計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)計劃表格篇一

1．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3．提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1．加強(qiáng)課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

2．自第三周開始，開展書法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4．繼續(xù)研究師生書法校本教材。

5．重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級注重認(rèn)、讀、寫；高年級注重寫、記、理解、個性發(fā)展。

6．有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平：

7、開辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

8、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

第四周：為書法課程作好準(zhǔn)備.

第五周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第六周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第七周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)

第八周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇)

第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)

第十一周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨(dú)體字.

第十二周:練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）

第十三周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)--------提

第十五周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十六周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十七周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字

第十八周：練習(xí)書法作品

教學(xué)計劃表格篇二

（一）美術(shù)：

1、表象訓(xùn)練：人物、昆蟲，每日兩次。

2、原型輸入：大量繪人練習(xí)，每周2張。畫人物的不姿勢或動作。/觀察昆蟲、金魚等并畫出，教師口述指導(dǎo)。

3、涂色：自選顏色圖自己畫的大畫。每周1張，其余為小畫。涂色時，主題花的顏色與北京要搭配合理。

4、主題畫：人物。

5、自命畫： 我的玩具娃娃給小樹澆水蝴蝶、蜻蜓和花朵花園

6、自選命題畫：每周一張。

7、撕/剪紙：撕剪動物性狀/直接剪出幾何圖形。

8、泥工：練習(xí)把各種大小不同的泥塊揉成圓形，壓扁圓、搓圓柱、搓細(xì)條，并組合成簡單造型。

（二）音樂：

1、五線譜：復(fù)習(xí)。

2、節(jié)奏：練習(xí)邊唱邊打節(jié)奏

3、歌曲： 愛護(hù)小樹苗粗心的小畫家大馬告訴我

4、律動： 快樂小兵狐貍圓舞曲

5、音游： 辦家家

6、欣賞：聽兒童歌曲錄音。觀察兒童歌舞節(jié)目。

教學(xué)計劃表格篇三

中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：

1、實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練

梳理文章思路，把握內(nèi)容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息

2、實(shí)用寫作能力訓(xùn)練

實(shí)用性寫作，應(yīng)用文寫作

3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)

中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)

5、口語交際

6、語文綜合實(shí)踐活動

1、加強(qiáng)實(shí)用語文能力能力的培養(yǎng)

通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用語文能力的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力

教學(xué)中通過“口語交際”“語文綜合實(shí)踐活動”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。

3、加強(qiáng)文學(xué)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)

選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。

職高學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，但是表達(dá) 與交流能力不是非常強(qiáng)，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補(bǔ)短。

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣

2、充分運(yùn)用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。

3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。

4、加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。

5、利用閑暇時間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。

6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。

7、認(rèn)真做好單元測驗、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補(bǔ)缺。

8、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補(bǔ)短。

9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)計劃表格篇四

新學(xué)期開始了，在本學(xué)期里，我們將根據(jù)《幼兒園3-6歲幼兒發(fā)展指南》的具體實(shí)施方法，結(jié)合實(shí)際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。

熟悉各領(lǐng)域的目標(biāo)，科學(xué)制定每天的半日活動，重視幼兒社會發(fā)展的經(jīng)驗，獨(dú)立自主的經(jīng)驗，快樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，個體差異所需的經(jīng)驗，從而更好的促進(jìn)幼兒健康快樂的成長！

健康：

1、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

2、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。

3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保護(hù)盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

5、能積極參加體育活動，動作靈活。

語言：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

5、會說普通話。

科學(xué)：

1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。

2、能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

3、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 社會：

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任。

5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)：

1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美，喜愛并有初步的感受力。

2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

本學(xué)期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域。突出開放教育、創(chuàng)新理念、靈活操作。培養(yǎng)幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，使幼兒在活動中獲得有益的經(jīng)驗，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的vcd。我們在班上經(jīng)?？吹x，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環(huán)境，這樣孩子們在學(xué)習(xí)英語就容易理解并掌握了。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養(yǎng)孩子對音樂的興趣、培養(yǎng)孩子們的專注力和協(xié)調(diào)能力、同時還培養(yǎng)孩子們的聽力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。

每一個月月初我們都會制定本月的工作重點(diǎn)，詳細(xì)到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當(dāng)然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據(jù)課題的需要開展與主題相關(guān)的活動，每周一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發(fā)動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進(jìn)一步的了解孩子們在園的學(xué)習(xí)和生活。其中外墻包括:家園聯(lián)系欄、繪畫展示、主題延伸等等。

相信家園結(jié)合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關(guān)的生活經(jīng)驗和多元的社會經(jīng)驗。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調(diào)動參與，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

再則，本學(xué)期我們打算把家長資源這一塊運(yùn)用起來，請家長參與到我們的日

常教學(xué)活動中，請有特長的家長到班級上一節(jié)教學(xué)活動或展示才能。

以上就是我班的教育教學(xué)計劃，在實(shí)施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團(tuán)結(jié)起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。

團(tuán)結(jié)就是力量！

教學(xué)計劃表格篇五

本單元內(nèi)容事萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。

數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。為了使學(xué)生更好的掌握本單元內(nèi)容中的一些重要概念，教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編原則優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，編排教學(xué)內(nèi)容。先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，然后整理萬以內(nèi)的數(shù)順序和數(shù)位表，再教學(xué)數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計，寫出萬以內(nèi)近似數(shù)，最后是整百、整千數(shù)加減法。

1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。會口算整百、整千數(shù)加、減法。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點(diǎn)。

（1）數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。

（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。

（3）如何讀寫中間、末尾有“0”的數(shù)。

（1）將學(xué)生的經(jīng)驗作為認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ)。

（2）盡量多組織豐富多彩有意義的數(shù)學(xué)活動。

（3）重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

課題：

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。

2、認(rèn)識新的計數(shù)單位“”，單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

3、學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、計數(shù)器，一個數(shù)位順序表格（空的）。

教學(xué)過程：

1、觀察下列兩組數(shù)，先回答是怎么數(shù)的，再接著數(shù)出后面的5個數(shù)來。

２、讀出下面的數(shù)。

３、想一想，９９９是幾位數(shù)？再添１是多少？它是幾位數(shù)？

師：同學(xué)們，昨天老師讓你們調(diào)查了蕪湖長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度，下面請你們來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。

學(xué)生匯報調(diào)查的數(shù)據(jù)，教師板書，并讓全班同學(xué)認(rèn)讀。接著老師問同學(xué)們，有誰知道南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度呢？

1、出示南京長江大橋的圖。

（1）請學(xué)生說一說對南京長江大橋的認(rèn)識。

教師補(bǔ)充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。

（2）請學(xué)生認(rèn)讀公路橋、鐵路橋的長度。

2、板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。齊讀

3、教學(xué)例4。

（1）觀察例4中的立方體。

數(shù)一數(shù)：一個大立方體中有多少個小立方體？

（請學(xué)生說一說是怎么數(shù)的。）

（2）一個大立方體中有1000個小立方體，這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？

根據(jù)學(xué)生所說，師生共同數(shù)一數(shù)。（一千一千地數(shù)。）

4、教學(xué)列5。

（1）教師撥出2356，請學(xué)生認(rèn)出讀。

根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀板書：讀作：三千三百五十六。

如何寫出這個數(shù)？請一名學(xué)生板書。（寫作：2356。）

（2）師：這個數(shù)是由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成的。

（3）有關(guān)這個數(shù)你還知道什么？

（多請幾名學(xué)生說，學(xué)生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位……。）

5、課堂練習(xí)。

（1）課本第75頁的“做一做”第1題。

先寫出各數(shù)，再讀一讀，最后說出這些數(shù)的組成。

（2）用計數(shù)器數(shù)數(shù)，一個一個地數(shù)。

①從994-1000；②從9995-10000。（男、女生分組數(shù)數(shù)，每組數(shù)一題。）

6、數(shù)位順序表。

（1）說一說，你已學(xué)過哪些計數(shù)單位？哪些數(shù)位？

（2）你通從左往左分別說出它們的順序嗎？

（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會填出這張表？

（教師請一名學(xué)生填寫，其他學(xué)生在本子上自己制作。）

（4）記這個表格。（同桌互說。）

能力。

同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀，并將認(rèn)讀的數(shù)寫在本子上。

這節(jié)課你有什么收獲？

教學(xué)計劃表格篇七

遵循根底教育改革精力，堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展。常規(guī)教育有序，厚實(shí)有用，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。

堅持科學(xué)教育與科學(xué)活動協(xié)同并進(jìn)是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有用辦法的教育理念，活躍發(fā)明“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教育空氣。

推動科學(xué)教育的改革，不斷深化對“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識和了解?？茖W(xué)教師共同探求“探求式科學(xué)教育”理念在課堂教育中的實(shí)踐辦法，推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教研的開展。

1.掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向了解各冊教材的擺放次序，了解每冊教材中各單元的擺放次序，了解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的擺放次序;橫向了解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)。

2.了解教材要點(diǎn)和難點(diǎn): 科學(xué)教材的要點(diǎn)主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)現(xiàn)實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的常識。三是基本辦法與技能。四是科學(xué)的情感與情緒，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力，也是教材的要點(diǎn)。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難地點(diǎn)，發(fā)生難點(diǎn)的原因是由教材系統(tǒng)與學(xué)生接受水平、才能開展的距離構(gòu)成的。關(guān)于教材難點(diǎn)，不可一概而論，它因?qū)W生學(xué)齡、常識水平生活經(jīng)驗不同而不同，了解教材的重難點(diǎn)就抓住了教育要害。

3.了解教材編寫思路: 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度了解教材。二要思想加工教材、進(jìn)行剖析、綜合、概括、概括從本質(zhì)上了解教材的過程。提練出教材的常識點(diǎn)，建立常識與才能和情感情緒之間的聯(lián)絡(luò)。

對不同年級學(xué)生課堂教育探求才能進(jìn)行分層培育。

1.三年級以擬定口頭方案為主

“口頭方案”常常是針對小學(xué)生在調(diào)查中發(fā)生的問題或?qū)栴}的猜想進(jìn)行評論，構(gòu)成口頭的處理問題或驗證猜想的辦法與大致思路。三年級以調(diào)查活動為主，調(diào)查和試驗都較為簡略，口頭方案簡直貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點(diǎn)是花時少，容易操作，與書面方案相比要求也不高，因而學(xué)生容易接受。

這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。辦法能夠多樣，能夠口頭說，也能夠用手比劃，或者畫畫等，教師依據(jù)狀況也能夠把學(xué)生的口頭方案以板書的形式簡略記載下來，使學(xué)生對方案有進(jìn)一步的了解。

2.四年級以擬定簡略書面方案為主

對四年級學(xué)生，教師能夠提出擬定簡略書面方案的要求，即能列出研討所需的資料，并說出思路的由來，如能寫出研討的簡略過程，包含研討問題、研討東西和資料、研討辦法等。

在開端練習(xí)階段，能夠只讓學(xué)生說說打算怎樣試驗，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。一起，教師應(yīng)當(dāng)令和適度地輔導(dǎo)、有的放矢的參加，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書寫書面方案。

3.五六年級以擬定較為完整的探求方案為主

到了五六年級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進(jìn)行一些深化的探求。要能自己定下研討的問題、目標(biāo)(內(nèi)容)，依據(jù)自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行猜想，再依據(jù)猜想規(guī)劃自己研討所需求的資料、東西和研討的過程，還要規(guī)劃好記載的形式。

內(nèi)容更全面。探求方案內(nèi)容應(yīng)要點(diǎn)處理以下幾方面的問題：一是做什么，即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù)，這是處理探求方面的問題;二是怎么樣做，即用什么樣的辦法來證明我們的猜想與假定，需求用哪些資料、東西等，這比做什么更具體;三是注意事項，包含安全、分工、記載等一系列問題。

意圖性更強(qiáng)。要求學(xué)生能了解為什么研討這個問題，能依據(jù)已有的資料和東西，評論和擬定可行的小組研討方案，在此根底上寫出研討意圖、研討辦法、研討狀況的記載、通過研討知道了什么等內(nèi)容。要重視謹(jǐn)慎的操作程序練習(xí)，以加深學(xué)生對試驗意圖的了解。

培育擬定探求方案的才能是一個重要而又雜亂的過程，但不同年級并不是機(jī)械切割的，而是彼此聯(lián)絡(luò)、彼此滲透的，切不可機(jī)械了解。

教學(xué)計劃表格篇八

教學(xué)計劃，可以幫助你有計劃實(shí)施自己的想法，并能合理完成教學(xué)任務(wù)，同時也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況，提高自己的教學(xué)能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學(xué)計劃有必要。

從學(xué)科教學(xué)來看，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級的學(xué)生情況，有目的的研究教學(xué)思想、教學(xué)方法，明確教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)等方面，以此來制定自己的教學(xué)計劃，顧名思義，就是要明確自己每天、每周、每月都應(yīng)該做點(diǎn)什么，怎么做，為什么這樣做，要做到什么程度…………

一份好的教學(xué)計劃，要務(wù)實(shí)，可操作，學(xué)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實(shí)處。

1、 本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求；

2、 對學(xué)生情況的簡要分析；

3、 對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

4、 提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施；

5、 教學(xué)課題的課時分配及進(jìn)度。

首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強(qiáng)，條理清楚，知識點(diǎn)全面。

第二、在教學(xué)目的要求方面：要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。

第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

第五，在課時和進(jìn)度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行安排。