范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
窗外作文字秋天初中篇一
每當(dāng)我心情不好時(shí)，我總會(huì)站在那窗前，看看窗外那令人陶醉的景色，這時(shí)心情立刻就好了很多。
放眼望去，那安靜的走廊中有一處小花園，花園之中，花骨朵的清香經(jīng)常會(huì)蔓延到小房間之中，一聞那香味就深刻的印在了我的腦海之中，無(wú)法忘卻。小花園非常小，大約就一平方米，那里的花兒十分美麗，比如那血色的玫瑰，金黃的菊花……
再往遠(yuǎn)處一看，映入眼簾的就是那機(jī)關(guān)幼兒園，那建筑物的墻上，寫著八個(gè)大字，“一切都是為了孩子”這幾個(gè)字是多么的大，剛好就和建筑物的墻一樣大，這八個(gè)字和，幼兒園是多么和諧??！只是到了夜晚，這幾個(gè)字就被漆黑的天空給遮住了
在白天，孩子們來(lái)到了幼兒園，一開始那些孩子都快哭快哭的，有一些直接哭了出來(lái)，像是跟父母生離死別似的，可是等父母都走了的時(shí)候，老師帶著他們玩起了游戲，這時(shí)，哭聲漸漸的消退，只剩下那可以傳到千里之外的笑聲，令人聽(tīng)了不自覺(jué)的就也跟著笑了起來(lái)。
幼兒園的后面有一棵銀杏樹，每當(dāng)那棵樹變成金黃色的時(shí)候，我就知道秋天要來(lái)了，在秋天有時(shí)我會(huì)走到那顆樹下，看著這棵金黃的銀杏樹緩緩蹲下，享受著那微風(fēng)吹過(guò)耳邊，鳥兒在偷偷對(duì)話，還有銀杏葉被吹動(dòng)的“沙沙”聲，我非常喜歡這種大自然的聲音。不時(shí)會(huì)有一片兩片的銀杏葉落在我的頭上，好似在問(wèn)：“這么美好的時(shí)光，為什么要在這發(fā)呆呢？有什么心事嗎？和我說(shuō)一說(shuō)唄，說(shuō)不定說(shuō)出來(lái)就快樂(lè)了呢？”這棵大樹就像知道我的心情，在偷偷地安慰著我。
果然，窗外的這些事物可以令我無(wú)比的開心。
窗外作文字秋天初中篇二
片片落葉從大樹枝丫上飄落，地上灑滿了落葉，像一條金光大道，伸向遠(yuǎn)方。雖然才入秋沒(méi)多久，但還是微風(fēng)拂起，稍稍帶點(diǎn)兒涼意。
這一會(huì)兒，天空陰沉沉的，窗外的世界中彌漫著薄薄的霧氣。灰色的烏云像是被什么追趕著似的，漸漸地向遠(yuǎn)方蔓延出去。殘葉沉寂地掛在樹枝上，天也越來(lái)越陰了。
我急忙躲到屋子里，靜靜地等待著，等待著……
果不其然，雨從天上傾瀉而下。等我回過(guò)神來(lái)，地面上已多出了一個(gè)個(gè)水洼。透過(guò)窗戶看窗外的世界，總會(huì)感到有些與眾不同，下雨天亦是如此。雨水就像斷了線的珠子，從天空傾瀉而下。樹枝在雨水的拍打下微微搖晃，就像在跳一支歡快的點(diǎn)頭舞，迎接這從天而降的甘霖。所有的一切，都因?yàn)榇皯羯系挠甑文：藥追?。但就是因?yàn)檫@幾分，窗外的世界才蒙上一層輕如薄紗的霧，增添了幾分朦朧，幾分夢(mèng)幻。我想，如果把現(xiàn)在場(chǎng)景形容為“雨打萬(wàn)物”，真是再合適不過(guò)了！
我細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著窗外的聲音——雨珠打在葉子上的“沙沙”聲，打在窗沿的的“啪啪”聲，還有打在地上的“嘩嘩”聲，構(gòu)成了一曲輕快的樂(lè)歌。
雨，悄悄地停了。如秋姑娘的衣袖拂過(guò)，為萬(wàn)物蒙上了一層淡淡的黃色。陽(yáng)光透過(guò)烏云，天漸漸放晴，打開面前的窗戶，呼吸那雨后的新鮮空氣，整個(gè)令人心曠神怡。松針的針尖上掛著水滴，太陽(yáng)的光芒照射在果子上的水珠上，反著金子般的光輝。雨后的世界是這么的美，同時(shí)還含蓄這一種豐收的氣息。
一夕秋雨落萬(wàn)珠，秋光浮瓦景色殊。我透過(guò)窗，看到了秋的洗禮……
窗外作文字秋天初中篇三
青色的瓦磚小房，滲出濃濃地靜謐之味；烏縷縷的炊煙，透過(guò)淡淡地純樸之息。那小房嵌著扇小木窗，呈遞著窗里窗外異樣的風(fēng)景。
小木窗是我童年的相薄
小時(shí)候，我和爺爺奶奶生活在一起，小窗里有我認(rèn)真寫作業(yè)的背影，有爺爺奶奶忙于耕作匆匆走過(guò)的身影；小木窗外，有我和爺爺奶奶一起挖地瓜、種小蔥的小農(nóng)耕作照，有我和我的小伙伴打鬧嬉戲的歡樂(lè)照。小木窗是個(gè)神奇的相簿，因?yàn)樗€有音律，那一一聲聲清而亮的呼吸聲；那是一曲曲細(xì)而柔的關(guān)切聲……輕輕地翻著、回憶著那兒時(shí)的相薄，心里有著綿綿的幸福。
小木窗是我回家的路標(biāo)
溪水匆匆流過(guò)，窗外的銀杏樹葉一年又一年地更替在黃綠兩色之間。窗外的景色變得更遠(yuǎn)更深，我長(zhǎng)大了，離了小房，離開了小木窗。每次放假回家，暮色的天際，悄然地掛著一輪清月。匆匆走上通向小房的道路，計(jì)算著我和小木窗的距離，一步，兩步……還有五六十步了，我看見(jiàn)了透著清黃色燈火的小木窗了。還差十幾步，但我已從小木窗外聞到久別的飯香，聽(tīng)見(jiàn)了忙碌地腳步聲。慢慢地，我漸漸地望著窗里那熟悉的笑臉，我飛撲向?qū)儆谖业男∧敬?，我的小房?/p>
小木窗是我一生的記憶
歲月的雨水，輕輕洗刷著小房，洗刷著小木窗。因?yàn)槿耸碌淖冞w，屬于我和爺爺奶奶的小房給折了，當(dāng)然，我的小木窗也讓磚瓦給掩蓋了。爺爺、奶奶關(guān)注到我那沮喪的神情，把我摟進(jìn)他們的懷抱里，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“乖孫女，放心，爺爺奶奶會(huì)在新房里也開一個(gè)木窗，只屬于你的小木窗?！蔽衣?tīng)了，心情一下變好了，我想，這個(gè)被掩埋地小木窗，是我永遠(yuǎn)地記憶，它嵌在我心里，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅，永遠(yuǎn)都不會(huì)被掩埋，而爺爺奶奶會(huì)從而另一個(gè)小木窗給我一樣的記憶。因?yàn)槲蚁嘈牛腋惺艿綘敔斈棠毯托∧敬耙肋h(yuǎn)陪伴著我，我們會(huì)一起再創(chuàng)造出窗里窗外異樣的風(fēng)景。
窗里窗外，有我永遠(yuǎn)想定格的記憶，永遠(yuǎn)想定格的聲律，永遠(yuǎn)想定格的路標(biāo)……我輕輕伏在新的小木窗上，窗際突落了一片黃黃的銀杏葉，指尖觸摸那葉紋，淺淺地卻很清晰，爺爺奶奶看著我笑著說(shuō)：“孫女啊，今年銀杏果又大又飽滿，你可以解饞嘍?！拔业拖骂^笑著。
窗里窗外，伴著祖孫的笑聲傳開了，糅著那烏縷縷地炊煙，飄向了天際……
窗外作文字秋天初中篇四
明亮的星空，皎潔的明月。窗外，漫天星斗，窗外，更有少年?duì)N爛的身影。
坐在教室窗邊的位置，看到一個(gè)燦爛的場(chǎng)景:
一棟偏日式風(fēng)格的教學(xué)樓，四層，旁邊依偎著細(xì)而不密的樹枝，枝條上凋零著幾片枯萎的葉子。斑駁的葉子透過(guò)幾凈的窗戶，可以享受文化的氣息。
早晨，到達(dá)教室，打開書，在書的海洋里遨游片刻，累了，徜徉在暖暖的光束里，望向窗外，賞悅一小會(huì)兒。聽(tīng)著朗朗讀書聲在校園的各處反復(fù)流轉(zhuǎn)，飄飄蕩蕩。鈴聲響起，這聲音，便隨流云漸漸遠(yuǎn)去。教室里，老師沙沙地粉筆聲，同學(xué)們飛舞的筆尖，有著競(jìng)爭(zhēng)，有著學(xué)習(xí)，有著互助。
中午，那閃耀著金色黃暈的陽(yáng)光，閃耀著心中的希望。跑道上，奮力奔跑的少年們?nèi)缂话懵舆^(guò)。在他們中，有的超前，有的落后。落后的卻依舊拼命去奔跑。深紅的跑道上留下了他們的汗水，灰白的籃球場(chǎng)上留住了他們的英姿。窗外，屬于少年的色彩，正在這平淡的生活中，慢慢融入未來(lái)。
傍晚，天水共接，天空半藍(lán)半粉，美不可言。隨著太陽(yáng)慢慢墜落，天空在漸紫中拉開了黑夜的幕布。瞧，那玉盤似的月亮，閃爍夜空的星星點(diǎn)燃了心里的明燈，寧?kù)o中只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙頁(yè)上沙沙的抒寫聲。黑板上白粉筆留下了的字跡，宛如月亮留下點(diǎn)點(diǎn)星光，就在這點(diǎn)點(diǎn)星光中，大家都在編織自己的未來(lái)。那一本本練習(xí)，一頁(yè)頁(yè)試卷就是證明。
窗外，四季輪替，日月相交，承載著一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)景，目視著少年一個(gè)又一個(gè)無(wú)窮的未來(lái)。
