在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

制作粘土篇一

1、鞏固漢語拼音，運用拼音識字、閱讀、學習普通話。

2、識字118個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀希望331個詞語，一不學會運用。

3、續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨貼，坐的姿勢、握筆的姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的好習慣。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借課題概括課文的主要內容，正確領會課文的中心思想，認識過度句和過度段，分清文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。

5、記一件事能圍繞中心寫具體；能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物的某一方面的思想品質，能寫好任務的語言和行動；能抓住特點寫景物，能運用過渡句；會寫板報稿。

6、聽清楚錄音，復述錄音要點；能圍繞中心說一段話；能想全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。

7、了解革命烈士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強，不怕犧牲，嚴格遵守紀律的崇高品質；感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的崇高品質；培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的行為習慣；初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。

二、教材分析

一是繼續(xù)進行歸納課文主要內容的訓練，在第10冊歸并段意和回答問題再聯(lián)起來這兩種歸納課文主要內容的基礎上，本冊又安排了借助課題歸納主要內容的方法。

二是正確領會課文的中心思想。

三是學會讀消息，了解消息（新聞）的特點和閱讀方法。四是認識過渡句和過渡段，分清文章的詳略和理解含義深刻的句子。

這三方面都屬于提高閱讀理解能力的訓練。習作訓練的重點有4個。

一是圍繞中心，記敘真實、具體；

二是根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物的一方面的思想品質；

三是能分清文章的詳略，初步在習作中運用；

四是能抓住景物的特點寫，會用過渡。在聽說訓練方面，主要抓住聽新聞、記住要點、說新聞、圍繞中心說話等重點。

三、班級情況分析

本班學生從整體來看，學生學習語文的熱情還是比較高的，上課能積極發(fā)表自己的想法，課堂上氣氛熱烈。有部分學生領悟力強，語文感覺好，喜歡閱讀，課外知識豐富，表達能力強。但也有部分同學語言感覺差，但學習語文缺乏信心，學習習慣又不好。還有從總體上看，學生重理解，輕基礎知識，基本功不扎實，學習毅力不足。

四、教學措施

1、積極貫徹語文教學的改革精神，徹底克服應試教學對語文教學的消極影響，繼續(xù)在實踐中探索，建立以目標體系、操作體系、管理體系和評估體系為主要內容的語文教學的目的任務，全程改革語文家學的“三全”方針。

2、抓住實施語文素質教學的突破口：以“大語文觀”為指導，以語言文字訓練為主要線索，以促進學生整體素質發(fā)展為主要主旨，以改革課堂教學的結構為基點。要克服過多的情節(jié)分析和煩瑣的提問回答，以提高課堂效率，提高學生整體語文素質。語言文字訓練要提高訓練質量，緊扣課文的整體性，防止漫無邊際的課堂練習；要發(fā)揮訓練的感情性，防止純技術性的語言訓練；要體現(xiàn)訓練層次性，防止無的放失、難易不當；要掌握訓練的綜合性，努力提高訓練的效度，做到語言文字和思想內容的高度統(tǒng)一。

3、要不斷改進教學方法。語文教學方法要充分體現(xiàn)漢語文教學的特點和規(guī)律，努力從我國傳統(tǒng)的教學經(jīng)驗中吸收養(yǎng)分，既重視對由于眼的理解，更重視語文的積累，兩者并重，而又集中落實到運用中去。要努力突出“理解——積累——運用”這一學習漢語文的基本方法，注重語感的培養(yǎng)，多讓學生朗讀、復述、背誦、抄寫等。

4、從本冊開始，學生已經(jīng)進入六年級的語文學習，因此在教學過程中，教師要注意小學階段舊知識的聯(lián)系，突出語文基本知識和基本技能的系統(tǒng)性和有序性。比如學到修改病句的一種方法時，就要讓學生會議在小學階段我們已經(jīng)學過的那幾種修改病句的方法，從而達到強化知識體系的目的，滲透畢業(yè)復習的功能。

5、實施語文素質教育的一個重要方面是語文學科與語文活動課的溝通，語文課堂學習與語文生活應用的溝通，體現(xiàn)“語文學習的外延與生活的外延的相等”。要激發(fā)學生在人際交往中學語言，在各課中學語文，在課外活動中學語文，在社會活動中學語文。要設計好語文活動課的教學內容，開展課外興趣小組的活動。

6、重視學法指導，培養(yǎng)自學能力?！皩W會學習”是21世紀的學習策略。教材每個單元都編寫了學習提示，可作為學習方法指導的主要線索并梳理出全冊的學法系統(tǒng)，培養(yǎng)學生自己能讀書、自己能作文的能力，變傳統(tǒng)的“學會”為“會學”，做到“教法學法化，學法教法化”。

7、改革考試制度。要用好“課堂記分冊”，對朗讀、復述、背誦、答問、聽寫、造句等項目，實行每節(jié)課有復習檢查有記分，記分有公開。每堂課口頭檢查記分兩、三個學生，這樣一個學期下來，全班同學可以輪到二、三次的積分5。教師根據(jù)這個作出的學生評價也比較客觀公正。記分要實行等級制度，口頭測試可結合*時課堂檢查，其摸綜合評定。

五、教學時間安排（略）

制作粘土篇二

在語文課本上得知有個叫“泥人張”的老前輩，捏泥人的手藝相當精湛，但一直無法親眼瞧見?！笆弧逼陂g看了一位老爺爺?shù)牟誓嗍炙?，才深深體會到了我國民間藝術的魅力。

老爺爺看上去早已過了古稀之年，但身子骨卻很硬朗，他坐著個小馬扎在路邊支起個小攤，上面插著五顏六色的各種各樣的彩泥作品，煞是好看，吸引了不少圍觀的人們。只聽得圍觀者你一言我一語地贊嘆著一件件杰作，好奇地睜大眼睛，想看個究竟。

老爺爺可奇怪了，一言不發(fā)，價錢只寫在一個小木板子上，旁邊放個鐵罐，這是什么意思啊？老爺爺嫻熟地拿出一塊彩泥，不緊不慢地捏了起來。據(jù)說這些作品的原料居然是上了色的糯米制成的，這可真是太神奇了！這時，圍觀的人不但沒有減少，反而更多了。個個都目不轉睛地盯著那在手中不停變動的彩泥。那彩泥是從一個小鐵盒中拿出的，揪下一點，放在掌心搓成條，滾成圓，攆成片，在一陣眼花繚亂，目不暇接地操作后，一件作品又誕生了。這是奧運會吉祥物之一的妮妮，雖然不過六七厘米，但有板有眼，栩栩如生，引得旁邊人的們一陣陣叫好。

這時，老爺爺開口了：“這些小玩意兒啊，定型后三五年都不會裂開，老祖輩傳下的手藝不能扔了，但咱也得與時俱進?。∵@些福娃就是我老頭子對奧運會的祝福了！”這一番話博得了在場所有人的掌聲和喝彩。

接著才知道，原來看好哪個作品，就把錢扔在鐵罐子里，帶走就行了。老爺爺不是為了靠這個賺錢，而是真心希望捏彩泥的手藝可以傳承下去，不會被人們遺忘。后來，老爺爺還說如果真能那樣，他也死而無憾了。

過了幾天，老爺爺就走了。應該是到別處去傳揚這種民族精神了。有了新一代中華兒女的愛國情懷，這種種令人拍案叫絕的手藝絕不會消失，它們將越來越紅，越來越火。中華民族的傳統(tǒng)民間藝術將會在華夏大地的每個角落里生根開花！

制作粘土篇三

各位觀眾們，各位女士們，各位先生們，大家好，歡迎來到制作彩泥現(xiàn)場，我是cctv的記者，現(xiàn)在要去小桔燈那采訪。這里的彩泥沒有毒，還能幫助我們開發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

鏡頭一

現(xiàn)場一片混亂，現(xiàn)在讓我們看一下金孫瑩同學制作的過程吧！她做的是水果沙拉，不知道她會做的怎么樣呢，讓我們來瞧一瞧吧。她先拿了一大塊紫色的彩泥，做盤 子，先揉成一個大圓，再把它壓扁，然后她用模具印下去，印出了草莓，西紅柿和菠蘿，放到了盤子上，再用藍色的彩泥，撕了一點，搓成了一個很小的圓，做擺 式，她的水果很奇怪，草莓是綠的，西紅柿是粉色的，菠蘿是藍色的，從這些地方看出來了，金孫瑩是個奇特的小女孩?，F(xiàn)在讓我們換個鏡頭吧！

鏡頭二

這是一個穿粉色衣服的小姑娘，她拿著一團粉色彩泥，做了一個牽?；ǖ念^，用黑筆芯做根，還用綠色的彩泥做葉子，把黑筆芯圍了起來，做成了根，可一不小心，剛做好的葉子被紅色的彩泥黏在了一起，她就是周芝尹。

鏡頭三

現(xiàn)在讓我們采訪一下老師吧！老師拿著一團紫色彩泥，老師先把彩泥搓成圓圈，再把它壓扁，然后卷成花瓣，用彩泥做成了一根粗的根，插在了花朵的下面，老師還做了其它很多的花，真是琳瑯滿目，各式各樣。

采訪就到此結束了，這個彩泥很好，如果你有空就去玩玩吧！

制作粘土篇四

大家在超輕粘土作品大全中,應該能夠看到很多精彩有趣的手工粘土制作。粘土作品大全中有著許多非常有趣的設計和制作，為大家分享了粘土糕點制作方法步驟，一起來看看吧！

先取出一點黏土，捏成厚度約為1厘米的圓柱形狀，大概需要捏兩個圓柱形，一大一小。當然你想制作三層甚至多層的話，可以多捏幾個。但一定注意的是要捏成大小不一的形狀。

把一大一小圓柱形輕輕的`放在一起。這時，你就會發(fā)現(xiàn)，即使你不按壓，它們也會粘在一起，這就是黏土的方便之處。這里我選擇的是兩塊粉色的，很卡哇伊吧！

蛋糕胚我們已經(jīng)做好了，現(xiàn)在主要的就是對蛋糕進行裝飾了。取一點點黃色黏土搓成細條裝。然后輕輕的粘到第二層上，粘成波浪的形狀，圍成一圈。

在手心搓一些小球球，輕輕的粘到第一層的邊緣。這樣，邊緣的裝飾就完成了。

再在手心里輕輕的搓一些小花瓣，一定是外面寬中間細哦，像片狀的小水滴一樣。再把小花瓣按規(guī)律擺在頂端。

搓一個小圓球，當做花蕊。

按照步驟4的方法，搓一些小圓球點在第二層波浪線上。這樣可愛的小蛋糕就完成了！

制作粘土篇五

金子楷

今天我和媽媽一起做快速開動的火車。

我先準備了超輕粘土，粘土刀，紐扣。我先用等量的黑色粘土做了四個球，一個個壓扁后用小拇指按中間，使它呈凹陷狀，使用工具在輪子上面畫線，在中間位置按進紐扣，車輪就做好了。接著做火車的身體，我取了兩塊藍色粘土，將它們卷成圓筒狀。再把它壓扁，再把一小塊黑色的粘土揉成彎月狀，我還準備了一對眼睛，將它們貼在火車的前頭，它們就成了小火車的眉毛和眼睛了，再用紅色的粘土做出嘴巴，最后裝上已經(jīng)完成的輪子，火車就做好啦。

看著那輛粘土火車，我好像已經(jīng)看到它快速的奔跑在鐵軌上，我好激動。

【紙飛機】

葉立清

今天我準備折紙飛機。

我先準備材料，白紙、剪刀、彩筆、雙面膠。一切準備就緒！

開始了，做什么飛機好呢？直升機？不好做！無人機？紙不多。要不——就做戰(zhàn)斗機吧！我先拿出一張又長又寬的白紙，用剪刀剪成正方形，再折成三角形，準備做戰(zhàn)斗機的身體。又如法炮制，做了四個，將做好的三角形全部搭好，不一會兒，一架戰(zhàn)斗機就出現(xiàn)了。

接下來就是涂顏色了，我先用紅色涂戰(zhàn)斗機的頭部，又用藍色涂戰(zhàn)斗機的兩雙翅膀，然后用漸變色涂戰(zhàn)斗機的尾巴，最后我用紫色涂戰(zhàn)斗機的底部，這樣，一架戰(zhàn)斗機就完成了。

看著這架戰(zhàn)斗機，我仿佛看見一架戰(zhàn)斗機在天邊翱翔，好像在尋找敵機，隨時戰(zhàn)斗。

葉展碩

我家墻上掛著一個紅色的金魚鬧鐘，每天它都提醒我什么時候該吃飯了，什么時候該做作業(yè)、睡覺……我很喜歡他。所以我決定要自己做一個鬧鐘，讓它每天可以伴我入睡。首先我要準備的材料有：馬克筆、剪刀、小刀，雙面膠、彩色卡紙、舊紙板箱。我先用剪刀把彩色卡紙剪出兩個金魚圖案，再把舊紙板箱用小刀裁成金魚的圖形。然后用雙面膠把卡紙粘貼在紙板箱上。接著用剪刀把卡紙剪出兩個圓形，貼在金魚的中心，再用馬克筆把1到12這些數(shù)字標在卡紙上，最后用不同顏色的馬克筆給金魚涂上漂亮的顏色。瞧，一只活潑可愛的金魚誕生了。

看著這個小制作，我仿佛看見一只活蹦亂跳的金魚正在和我眨眼睛呢！

【做書簽】

朱芷桐

今天陽光明媚，我準備了一張卡紙、一根絲帶、一把剪刀、一盒水彩筆、漂亮的貼畫，一切準備就緒，就開始做書簽了。

我先拿出貼畫，在上面畫一個葉子的形狀，把它剪下來，又在上面戳了一個小洞，然后把絲帶穿進小洞里，再打一個蝴蝶結，隨后拿出水彩筆，用粉色、黃色、藍色的畫筆，在剪下的葉子上畫了幾根藤蔓，接著再用紫色、橙色、紅色、玫紅色畫了幾朵美麗的小花裝飾在上面，隨后又用淺綠色、深綠色的水彩筆畫了幾片翠綠色的葉子，最后我還用黑色的筆在上面寫了一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神！

這樣，一張美麗的葉子書簽就做好啦，我把它夾在書里，陪著我一起暢游知識的海洋！

【做書簽】

楊家齊

今天我要做一張美麗的書簽。

首先準備好材料：卡紙、絲帶、剪刀、彩筆。

我先把卡紙對折，然后再用剪刀在快到頂點的位置剪一個小孔，再把一頭塞進去，兩頭打個結，書簽的半成品就做好了。

接下來就用彩筆在上面畫出美麗的圖畫，畫什么好呢？螳螂？不行，難畫，要不就畫森林吧！

我先畫出一顆樹，又如法炮制畫了許許多多的樹。我還在有的樹上畫了鳥媽媽和鳥寶寶，又在書簽的下面畫出一片茂密的草叢，草叢里有好多好多的花朵，還有許許多多的蝴蝶、蜜蜂。

最后，我在書簽的背面上寫了一句有關讀書的名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我的書簽就這樣完成了，我越看越喜歡我自己做的書簽！

制作粘土篇六

這幾天，刷屏最多的就是港珠澳大橋開通了。

它是“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”、中國建設史上最長、投資最多，施工難度最大的跨海橋梁。在這么多奇跡的背后，是誰做出的那么多的努力呢？在我的再三追問下，終于，我知道了背后的團隊。這里不得不說一個人——林鳴。林鳴，江蘇泰州興化人。他三年農(nóng)夫，四年作工。在恢復高考之后，他考上了東南大學了。他還上了《朗讀者》呢！

林鳴在修建大橋時，碰到了很多很多問題，其中有一個問題就是在淤泥中建人工島。

在修筑人工島的地方有一層15到20米厚的淤層。約800萬立方米。由于淤泥的物理屬性，使在上面拋石或常規(guī)重力式沉箱，會因淤泥打滑，地基不穩(wěn)。如果用清除淤泥法，不僅耗時，還會對海洋造成傷害和大面積的環(huán)境污染。

他們是我們的楷模，是我學習的榜樣，我們要學習他們的踏實、嚴謹、認真。這也就是為什么海底隧道合龍時16分米的誤差，在林鳴看來不可以，要改小誤差的原因吧。我們也要不斷學習、不斷提高自己、不斷總結經(jīng)驗教訓。我們還要堅守原則，要耐得住寂寞，守得住底線。

藍天為卷，碧海為詩；深海白豚，踏浪伶仃。我們要向你致敬，林鳴先生，你是泰州人的驕傲。

制作粘土篇七

一：天性關系。每個孩子都是一個獨特、唯一的生命，自出生就帶有自己的稟賦。在繪畫中的具體表現(xiàn)為：熱愛繪畫。對某種題材或某種材料有超于常人的感覺。例如有人愛畫建筑，擅長畫建筑，無人教也能畫好建筑。有人愛畫汽車，有人愛畫風景等。材料方面則表現(xiàn)為，有人天生對油畫有感覺，有人天生就對線條有感覺，有人天生對水墨有感覺等。

二：性格關系。性有急緩，每個孩子性格不同，作品也有很大差異。性格能影響、決定人的命運，也能決定作品的氣質，性格關系是影響藝術作品的重要關系。故古人云，人品及書品，人品及畫品。例如黃賓虹溫厚長者，作品也是渾厚華茲，富有學養(yǎng)，作品呈大家氣象。梵高虔誠善良，作品燦爛美好。

三：家庭氛圍關系。家庭是孩子第一課堂，氛圍營造和熏習極為重要。家庭氛圍不但能夠影響孩子的性格，更能影響孩子的信心和興趣。例如_父親是美術教師，從小就帶著_欣賞名作，寫生，營造了一個很好的學習成長氛圍，以致少年的_就已經(jīng)畫的極為出色。例如趙孟和夫人管道n都善畫，文征明家族也都善畫，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

四：視覺氛圍關系。視覺氛圍分兩個方面，一為時代氛圍，會對孩子未來的風格、題材產(chǎn)生巨大的影響。如齊白石生長生活在農(nóng)家，從小看遍青山、斜陽、蜻蜓蝴蝶、螃蟹蝦米，以至于以后畫出天真、單純的花鳥畫。二為眼睛閱讀氛圍，會直接影響孩子的審美取向。從小要看好的作品，為將來打下堅實的基礎。繪畫分為幾個層次，有眼高手絕者，有眼高手高者，有眼高手低者，有眼低手低著。眼界很重要，古人云，師法其上，得其中也就是這個意思。

五：師承關系。明師出高徒，嚴師出高徒。好的老師能及時發(fā)現(xiàn)孩子的天性、性格、稟賦、因材施教，使其打下堅實基礎，步入正途。明師、嚴師的標準就是視野開闊，有很深的藝術素養(yǎng)，有很強的實踐能力，同時具備很好的傳達藝術經(jīng)驗的能力。

繪畫心理特征

2、在造型方面，逐漸用更精細的角度去表現(xiàn)物體各部分在方向上的差別。

4、設色方面，能將色彩同他們對事物的情感聯(lián)系起來。

制作粘土篇八

①備課：采用“引用+創(chuàng)新”的方式備課，引用優(yōu)質教案，且要標注出處，在此基礎上根據(jù)自己實際情況進行個性化的二次備課，直接紅筆在字里行間或者最后修改。

②注重備“過程和方法”的設計，且能體現(xiàn)學科特點和教學規(guī)律。

③課型要全（新授課、復習課、講評課和獨屬于自己學科的課型）每個課型都要有課時目標。

④進行差異備課和差異反思。（紅筆標注）

⑤備課中要有三對話：課前對話，通過翻轉課堂進行生本對話；課中對話部分要體現(xiàn)教師如何引導學生規(guī)范表達自己觀點，師生、生生、生本有效對話溝通；課后對話主要體現(xiàn)課后反思、二次備課、隨堂檢測等方面。（紅筆標注）

⑥學期計劃和單元計劃要以課程綱要形式呈現(xiàn)（模板見備課組長群）

⑦每節(jié)課要有隨堂檢測，及時反饋學生本節(jié)課學習效果。（紅筆標注）

⑧要體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)或德育課程一體化。（紅筆標注）

⑨作文講評課環(huán)節(jié)規(guī)范、內容詳實、實效，要有批改后的反饋和改進措施。

2、作業(yè)及批改：間周一次大作文，寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個主題的作文以班級為單位裝訂成冊。封皮注明：作文題目和要求。批改記錄主要針對大作文出現(xiàn)的問題來記錄。

3、聽寫本：每周至少一次，標明日期和測試內容。對于學生出錯較多的知識點要進行二次聽寫過關。

二、豐富課堂內涵，提高課堂教學效率

1、根據(jù)校情，找到切入點，做系列研究：課程整合、課堂研究——提升學科核心素養(yǎng)——提高教育教學質量。從小處做起：進行學科教材整合，讀寫的整合，跨學科資源的借用，研究小學教材，真正做好中小學的銜接。（點要小，小到例如課堂設計切入點的尋找）

2、繼續(xù)進行過程與方法設計的研究，真正提高課堂教學效率把集體備課做小、做扎實。

（拿出一篇課文來，設定兩三個點，研究怎么設計，怎么表述，怎么落實）

教學設計：對上傳的教學設計進行集體備課。

在上學期的基礎上要加大備課組和教研組的聽課力度。措施：本學期重點是要多聽多評青年教師和骨干教師科的課，鼓勵跨學科聽課和班級協(xié)同聽課。青年教師每周一節(jié)，走進骨干教師的課堂，多取經(jīng)、多學習。

在聽的基礎上還要提高評課能力，聽課記錄要詳細評課，注重過程性點評和針對自我教學的反思，多提出建設性建議記錄清楚活動過程以及活動效果和帶給我們的反思。

教研主題：本學期重點：如何通過課程綱要（思維導圖、小組合作）等形式提高復習效率。常規(guī)主題：期中考試命題研討，電子書包研討等。記錄后面要附上教研成果（教師論文、反思、梳理成果等）每學期不少于4次。

四、單元檢測、期中檢測的命題與分析

把命題的研究與檢測分析落到實處

1、進行課堂評價的研究——單元評價的研究——期中命題的研究

2、教什么——達到什么程度——用什么形式檢測最客觀

過程與結果呈現(xiàn)：

1、單元檢測試題的針對性要強，不能用成題

2、要附有二次檢測（且在上面標注“二次檢測”字眼），二次檢測題一定是對出錯較多題的變式訓練，而不是原題。

制作粘土篇九

1．加強語文教師隊伍建設，不斷提高教師的整體素質，充分發(fā)揮各備課組長的作用，不斷提高教學質量，創(chuàng)設教學研究氛圍。

2．堅持教科研，繼續(xù)進行以教師為主導，以學生為主體，師生互動，雙邊教學活動的實踐，完成學校做課任務，選拔出優(yōu)秀者參加區(qū)評優(yōu)課和展示會課。

3．學習語文教學信息及如何上好一節(jié)課，怎樣上好一節(jié)課方面文章，提高45分鐘教學質量。

4．堅持搞單元測試，月考，期中考試，期末復習考試工作，做好登統(tǒng)，分析工作。

5．堅持以人為本，服務學生。激發(fā)學生學習興趣，使學生愛學語文，使個體成績提高，進而促進各年級成績的提高。對學習困難生堅持課下輔導，立足于不放棄任何一個學生。

6．課內課外學生活動相結合，適當組織必要的語文實踐活動：參觀文學館，中秋賞月詩會，排課本劇，朗誦等。

具體工作安排

初一年級

2．統(tǒng)一作業(yè)用本，作業(yè)格式，用具，要求學生坐姿、站姿，讀書姿勢、寫字姿勢等。

3．交作業(yè)情況及時反饋，抓落實。

4．9月份搞“中秋賞月詩會”

12月進行“全國第四屆春蕾杯作文競賽”

12月詩歌朗誦選拔賽、確定參加區(qū)，市比賽人員。

5．在期中、期末考試前各搞一次詞語競賽。

6．期末全區(qū)統(tǒng)考爭取在區(qū)普通校獲前三名，力爭更好。

初二年級

1．講成語故事

2．參加區(qū)、市詩歌朗誦會

3．參加全國“第四屆**杯作文競賽”

4．參觀文學館，爭取期末統(tǒng)考在普校處于領先位置，并有所突破。

初三年級參加12月份全國作文競賽，對學生進行“惜時“的教育，發(fā)揮備課組的力量，嚴格集體備課制度，不盲目趕進度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識點的落實，加大閱讀量，強化寫作，為明年參加畢業(yè)考試和升學考試打下良好的基礎，期末統(tǒng)考爭取在普通校進入前三名。

總之，以課堂教學為主渠道，不斷提高語文教學質量，爭取在全區(qū)統(tǒng)考或普校統(tǒng)練中取得較好的成績。