范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

專心致志的名人名言故事篇一

專心致志：形容做事情的時候一心一意，聚精會神。小編收集了專心致志的

成語

弈秋是全國最會下棋的人，有兩個人慕名來請弈秋教他們下棋。其中一個人認真學棋、練棋;而另一個人呢，上課時雖然好像也在聽講，可是他腦子里總想著天上會有大雁要飛過來，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會有多么鮮美。因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。

這樣一起學了很長時間，雖然他們兩人拜同一個老師，每天一起學習，可學的效果卻大不一樣，一個成了棋壇高手，一個卻沒學到什么本事。

成語“專心致志”由此而來，形容做事情的時候一心一意，聚精會神。

1、書給了我們“學習要專心致志，不要三心二意”的啟示。書給了我們“生活要積極樂觀，不可灰心失望”的啟迪。書給了我們“做人要堂堂正正，不可鬼鬼祟祟”的啟發(fā)。

2、學習要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學習三心二意，也是一無所獲。

3、感謝高考，堅持不懈，專心致志。

4、我做事時總是專心致志的，要把所做的事做得如何如何好，決不想到如何可以借此賺什么錢。我們?nèi)绻褷I利的觀念夾入實驗室里去，則真正創(chuàng)造的實驗便不可能。

5、要不顧一切地去行動，專心致志地、全力以赴地工作。于是就會產(chǎn)生“行得通”這種感覺。這個感覺才是信念。

專心致志的名人名言故事篇二

《專心致志》

黃土礦鎮(zhèn)學校

教學目標

知識與能力: 1．認識本則故事中的8個生字，會寫“志、棋、弓”3個生字。2．能準確、流利地朗讀課文，并背誦課文。3．在理解故事內(nèi)容的基礎上體會成語的意思。過程與方法: 利用多媒體課件，吸引學生們的注意力，反復朗讀，在理解課文的基礎上領悟成語的意思。情感與態(tài)度: 通過對課文的學習和理解，讓學生們知道對待學習的態(tài)度截然不同，結果是不一樣。

教學重點：

掌握生字的音、形、義,背誦課文。

教學難點：

在理解故事內(nèi)容的基礎上體會成語的意思。

教學方法：

讀引法。

教學準備：

課件、生字卡片

課時安排：

1課時

教學過程：

一、導入新課,理解題意 1．以圖片形式導出新課，出示課題,學生齊讀課題。2．指名說一說對“專心致志”的理解。

(致：盡，極；志：意志。形容一心一意，集中精神，把心思全放在某事上面。)

二、初讀課文,熟悉新課

1．學生借助拼音自由朗讀課文。2．畫出課文中生字、新詞。3．學生小聲跟錄音讀課文。

三、板書生字,學習生字

1．出示生字卡片,并逐一板書（志、棋、弓）。2．教師領讀,學生跟讀。3．學生互相交流掌握讀音。4．學生自由交流三個生字的字形。5．指導生字在田字格中的書寫。6．繼續(xù)學習認讀字。

（1）卡片展出5個認讀字（致、鴻、箭、餐、哇）。（2）學生根據(jù)拼音試讀。（3）交流較難掌握的生字讀音。（4）老師指導認讀。

四、試讀課文，整體感知

思考：這篇課文講了一件什么事？

五、分析課文，體會情感

專心致志的名人名言故事篇三

書籍——通過心靈觀察世界的窗口。有哪些讀書

名人名言

1. 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?/p>

2. 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋

3. 不讀書的人，思想就會停止?！业铝_

4. 早知今日讀書是，悔作從前任俠非?！钚?/p>

5. 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?/p>

8. 學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進?！V語

9. 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。--培根

10. 懷疑是知識之鑰?！V語

13. 書籍乃世人積累智慧之長明燈?！艿谒?/p>

15. 書籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯

20. 讀書而不思考，等于吃飯而不消化。 ——波爾克

21. 要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀?！ㄆ?法國科學家)

22. 了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書?！溈祭鸞英國作家]

23. 讀書而不回想，猶如食物而不消化?！薣美國想思家]

24. 讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓(美國政治家)

26. 生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>

27. 讀書越多，越感到腹中空虛?！┤R(英國詩人)

29. 我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

1.魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

2.古時候有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

3.東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀;要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經(jīng)得起考驗。

專心致志的名人名言故事篇四

經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。有哪些讀書

名人名言

1. 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。 ——趙樹理

2. 年少從他愛梨粟，長成須讀五車書?！醢彩?/p>

3. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

4. 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

5. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾

7. 好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！諟Y明

8. 讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>

11. 讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?/p>

12. 不讀書的人，思想就會停止?！业铝_

15. 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳;家事國事天下事事事關心?！檻棾?/p>

16. 人能不食十二日，惟書安可一日無?！懹?/p>

17. 生也有涯而知也無涯?！?p>莊子

18. 不讀書的人，思想就會停止。 ——狄德羅

19. 多讀書多學習多求經(jīng)驗，就是前途的保障。 —— 羅曼·羅蘭(法)

20. 學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧!——契坷夫(俄)

21. 貪者因書而富，富者因書而貴。 ——王安石

22. 讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?英國作家)

23. 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！钊舳U

24. 良書即益友，今明永如斯?！?英國)

25. 書是我們時代的生命。 ——別林斯基

26. 書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。 ——愛迪生

27. 學會讀書就是點燃火炬。 ——

雨果

29. 書籍——當代真正的大學。 ——托馬斯·卡萊爾

30. 讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>

31. 千里之行，始于足下。——老子

32. 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

33. 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?/p>

34. 理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>

36. 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿

37. 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果

38. 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基

39. 讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?/p>

1.囊螢映雪

東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。

2.宋濂苦讀的故事

在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當?shù)粢路?，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經(jīng)曲折，最后終於苦學成才。

3.華羅庚猜書

著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

專心致志的名人名言故事篇五

專心致志：形容做事情的時候一心一意，聚精會神。

釋義：心里很專一;注意力集中。致：極盡;志：心意;志趣。

辨形：致;不能寫作“至”。

近義：聚精會神專心一致一心一意專心一意全神貫注

反義：心不在焉心猿意馬魂不守舍漫不經(jīng)心

用法：含褒義。一般作謂語、定語、狀語。

成語故事：：

弈秋是全國最會下棋的人，有兩個人慕名來請弈秋教他們下棋。其中一個人認真學棋、練棋;而另一個人呢，上課時雖然好像也在聽講，可是他腦子里總想著天上會有大雁要飛過來，想著怎樣拿弓箭去射它，想著烤肉的味道會有多么鮮美。因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。

這樣一起學了很長時間，雖然他們兩人拜同一個老師，每天一起學習，可學的效果卻大不一樣，一個成了棋壇高手，一個卻沒學到什么本事。

成語“專心致志”由此而來，形容做事情的時候一心一意，聚精會神。

專心致志的名人名言故事篇六

孟子說：“大王的不明智，沒有什么不可理解的。即使有一種天下最容易生長的植物，曬它一天，又凍它十天，沒有能夠生長的。我和大王相見的時候也太少了。我一離開大王，那些‘凍’他的奸邪之人就去了，他即使有一點善良之心的萌芽也被他們凍殺了，我有什么辦法呢?比如下棋作為一種技藝，只是一種小技藝; 但如果不專心致志地學習，也是學不會的。

這里所說的王，趙歧注為齊王，指當時有人怪齊王不明智而 孟子不曾輔佐，孟子因此而作解釋。

一暴十寒，或者如俗語所說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，努力少，荒廢多，很難奏效。因此，貴在堅持，貴在有恒心。

至于孟子所舉到的圍棋，在他的那個時代也許的確只是雕蟲小技，但在我們今天，可已是了不得的盛事了。所謂“曠代棋王”，所謂“棋圣”，其桂冠已大有與圣人比肩之勢。當然，這是題外話了。

題內(nèi)的話就很簡單了。學習要專心致志，不能三心二意。這在今天，已是小學生都能明白的啟發(fā)。古令通則，放之四海而皆準。

不過，孟子這段話說得非常生動形象，理應入選小學語文教材。

專心致志的名人名言故事篇七

故事：弈秋是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。

出自：先秦：佚名《學弈》

擴展資料

弈秋是第一個史上有記載的的圍棋專業(yè)棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。弈秋是春秋戰(zhàn)國延續(xù)五百年，他是留下名字的唯一的一位圍棋手，也是我們所知的第一位棋手。

通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。