只有堅(jiān)定文化自信,才能不斷完善與發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化,把我國建設(shè)成社會(huì)主義文化強(qiáng)國。以下是小編為大家整理的堅(jiān)定文化自信建設(shè)文化強(qiáng)國交流材料精選范文，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

堅(jiān)定文化自信建設(shè)文化強(qiáng)國交流材料 1

黨的**大報(bào)告指出，“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國”。文化自信是道路自信、理論自信、制度自信的基石，是激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的源泉，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的精神力量。大學(xué)教育應(yīng)該服務(wù)于國家戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)應(yīng)該滿足社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代大學(xué)生的使命是為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，同時(shí)積極參與人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。要想完成這一使命，大學(xué)教育需要幫助學(xué)生開闊眼界、提升格局，培養(yǎng)其擔(dān)當(dāng)精神，涵養(yǎng)其家國情懷。學(xué)生家國情懷的培育可以從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化以及中國文化的傳播這四個(gè)維度開展。

第一，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋根。作為一種深層的文化心理密碼和重要的精神力量，“家國情懷”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是主體對(duì)共同體的一種認(rèn)同，并促使其發(fā)展的思想和理念，其基本內(nèi)涵包括家國同構(gòu)、共同體意識(shí)和仁愛之情。自古以來，在中國人心中家與國就是一個(gè)密不可分的整體，“國之不存，家將焉附”，家與國休戚與共，個(gè)人命運(yùn)與民族存亡息息相關(guān)。家是國之根本，國是家之主干;國是大家，家是小家，只有“大家”富強(qiáng)才有“小家”幸福。經(jīng)過千百年的傳承，家國情懷早已根植于中國人的內(nèi)心深處，是中華民族最穩(wěn)定的根基。培育新時(shí)代的大學(xué)生，一方面要讓他們放眼全球，學(xué)習(xí)和借鑒國外優(yōu)秀文化，但另一方面不能數(shù)典忘祖，要教會(huì)他們批判性思考不同文化的異同，了解世界文化的多樣性，了解中華民族的起源和發(fā)展，了解文化傳承的意義和價(jià)值，從內(nèi)心深處認(rèn)同和熱愛我們的文化和國家，進(jìn)而獲得一種積極向上的人生態(tài)度?，F(xiàn)在各門學(xué)科都在大力提倡課程思政，其目的之一也正是培養(yǎng)這種積極的人生觀，因?yàn)樗罱K會(huì)成為我們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。

第二，在紅色革命文化中鑄魂。中華文化源遠(yuǎn)流長，為中華民族的繁衍生息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。我國是世界四大文明發(fā)源地之一，被譽(yù)為“文明的搖籃”，悠悠歲月鑄就了輝煌的歷史和燦爛的文明，但這并不是我們文化的全部。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)歷過長期艱苦卓絕的革命斗爭，在紛繁復(fù)雜的斗爭過程中孕育了X精神、X精神、X精神等一系列寶貴的革命精神財(cái)富，形成了具有鮮明特色的紅色革命文化，這正是黨和人民自身奮斗的真實(shí)記錄。生活在和平年代的當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)忘記也絕不能忘記正是革命文化為我們渡過一道道難關(guān)取得一個(gè)個(gè)勝利提供了強(qiáng)大的精神支持。在不同課程中，教師應(yīng)善于結(jié)合本學(xué)科發(fā)展歷史，挖掘這些紅色文化元素，盡管時(shí)代背景不同，但這些不朽的紅色文化中孕育著家國情懷之魂，讓身處不同時(shí)代的青年為了國家和人民的大義而貢獻(xiàn)畢生精力。當(dāng)代大學(xué)生只有深刻領(lǐng)悟這些文化因子，才能讓其在內(nèi)心生根，不斷滋養(yǎng)自己的身心，從而在新時(shí)代為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第三，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中凝聚力量。家國情懷在現(xiàn)代社會(huì)體現(xiàn)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，這些社會(huì)主義先進(jìn)文化源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，是這些優(yōu)秀文化在當(dāng)今社會(huì)的體現(xiàn)，它是一種凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。黨的**大報(bào)告指出：“當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對(duì)比深刻調(diào)整，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇。”在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，大學(xué)生首先需要樹立正確的價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的中心，是決定文化性質(zhì)和文化方向的深層要素。這些價(jià)值觀源于我們的日常生活，來源于我們身邊一個(gè)個(gè)平凡的人，一件件平凡的事。青年學(xué)生通過學(xué)習(xí)身邊這些人和事，會(huì)漸漸從內(nèi)心涌起對(duì)家國的認(rèn)同感，只有內(nèi)心認(rèn)同才能自覺踐行，才能夠潤物細(xì)無聲地影響大學(xué)生的日常行為，從典型人物和事跡中獲取力量，激勵(lì)自己不斷奮發(fā)前進(jìn)。

第四，在傳播中華文明、講好中國故事中培養(yǎng)能力。講好中國故事、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是青年學(xué)生應(yīng)盡之責(zé)，也是家國情懷的能力體現(xiàn)。因?yàn)闊釔圻@片熱土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中堅(jiān)守中華文化立場，如何提煉和展示中華文明的文化精髓，如何加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，這些都是擺在青年學(xué)生面前的一系列課題。要解決好這些課題，不僅需要學(xué)生有扎實(shí)的專業(yè)功底，同時(shí)，跨文化能力、語言能力、思維能力等也必不可少。

家國情懷作為一種文化價(jià)值取向，是大學(xué)生人格的重要組成部分，只具有專業(yè)能力的大學(xué)生還不是國家所需要的高素質(zhì)人才，只有具備了家國情懷，才可以稱得上是國家真正需要的德才兼?zhèn)涞母叨巳瞬拧Ｔ谂囵B(yǎng)學(xué)生家國情懷時(shí)，我們要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等先進(jìn)文化融為一體，將其中蘊(yùn)含的豐富家國情懷價(jià)值元素傳授給學(xué)生，使其內(nèi)化于心、外化于行，切實(shí)發(fā)揮課程思政在不同課程中文化育人的功效。

堅(jiān)定文化自信建設(shè)文化強(qiáng)國交流材料 2

第13期《求是》雜志發(fā)表中共中央習(xí)近平總書記、國家主席、中央軍委主席的重要文章《努力成長為對(duì)黨和人民忠誠可靠、堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才》。文章指出，“要練就過硬本領(lǐng)。年輕干部要成為棟梁之才，既要德配其位，也要才配其位。要?jiǎng)偃晤I(lǐng)導(dǎo)工作，需要掌握的本領(lǐng)是很多的。最根本的本領(lǐng)是理論素養(yǎng)。”“打鐵先得本身硬”，年輕干部作為黨和事業(yè)發(fā)展的后備軍、生力軍，要在夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬眼界、研究工作中增強(qiáng)本領(lǐng)，切實(shí)做好理論素養(yǎng)提升的“必答題”。細(xì)致入微做好“基礎(chǔ)題”。對(duì)于年輕干部而言，不論是日常業(yè)務(wù)還是大事要事，都要從基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)和工作做起。正所謂“萬丈高樓從地起”，沒有基礎(chǔ)、何來大廈?要堅(jiān)持多學(xué)“入門知識(shí)”，對(duì)于基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)不能“眼高手低”，譬如從事黨建工作，最基本的就是搞懂“三會(huì)一課”、黨員發(fā)展規(guī)范程序等，這些基礎(chǔ)課程不僅要學(xué)，還要通過“自主+集體”“線上+線下”等不同方式學(xué)好、學(xué)會(huì)、學(xué)透，如此工作起來才不會(huì)出差池、鬧笑話，才能起到事半功倍的效果。要在細(xì)微之處學(xué)出嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)基礎(chǔ)還要重細(xì)微，進(jìn)行材料撰寫、資料上報(bào)等日常性工作時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、格式等，摒棄“差不多”意識(shí)，涵養(yǎng)求實(shí)、求真作風(fēng)，為工作負(fù)責(zé)，更體現(xiàn)為人為政態(tài)度。

拓寬眼界答好“博識(shí)題”。古人云“博觀而約取、厚積而薄發(fā)”，在科技變化日新月異、知識(shí)更新日益加快的當(dāng)今，稍有懈怠便會(huì)跟不上節(jié)奏，廣大年輕干部要廣涉獵、多學(xué)習(xí)，持續(xù)充實(shí)“知識(shí)倉”“儲(chǔ)備庫”。培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做分內(nèi)之事和“終身大事”，多向書本學(xué)、向群眾學(xué)、向一切先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)，不斷提升學(xué)習(xí)能力、拓寬學(xué)習(xí)渠道，跟上日新月異的時(shí)代步伐。養(yǎng)成循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的“金字塔”不是一天建成的，要制定計(jì)劃、堅(jiān)持每天學(xué)一點(diǎn)，戒掉“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的壞習(xí)慣，持之以恒實(shí)現(xiàn)積少成多;要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，利用好閑散時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，少一點(diǎn)“觥籌交錯(cuò)”，多一些學(xué)習(xí)時(shí)間、空間，通過反復(fù)看、認(rèn)真記的方式，讓知識(shí)入腦入心。

細(xì)學(xué)深悟答好“研究題”。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)和思考是一個(gè)整體，不能機(jī)械性地“讀忘天書”“當(dāng)復(fù)讀機(jī)”，惟有加強(qiáng)思考、深入研究，才能常學(xué)常新，達(dá)到“為我所用”的目的。要帶著問題去研究，解決為什么學(xué)的疑惑，知識(shí)海洋無比廣闊，面面俱到自然不現(xiàn)實(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)針對(duì)性，比如對(duì)于時(shí)政掌握不扎實(shí)的問題，需要多多關(guān)注國、省大事和市縣要情，將會(huì)議精神、發(fā)展重點(diǎn)等“爛熟于心”，總之通過學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，既增加知識(shí)容量，又保障業(yè)務(wù)工作。

要深入實(shí)踐去研究，要邁開步子下基層，用好農(nóng)村這一“試金石”，譬如將產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、知識(shí)等運(yùn)用到實(shí)際的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，觀察可行性，研究完善、推廣之策，以理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)提高為民服務(wù)水平。