在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇一

雪花，像鵝毛從天而降，想柳絮隨風(fēng)飄起，像蒲公英翩翩起舞。幾朵雪花落在窗臺(tái)上，仔細(xì)看時(shí)，卻已經(jīng)融化了，捧一把雪花在手中，仔細(xì)觀察，又像一顆顆晶瑩的小顆粒~~雪花，好像個(gè)調(diào)皮的孩子。

清晨，我踏出大門(mén)，被那片潔白無(wú)瑕的雪花所陶醉了。鵝毛般的大雪依舊飄飄搖搖的下著，人家屋頂上如同粉妝玉砌潔凈晶瑩，腳下的雪似乎為我鋪出了一條銀色地毯。

踩在厚厚的雪床上，漫步在樹(shù)林中。昨日的雪花以掩蓋住昔日聳立在樹(shù)林旁的幾塊巖石，如塵土一般，白雪覆蓋住茂密的松葉，從遠(yuǎn)處看，如同白雪朵朵。再看那高大挺立的楊樹(shù)，雖挺直不屈，卻按耐不住雪花的魅力，也披上了晶瑩剔透的素裝。

走進(jìn)田間小路，到處都是銀裝素裹，陽(yáng)光灑照上去，閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。翻開(kāi)一塊雪地，碧綠的麥苗正酣甜的睡著覺(jué)，白雪正是一條遮風(fēng)擋雨的棉被。

不知不覺(jué)，雪停了，也即將融化了，可留下的卻是一副耐人尋味的風(fēng)景畫(huà)。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇二

今年暑假，我跟媽媽到青島大連去旅游，到了青島，我們就去了棧橋，走到棧橋的盡頭有一坐觀海塔，遠(yuǎn)觀小青島，我們又去了八大觀風(fēng)景區(qū)，里面有各種各樣的建筑風(fēng)情。我們又遠(yuǎn)觀了奧運(yùn)會(huì)地———浮水灣。又去了海軍博物館，參觀了各種類(lèi)型的導(dǎo)彈、坦克、飛機(jī)、軍衣、潛水服、軍艦和快艇，使我立刻浮想起炮火紛飛的年代，解放軍叔叔跟敵人英勇戰(zhàn)斗的情景。

第二天，參觀了東海路雕塑一條街、青蛙石、石老人、八水河、太清宮，晚上去威海。

第三天，我們參觀了劉公島博覽園、韓國(guó)服裝城，乘車(chē)到蓬萊，游覽蓬萊仙閣，水城風(fēng)光，晚上乘船去大連。

第四天，我們?nèi)ヂ庙?，參觀了日俄xxx，看見(jiàn)了獄衣、鐵鏈、手拷，等獄用品，頓時(shí)，我感覺(jué)到，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊！可是，現(xiàn)在的幸福是用那么多革命烈士的鮮血所換來(lái)的呀！所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活呀！

回來(lái)后我想：我們的祖國(guó)多么偉大，多么美麗，景色是那么秀美，歷史是那么悠久?。?/p>

我們坐在明亮的教室里上課，是多么幸福，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，長(zhǎng)大后為祖國(guó)為人民服務(wù)。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇三

我的家鄉(xiāng)在寧波美麗的城市，我出生在鄞州區(qū)東錢(qián)湖鎮(zhèn)陶公山的一個(gè)小村莊里，那里有一個(gè)很大湖，叫東錢(qián)湖！四面環(huán)山，樹(shù)木茂盛，美麗極了！

春天，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)東錢(qián)湖一片朦朧，山上的樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵在站崗放哨，杜鵑花滿(mǎn)山遍野。

夏天，一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起陣陣?yán)嘶?，爺爺家的小木船就?huì)帶著爸爸，媽媽和我一起蕩漾在美麗的湖面上，有小魚(yú)在湖里快活的游來(lái)游去，還有我的小腳丫……

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，滿(mǎn)山的桔子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿(mǎn)了枝頭，我的爺爺奶奶又開(kāi)始忙碌著采摘它們，這個(gè)時(shí)候我總能吃上又大又甜的桔子。哈哈！

冬天，山上的樹(shù)枝光禿禿了，整個(gè)湖面又安靜下來(lái)了，結(jié)上了薄薄的一層冰，下起了鵝毛大雪，給整個(gè)東錢(qián)湖蓋上了雪白的被子。

現(xiàn)在的東錢(qián)湖已有好多旅游景區(qū)了，有美麗的小普陀，二靈塔，南宋石刻公園、還有我們小朋友最喜歡的水上樂(lè)園，雅戈?duì)杽?dòng)物園……，歡迎你們的到來(lái)！

我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)，東錢(qián)湖！

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇四

江郎山，奇景矣。一年四季，風(fēng)景各異，游人絡(luò)繹不絕。

孟春，吾攜友人至山腳下。遠(yuǎn)看江郎山，一片碧綠，樹(shù)抽細(xì)芽。點(diǎn)綴山間，紅綠野花，如畫(huà)龍點(diǎn)睛，為美峰增生機(jī)！登其峰，卻有春寒料峭之景，令人寒意不甚。

盛夏，樹(shù)木蔥籠。碧綠之草長(zhǎng)滿(mǎn)山澗。山風(fēng)吹過(guò)，雖以至盛夏卻不乏陰涼，乃夏中避暑勝地焉！至一茶舍，品一涼茶，賞其景，不勝美矣！微風(fēng)繾綣，頓感心曠神怡。漫步山間，黃墻紅瓦，一廟宇掩映山中，香客紛紛。

金秋之時(shí)。楓葉落滿(mǎn)山間，踏其林，如踏一紅毯，“嚓嚓”之聲不絕于耳。游人數(shù)不勝數(shù)。秋雨瀟瀟，飄飄灑灑，似珍珠，似針線，更似銀絲無(wú)限從天而降。觀其美景，“江郎之景甲天下！”

寒冬至江郎。如下一小雪，美哉！數(shù)十里銀妝素裹，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。聞一人吟其詩(shī)：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！睘檠┚捌教砻谰把?！

江郎山，更有“一線天，百步俠”天景絕唱，鬼斧神工，兩壁陡峭，如鬼斧之神功，抬頭仰視，天成一線，吾贊嘆曰：真乃自然之奇觀！游人驚嘆！

江山如此多嬌，江郎山如此之奇，引無(wú)數(shù)英雄人物競(jìng)折腰！

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇五

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)鄉(xiāng)村里，她很美麗，雖然人不怎么多，但是卻熱鬧無(wú)比！

春天，家鄉(xiāng)里的花草樹(shù)木萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。當(dāng)陽(yáng)春三月，春風(fēng)微微地吹拂著；春雷轟轟地打著；春雨嘩嘩地下著，一切都是那樣的美好。春風(fēng)、春雷、春雨，這三位春的使者，默默的來(lái)到了我們的身邊，悄悄地把我們喚醒了。這時(shí)，一切的一切都?xì)庀笕f(wàn)千……

家鄉(xiāng)的春天是美好的！

夏天，家鄉(xiāng)里的蟬兒被夏的使者喚了起來(lái)，開(kāi)始了他們的夏季演唱會(huì)。這個(gè)時(shí)候，家鄉(xiāng)的人們也開(kāi)始了他們的勞作。白天田野里忙播種，頂著夏日火辣辣的太陽(yáng)，播下一粒粒的種子，用辛勤的汗水來(lái)澆灌，雖然辛苦，但很快樂(lè)。晚上，青蛙們?cè)诔靥吝呴_(kāi)了一個(gè)晚會(huì)，載歌載舞。

家鄉(xiāng)的夏天是歡樂(lè)的！

秋天，蟬和青蛙都結(jié)束了他們各自的演唱會(huì)，整個(gè)家鄉(xiāng)宛如桂子花開(kāi)，十里飄香。田野里，放眼望去，大片大片的金黃色籠罩著田野，異常美麗。秋天，家鄉(xiāng)美麗無(wú)比！而秋天，也是人們最忙的時(shí)刻了。這是人們忙著打玉米，收玉米，曬玉米。還要收果子……

家鄉(xiāng)的秋天是忙碌的！

冬天，忙碌了一個(gè)秋天的人們就無(wú)事可干了。這時(shí)，大家就在家里看看電視，或是串串門(mén)兒。這時(shí)候的田野，可就不會(huì)像春天、夏天、秋天那樣了。這時(shí)冰雪覆蓋著大地，冷清得很。但是街道上可就不是那樣的景色了。冬天，家鄉(xiāng)隔一兩天就是集市，人們就悠閑地在集市上轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。

家鄉(xiāng)的冬天是不會(huì)孤寂的！

家鄉(xiāng)的四季是美麗的！是快樂(lè)的！是永遠(yuǎn)不會(huì)孤寂的！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的風(fēng)土人情，愛(ài)她的一切！

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇六

你快樂(lè)嗎？我開(kāi)心極了。

我是一個(gè)快樂(lè)的人，在公共汽車(chē)上給老人和孩子讓座，得到他們的稱(chēng)贊。這一刻，我很開(kāi)心。

我是一個(gè)快樂(lè)的人。每當(dāng)父母吵架，有矛盾的時(shí)候，我總是站在中間給他們講笑話(huà)，這樣家里的氣氛就慢慢從原來(lái)的緊張變成和諧。爸爸媽媽面面相覷，笑了。這一刻，我很開(kāi)心。

我是一個(gè)快樂(lè)的人，每當(dāng)我長(zhǎng)期做一個(gè)特別的問(wèn)題，我都有很大的成就感。這一刻，我很開(kāi)心。

我是一個(gè)快樂(lè)的人。有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師讓我每天給同學(xué)講一些數(shù)學(xué)題。每天說(shuō)話(huà)不厭其煩，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)。有一次我剛說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你把你學(xué)的知識(shí)都教給我們了，你怕我們超過(guò)你嗎？”我回答：“你學(xué)到了新知識(shí)，我又復(fù)習(xí)了一遍。讓我們一起進(jìn)步吧?！边@一刻，我很開(kāi)心。

我是一個(gè)快樂(lè)的人。每次聽(tīng)到或者看到一個(gè)笑話(huà)，總是會(huì)笑，有時(shí)候會(huì)在地上打滾。

我是一個(gè)快樂(lè)的人，有時(shí)我不會(huì)做題，所以我問(wèn)我的老師和同學(xué)。他們教完我之后，我一邊感謝他們，一邊很開(kāi)心。

我是一個(gè)快樂(lè)的人。每當(dāng)我做自己喜歡的事情，我都很開(kāi)心。運(yùn)動(dòng)，下棋，讀書(shū)，學(xué)奧運(yùn)，看電視電影，玩電腦游戲都可以讓我開(kāi)心。

我是一個(gè)快樂(lè)的人，每天都是快樂(lè)的人

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇七

記得那天，我激動(dòng)地和媽媽一起去蘇堤上玩。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著蘇堤，它就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲帶，由南自北漂浮在西湖的水面上。

很快，我們來(lái)到了蘇堤上，只見(jiàn)堤上一片蔥綠，里面還夾著美麗的花兒，有玉蘭、櫻花、木樨、桃花……但最引人注目的還得是桃花。我站在蘇堤中間的游步道上，看著兩邊的桃花，有的含苞欲放，像快要炸開(kāi)了一樣；有的還是個(gè)小花苞，花瓣緊緊地裹著，生怕里面的花蕊受到一點(diǎn)兒傷害;有的早已是心花怒放，張開(kāi)了燦爛的笑臉；有的花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，地上早已是星星點(diǎn)點(diǎn)的紅……

我心想：這太美了！這就是一幅精美的畫(huà)，大自然把這幅畫(huà)畫(huà)得天衣無(wú)縫，美妙極了。我都舍不得將目光從這兒移開(kāi)了。

沿著蘇堤往前走，臨湖的柳樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝，讓我不禁想起了唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”

我們慢慢沿著堤向北走去，一路上聽(tīng)媽媽說(shuō)：原來(lái)西湖里的水并不干凈，蘇東坡來(lái)到杭州做官，帶領(lǐng)大家清理污泥、水草。在清理過(guò)程中把水草和污泥堆在湖中心，形成了長(zhǎng)長(zhǎng)的堤，也就是現(xiàn)在的蘇堤。

時(shí)間過(guò)得飛快，馬上就要走了。我依依不舍地向蘇堤告別，心里對(duì)自己說(shuō)：下個(gè)星期我還要來(lái)！

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇八

何韻，便是何園之韻。

四平八穩(wěn)的船廳，是你端莊的一筆。腳下的瓦片鋪以水波紋狀，嵌以鵝卵石，人以水居的意境，就這樣悄聲而至。

僻靜之處的讀書(shū)樓，是你大氣的一筆，是人與自然的交匯，濃濃的人文氣息撲面而來(lái)。身處高處的近月亭，預(yù)示著讀書(shū)有成，自然會(huì)在高處，恰是應(yīng)了那句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募乙?guī)，造就了一代又一代的何氏子孫，系住的是一個(gè)家族的興旺。

蜿蜒曲折的復(fù)道回廊，是你獨(dú)特的一筆。你所展現(xiàn)的，不僅是中國(guó)立交橋的雛形，兩壁的什錦洞窗，亦或是那水磨漏窗中，透過(guò)的更是那古樸典雅的園林氣息。細(xì)聽(tīng)流水潺潺，淌過(guò)的是百年不變的淡雅的心性。

中西合璧的玉繡樓，是你秀麗的一筆。傳統(tǒng)的串樓，配以西式的建筑手法，實(shí)為巧妙。法式的百葉門(mén)窗，日式的拉門(mén)，法式的壁爐，無(wú)一不彰顯出一種精致生活的理念。木制的鋼琴，鐵藝的床，便是令人傾心的閨房真容，沒(méi)有傳統(tǒng)裝飾的繁雜，留下的只是清新明麗之感。

何園的韻味，并非三言?xún)烧Z(yǔ)所能概括的。何園，一代園林的杰作，以寧?kù)o致遠(yuǎn)的心性，書(shū)寫(xiě)了幾代人的繁華，以不喧不囂之心，展現(xiàn)了大家風(fēng)范。

用心體會(huì)何園，那韻味定是獨(dú)特的，帶著美幻的靈性。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇九

雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。

望著窗外，上課的心早已被著淅淅瀝瀝的雨聲勾走，仿佛一切都被隔在了門(mén)外，給人以寧?kù)o，也安撫了我煩躁的心靈。一滴滴雨珠打在小草上，垂著，顯得十分無(wú)力。微風(fēng)吹過(guò)，豆大的雨滴又掉到地上，消失不見(jiàn)。小草在風(fēng)中搖曳，放眼望去，高大的建筑物層層疊疊，那一座座連綿起伏的小山丘更是若隱若現(xiàn)。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”我的腦中不自覺(jué)的想到。樹(shù)上的葉子，在風(fēng)的鼓舞下，離開(kāi)了大樹(shù)的懷抱。上課的老師也停下了話(huà)語(yǔ)，和我們一起欣賞起這綿綿細(xì)雨來(lái)，雨點(diǎn)落下，散落各處，他們伴隨著風(fēng)，開(kāi)啟了一段新的旅程。

雨，越下越大。

終于盼到了下課，同學(xué)們?nèi)逡怀扇旱拇蛑鴤阃易?，我蹲下身，一只只小小的螞蟻，邁著輕快有力的步子，搬往更高的家。

漸漸的，雨越來(lái)越小。水池里的波紋也少了，我匆匆回了家。好久沒(méi)有這么安靜了，從雨中偷走的這段時(shí)間里，讓我從繁忙的學(xué)業(yè)中松了口氣，雨后的空氣中明顯多了幾根清涼。閉上眼睛，一絲涼爽并布滿(mǎn)了我的全身。高樓大廈和那郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在雨后顯得更是濕潤(rùn)，一只小鳥(niǎo)劃破天空嘰嘰喳喳的歌唱著。

九月的雨里藏著秋天的秘密。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十

馬杭中心小學(xué)四路過(guò)了一棵棵青翠欲滴，高聳入云的竹子，先來(lái)到了小鳥(niǎo)天堂。這里真是個(gè)人間仙境！鳥(niǎo)兒們千姿百態(tài)：有的在空中翩翩起舞；有的漫步在草地上曬著“日光浴”；有的在向別人炫耀自己美麗的歌喉，還有的在水中嬉戲……真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)！

一個(gè)美好的上午就這樣結(jié)束了。吃過(guò)豐盛的午飯，我們又開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們?nèi)プ龅孛胬|車(chē)。這里早已經(jīng)詩(shī)人山人海，水泄不通，好久才輪到我們。地纜的速度可真快，都可以和閃電相比了！里面全都是高科技，體會(huì)到了祖國(guó)的強(qiáng)盛。

接下來(lái)，我們還去了南山竹海博物館，讓我們了解到“竹”子演變的各種字體和竹制的各種器具，領(lǐng)略到竹子的奧秘。

我們?nèi)チ诵茇報(bào)w驗(yàn)館，看見(jiàn)了憨態(tài)可掬的國(guó)寶大熊貓，它一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒趴下，真是個(gè)“靈活的胖子”。

黃昏來(lái)臨，我們依依不舍地告別南山竹海，但它那美不勝收的景色將永遠(yuǎn)留在我們的心中。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十一

聽(tīng)，嘩啦嘩啦！看，清澈見(jiàn)底！是什么聲音？是什么這么透澈？給大自然增添了無(wú)數(shù)壯麗奇觀？

快看——泉，蘇醒了！看它多歡快，彈著琴四處奔涌。那聲音真動(dòng)聽(tīng)，“嘩啦嘩啦”如拖拉機(jī)發(fā)動(dòng)收割麥田；似串串風(fēng)鈴，叮鈴?fù)褶D(zhuǎn)，賽過(guò)豎琴的美妙旋律，仿佛在弦間來(lái)回舞動(dòng)······聽(tīng)泉水與山石的碰撞摩擦，仔細(xì)聽(tīng)“嘩——嘩——”這樣美妙的旋音，怎能不讓人心曠神怡，陶醉其中呢？

泉，是大自然賦于的旋律！

看那傍晚時(shí)分，天邊的晚霞像火似的絢麗多彩?？慈嗾{(diào)皮，它把火紅的晚霞抓入水中，請(qǐng)青草和花朵來(lái)裝飾自己，讓歸巢的飛鳥(niǎo)歡快地翱翔玩耍，使流動(dòng)的泉水呈現(xiàn)出一幅巧奪天工的美麗畫(huà)卷，吸引著無(wú)數(shù)人們的駐足觀看。年輕漂亮的小姑娘更是玩心大起，拾起小石頭往泉水中砸去，“砰——砰——砰”泉水在石頭落下的一瞬間，跳起歡快的華爾茲，那美麗的身姿映照在落日的余暉下，閃耀出更絢麗的波光粼粼······

泉，多么頑皮多么可愛(ài)的孩子?。?/p>

泉——你有美妙的旋律，你是頑皮的孩子，你是玩耍的樂(lè)園，你更是大自然賦于我們的寶貴財(cái)富！

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十二

黃龍溪就像一幅美不勝收的“圖畫(huà)”，這里的風(fēng)景讓人流連忘返。下面我們來(lái)看看這篇《黃龍溪游記》。

今天天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云，爸爸決定帶我去黃龍溪游玩。

來(lái)到了目的地，我們下車(chē)一看，一下子就被這里的風(fēng)景迷住了。這里有古色古香的房屋，有郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，有布滿(mǎn)青苔的小木橋，還有清澈見(jiàn)底的小溪。小溪的岸邊開(kāi)著許多五顏六色的鮮花，迷人的景色使我陶醉在了其中。

小溪里面的人真多呀!很多小朋友在玩水，有的人用盆子舀水潑向?qū)Ψ剑械娜擞檬峙跛疄⑾驅(qū)Ψ?。我也迫不及待地加入他們的?zhàn)斗中。我拿起自己的水槍往里面吸滿(mǎn)水后噴向“敵人”，“敵人”也用他們的武器向我開(kāi)炮。我一會(huì)兒躲到小溪邊的草叢里向他們開(kāi)炮;一會(huì)兒躲到小溪里的石頭后面向他們開(kāi)炮。雖然大家身上都濕淋淋的，但是臉上卻布滿(mǎn)了燦爛的笑容。

當(dāng)我正玩得開(kāi)心的時(shí)候，爸爸見(jiàn)已經(jīng)夕陽(yáng)西下，就讓我準(zhǔn)備回家了。我在爸爸的催促下依依不舍地離開(kāi)了。

啊!黃龍溪的風(fēng)景真美，下次我還要來(lái)欣賞黃龍溪這美不勝收的“圖畫(huà)”!

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十三

許久未見(jiàn)到那一片荒草了。

離開(kāi)書(shū)桌，走出房門(mén)，我悠然地走近那些搖曳的精靈。

藍(lán)天下，溪水邊，它們?cè)诒M情地瘋長(zhǎng)著。生命的綠色在一寸一寸地延伸。它們肆無(wú)忌憚地在山野間抒寫(xiě)著綠意，抒寫(xiě)著生命的希望。這是一片自由的荒草，在它們的綠意中，沒(méi)有一絲沉重。草們凝神太陽(yáng)的光芒，讓那金色照耀自己幼小的身軀。它們?yōu)榱嘶钪?，在風(fēng)中咆哮著，最大限度地伸長(zhǎng)綠葉吸收陽(yáng)光。它們從未認(rèn)為自己卑賤，無(wú)時(shí)無(wú)刻不挺直身軀，以高傲的態(tài)度觀望世界，藐視眾生。它們似乎知道，擁有陽(yáng)光，展示綠色，活著，就是希望。

看著這一片生機(jī)盎然的綠色，你能不陶醉嗎？

荒草就那樣肆意在我眼前搖曳著。它們頑強(qiáng)的意志力足以承受任何打擊，它們的綠色不滅，身軀不滅，精神不滅。所有自稱(chēng)勇敢的人也許都要為它們鼓掌！從春天到夏天，從夏天到秋天，一季季、一年年，它們永恒地展現(xiàn)著生命的綠色。想著這綠色中孕育永恒的精神，你能不陶醉嗎？

又一陣輕風(fēng)吹過(guò)，揪動(dòng)我的頭發(fā)，遮住了視線。我也神思良久。從書(shū)本中逃離，用那么長(zhǎng)的時(shí)間凝視這一片荒草，我看懂了什么？我又將怎樣面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的明天？

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十四

我的家在寧海西店。我愛(ài)家鄉(xiāng)浩瀚的大海。它寬廣遼闊，浩浩蕩蕩，神秘莫測(cè)。它有時(shí)波濤洶涌，像只猛虎;有時(shí)風(fēng)平浪靜，像位溫柔的母親;有時(shí)微波粼粼，金光閃爍，如仙境一般。

我更愛(ài)家鄉(xiāng)的石孔山。石孔山是生在海上的兩座小山。

漲潮時(shí)，它被海水包圍著，只露出一半的身體，就像鑲嵌在海面上的兩顆綠寶石，格外引人注目。那是大海媽媽的眼睛吧!

退潮時(shí)，可以看見(jiàn)山的全身，就像一雙靴子，那是很久以前哪個(gè)捉蝦的漁民不小心丟在海里的吧!沿著一條松軟的沙灘，可以來(lái)到山腳下。山腳下有許多千姿百態(tài)的礁石橫躺著。礁石上長(zhǎng)著綠綠的海苔，礁石縫里還有許多美味的海螺，如果你想吃可以親手來(lái)采哦!仰望石孔山，你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怪，因?yàn)閯e的山全身都長(zhǎng)滿(mǎn)花草樹(shù)木，可石孔山卻只有山頂才有，其它地方全是巖石。那是因?yàn)槭咨匠１缓Ｋ莸木壒省Ｉ巾斢粲羰[蔥的草木，好像給石孔山戴上了一頂綠色的帽子。這些樹(shù)中有一棵迎客松最吸引人，它從山頂斜掛下來(lái)，就像石孔山張開(kāi)雙臂在迎接客人的到來(lái)。

家鄉(xiāng)的大海不僅有美麗的石孔山，還有豐富的海鮮，有牡蠣、蝦、蟹、魚(yú)……

瞧，家鄉(xiāng)的大海多美呀!它使我流連往返。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十五

廬山風(fēng)景美麗、秀麗,給我留下了深刻的印象。

冬天，我在山角下抬望廬山，那時(shí)山上的霧多得連山也看不見(jiàn)，只能見(jiàn)到像帶子似的水流—是不是“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?”呢?

上了纜車(chē)，仿佛進(jìn)了天堂，霧更是大的無(wú)法形容，像是一位菩薩在旁跳舞。山尖時(shí)不時(shí)出來(lái)?yè)Q一換氣，好似在抱怨這霧也太大了吧?松樹(shù)在冰凍中結(jié)出一顆顆的松果，千奇百怪的石頭也伸

出頭來(lái)，有的似人，有的似動(dòng)物，有的似植物，有的…根本描繪不出來(lái)。

纜車(chē)越向上延伸,“呼”地一聲打破了寧?kù)o。天吶!云海出現(xiàn)了，小山也從云里探出頭來(lái)，出現(xiàn)了一幅海中礁石圖。

隨著纜車(chē)的高度更高，小山變成了大山，山上的松樹(shù)變的清楚了，突然山終于堵不住云了,“呼”的一聲，云向下涌去，形成了云瀑布，這時(shí)太陽(yáng)也出來(lái)了，把云海鑲上了一層金邊，像是夫人的手絹。

這時(shí)太陽(yáng)發(fā)出了極光色，刺人眼睛，很快我們來(lái)到了山頂。山頂上,三疊泉瀑布、五老峰盡收眼底!

這就是廬山，是否很美?

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十六

我的家鄉(xiāng)在廈門(mén)，那里有著名的“鋼琴之島”鼓浪嶼，我喜愛(ài)它。

鼓浪嶼風(fēng)光秀麗，那里有美麗的日光巖，廈門(mén)人說(shuō)：“不到日光巖，不算到廈門(mén)?！边€有風(fēng)琴博物館、古典園林的菽莊花園、皓月園等，許多游客慕名而來(lái)，前來(lái)欣賞美景。

我最喜歡的是日光巖，日光巖樹(shù)木茂盛，高高的巖石山上有一個(gè)看臺(tái)，看臺(tái)上有一個(gè)像雷達(dá)一樣的球，圓溜溜的，靠一根圓柱支撐著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我真怕它掉下來(lái)!當(dāng)我們登上日光巖的頂峰，可以眺望到遠(yuǎn)處的美景。夜晚的時(shí)候，漂亮的小街點(diǎn)起火焰似的燈光，從高處看，一片燈光的海洋照亮了整個(gè)鼓浪嶼，像一片火海。小巷里傳出陣陣悠揚(yáng)的鋼琴聲，吸引了特別多游客來(lái)居住，街頭巷尾到處都是有特色的建筑，讓人贊嘆不已。

還有菽莊花園，那兒有著名的“四十四橋”，是由四十四座橋組成的，橋的旁邊有“十二洞天”，它是一座巨大的假山迷宮，洞里設(shè)計(jì)得很復(fù)雜，似出口的地方，卻是“死胡同”，要費(fèi)很大的功夫才能走出來(lái)。

除此之外，皓月園也值得一游，那里面有一座鄭成功的雕像，這位民族英雄身披鎧甲，手持寶劍，看著他，一股崇敬之情油然升起。

我喜愛(ài)鼓浪嶼，也為家鄉(xiāng)的美景而感到自豪。

小學(xué)生寫(xiě)景的游記作文字 小學(xué)生寫(xiě)景作文篇十七

前幾天，我們家買(mǎi)了三只雞。他們有白色的頭發(fā)，尖尖的嘴和黑色的腳。媽媽說(shuō)它們是白發(fā)烏骨雞。

通常，我父母去工廠。我上學(xué)的時(shí)候，我媽說(shuō)雞還是怕被狗吃，就在家養(yǎng)。晚上放學(xué)，我把它們放在門(mén)外的草地上吃蟲(chóng)子，我看著。

小雞團(tuán)結(jié)友愛(ài)，永遠(yuǎn)善良，做任何事都不離不棄。吃飯睡覺(jué)玩的時(shí)候都在一起。他們總是幸?？鞓?lè)的。

然而，有一天，三只雞為了一件小事吵了起來(lái)，打了一架。

事情是這樣的:這一天，我們?nèi)疑辖郑酵砩喜呕貋?lái)。小雞自己在家玩耍，尋找食物。我們一進(jìn)門(mén)，雞就對(duì)著我們吠叫，好像在對(duì)我們說(shuō):“我餓了，我餓了……”媽媽叫我去弄飯喂它們。小雞一路跟著我來(lái)到廚房。一只毛毛蟲(chóng)在廚房門(mén)口慢慢爬行。小雞看到了，毫不猶豫地沖了上來(lái)。最快的一只啄了一下毛毛蟲(chóng)的腰，把它拖到了一邊。它太餓了，咽不下。另外兩只雞很著急，但是已經(jīng)來(lái)不及了。一只啄蟲(chóng)子的頭，一只抓著蟲(chóng)子的尾巴，三只雞三個(gè)方向撕毛毛蟲(chóng):你往左，我往右，一只往下。哦，太可笑了，誰(shuí)也不讓?zhuān)?zhēng)搶好像沒(méi)人知道是誰(shuí)！僵持了一分多鐘，可憐的毛毛蟲(chóng)終于被他們?nèi)齻€(gè)撕成了三段，這場(chǎng)史無(wú)前例的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。

后來(lái)我在他們面前撒了飯，他們又和好了。