng)絡(luò)教研的模式?，F(xiàn)在，我們學(xué)校的所有老師都在“新思考網(wǎng)站”的“清遠(yuǎn)基地上”初步建立了自己的博客，老師們把自己的教學(xué)論文、隨筆、心得體會以及疑難發(fā)布到博客上，與同事和同行們分享，老師們充分享受自由的教研交流方式。由于我們還處于初步探索階段，還不是很成熟，有些方面做得不夠完善。我相信只要我們繼續(xù)深入探討，把握正確的方向，一定可以開拓一片新的教研天地。

回顧過去的一年，成績是次要的；展望未來，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。但只要我們在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大教師，深化課程改革，加強(qiáng)校本教研，深入實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)、特色學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一定能譜寫古城小學(xué)教育的新篇章。

教師教研活動總結(jié)與反思篇四

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標(biāo)及黑板畫、各項學(xué)?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。

2、本學(xué)期重點圍繞“14年秋季陶藝比賽、參觀活動”、“14年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動、“繪臉譜、講故事、游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”、“七彩陽光，伴我成長――20-年大型美術(shù)作品展”系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。

1、本學(xué)期通過輔導(dǎo)兩位實習(xí)生、上學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語言、范畫等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2、為了把學(xué)生、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣。

1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團(tuán)活動，努力參加區(qū)、市各項競賽活動，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，在區(qū)第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報道，參與了學(xué)校申報的綜合實踐課題研究。

2、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動及在各項學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)出色。

3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。

本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計劃下學(xué)期要對教材進(jìn)行有目的的篩選，對符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實、有趣、有味，并對每一個學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認(rèn)識、追求!我們的目標(biāo)依然是以美育人!美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不彼。

教師教研活動總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課；學(xué)會了如何評課；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的.研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。

3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動反思總結(jié)。