無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇一

一開始，手機與電話、電腦互幫互助。主人要跟遠方的親人發(fā)微信聊天，手機立即來幫助，主人要做軟件，電腦馬上來幫忙。

有一天，在一個夜黑風高的晚上，知了唱起了歌，所有的人都進入了甜美的夢中，手機一邊“吃飯”一邊想：我好像比電腦有用呀!不行，我得讓主人多用用我。

第二天，手機“沒吃飽飯”就顯示充電完成，他以為這樣主人就能多使用他一會兒。漸漸地，主人并沒有多使用他一會兒，反而責怪了起來：“這手機可真是的，沒充滿電顯示充電完成，害得我聊一下微信就沒電了，還是電腦好用!”

手機聽了十分傷心，“唉?！笔謾C嘆了一口氣，“為什么我想讓主人多用用我就這么難!”

這話被電話媽媽聽見了，電話媽媽溫和地說：“只有你好好地充滿電，主人才能多用用你。你要多向電腦學習?！彪娔X聽見電話媽媽在夸她，便害羞地走過來：“其實我也有許多不足，不能打電話，不易攜帶，不……。”“我明白啦，每個人都有不足，但只要我們團結合作，力量就會非常大!”手機說，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。

從此，他們不僅互幫互助，還一起照顧年邁的電話媽媽。

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇二

“小奇!”媽媽突然把門推開，“你昨天怎么沒去補習班上課?”小奇嚇了一跳，手機從手中滑落。“這……說來話長……”小奇支支吾吾。媽媽盯著慌張的小奇，卻沒注意到地上的手機一個跟頭鉆進了小奇的書包里。

“都7點了，趕快去上學，那件事晚上再說吧!”“哦……好?！遍_始上課了，老師叫小奇回答問題，背包里說了話：“是3個，3個是……”小奇就按著它說的話重說了一遍，老師笑著點了點頭。

值日生來了，小奇發(fā)現(xiàn)紅領巾沒帶，這時手機變出了一條紅領巾放到了小奇的桌子上，小奇趕快戴上才沒有扣分，接著后面的一些事情讓小奇更加感覺這不是一個普通的手機，而是神奇的手機。

到了晚上，媽媽打電話來說：“小奇，媽媽這幾天要加夜班，自己認真復習呀!”小奇太高興了，媽媽竟然忘掉了早上的事情。

最后期末考試的時候，手機全告訴了小奇試卷的答案，小奇得了一百分，他可高興了。

可是，朋友們，你們認為有這部手機是好事，還是壞事呢!

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇三

我發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡玩手機。爸爸每天一回到家就躺在沙發(fā)上玩手機，不是搞這，就是玩那，都不理我們了。

奶奶雖說沒有爸爸那么愛玩手機，但她每天晚上都要在黑燈瞎火的房間里看手機。

每次聽《隋唐演義》時都說自己要用，可是給她了之后才發(fā)現(xiàn)她在看電視劇！

多玩手機會對眼睛有所傷害，還會減少親友之間交流的感情。我們首先要合理安排時間，在合適的時間里玩手機。然后還要多陪一陪親人。

手機是方便我們進行交流的。我覺得可以刪除一些不必要的游戲；如果家住得很近的好友還可以串串門來增近感情。如果沉迷于手機，就會整天不干正事，心里只有手機。我爸現(xiàn)在就把手機當孩子，一直玩游戲，都不管我和弟弟了。他晚上還玩到將近23：00(晚上11點）才睡覺。

我們要少玩手機，保護視力哦！

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇四

小學生是否應該帶手機作文

小學生該不該拿手機

說起小學生該不該拿手機呢?這我就話多了,最近我們班有80%的同學都拿著手機,只有20%的同學沒有拿手機(其中有我)。

這不,前幾天我也和媽媽吵著要過手機,我就說:“媽媽我們全班同學都有手機,就我沒有,我也想拿一部手機?！笨墒菋寢尯臀艺f:“小學生拿手機沒有必要除非是特殊情況拿手機,那是因為他們的爸爸媽媽擔心他今天是否安全到校沒有”?所以都是人手一部手機,它起到一個通訊方便的作用,到了學校完全可以關機,也沒有什么用處,它還有輻射影響孩子的成長發(fā)育。家離學校近就沒有必要拿手機,用不了幾分鐘就來到了學校,但是那些離家太遠的同學就必須拿手機。要運用的不正確那可就慘啦!可是有的同學根本就不理解媽媽的意思。哦!我明白媽媽的意思,沮喪的回屋了。

第二天,同學們都在全神貫注的聽老師講課,忽然,聽到――滴滴滴滴的什么聲音,寂靜的教室一下子熱鬧起來你一言我一語地把整個班就像砸開了鍋一樣,同學們都用可恨的眼神在尋找著這個可惡的聲音,把我們的思路給擾亂了,原來是qq和游戲傳出了的聲音。這時,老師氣呼呼的走下講臺來到正在玩手機的同學跟前,站了許久,反而他一點反應都沒有還在繼續(xù),老師說:“你在下面干什么?我剛才講什么課了”。他臉紅脖子粗的站了起來,老師正往回講臺走時又看到有的同學在看電子書,還有的同學不停的低著頭看手機顯示幾點鐘了該下課……老師被這些玩手機的同學氣的火冒三丈高說:“今天上自習課吧!老師一溜煙的氣走了,”看吧!都是這些不自覺的同學拿手機上課玩耍,我們一節(jié)課白白的浪費了!

在放學的時候,老師布置的作業(yè)我們沒有手機的同學用筆來記下每一項作業(yè),而有手機的同學打開手機照相功能,――咔嚓ok了。瞧瞧,這就是拿手機的同學!他們沒有好好利用起來反而是偷奸取巧、這些偷奸取巧的人,都是聰明反被聰明誤。

所以我覺得小學生沒有必要拿手機,如果非拿不可,那就一到學校就關機,放學之后可以開機。

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇五

我發(fā)現(xiàn)身邊喜歡玩手機的人越來越多了。

我的媽媽就是個手機控，整天抱著手機，手機成了她形影不離的好朋友。做飯時候，她發(fā)著朋友圈；上廁所時候，她刷著抖音；睡覺時，還在翻看騰訊新聞……我真希望媽媽放下手機，留一些時間陪我。

有一次，我們去給爺爺祝壽，發(fā)現(xiàn)在座的所有人，都低著頭在認真“閱讀”手機，其中當然有我的媽媽，我叫媽媽好幾聲，她都不理我，真不知道是手機親，還是女兒親！這樣的現(xiàn)象真令我不舒服。

回到家后，我撅著嘴說：“媽媽，如果您一直玩手機，會影響視力的，我建議您改一下，好嗎？”媽媽抬起頭來說：“好的，聽你的?！?/p>

一次，我媽媽上廁所，上了兩個半小時，站在門外我都能聽到抖音的聲音，原來是一直玩手機，搞忘了呀！我去廁所門那叫：“媽媽，媽媽，您都上了很久了，快點出來吧！”好一會兒，媽媽才從衛(wèi)生間出來。

晚上睡覺的時候，媽媽一拿起手機我就叫她放下。我說：“是我重要，還是手機重要？”媽媽不好意思地說：“當然是你最重要了。”

媽媽終于改了這習慣，她覺得改了這個習慣輕松多了。

小朋友你們一定要記住哇！你們一定要不玩手機，不然就會沉迷其中的。

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇六

現(xiàn)在人們沉迷手機，可是他們?yōu)槭裁闯撩允謾C呢？和我一起去看看吧。

1973年美國摩托羅拉工程師發(fā)明了，世界上第一部手機也叫nk-1型移動電話。當時手機只能打電話，直到1993年ibm公司推出了sjmon，他是第1部智能機，他可以玩游戲打電話，可是人們天天玩手機不運動。ibm公司只是想把科技更上一層樓。以前人們用勞動換取了糧食，人們用交涉得到了朋友，勞動還換來了強壯的身體交涉，還得到了快樂，人們拋棄了這一切，選擇了虛假的快樂。

這一切的原因都是人們沉迷手機的后果，那你覺得人們有沒有做出改變呢？

如果人們一直玩手機，人沒有種地會餓死，還會讓人與人之間沒有了交流，植物沒有人澆水就會枯萎，動物如果沒有人飼養(yǎng)也會餓死。

我覺得可以從自己出發(fā)，我要適當?shù)目刂谱约和媸謾C的時間，不要讓手機占據(jù)我大部分的時間，我要做時間的主人不能成為“手機奴”

最后我想說：“手機不是我們主人，更不是玩具，所以我們不能成為‘手機奴’?！?/p>

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇七

星期六下午，我和同學一起出去玩，玩得特別開心。后來，我口渴了，走進一家十足超市，買飲料喝。

打開冰柜，我挑了半天，看了這種，又看了那種，差不多給我挑遍了，也沒找到我喜歡的飲料，于是準備拿一瓶冰水解渴算了，這時我的手機響了……

接完電話，只管拿著冰水去結帳，然后走出超市。這時我想打個電話給同學，怎么不見我的手機了，拿在手上的手機怎么會變成一瓶冰水呢。我的手機那里去了呢？這時我著急壞了，難道手機被人偷走了……

我怎么辦？剛買的一只新手機就這樣沒了。我不甘心，就借來同學的電話打了一下，還能打得通，但沒人接聽。這時，我突然想起來，手機可能丟在超市里了，我一個勁兒地往超市跑。

回到超市，我急匆匆地問店員我的手機有沒有落在這里了，他們都說沒有看到，我有點失望了，于是又借他們的手機撥打了我的電話，突然聽見冰柜里有振動聲，心想：手機不會在冰柜里面吧？

我打開冰柜一看——?。∥业氖謾C真的在里面呀，天哪，手機都快成冰塊了，好冰呀。拿著這只手機和冰塊感覺沒什么兩樣，簡直不敢相信，這種事也會發(fā)生在我的身上，我無語了?，F(xiàn)場的人都哈哈大笑，說我真糊涂，一時之間，我成了同學們說笑話的笑柄了。

不玩手機作文字 不玩手機作文字篇八

小學生該不該帶手機的六年級作文

隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學生帶手機的現(xiàn)象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！

有害還是有益·手機丟了

今天我們班有一位同學帶了手機，等下午到學校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學校。可是他既然帶了，丟了老師肯定要問一問班上同學拿沒有！老師說：“如果是班上的同學拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學時還是沒調查出來······

有害還是有益·迷茫

有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當我們外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助?？赡芤灿腥藭f，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學習怎么辦？而且手機有輻射，對小學生的身體不好。

帶手機有害又有益，那么小學生到底該不該帶手機呢？

如果小學生帶手機話，有些同學自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學生帶手機是有害處的。

如果小學生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔心，所以從這個角度分析，小學生帶手機又是有益處的。

有害還是有益·由自己決定

總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機并且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。

這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······

自評：這是一篇議論文，所以大家可以發(fā)表自己的想法和建議，希望大家的評論對我們都有幫助！