范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高三周記字 高三周記字篇一

今天不用上學(xué)，早晨，我想下樓玩雪，媽媽欣然同意。我全副武裝好，帶上工具浩浩蕩蕩的下樓了。

哇!雪真大呀，踩上去就是個深深地腳窩。我來到和媽媽約好的地點——陽臺南面的草地上，一個阿姨正帶著她的孩子堆雪人，我也加入了他們的隊伍，一起堆雪人。已經(jīng)堆好了一個，阿姨吩咐我們倆滾出另兩個雪人的身體，她來修飾雪人的頭部。我們兩個先攥一個大雪蛋，放進(jìn)雪窩里一起滾啊滾，雪球越滾越大，我們兩個越推越費勁，阿姨做完第一個雪人的面部后，來跟我們一起滾。

滾到第一個雪人身邊，我去運雪來固定雪人，不斷地往下面添加雪，讓它的身體豐滿，很快它的身體就飽滿了，我們又去幫小哥哥，制造第三個雪人。我們倆一人滾出一個頭，把它們分別放修整好的身體上，按牢固，再不停的往脖子處添雪，防止頭掉下來，做好這個工作就該整理頭部了?？墒菦]有材料了，因為都裝飾到第一個雪人身上了，阿姨想了想，就用小雪蛋來做眼睛、鼻子和嘴巴?？墒敲弊佑檬裁醋瞿?小哥哥就做了個雪餅，扣在頭上，一看，不合適，不好看。我就把我?guī)У男⊥翱墼谘┤祟^上，又用樹枝給它添了倆小手，呵呵，可愛極了。第三個雪人沒有裝飾品，我就用兩個帶樹葉的'樹枝，把它插到第三個雪人的頭上，像兩個小犄角，我們就叫它“樹精靈”。

我們的隊伍不斷壯大，有兩個小小朋友還朝我們挑戰(zhàn)，抱著大雪球扔過來。我豎起拳頭一擋，碎了。但我不敢還擊他們，小哥哥剛想朝他們?nèi)?，被阿姨阻止了，因為他們的防御能力太低?/p>

時間到，該回家了，我的衣服上全是雪，漸漸地融化在衣服上，濕了，可我一點也不在乎，媽媽也沒有怪我。真是快樂的一天呀。

高三周記字 高三周記字篇二

“知了，知了，”窗外，蟬兒在不停地唱著；屋內(nèi)，一個小姑娘下須夾著一把小提琴，手托著琴把，在拉簡單的樂譜，汗珠不住地從額上流下來……這就是我在練習(xí)小提琴時的情景。

說起我拉小提琴，還有一段曲折的過程呢。其中有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚……

一年前的春天，爸爸給我買了一把小提琴，我高興極了，心想，不出三個月，我準(zhǔn)能拉出幾支動聽的曲子來，可是，沒過兩個星期，這把小提琴卻把我這個愛跳喜唱的“音樂迷”給氣哭了。因為拉小提琴先要學(xué)會夾琴，就是把琴夾在頸與肩之間，這個架勢難度非常大。沒練多久，脖子又酸又疼，我忍不住哭了，心想，學(xué)拉小提琴怎么這么難啊！

爸爸看見了說：“做什么事情都要有恒心。遇到困難就打退堂鼓，怎么學(xué)得成功呢？”在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我又鼓起勇氣。

經(jīng)過一個多月的勤學(xué)苦練，總算闖過夾琴這一關(guān)。接著碰到的是令人煩惱的小蟒抖——五線譜音符。這一只只各式各樣的“小蝌蚪”，在五根“電線”中跳上跳下，要花很大的勁才能認(rèn)識它們。認(rèn)識五線譜是學(xué)拉小提琴的一個難關(guān)，我下了決心，一有空就讀五線譜，又經(jīng)過了一個多月，才能比較熟練地讀譜了。可是識了譜，不等于會拉。要使五線譜上的“小蝌蚪”，在小提琴的琴弦上變成動聽的樂曲可不容易。四根琴弦粗細(xì)不一，琴弓要拉準(zhǔn)，手指要按準(zhǔn)，這真是太難了。常常是顧到了拉弓，顧不到按弦。發(fā)出的聲音，一點也不悅耳、有時像烏雅叫，呀呀呀；有時像老鼠叫，吱吱吱，連自己聽聽也覺得刺耳，我又泄氣了。這時，爸爸又給我講了許多名人成長的故事來鼓勵我。他講了居里夫人不怕失敗發(fā)現(xiàn)鐳的故事；講了金力人小志氣大，學(xué)拉小提琴的故事；還講了康熙十幾歲就管理朝政的故事。爸爸最后語重心長地說：“有志不在年高。只要有志氣，什么事都能夠成功?！蔽铱魷I水，又拿起了琴弓。

真是功夫不負(fù)有心人?，F(xiàn)在我已經(jīng)能拉幾首簡單曲子了。即使閉上眼睛，我的左手和右手也能配合得很好，不會拉錯弦，也不會按錯手指了。

爸爸聽到我拉出動聽的樂曲時，笑著對我說：“有志者，事竟成?！蔽蚁?，做什么事，立志是非常重要的。