緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標，以學生實際學習情況為主要依據(jù)，以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內(nèi)容。下面是小編整理的關于小學學生五項管理工作實施方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：小學學生五項管理工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，深入落實教育部、省教育廳、市教體局關于加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理“五項管理”的有關要求，進一步提高學校管理水平，提高教育質(zhì)量，打造良好的教育生態(tài)，促進學生全面健康發(fā)展，特制訂落實“五項管理”實施方案。

一、組織專題會議，統(tǒng)一思想，提高認識

“五項管理”的要求和實施，是進一步規(guī)范學校辦學行為，提升學校管理水平，提高教師教學質(zhì)量的重要舉措，是服務學生，促進學生全面發(fā)展的標準和規(guī)范。

1、召開領導干部會議。召開專題領導干部會議，解讀要求，明確標準，按照各處室職能職責做好分工。

2、召開教職工大會。利用學校例會向老師們宣講“五項管理”的內(nèi)容及要求，解讀目的和意義，引領教師落實要求，真正做到管理要求落地。

3、開好家長會。通過召開家委會議會做好學校落實“五項管理”的具體舉措，同時通過下發(fā)家長一封信的方式讓家長知曉，與學校配合一起做好落實。

4、召開主題班會。班主任租住召開一次班級主題班會，說明各項管理要求，讓學生明確每件事怎樣做，為什么這樣做。

二、加強組織領導，細化責任分工，自查整改

1、成立領導小組

組長：____

副組長：____

組員：____

2、“五項管理”專項工作小組

組長：____

副組長：____

組員：____

3、細化責任分工

建立分管校長和分管領導責任制，根據(jù)各處室職責職能逐項管理責任到人

4、做好自查整改

各處室對照管理標準進行自查，對于存在的問題重新制定要求和制度進一步規(guī)范，通過督查進行落實。

三、梳理存在問題，細化標準要求，引領落實

（一）加強作業(yè)管理，確?？茖W適量

1、緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標，以學生實際學習情況為主要依據(jù)，以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內(nèi)容。

2、要嚴控作業(yè)時長，嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

（1）各級部作業(yè)需要在大集備中超前研究確定，對每次作業(yè)量、內(nèi)容教研組超前規(guī)劃，并上報教導處分管領導。

（2）定期作業(yè)檢查。每學期至少進行作業(yè)檢查反饋三次，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到教師在布置作業(yè)前必須先進行作答，并加以篩選和整合，社絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。

（3）做好課后作業(yè)量的學科平衡工作。班級建好家庭作業(yè)記錄本，每月教導處查看班級家庭作業(yè)記錄，并對作業(yè)總量進行問卷調(diào)查或談話調(diào)查。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。

3、創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性，多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和深究性作業(yè)積極探索布置學科綜合性作業(yè)。采用“基礎作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。

4、嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料，教師不得將練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。

5、要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業(yè)。學校要規(guī)范使用微信群、qq群，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。

6、要落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡下載并打印作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

7、要強化作業(yè)反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結果，并認真分析學生作業(yè)錯誤的原因改進教學、幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。

（二）加強睡眠管理，確保睡眠充足

1、加強睡眠宣傳教育。學校把科學宣傳睡眠教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，利用體育與健康課程、班隊會、家長會、校長大講堂、微信平臺等方式與途徑，在全校師生、家長中宣傳充足睡眠的意義，提高教師和家長的思想認識，教育學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

2、統(tǒng)籌學校作息時間。嚴格執(zhí)行上級下發(fā)的作息時間，每學期初向家長告知時間，保證學生睡眠時間每天達到10小時。嚴格做到不擅自提前學生到校時間、延后學生放學時間，合理安排課間休息和上下課時間，周末節(jié)假日不統(tǒng)一組織上課，遵循教育規(guī)律，切實保障學生身心健康。對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校要提前開門，允許學生進校，妥善安置。

3、保障學生睡眠時間。學校教導處加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，要求教研組把好關，合理調(diào)控學生書面作業(yè)量，通過作業(yè)抽查、學生中進行訪談或問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進整改，確保學生作業(yè)不擠占正常睡眠時間。

4、加強學生作息時間引導，印發(fā)學生午睡時間表，通過家長會、班級曉黑板群等形式，家校溝通，指導學生加強自主管理、規(guī)律作息，確保學生睡眠時間。

5、提高學生睡眠質(zhì)量。教師要及時關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。

（三）加強手機管理，嚴禁手機進入課堂

1、加強宣傳教育，確保手機不帶入校園。各班級通過家長會、班會等途徑，密切家校溝通，通過教育引導，加強宣傳，引導家長和學生明確手機對學生視力的不利影響，尤其是沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)W生身心健康帶來的危害等，形成家校協(xié)同育人合力。

2、細化管理措施。學校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等方式，有針對性、有計劃地開展教育引導活動。讓學生科學理性對待電子產(chǎn)品，提高學生自我管理的能力，避免班級教育過程中簡單粗暴管理行為。

3、加強心理健康教育，促進學生健康成長。學校積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發(fā)展；采用調(diào)查問卷、班主任座談、愛心結對等形式了解學生使用手機等電子產(chǎn)品的情況，建立好相關檔案，及時做好學生的心理疏導和教育。

4、加強作業(yè)布置管理。通過召開教師培訓學習，嚴禁任課教師用手機布置作業(yè)或手機完成作業(yè)。學校教導處加強手機布置作業(yè)督查，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進、督查，嚴肅校規(guī)。

（四）加強讀物管理，確保育人功能

1、加強審核把關。使用《20__年中小學教學用書目錄》中的教材，杜絕任何單位和個人，向?qū)W生推銷課外讀物。

2、重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀，保障晨讀、午讀時間。開展整本書閱讀項目，上好閱讀課。

3、開展讀書活動。開展好讀書節(jié)活動、優(yōu)化校園閱讀環(huán)境推動書香校園建設。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀、課前演講等形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

4、推薦成長書單。學校按照教研室發(fā)布的《精讀一本書推薦目錄》，為學生量身定做適合的成長書單，指導學生制定閱讀計劃。

（五）加強體質(zhì)管理，提高體質(zhì)水平

1、加強健康教育。通過體育與健康課程、班隊會、國旗下講話、微信平臺等途徑，有計劃地開展學校健康教育，同時家校積極協(xié)同聯(lián)動，讓家長和學生意識到運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的作用，培養(yǎng)學生的健康意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。

2、落實課程標準，開齊開足課程。學校嚴格落實國家課程開設要求，開足開好體育課。嚴格落實1-2年級每周4課時，3-5年級每周3課時，體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學基本模式，通過示范課、達標課等形式，確保指導到位，運動量達到要求，提高體育課堂教學質(zhì)量。

3、實行陽光體育大課間活動。除體育課外，每周安排體育活動課，每天上午、下午堅持開展大課間鍛煉，確保每天至少1小時校園體育活動時間；通過下發(fā)加強體育鍛煉致家長一封信，爭取家長支持與配合，保證學生體育鍛煉由校內(nèi)走到校外，及時與家長溝通，推廣家庭體育鍛煉，保障學生校外鍛煉時間。

4、綜合防控近視，認真做好“兩操”，保護學生視力健康。教育學生課間走出教室適量活動和放松，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢。

5、做好體質(zhì)監(jiān)測。依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強學生體質(zhì)檢測項目訓練和監(jiān)測。將體質(zhì)健康管理監(jiān)測納入班級工作評價與考核，將體育監(jiān)測成績納入學生綜合素質(zhì)評價，堅持組織好學生體質(zhì)健康達標測試，并及時將學生體質(zhì)健康測試結果反饋給家長，形成家校協(xié)同育人合力。

6、健全責任機制。學校政教處、體育組統(tǒng)籌全校學生體質(zhì)健康管理工作，定期向?qū)W校主要領導匯報，督促各年級、班級做好相關工作。學校分管處室加強指導工作，將體質(zhì)健康管理納入晶常管理，定期召開專題會議進行專題研究，明確責任，做好日常督導檢查。

四、工作要求

1、落實各級責任。各處室根據(jù)的分工，落實責任機制，保證各項管理有序保質(zhì)進行。

2、加強宣傳引導。學校通過召開全體教師會議、家長會、班會等形式，使“五項管理”教師熟記、家長學生知曉，得到家長的支持與配合，形成家校協(xié)同共育合力。

3、加強督查與考核。學校相關處室要根據(jù)“五項管理”要求，制定切實有效的管理規(guī)定，將“五項管理”納入管理考核，加強日常督查與指導，確保“五項管理”落地、見實效。

篇二：小學學生五項管理工作實施方案

為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生健康、快樂成長，全面發(fā)展，依據(jù)xx省人民政府教育督導委員會辦公室《關于轉(zhuǎn)發(fā)國務院教育督導委員會辦公室組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》精神，結合我校工作實際，現(xiàn)將我校學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）工作安排如下：

一、“五項管理”工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

全體班主任、授課教師

二、抓好管理、細化要求

1、作業(yè)管理

各科教師要認真開展本學科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學生基礎訓練，激發(fā)學生的學習興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學生作業(yè)負擔過重，從而影響學生睡眠時間，甚至引發(fā)學生厭學心理和心理疾病。各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學生完成布置的作業(yè)，倡導作業(yè)不出校門的工作方式。

2、睡眠管理

各班級要嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術、音樂等學科上語文、數(shù)學、英語，要把素質(zhì)教育落到實處。值日教師要加強查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。要保證學生課間和課外活動時間，確保學生在?；顒訒r間充足。要積極指導家長督促學生早睡早起，教育學生少看電視、少玩手機，確保學生睡眠時間在8至10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學生要詢問原因，關心了解學生的睡眠情況。

3、手機管理

嚴格禁止學生帶手機進入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。學生帶手機進入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學后再歸還學生。如學生在校期間需要聯(lián)系家長的，各科教師要及時用自己的電話借給學生使用，及時滿足學生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發(fā)學生的心理危機。

4、讀物管理

學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適合學生身心健康發(fā)展的課外讀物。

5、體質(zhì)管理

各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或者簡單應付。各科教師必須按時下課，不得占用學生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。體育教師要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》加強體育教學工作，確保學生測試達標。各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。

三、認真落實方案，形成長效機制

學校“五項管理”領導小組要加強工作督導和檢查，確保“五項管理”工作落到實處，取得成效。

1、xx月xx日至xx月xx日為宣傳動員階段

學校利用教師例會開展宣傳動員，通過學習文件精神，提高全體教師的思想認識，充分認識此項工作關系黨和國家的發(fā)展，關系祖國未來接班人的成長，必須嚴格貫徹黨的教育方針。

2、xx月xx日至xx月xx日為自查自糾階段

各班級在學校的統(tǒng)一安排下，認真對照工作要求開展自查工作。通過發(fā)放自查表和調(diào)查問卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時間。同時開展整改工作，對違反“五項”管理的情況進行自查自糾，確保“五項管理”工作落到實處。

3、xx月xx日至xx月xx日為鞏固提高階段

全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學校領導小組要加強督導檢查，對工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進行提醒和督促整改，讓五項工作形成長效機制，推進素質(zhì)教育健康發(fā)展。

四、加強工作督導，進行責任追究

全體教職工要嚴格按照上級規(guī)定認真落實好“五項管理”工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。

篇三：小學學生五項管理工作實施方案

為落實教育部、省教育廳、區(qū)教體局對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理(簡稱“五項管理”)的有關要求，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進小學生健康成長。根據(jù)上級文件精神，制定本方案。

一、總體要求

以____思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，大力實施素質(zhì)教育，強化作業(yè)管理，減輕學生過重課業(yè)負擔；健全睡眠監(jiān)測考核，確保學生睡眠充足；細化手機監(jiān)管措施，營造學校安靜的讀書氛圍；規(guī)范推薦讀物目錄，注重內(nèi)容和推薦方式管理；加強體質(zhì)管理，提高學生體質(zhì)健康水平，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎。

二、工作目標

通過對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五方面的規(guī)范管理，做到“五個加強”，實現(xiàn)“五個確保”。即：加強學生作業(yè)布置科學性合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養(yǎng)成良好閱讀習慣；加強體質(zhì)管理，確保切實提高學生體質(zhì)健康水平。

三、主要任務

(一)加強作業(yè)管理

1、強化作業(yè)統(tǒng)籌。學校完善作業(yè)管理辦法，特別要加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。使小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。同時，學校要完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。

2、注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式。

3、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生，特別是教師不得通過微信和qq等方式布置作業(yè)。

4、嚴肅作業(yè)批改。任課教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，對學習有困難的學生要做好答疑輔導幫扶工作。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

(二)加強睡眠管理

1、保障學生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保小學生充足睡眠時間。

2、統(tǒng)籌學校作息時間。上午上課時間不早于8：20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的休惜時間。

3、合理安排就寢時間。學生就寢時間不晚于21：20。不在學校住宿時，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

4、加強睡眠監(jiān)測督導。學校高度重視做好小學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校要設立監(jiān)督舉報電話________，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

(三)加強手機管理

1、有限帶入校園。學校利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施。學校制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過建立班主任溝通熱線或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

3、加強教育引導。學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

4、加強督導檢查。學校細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。學校將把學校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

(四)加強讀物管理

1、激發(fā)閱讀興趣。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。

3、加強圖書室建設。學校加強圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、建立督查機制。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，將定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。

(五)加強體質(zhì)管理

1、配齊兼職教師。學校在教師總編制數(shù)內(nèi)，按照教學計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和開展課余體育活動的需要配備兼職體育教師。

2、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足上好體育課，嚴格落實小學1-2年級每周5課時，3-6年級每周4課時體育健康課。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

3、開展體育活動。學校定期舉辦學生運動會或體育單項比賽，大力發(fā)展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養(yǎng)。學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；要培養(yǎng)學生掌握1-2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質(zhì)健康水平。

4、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

5、做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優(yōu)秀率不得低于8%。完善學生體質(zhì)健康不達標的學生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。

6、加強健康教育。改善學校教學、衛(wèi)生基礎設施和條件，加強學生營養(yǎng)餐管理，通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。

7、健全責任機制。學校要將體質(zhì)健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

四、工作要求

1、提高思想認識。抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”是關系學生健康成長、全面發(fā)展的一件大事，也是廣大家長的煩心事。各學校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。

2、加強宣傳引導。加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，是貫徹落實國家和省、市、縣教育工作會議精神的具體體現(xiàn)，是促進學生健康成長的有效路徑，是促進教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

學校加強宣傳引導，充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的溝通紐帶作用，通過印發(fā)致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使“五項管理”制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。

篇四：小學學生五項管理工作實施方案

為了規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，特制定__小學落實“五項管理”規(guī)定工作的工作方案及實施細則。

一、嚴控作業(yè)總量，減輕學生課業(yè)負擔

（一）嚴控書面作業(yè)總量

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不得超過60分鐘。

禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過微信群等布置作業(yè)。鼓勵全體教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

（二）嚴格實行無作業(yè)日制度

每周三為全校無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

（三）督促學生自主完成作業(yè)

學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

（四）嚴格落實作業(yè)批閱責任

教師不得要求家長和學生互相檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。所有書面作業(yè)教師要做到全閱全改，對不能按時完成作業(yè)的學生要進行針對性幫助和輔導并調(diào)整其作業(yè)量。

（五）不斷提高課堂教學實效

組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

（六）對標依規(guī)，確保落實

制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。

二、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣

（一）加強宣傳教育

通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

（二）合理布置作業(yè)

布置作業(yè)堅持”難易適度、數(shù)量適當”的原則，不額外布置課后作業(yè)。

（三）培養(yǎng)良好作息習慣

引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。

三、加強手機管理，促進身心健康

（一）加大宣傳力度

利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

（二）嚴禁手機進課堂

嚴禁學生將手機、平板電腦、智能手表等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)家長提出書面申請、學校同意后并將手機交由班主任統(tǒng)一保管。家長有事需要和學生取得緊急聯(lián)系的可以給班主任或代課教師打電話辦理。

（三）嚴格手機管理

教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

（四）做好家校合作

積極向家長宣傳《__小學關于執(zhí)行“學校手機管理”的相關規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

四、控制教輔種類，規(guī)范讀物管理

（一）控制教輔種類

學校各學科所訂教輔資料必須經(jīng)過教育主管部門批準，根據(jù)征訂目錄組織征訂。

（二）嚴格圖書管理

嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。學校每學年推薦1次課外讀物，推薦目錄向家長和學生公開并報上級主管部門備案。以教導處牽頭每學期針對12條負面清單對校園讀物進行一次清查。

（三）強化督導落實

學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。

五、加強體育管理，增強學生體質(zhì)

（一）上好體育常態(tài)課

組織體育教師進行新課標培訓，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)體育課（1、2年級每周4節(jié)，3——6年級每周3節(jié)）。

（二）組織好大課間活動以及每天鍛煉1小時制度

通過深入開展大課間活動（上、下午各半小時）以及體藝2+1活動，指導學生至少掌握1至2項體育技能。

（三）做好學生近視眼防控工作

嚴格落實《綜合防治兒童青少年近視實施方案》，指導學生規(guī)范做好每日兩次（上午第二節(jié)課后及下午第二節(jié)課后）的眼保健操，利用各種形式給學生講解愛眼護眼相關知識，每學期至少組織2次全體學生的視力監(jiān)測，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

（四）搞好每年的學生體質(zhì)測試工作

圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，平時指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成訓練任務，規(guī)范建立學生體質(zhì)健康檔案。

（五）組織豐富多彩的體育競賽活動

以賽促學、以賽促練，廣泛開展足短跑、跳繩、廣播操、健身操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。

篇五：小學學生五項管理工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實教育部關于作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)的管理(“五項管理”）文件精神，完善中小學立德樹人長效機制，規(guī)范學校辦學行為，促進中小學生健康成長、全面發(fā)展。依據(jù)榆林市教育局《關于進一步加強中小學生“五項管理”工作的通知》和《__縣中小學“五項管理”工作的通知》等有關要求，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以黨的__大精神和____關于教育的重要論述為指引，全面堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，以黨中央《關于進一步減輕義務教育段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實施意見》為抓手，堅持“五育并舉”，確保中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（以下簡稱“五項管理”）規(guī)范化、制度化、科學化。

二、目標任務

加強作業(yè)布置科學性，規(guī)范作業(yè)布置，嚴控作業(yè)總量不超標；加強學生睡眠管理，保證學生睡眠時間和睡眠質(zhì)量；加強學生手機管理，做好教育引導，確保家長和學生的正常溝通交流；加強讀物管理，營造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀興趣；加強體質(zhì)管理，使學生形成良好的體育鍛煉習慣，確保學生體質(zhì)健康水平得到提高。

三、組織機構

為了加強對“五項管理”工作的落實，成立第六小學“五項管理”工作領導小組：

組長：____

副組長：____

職責：負責學校“五項管理”工作的組織、監(jiān)管、督查、落實。

下設宣傳組、業(yè)務組，具體組織開展此項工作。

宣傳組：

組長：____

成員：____

職責：通過微信群、led、公眾號等向家長教師做好中小學“五項管理”宣傳報道。

業(yè)務組：

一組組長：____

組員：____、年級組長、備課組長、教研組長

職責：嚴控學生作業(yè)、睡眠及讀物管理

二組組長：____

組員：____、班主任

職責：加強學生手機、體質(zhì)管理

三組組長：____

組員：____、班主任、體育教師

職責：加強學生健康教育

四、工作措施

（一）加強作業(yè)管理，確?？茖W適量

1、要緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標，以學生實際學習情況為主要依據(jù)，以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內(nèi)容。

2、要嚴控作業(yè)時長，嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題。

（1）基礎作業(yè)。每學期初進行各學科基礎作業(yè)規(guī)劃，各年級各學科對本學期學科作業(yè)量由教務處按課標要求做好總體規(guī)劃。

（2）定期作業(yè)檢查。每學期至少進行作業(yè)檢查反饋兩次，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改。教師在布置作業(yè)前必須先進行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選擇地大量布置作業(yè)。

（3）作業(yè)總量監(jiān)控。年級組長做好課后作業(yè)量的學科平衡工作。每班選定一到兩名監(jiān)督員填寫班級作業(yè)日志，并對每日作業(yè)進行記錄，教務處隨時查看班級作業(yè)日志，并對作業(yè)總量進行問卷調(diào)查或談話調(diào)查。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。

3、要創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業(yè)。學校夯實集體備課，優(yōu)化書面作業(yè)和家庭作業(yè)設計，按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置學科綜合性作業(yè)。采用“基礎作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。

4、要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴禁使用微信、qq群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置。學校要規(guī)范使用微信群、qq群，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚等。

5、要落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡下載并打印作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

6、要強化作業(yè)反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結果，并認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，改進教學、幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。教師不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業(yè)，要堅持面枇面改。

7、要強化家校合作，嚴禁“校內(nèi)減負、校外增負”。各學校要重視與家長的溝通與合作，教育引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，科學適度進行課外興趣拓展、能力培養(yǎng)。利用家長學校對家長進行指導，做好日常宣傳工作。

8、嚴禁教師中午給學生布置作業(yè)，影響學生午睡。

（二）加強睡眠管理，確保睡眠充足

1、嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間完成作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常最睡眠時間。每天晚上不晚與9：20休息、早上不早于6：40起床，家長督促午睡1小時，保證學生每天睡眠10小時，同時提示家長，學生參加校外培訓機構結束時間不得晚于20點30分。

2、提高學生睡眠質(zhì)量。教師關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。

（三）加強讀物管理，確保育人功能

1、加強審核把關。教師參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》、新教育推薦書目，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的書目，向?qū)W生推薦閱讀經(jīng)典類和前言類的優(yōu)秀書目。杜絕任何單位和個人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。

2、重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，開展整本書閱讀項目，上好閱讀課。

3、開展讀書活動。開展好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

（四）加強手機管理，確保安全使用

1、有限帶入校園。班主任應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由班主任保管，禁止將手機帶入課堂。校內(nèi)門房設公共電話，解決學生與家長通話需求，。

2、加強教育引導。通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

3、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

（五）加強體質(zhì)管理，確保健康成長

1、開展體育運動。學校每天陽光運動1小時。每周開設4節(jié)體育課，每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。不允許教師“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。每學期定期開展學生運動會或體育節(jié)，大力發(fā)展推廣足球特色項目。

2、綜合防控近視。學校和家庭要監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，落實“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘，避免不良用眼行為。課堂中媒體應用以不超過15分鐘為擬。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。學校引導教師和家長重視、落實近視防控工作、確保學生近視率每年下降一個百分點。

3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，上好健康教育課，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

五、保障措施

1、營造社會氛圍。學校對“五項管理”要加強督導考核，通過各種宣傳平臺，加強對學校落實五項管理的具體舉措、創(chuàng)新做法和典型經(jīng)驗的宣傳，營造良好的氛圍，贏得學生家長和社會的廣泛關注和支持。

2、落實工作責任。學校將通過家長、學生調(diào)查問卷及平時抽查，將各科任教師對“五項管理”工作落實情況納入到績效考核中。

篇六：小學學生五項管理工作實施方案

為全面貫徹落實各級部門關于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)健康管理”（以下簡稱“五項管理”）工作通知精神，進一步規(guī)范學校辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務，根據(jù)《__中心小學關于加強“五項管理”實施方案》，結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關相關要求，把“五項管理”作為推進學校高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。堅持育人方向，構建長效管理機制，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展。

一是強化學生作業(yè)源頭管理，形成布置作業(yè)的規(guī)范要求。

二是強化學生睡眠的綜合管理，加強午間休息管理，幫助學生養(yǎng)成健康的睡眠習慣。

三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館、閱覽室服務教育教學能級。

五是加強學生體質(zhì)健康過程管理，提高學生體育和健康素養(yǎng)。

三、工作原則

1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價指標體系，以評價導向引導學校各項工作可持續(xù)發(fā)展，以評價改革推動學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

3、堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

四、領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____、班主任

具體分工：

五項管理統(tǒng)籌：____

作業(yè)管理督查：____

睡眠管理督查：____

手機管理督查：____

體質(zhì)管理督查：____

讀物管理督查：____（負責人）、____（協(xié)助）

工作宣傳報道：____

五項管理實施：班主任（負責人）、科任老師（協(xié)助）

五、重點內(nèi)容

（一）加強作業(yè)管理

1、作業(yè)布置

（1）每學期教研組內(nèi)教師應該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

（2）嚴控書面作業(yè)總量

要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，合理確定各學科作業(yè)比例結構，按規(guī)定控制總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；三到六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，堅決杜絕隨意、超量布置。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。

（3）創(chuàng)新作業(yè)類型方式

作業(yè)形式應該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)形式，將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生采用書面、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等形式完成。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

（4）規(guī)范作業(yè)布置方式

作業(yè)應當當堂布置，不得通過短信、qq、微信等媒介布置作業(yè)，不得要求學生在電子設備上完成家庭作業(yè)，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置或變相布置作業(yè)。

（5）健全作業(yè)管理機制

教師要提高作業(yè)設計質(zhì)量，充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)指導，對布置的學生作業(yè)全批全改，提倡教師進行面批。不得要求學生自批自改，不得要求家長批改作業(yè)。教育引導家長樹立正確的教育觀念，督促孩子回家后先主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。

2、作業(yè)書寫

（1）學生統(tǒng)一用鉛筆或碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。

（2）教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。

（3）班級任課教師要經(jīng)常性舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示，口頭表揚優(yōu)秀作業(yè)，公開講評作文，學校教務處每學期都將對全校學生作業(yè)進行大檢查，并評選出優(yōu)秀作業(yè)。

3、作業(yè)批改

（1）提倡學生作業(yè)全批和面批制。通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

（2）對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結合的形式；教師在等級、分數(shù)評價基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮評價對學生的指導與激勵作用。

（3）教師應及時批改作業(yè)

批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打”√”等形式。對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用“x”來指出錯誤的地方；對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或?qū)⒄_的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。

對于學生作業(yè)中錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改或檢查。

（4）對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優(yōu)美語句用“≈”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。

（5）學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業(yè)。教師應在學生評價的基礎上，對學生的作業(yè)做出再評價，同時對學生的評價做出再評價。學生作文一學期相互批改不超過兩次。

（6）作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。

（7）教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。

（二）加強睡眠管理

1、加強科學睡眠宣傳教育

睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

2、明確學生睡眠時間要求

根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

3、統(tǒng)籌安排學校作息時間

（1）通學生在家階段由家長和學生結合學生個體睡眠狀況等實際，在保證學生睡眠時間要求前提下，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于9：20，學生進校時間一般不早于7：40，保證學生每天睡眠時間達達到10小時。學校建議學生每天12：20——13：00為午休時間。

（2）寄宿生要嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間，按時起床、就寢、熄燈，熄燈后保持安靜，不得講話，不得使用其他照明工具，不得做妨礙他人休息的事，不能把手機等帶入宿舍。對夜間遲歸學生，作違紀處理。

（3）違反上述規(guī)定的，第一次由班主任作提醒談話；第二次由值周行政約談并作懲戒教育；第三次作退宿處理。

4、防止學業(yè)過重擠占睡眠時間

切實提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

5、家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質(zhì)量

教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長關注學生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā)揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產(chǎn)品的使用時間，倡導家長監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

（三）加強手機管理

1、禁止學生（包括寄宿生）帶智能（具有上網(wǎng)功能的）手機入校。學生一旦在校園內(nèi)使用智能手機，看到的老師都可依照本規(guī)定進行提醒，甚至依程序（出具罰沒單）進行沒收，并將沒收的手機上繳到班級或總務處。

2、如有特殊需要必須攜帶手機（只能是非智能）進校，需要家長向班主任提出書面申請，經(jīng)班主任批準后，進校后應將手機交班主任統(tǒng)一保管。

3、非智能手機要在規(guī)定范圍和規(guī)定時間內(nèi)使用。若帶非智能手機到校，在教學時段（上學到放學、晚自習與考試期間等），教學區(qū)域內(nèi)（教學樓、實驗室、圖書館等教與學區(qū)域）嚴禁使用。

4、對在校內(nèi)違規(guī)攜帶或使用手機者的處理。學生在校內(nèi)違規(guī)攜帶或使用手機的，手機暫時由老師依程序（出具暫扣單）收繳，由各班主任保管，特殊情況下可交到總務處保管，一學期后，表現(xiàn)良好的可由家長申請領回手機。

5、將手機借給他人使用的，借手機的學生和使用手機的學生同等處理。

6、受到紀律處分的學生，取消本學年所有評優(yōu)評先和各類推薦資格。

7、為充分落實管理人性化，學校辦公室的辦公電話為免費公用電話，以供學生必要時使用。有條件時，將在學校宿舍樓、教學樓等區(qū)域設置公用電話，方便學生必要時使用

（四）加強讀物管理

1、積極創(chuàng)建書香校園

（1）指導思想：以《語文課程標準》為依據(jù)，以“大語文”教育思想為指導，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學校育人質(zhì)量和辦學品位。

（2）活動主題：讀名著，塑雅氣。

（3）主要內(nèi)容和目標

營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

各班以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍。

各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹看過的新書、好書，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強學校圖書館、閱覽室建設，建設開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。起始年級，實施書架工程。

（4）明確閱讀時間

一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。

（5）開展閱讀活動

每學期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。每位學生有專門的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動；每學期舉辦一次讀書小報展；周末、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續(xù)思考，形成終身閱讀的良好習慣。

學校圖書館每學期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書。每個教師每學期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。

每周二中午（夏令時13：30—14：00，冬令時13：20—13：50）為全校師生集體閱讀時間。

2、做好負面清單管理

（1）明確知曉課外讀物的12條負面清單。

（2）推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。

（3）禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

（4）責任主體。學校主要領導，圖書管理員，班主任、科任老師，各負責人按照各自職責做好履職。

附：不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（10）存在科學性錯誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

（五）加強體質(zhì)健康管理

1、工作內(nèi)容

（1）在每學期開學前對全體教職工進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳。

（2）訓練項目

身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米跑、800米跑、坐位體前屈、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩。

2、工作要求

（1）時間：大課間，9：10-9：40，體育課課程表：略；

（2）每周二下午放學后（夏令時16：40—17：10，冬令時16：30—17：00）為課外體育活動（校本課）。每天運動時間統(tǒng)計：每天鍛煉1小時=大課間活動+體育課程或課外體育活動。

（3）大課間操30分鐘，體育課常規(guī)40分鐘或課外體育活動30分鐘，共記1小時。當天沒有體育課的班級開展體育課外活動或校本課，確保“學生每天鍛煉1小時”得到落實。

（4）課外體育活動項目有：跑步、球類、跳繩、呼啦圈、球操。

3、具體內(nèi)容

（1）上午9：10—9：40（大課間活動）主要以“五祖拳健身操+跳繩”或“五祖拳健身操+跑步”和游戲項目為主。

（2）每周下午放學后課外體育活動（校本課）主要以球操、武術、跑步為主。球操為學校全體性校本課，由班主任和當天值日行政監(jiān)督指導；武術與跑步由當天沒有上體育課的班級學生自由選擇的課外體育活動項目，由學校安排的老師監(jiān)督指導。

4、特殊情況處理

（1）因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向?qū)W校提交免予執(zhí)行鍛煉的申請。學校領導小組簽署意見后，將材料存入學生檔案。

（2）對確實喪失運動能力，按相關要求上報。

5、工作測試與監(jiān)督

（1）學校根據(jù)實際情況，加大經(jīng)費投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設工作，為測試工作的順利進行提供保障條件。

（2）保證活動時間，推動經(jīng)常鍛煉。學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。

（3）各班級要認真做好準備并積極配合上級對該項工作的復查。學校將對工作開展得力的班級給予通報表揚，對工作開展不力的班級給予通報批評。

6、安全防范

各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施體育鍛煉時，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出具體安全要求。鍛煉前要檢查并了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，搞突擊的現(xiàn)象，預防意外傷害事故發(fā)生。

五、組織保障

（1）加強領導，形成聯(lián)動機制。對標上級工作要求，建立健全工作機制。學校黨政聯(lián)席會議定期專題研究制定工作方案，協(xié)調(diào)各部門共同加強對“五項管理”的指導監(jiān)督，形成工作合力。

（2）細化措施，穩(wěn)步提升工作實效。根據(jù)文件精神，修訂、細化實施方案，細化實施措施，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調(diào)研，提升“五項管理”工作實效。

（3）加強輿論引導，營造良好氛圍。開展主題教育，正向引導，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現(xiàn)象，大力營造促進學生身心健康的良好氛圍。

（4）開展專項督導，加強日常管理，提升管理實效。

學校對“五項管理”進行指導并監(jiān)督，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學生座談、家校聯(lián)系等方式，及時反饋督查結果。對整改不到位的部門負責人，及時進行約談；對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關負責人責任。