在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)事跡都不陌生吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字

姓名：汪xx

籍貫：

xx小學(xué)

簡介：

汪xx，xx小學(xué)高級(jí)教師，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)學(xué)科兼班主任工作，xx區(qū)第四屆骨干教師。曾經(jīng)參加過學(xué)校開展省級(jí)《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中運(yùn)算教學(xué)的有效性》課題研究，撰寫的案例《乘法分配律》獲省一等獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中，以生為本，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，注重從激發(fā)興趣入手，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，探索出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。撰寫的論文、案例曾多次獲省、市、區(qū)一、二等獎(jiǎng)，其中撰寫的《使用數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的問題例談》在《湖北教育》刊物上發(fā)表，制作的班級(jí)博客榮獲省特等獎(jiǎng)，曾多次參加區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武，多次被評(píng)為區(qū)德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教學(xué)先進(jìn)工作者。

事跡照片

師愛無痕花開無聲

自一九九三年六月畢業(yè)于江陵師范，我一直從事于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)事業(yè)。轉(zhuǎn)眼間二十八年匆匆而過，作為班主任的我一直工作在教育的第一線，心懷堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念，不斷豐盈自身的道德修養(yǎng)，腳踏實(shí)地地錘煉提升自身教書育人的學(xué)識(shí)能力，秉持著有教無類的原則以仁愛之心對(duì)待每一位學(xué)生。幾十年如一日的耕耘終是有一些成果展于人前：

一、心懷理想，信念不移

自從踏上教師這個(gè)工作崗位，二十八年來，我始終心懷奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想，堅(jiān)定不移地走在教師職業(yè)道路上，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛、贏得了家長的尊重，獲得了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二、心懷德行，修身養(yǎng)性

二十八年的教育教學(xué)工作讓我深深地知道，教育工作責(zé)任重大：從細(xì)微處說，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從長遠(yuǎn)上看，它關(guān)系到民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師當(dāng)作簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心地投入，孜孜不倦。“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的德行表現(xiàn)，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。胸懷為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想，把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來，抵觸的目光也變得感動(dòng)起來。他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并開始用行動(dòng)踐行自己思想的轉(zhuǎn)變。但我深知一個(gè)班集體不僅有調(diào)皮搗蛋的孩子，學(xué)習(xí)有困難的孩子對(duì)班級(jí)的影響也是影響巨大的，更清楚的明白轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從成績最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫王凱的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母都在外打工，常年跟隨爺爺奶奶生活。針對(duì)這些情況我采取了以下措施：首先給他調(diào)整座位，指定專人幫助他學(xué)習(xí)；然后再和家長打電話聯(lián)系并溝通思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系；課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言，回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心；抽空和他談心，跟蹤了解他學(xué)習(xí)的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)，王凱同學(xué)在各方面都取得了好成績。

三、心懷學(xué)識(shí)，砥礪前行

在一個(gè)發(fā)展日新月異的時(shí)代，知識(shí)的儲(chǔ)備速度永遠(yuǎn)都趕不上知識(shí)的迭代更新速度，但這并不意味著作為教師的我們就舉步不前，一直“吃老本”只能讓我們被時(shí)代拋下，平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的：“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”為了使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，及時(shí)“充電”，注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，二十八年來，我在教育教學(xué)工作中取得的一些成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：2004年參加區(qū)數(shù)學(xué)說課比武獲一等獎(jiǎng)；2005年參加區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)；1993年——2020年有多篇論文分別獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；2009年撰寫的一篇敘事在金鳳教苑雜志上發(fā)表；2009年撰寫的《使用數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的問題例談》在湖北教育刊物上發(fā)表；2009年所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)；多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和教學(xué)先進(jìn)工作者。

十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。成績不能作為驕傲的資本，只能作為繼續(xù)前進(jìn)的信心和動(dòng)力。我會(huì)在最后的四年教學(xué)生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥礪前行。在教育教學(xué)的大海中，我會(huì)以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)；為家鄉(xiāng)教育爭光添彩！

篇二：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字

xxx老師，生于1984年，本科學(xué)歷，從教十五年如一日扎根在教學(xué)的第一線，曾經(jīng)擔(dān)任過6年班主任工作，隨后因工作需要擔(dān)任學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的小學(xué)美術(shù)老師，工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然飄過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，那是一種特有的人生享受，她一直在這條道路上踐行著自己的誓言。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作

在12年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)

灑下愛心，收獲快樂

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。但自走上三尺講臺(tái)，她就明白肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是職責(zé)，兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心，捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)不一樣的學(xué)生，她努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，因此對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)明白，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的期望。正因這樣，當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在桌上；當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，更激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛，也真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的快樂和快樂。

精心耕耘，收獲成功

從教17年光陰，在這17年里，學(xué)?？茖W(xué)的安排了她的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了她很大幫助、鼓舞，使她的工作穩(wěn)步進(jìn)展，成績突飛猛進(jìn)，曾被評(píng)為陜西省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，校級(jí)教學(xué)能手，連續(xù)多年被評(píng)為綜合考評(píng)優(yōu)秀教師，曾多次承擔(dān)示范課教學(xué)。從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進(jìn)行教育改革，先后多次輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級(jí)美術(shù)大賽，屢屢獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

有關(guān)教學(xué)工作，她本著“扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新、耐心”的作風(fēng)開展。平時(shí)，她積極尋找教育方面的知識(shí)、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教研教改，還學(xué)習(xí)并掌握flash課件制作技巧，參加一師一優(yōu)課的錄制，在工作當(dāng)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新，不斷摸索，大膽運(yùn)用新教材、教法，進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)樵?jīng)擔(dān)任過6年班主任工作，并負(fù)責(zé)語文教學(xué)，有豐富的組織能力，和語言表達(dá)能力，所以在承擔(dān)美術(shù)的教學(xué)工作后，這使她有大量時(shí)間和孩子們相處，在這里值得一提的是，她很愛學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡她，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)的也很輕松、主動(dòng)。她還利用自己的特長，犧牲了大量休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)校課外美術(shù)活動(dòng)小組，主動(dòng)承擔(dān)簡筆畫教學(xué)和學(xué)校的布扎畫社團(tuán)的各項(xiàng)工作，均已優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)獲得領(lǐng)導(dǎo)和師生以及家長的一致好評(píng)。

不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是學(xué)校教學(xué)其它工作的開展，她都注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。幾年來，她所教的班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀”；美術(shù)小組學(xué)生的繪畫作品分別在省、市級(jí)繪畫比賽中獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，以藝術(shù)教育推動(dòng)了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進(jìn)展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，也積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，最近被聘請(qǐng)加入了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手王娟工作站并成為核心成員，參與省級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)對(duì)學(xué)校人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究》的研究，并取得了可喜的成績。

低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而她只是千萬教師中最普通的一名，并默默下定決心：繼續(xù)向前輩們、同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。她相信，通過自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們北小的教學(xué)也定會(huì)迎來藝術(shù)的春天。

篇三：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字

姓名：劉xx

學(xué)校：

xx中學(xué)

簡介：

劉xx，中學(xué)政治二級(jí)教師。“用心做教育，用愛做人師。”是她一貫堅(jiān)持的教育初心和理念。在政治教學(xué)過程中，她勇于探索，積極實(shí)踐，九年來一直孜孜不倦地探求教學(xué)真諦，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，著力于對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，形成正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。擔(dān)任班主任期間，她堅(jiān)持以愛為橋，精細(xì)管理，注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，以真誠感動(dòng)家長。

事跡展評(píng)

主要事跡

劉xx，中學(xué)二級(jí)政治教師，從教九年，一直堅(jiān)持“用心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念。九年來，她的工作從學(xué)科教師到班主任，歷練和成長始終伴隨著她的職業(yè)生涯，雖有風(fēng)有雨，但也有陽光和煦。九年來，一份份榮譽(yù)是對(duì)工作最好的注解：“xx市優(yōu)秀監(jiān)考員”“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”、“xx區(qū)師德模范教師”“崗位功勛人物”等。九年來，她始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，三尺講臺(tái)，一支粉筆，就是她與學(xué)生最樸實(shí)無華的交流。

一、努力實(shí)踐，砥礪前行，站穩(wěn)三尺講臺(tái)

著名教育家陶行知先生說，“千教萬教，教人求真”。在這些年的教學(xué)實(shí)踐中，她始終以站穩(wěn)講臺(tái)為基本目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生成人成才為努力方向，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能，積累教學(xué)方法。在工作中虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，立足短板，彌補(bǔ)不足。通過不懈的努力，逐漸在教學(xué)上有了起色，并形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)政治學(xué)科的時(shí)政要求，她積極關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，研究與學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注重對(duì)于教學(xué)新媒體的使用，豐富課件的內(nèi)容和趣味性。在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，抓住學(xué)生的求知心理，講課從實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在教學(xué)中收到了良好的教學(xué)效果，多次獲得學(xué)校、上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。面對(duì)榮譽(yù)，她內(nèi)心固然充滿著激動(dòng)與喜悅，但深知還要繼續(xù)潛心鉆研教材，努力改進(jìn)教法，在嘗試和探究中砥礪前行，這樣教學(xué)之路才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、以身作則，耐心溝通，盡心盡力促轉(zhuǎn)變

作為班主任，她堅(jiān)信“身教重于言傳”，要求學(xué)生做到的，班主任也要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)該早到。學(xué)生早操鍛煉時(shí)間，為了督促學(xué)生按時(shí)參加不遲到，她總是提前到達(dá)操場，以身作則，一次都不懈怠。要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，教師就要備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，教學(xué)中她從來不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。美國教育家班納說：“在所有教育要素中，首先正是耐心引起和贏得了學(xué)生的令人渴望的回應(yīng)：更努力地學(xué)習(xí)。”劉xx老師在教學(xué)中深切的認(rèn)識(shí)到：教育是需要耐心的。2020年，因?yàn)橐咔樵?，學(xué)校有一段時(shí)間通過網(wǎng)課形式組織教學(xué)，班級(jí)中有一位同學(xué)在上網(wǎng)課期間放松了對(duì)自己的要求：遲到、早退、曠課……她一次一次和學(xué)生家長溝通，每天和學(xué)生進(jìn)行電話談心，備份好每一次網(wǎng)課的視頻，發(fā)送給學(xué)生。功夫不負(fù)有心人，她看到了學(xué)生一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變。2021年下半年學(xué)生進(jìn)入了高三的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸加大，同學(xué)們都逐漸有了緊迫感，爭分奪秒地在復(fù)習(xí)備考，但班級(jí)中有一位同學(xué)卻和大家不一樣，不僅學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還多次違紀(jì)，成了班上名副其實(shí)的“刺頭”。為了幫助學(xué)生回到正軌，她是下了不少功夫：先是利用課間時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生厭學(xué)的動(dòng)因；同時(shí)和家長進(jìn)行溝通，力爭得到家長的支持和配合，努力形成家校合力；然后在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生找到短板，積極鼓勵(lì)學(xué)生努力一點(diǎn)，先從簡單入手，幫助學(xué)生找回自信；和學(xué)生一起約法三章，什么事情必須做，什么事情不能做，從制度上規(guī)范學(xué)生言行；最后勤加督促和落實(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和生活中的表現(xiàn)積極關(guān)注，認(rèn)真進(jìn)行反饋，做到“功必賞，過必罰”。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改觀。

三、以心換心，以情動(dòng)情，探索走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

對(duì)學(xué)生的關(guān)注是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她覺得教師不僅僅要深入學(xué)生地生活中去，更要深入學(xué)生地內(nèi)心，觸及學(xué)生的靈魂。要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，及時(shí)洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，就要尊重學(xué)生，耐心地關(guān)注學(xué)生，耐心地看待學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心地傾聽學(xué)生的心聲。之前班級(jí)中的某位同學(xué)，因家庭緣故，學(xué)生自我要求低，學(xué)習(xí)不上進(jìn)。她一次又一次的嘗試與學(xué)生溝通、鼓勁、加油，一份又一份真心陪伴學(xué)生。當(dāng)孩子坦誠地向她吐露心聲，當(dāng)孩子的眼神變得堅(jiān)毅自信，她覺得那一次又一次的努力沒有白費(fèi)，一切辛苦的付出是值得的。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。九年來，她以自己的真誠與愛心贏得了學(xué)生、家長的尊敬和信任，也從中收獲了教師的幸福和快樂。我們衷心祝愿所有教育工作者都能實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，做一個(gè)有幸福感、快樂感的人。

篇四：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡2000字

歐xx，1974年出生于湖南xx，本科學(xué)歷，1996年參加工作至今已有二十六年，扎根鄉(xiāng)村二十余載，其中擔(dān)任班主任八年。2018年9月，歐老師調(diào)入永州市第九中學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)1924班班主任。從教以來，他甘為人梯，敬業(yè)樂業(yè)，曾先后多次被評(píng)為“xx區(qū)優(yōu)秀教師”“xx區(qū)招生工作先進(jìn)個(gè)人”，2021年被聘為“xx區(qū)楊玉漢名班主任工作室”成員，2022年被聘為“xx區(qū)唐云數(shù)學(xué)名師工作室”成員。

教學(xué)有方，誨人不倦

作為數(shù)學(xué)老師，歐老師上課備教材，備學(xué)生，分層教學(xué)，常與學(xué)生探討數(shù)學(xué)問題，常教導(dǎo)學(xué)生向課堂要成績。為了讓學(xué)生能更好地學(xué)到知識(shí)，他上課時(shí)教學(xué)氛圍輕松；課后分層布置作業(yè)，并認(rèn)真批改好每一次作業(yè)，通過作業(yè)把問題及時(shí)反饋給學(xué)生。在“雙減”政策下，他的教學(xué)減負(fù)不減質(zhì)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績一直居于年級(jí)前列。2021年下期，學(xué)校安排湖南科技學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)生實(shí)習(xí)，歐老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)兩位實(shí)習(xí)老師。他通過親身示范耐心指導(dǎo)，教導(dǎo)她們?nèi)绾蝹湔n，如何與學(xué)生上課互動(dòng)，如何正確對(duì)待同學(xué)們的日常行為，他的敬業(yè)與負(fù)責(zé)獲得了兩位實(shí)習(xí)老師的稱贊。

他還常利用空閑時(shí)間向名師請(qǐng)教，積極探索教研教改，參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)，同時(shí)也通過參加各項(xiàng)教研教改比賽活動(dòng)提升自己的教學(xué)水平。2015年他執(zhí)教的課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)課”，2020年主講的《不等式的基本性質(zhì)一》獲得“省級(jí)優(yōu)課”，在湖南省在線集體備課大賽中歐老師所組建的團(tuán)隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)無止境，在剛結(jié)束不久的2022年xx區(qū)中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)研討會(huì)上，他執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《直角三角形》獲得老師們的一致好評(píng)。

民主管班，愛心育人

作為班主任，歐老師愛生如子，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。他用制度管班，通過激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)建立民主班級(jí)，班級(jí)管理各項(xiàng)工作井然有序。在疫情期間他更嚴(yán)格地要求家長和學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)定，每天堅(jiān)持測學(xué)生體溫以確保學(xué)生的每日安全。他善于結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)教育學(xué)生，利用學(xué)校升國旗儀式教育學(xué)生熱愛祖國，在研學(xué)中通過重溫偉人的事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，在瞻仰烈士陵園活動(dòng)中教育學(xué)生要銘記革命先輩們的英雄事跡，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國。歐老師還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長如音樂、書法、繪畫等。他指導(dǎo)的學(xué)生科技創(chuàng)新作品《節(jié)能滴灌車》榮獲“第四屆xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)”，這項(xiàng)活動(dòng)激起了大部分同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間對(duì)科學(xué)的探究，一定程度上拓寬了學(xué)生的業(yè)余愛好。

歐老師在班主任管理工作中注重對(duì)學(xué)生的安全教育和手機(jī)管理。他要求學(xué)生合理使用手機(jī)，針對(duì)少數(shù)學(xué)生自控力差的現(xiàn)象，他常常耐心家訪。記得2020年上期學(xué)校因?yàn)橐咔樯暇W(wǎng)課，部分學(xué)生有了手機(jī)癮，其中有一個(gè)男生在恢復(fù)上課后考試成績直線下降，歐老師立即家訪了解情況：原來自從上網(wǎng)課，小華強(qiáng)烈要求奶奶每天給手機(jī)玩2小時(shí)游戲，整天想著打游戲，因而學(xué)習(xí)受到了很大的影響。歐老師了解情況后細(xì)心勸導(dǎo)，耐心教育，經(jīng)教育這位男生同意只在周末玩4個(gè)小時(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育，小華的成績有所好轉(zhuǎn)。進(jìn)入初二，因參加“青年大學(xué)習(xí)”小華又犯上了手機(jī)癮，成績又下降了，歐老師立即聯(lián)系家長家訪。經(jīng)商議后學(xué)生同意，家長在孩子完成“青年大學(xué)習(xí)”后馬上保管好手機(jī)。就這樣經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他的學(xué)習(xí)成績又有了好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在成績能夠穩(wěn)定在班級(jí)前幾名了。

2021年暑假，他家訪了每一位學(xué)生，與家長“零距離”交談，了解孩子們的基本情況，對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育、交通安全教育、心理健康教育等。寒假他又對(duì)班級(jí)幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生，尤其是留守兒童進(jìn)行了家訪，及時(shí)了解貧困生和留守學(xué)生的家庭情況，時(shí)常關(guān)注孩子們的心理健康，希望他們健康成長。三年來，也曾有孩子因?qū)W習(xí)壓力大產(chǎn)生厭學(xué)，他總是及時(shí)耐心地引導(dǎo)教育他們，后來這些孩子都取得了不同程度的進(jìn)步。正如班上學(xué)生所說，“老班不知不覺已帶我們?nèi)?，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您總會(huì)含辛茹苦地教導(dǎo)我們走上正確的道路，從來沒有真正地責(zé)怪我們，而常對(duì)我們說回家注意安全，要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母！”歐老師常說，“只要做好這些平凡的瑣事，就對(duì)得起學(xué)生，無愧于家長。”

“長江一去無回浪，人老何曾再少年”，進(jìn)入初三他狠抓學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、作業(yè)檢查以及心理教育等，特別在中考百日誓師大會(huì)之后，全班同學(xué)在他和各科任老師的帶領(lǐng)下目標(biāo)明確，奮發(fā)向上，攻堅(jiān)克難，學(xué)生的各項(xiàng)成績有了長足的進(jìn)步。離中考越來越近了，同學(xué)們也更自覺地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)體育訓(xùn)練了。為了孩子們的夢(mèng)想與未來，歐老師堅(jiān)信：只要將點(diǎn)滴的行動(dòng)融入每個(gè)當(dāng)下，心中的夢(mèng)想一定會(huì)成真！

篇五：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字

面對(duì)班里受傷的學(xué)生，她背起學(xué)生讓他（她）們依然能“行走”于校園；遇到“打遍”全班同學(xué)的學(xué)生，她頂住其他家長組團(tuán)要求該同學(xué)轉(zhuǎn)班或退學(xué)的請(qǐng)求，陪伴學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)情緒管理成為不再打人的乖學(xué)生；對(duì)接新時(shí)代新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，她勤于教研，并傾囊相授引領(lǐng)青年教師快速成長。

她就是長沙xxxx學(xué)校二年級(jí)3班的班主任、數(shù)學(xué)老師、教研組長易xx。

工作中，作為班主任的易xx關(guān)注班里的每一位學(xué)生，對(duì)父母離異的孩子，她經(jīng)常像媽媽一樣去擁抱他（她）們；對(duì)生性好動(dòng)的孩子，她用包容與關(guān)愛守護(hù)他（她）們成長。她總是牽著學(xué)生的手帶他（她）去上游泳、擊劍或烘焙課。易xx表示，她感謝每一位孩子，讓她有了牽著蝸牛去散步的浪漫。

帶班生涯中，還會(huì)遇到各種突發(fā)或意外。有一次，一個(gè)男生扭傷了腳，一個(gè)星期不能下地走路，易xx就把這個(gè)孩子從南門背到教室，從教室背到餐廳，從餐廳背到宿舍。樂考那天，她要么背著，要么抱著孩子穿梭在整個(gè)校園：體育館、紫水晶劇場、二樓教室、一樓食堂……初冬的那個(gè)星期五，天氣微寒，可是汗水卻濕透了她的兩層毛衣。這個(gè)孩子，就這樣在她的背上度過了一個(gè)星期。班上還有一個(gè)女生，也是這樣在她的背上度過了整整一個(gè)月。

在易xx的班上，還有一位學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)過來不到一個(gè)月就幾乎打遍了全班同學(xué)。更讓老師們無奈的是，每次打人后這個(gè)學(xué)生都勇于承擔(dān)，但也屢教不改。一個(gè)周日的晚上，班里其他家長們找來了，要求這個(gè)孩子要么退學(xué)，要么就轉(zhuǎn)班。

此時(shí)，易老師拿出了她堅(jiān)定的態(tài)度：“每個(gè)人都值得被信任。我既不同意他轉(zhuǎn)班，更不同意他退學(xué)！”此后，易老師從“同理心”“情緒管理”“自我控制”“閱讀舒緩”“值日班干”等等各方面無微不至、不厭其煩地引導(dǎo)。終于在二年級(jí)的這一學(xué)期，大家看到了這個(gè)孩子徹徹底底的改變——胸襟開闊了，善于交流了，也不再侵犯同學(xué)了。易老師說：“這是我教書12年來最難帶的一個(gè)孩子，卻也是最讓我有成就感的一個(gè)孩子。”

易老師的班上還有這樣一個(gè)小孩兒，因受疾病的困擾而無法安靜上課，不能自我控制。了解情況之后，易老師非常理解，給足孩子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間。帶著他抓蝸牛、跳繩、跑步，陪著他玩兒、陪著他鬧，當(dāng)然也和他一起做約定、立規(guī)矩。孩子回家跟媽媽說：“媽媽，我總是會(huì)犯錯(cuò)，但當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候易老師會(huì)把我叫到?jīng)]有人的地方抱著我分析道理。易老師的手和眼睛好像都有魔法呢，我只要看一眼就知道我是表現(xiàn)好，還是又犯錯(cuò)了。我總是能從她的眼睛里接收到鼓勵(lì)，不管我做得好不好。易老師還說我是一個(gè)可以改變世界的小超人呢，我要努力讓自己上課的時(shí)候不影響同學(xué)和自己。”慢慢的，孩子變了，坐得住了，安靜下來的時(shí)間也越來越久了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步和轉(zhuǎn)變，易老師覺得，自己所有的努力和付出都值了。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，班上有個(gè)乖巧懂事的女孩子，卻在學(xué)習(xí)上聽不懂，也記不住，孩子沒有自信，家長也跟著焦慮。易老師主動(dòng)無償?shù)亟o她輔導(dǎo)了整整一年的學(xué)習(xí)，也不見有太大的成效。于是易老師改變思路，找孩子的其他亮點(diǎn)，慢慢的，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子喜歡在走廊里做一些舞蹈動(dòng)作，跳繩也不錯(cuò)。易老師就讓孩子嘗試在班級(jí)活動(dòng)中領(lǐng)舞、領(lǐng)操、并把她推薦給校舞蹈隊(duì)，選她參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，隨時(shí)跟家長交流，藝術(shù)地反饋情況，并及時(shí)跟進(jìn)、為孩子做心理建設(shè)。終于，孩子變得開朗自信了，家長也接受了孩子某些方面的平凡，大力培養(yǎng)孩子擅長的和感興趣的特長。

這些都是平凡的小事，但也正是這一點(diǎn)一滴的平凡，讓大家看到了易老師滿腹的才華和教育的藝術(shù)。

易老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位出色的數(shù)學(xué)老師、教研組長。她深知教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔騰不息的河流。曾經(jīng)的高考數(shù)學(xué)147分，長沙市數(shù)學(xué)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)、說課比賽一等獎(jiǎng)、“星城杯”教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，“長沙市優(yōu)秀教研工作者”“青年崗位能手”等等榮譽(yù)都已經(jīng)成了過去，在新的工作崗位上，易老師沒有停下教研的腳步，她勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，樂于修正，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師，圍繞學(xué)校提出的特色課程，主動(dòng)做探究，積極做融合。盡職盡責(zé)輔導(dǎo)青年教師，張弛有度指導(dǎo)教研教學(xué)，從框架到細(xì)節(jié)，從提問到板書，她都毫無保留、傾囊相授，正是由于她的甘為人梯，使得數(shù)學(xué)組的青年教師們迅速成長，真正在踐行著終身學(xué)習(xí)、協(xié)作至上的教風(fēng)。

在教師這個(gè)工作崗位上，易xx用她特有的才藝書寫著執(zhí)著、勤奮和熱愛，更用她堅(jiān)定的腳步和自信的微笑告訴大家：“用心方能成就才華，用愛就能彰顯藝術(shù)。”

篇六：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字

姓名：秦xx

學(xué)校：

xx學(xué)校

簡介：

秦xx艷，女，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，xx市xx學(xué)校教師。她在十五年的教學(xué)工作和與學(xué)生的朝夕相處中，一直腳踏實(shí)地，沉下心來做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。她始終堅(jiān)信：榜樣的力量是無窮的，總是用自己的人格力量感染學(xué)生。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，真心愛生，享受著教育的快樂。2022年春在家中老人雙雙生重病，需要照顧，孩子也沒有人接送的情況下，仍再次挑起了兩個(gè)班英語教學(xué)的重任。

人生格言是：教育的道路上愛與責(zé)任同行，我會(huì)用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好自己內(nèi)心踏實(shí)的事情。

事跡展評(píng)

愛與責(zé)任同行

在十五年的教學(xué)工作和與學(xué)生的朝夕相處中，我一直腳踏實(shí)地，沉下心來做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。我認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)不是口號(hào)，而是常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

言傳身教，潛心育人。我堅(jiān)信：榜樣的力量是無窮的。作為老師，必須以身作則，正確引領(lǐng)學(xué)生。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。每天我總是在上課鈴響前早早的站到教室門口。尤其是上早讀時(shí)我總比學(xué)生到得早，漸漸的班上愛睡懶覺的同學(xué)都不再遲到了。一到教室就在黑板上寫好今天早上學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，并在教室里一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀和記。當(dāng)同學(xué)們還沒有完全清醒時(shí)，我在已開始大聲的讀課文，背單詞。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。并且值日生在黑板上將認(rèn)真背記同學(xué)的名字寫在黑板上，不僅表揚(yáng)了認(rèn)真的孩子，也讓原來上課不張嘴的學(xué)生，現(xiàn)在也拿起了課本。有一次我在班上表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，結(jié)果他說：“老師都在讀書，都在學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不好好學(xué)呢？”聽到這句話讓我感到無比的欣慰。同時(shí)我也更堅(jiān)信“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

和諧靈動(dòng)的英語課堂。英語課堂不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是師生互動(dòng)的課堂?，F(xiàn)在我又擔(dān)任初一兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在初一這個(gè)關(guān)鍵的起始年級(jí)，英語學(xué)習(xí)的興趣尤其重要。在課堂教學(xué)中，我不僅注重興趣教學(xué)，講求新穎的教學(xué)方法，而且課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。我善于根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用身邊的小幽默或趣事不知不覺中把學(xué)生引入課堂。教學(xué)中，我善于游戲和身勢語教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上，學(xué)生學(xué)的專注，聽得起勁，課堂氣氛活躍。下課了，孩子們都感覺時(shí)間過得太快，快樂教學(xué)深入人心，不僅培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)活動(dòng)始終，而且讓每個(gè)孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長。

嚴(yán)愛相濟(jì)，真心愛生，享受教育的快樂。大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)英語都會(huì)感到吃力的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力相對(duì)就更弱。我所帶的班級(jí)同學(xué)尖子生少，中等生不多，學(xué)困生很多。但我不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，老師總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì)；課后耐心輔導(dǎo)；犯了錯(cuò)誤不急躁；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，分層教學(xué)，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

2017年中考，在當(dāng)年優(yōu)質(zhì)學(xué)校層層擇優(yōu)后生源質(zhì)量較差的情況下，我校學(xué)生低進(jìn)高出，成績提升明顯。我所帶的兩個(gè)班從七年級(jí)第一次期中考試英語科目只有8人上線，到中考46人上線，是三年的堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)，抓習(xí)慣，抓課堂效率的結(jié)果。

2017年9月再次挑起初三畢業(yè)班的重?fù)?dān)，經(jīng)過我一年的辛苦付出，孩子們?cè)?018年的中考中，英語成績進(jìn)步很大，我校中考再創(chuàng)佳績。同時(shí)我在校執(zhí)教的隨堂課，示范課，校際交流展示課，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我的優(yōu)秀課向全校推廣，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2021年所帶的兩個(gè)班又到了中考的時(shí)刻，雖然他們受到疫情影響，八下很多內(nèi)容都沒有掌握扎實(shí)，但是在最后幾個(gè)月里，我們狠抓基礎(chǔ)落實(shí)，反復(fù)分析多年中考考題，不斷歸納總結(jié)，最終又以優(yōu)異的成績交上了滿意的答卷，英語學(xué)科取得全區(qū)前五名的成績。

2022年領(lǐng)導(dǎo)再次讓我挑起兩個(gè)班的重任，本來我也是因家中老人雙雙生重病，需要照顧，孩子也沒有人接送，但是學(xué)校正是缺人手的時(shí)刻，我只好硬著頭皮干了起來。這兩個(gè)班特殊情況的學(xué)生比較多，有自閉癥的孩子，有先天發(fā)育不足的孩子，有爸媽離異無人看管的孩子……而且基礎(chǔ)也是最差的兩個(gè)班，學(xué)習(xí)習(xí)慣不用多說，花了好長時(shí)間引導(dǎo)才有所成效。

家庭，孩子，工作我每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是我始終保持著教師對(duì)教育的那份赤忱與熱愛，盡自己最大的能力去幫助每個(gè)孩子，因?yàn)槲乙彩撬麄兊膵寢專?/p>

教育的道路上愛與責(zé)任同行，我會(huì)用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好自己內(nèi)心踏實(shí)的事情。

篇七：師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1500字

姓名：張xx

學(xué)校：

xx小學(xué)

簡介：

我叫張xx，是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一名普通的農(nóng)村語文教師，在平凡的崗位上從教整整三十六個(gè)春秋，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任班主任工作。我每天微笑著面對(duì)每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“雙減”精神，做好疫情防控，教好每個(gè)學(xué)生?；仨^去，我只是做好了我該做的工作，上級(jí)卻給了我很多榮譽(yù)。今后，我會(huì)一如既往地為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

事跡展評(píng)

獻(xiàn)身教育，我無怨無悔

我叫張xx，是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個(gè)春秋，一直以來，我始終銘記著這樣一句話：做一名人民滿意的合格教師。一直以來，我勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用愛心撐起一片無雨的天空，架起一座無形的橋梁，用真情與學(xué)生交朋友。

（一）三尺講臺(tái)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)高為師，德高為范。在教學(xué)中，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不恥下問，積極參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，取長補(bǔ)短，做到深鉆教材，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課。上課做到課前有準(zhǔn)備，課后有安排。課堂上引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新型的學(xué)習(xí)方式——自主、合作、探究。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，并且及時(shí)解決問題。批改作業(yè)，糾正錯(cuò)誤做到及時(shí)，收到立竿見影的效果。遵循教學(xué)規(guī)律，注重輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，因人而異，因材施教。對(duì)待學(xué)生一視同仁，從不歧視學(xué)生，受到學(xué)生及家長的尊重。

作為一名教師，除了以飽滿的精神對(duì)待教學(xué)，更要用欣賞的眼光，鼓勵(lì)的話語對(duì)待學(xué)生。一塊金礦石，如果你發(fā)現(xiàn)不了它所含的金子，它永遠(yuǎn)是一塊石頭。我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生叫張楚焓，是xx鎮(zhèn)北湖橋村人，平時(shí)讀書背書都很流利，很有語文學(xué)習(xí)的天賦，為了鼓勵(lì)她發(fā)揮自己的長處，于是，我就請(qǐng)她擔(dān)任誦讀經(jīng)典的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全班一起學(xué)習(xí)。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……一首首唐詩宋詞就從我班學(xué)生的小嘴里跳躍出來，字字珠璣，句句經(jīng)典。學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我班名列第一名，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

（二）走進(jìn)困難學(xué)生和留守兒童的內(nèi)心世界

我總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，真誠地與他們交往，成為學(xué)生的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈深處。

費(fèi)洪云同學(xué)是我教過的一名特困生，也是一名后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開始，我就特別關(guān)注這個(gè)個(gè)子矮小的男生。他上課從不主動(dòng)完成作業(yè)，成績很差，下課淘氣過人，總是惹麻煩，而且很不講衛(wèi)生。于是我決定家訪，他們一家是從四川搬來的，三間舊房子，室內(nèi)一貧如洗，家里人口多，責(zé)任田少，爸爸因在工廠打工而受傷，造成腿殘，家里就只有媽媽一個(gè)人忙里忙外，哪有精力管孩子們啊！此時(shí)幫助費(fèi)洪云改掉毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)在我心里油然而生。每天上課盡量讓他回答一些簡單的問題，對(duì)他出現(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步，我都給予表揚(yáng)。下課了，我也緊隨著他，看他與同學(xué)們做游戲，打卡，分享快樂，同時(shí)也減少了他與同學(xué)之間發(fā)生的摩擦。做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過去，并時(shí)時(shí)對(duì)他說，要先做完作業(yè)，才能去玩。我的努力沒有白費(fèi)，期末考試，費(fèi)洪云的成績居然從差上升到合格了。

留守兒童缺乏家庭呵護(hù)的事屢見不鮮，關(guān)愛留守兒童也是我義不容辭的責(zé)任。我經(jīng)常為留守兒童梳頭，釘紐扣，為他們傳遞親情電話，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。留守兒童凡天瑞的奶奶多次打電話表示感謝，她說：“張老師，我的孫子在你的班上讀書，我非常放心！”這樸實(shí)的話語驅(qū)走了我所有的疲憊與勞累。

（三）愛無巨細(xì)，詮釋無悔人生

這些年來，我用拳拳愛心溫暖呵護(hù)，打動(dòng)著每一位學(xué)生?；貞浲?，歷歷在目：離畢業(yè)考試只有兩天了，尚萬軍同學(xué)因肺炎住院，我知道后帶水果罐頭去看望他，后來他帶病順利通過了畢業(yè)考試。春節(jié)前我親手為孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買了一雙襪子，送到他奶奶手里，老人感動(dòng)得滿面涕零。四川遷移來的羅伯強(qiáng)同學(xué)在寒冬里卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學(xué)生百感交集。張?jiān)瑢W(xué)突發(fā)高燒，不肯看醫(yī)生，是我送他到衛(wèi)生室打點(diǎn)滴，家長感激不盡。謝南珠同學(xué)感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說，她才把藥吃下……這些年來，讓我驕傲的是我的學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)著愛，傳遞著愛。班上的同學(xué)，無論誰有了困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，大家互幫互愛，蔚然成風(fēng)。每次學(xué)校舉行公益捐款活動(dòng)，我班同學(xué)捐款的數(shù)額都是全校最多的。

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