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假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇一
那個(gè)時(shí)候朋友就開(kāi)始越來(lái)越多，那時(shí)我非常高興。我曾經(jīng)和他們踢過(guò)足球，這是我其中之一最快樂(lè)一件事，有時(shí)陪我散步有時(shí)和我玩游戲，這些同學(xué)對(duì)我都很好。我實(shí)在太感謝他們和我過(guò)的這些日子。
有一次我生日，我?guī)е麄兿氯コ缘案?，他們依然?duì)我很好幫我掉垃圾，還幫我拿東西。
但朋友很好找，但又很容易失去，但如今我已經(jīng)五年級(jí)也不是以前的我了。兩年后我們的關(guān)系越來(lái)越不好了。我是多么想時(shí)光倒流??！我真是很想回到從前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么快樂(lè)但再也回不去了。
現(xiàn)在我們已經(jīng)不是一個(gè)班了，也很少在一起玩了。每當(dāng)我看見(jiàn)別人那開(kāi)心的笑容就想起他們和我在一起開(kāi)開(kāi)心心的，每一次走過(guò)足球場(chǎng)或路過(guò)足球場(chǎng)或者看見(jiàn)足球就仿佛看見(jiàn)了整個(gè)畫(huà)面。那時(shí)我們?cè)谝黄鹗嵌嗝撮_(kāi)心啊！我可以看見(jiàn)丁傲軒在那守門(mén)、宋俊斌和李典盤(pán)兩人在那搶球。那時(shí)是我們唯一能在一起踢足球一起玩，最美好的時(shí)刻！
雖然我現(xiàn)在不能變回以前的我，但我還是沒(méi)有忘記我們的時(shí)光。即使我能時(shí)光倒流但是我想到的畫(huà)面就像我在里面也覺(jué)得我時(shí)光倒流成功了！
我是不會(huì)忘掉那時(shí)的情景，也不會(huì)望了我們大家在一起是那么高興??！
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇二
時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)霎時(shí)，六年的時(shí)光如輕煙，被大風(fēng)吹散；如薄霧,感恩老師，被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫(xiě)的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢?是呀!在我四千多日的時(shí)光里，我做了些什么呢?
回憶著小學(xué)那充滿(mǎn)歡樂(lè)的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時(shí)間里我何曾留著像游絲般的痕跡呢?不。如果時(shí)間可以倒流，我將安排好本人的時(shí)間，來(lái)補(bǔ)充種種遺憾。
如果時(shí)間可以倒流，我一定要學(xué)好英語(yǔ)跟電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)貨色，看見(jiàn)一個(gè)老外正指手畫(huà)腳，嘴里操著一口流利的英語(yǔ)，可是沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻??團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可又束手無(wú)策。這時(shí)，從人群中走出一位叔叔，經(jīng)過(guò)叔叔與老外的一番談話(huà)，我才曉得，這個(gè)老外看上了一臺(tái)電腦，想把它買(mǎi)下來(lái)，結(jié)果沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，鬧了大半天。哎!如果我懂英語(yǔ)，不就可能為他們當(dāng)翻譯嗎?
電腦，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當(dāng)看見(jiàn)同窗們?cè)诖蜃终n上“噼哩叭啦”地打字時(shí)，我老是傾慕萬(wàn)分，每次打字，別人只有一兩節(jié)課就可以把老師的義求實(shí)現(xiàn)，而我總是要很多節(jié)課才華打完。如果時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)好好學(xué)電腦。
假如時(shí)光能夠倒流，我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊!可是，我以往并不重視體育，到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只有時(shí)間能倒流，我必定天天清晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體。這樣，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也能參加各種活動(dòng)，也為班級(jí)爭(zhēng)一份光。
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠(yuǎn)是遺憾，再也不能彌補(bǔ)。但今后，我一定會(huì)放松一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇三
轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)間宛若小船飛逝在長(zhǎng)河里，如昨天才剛剛?cè)腙?duì)，今天就將離開(kāi)母校?；叵胱哌^(guò)來(lái)的歲月，記憶里有歡樂(lè)，有悲傷，有委屈，有痛苦，有遺憾，有激動(dòng)。每每想到這些，總想讓時(shí)間回流，我將珍惜每一學(xué)期，每一年，每一個(gè)春夏秋冬，每一天，每一小時(shí)，甚至每一分每一秒。因?yàn)檫@分分秒秒對(duì)我有著不同的意義，我將不再揮時(shí)如土，不再念叨玩的時(shí)間太少，不再抱怨度日如年。因?yàn)樵诿恳惶炖?，我都有不同的感受，每一天里我都在享受人生最大的?lè)趣，我都在結(jié)交朋友，我都在進(jìn)步，我都在成長(zhǎng)。
如果時(shí)間可以回流，我將珍惜每一個(gè)朋友，每一份友誼。因?yàn)榻袢栈叵脒^(guò)去，留給我的，真正有意義的，除了友誼、朋友，還有在我孤單、寂寞時(shí)的知心話(huà)，傷心流淚時(shí)的安慰，我徘徊猶豫時(shí)的。我將不再因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較，不再懷疑友情，不再因?yàn)橐痪湓?huà)而傷害朋友，破壞友情。
如果時(shí)間可以回流，我將把浪費(fèi)的時(shí)間追回，用來(lái)請(qǐng)教恩師我不懂的問(wèn)題，我將學(xué)好每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，我每天都將溫故知新，我將全力以赴在每次考試上，不留半點(diǎn)遺憾。
如果時(shí)間可以回流，我將珍惜。
如果是一種設(shè)想，如果時(shí)間真的可以回流那該多好啊!我會(huì)讓這即將過(guò)去的六年時(shí)光里的一分一秒變得更加充實(shí)、豐富多彩、令人回味。如果時(shí)間不可以回流，哪怕是凍結(jié)在這一刻，僅僅這一刻，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地回憶過(guò)去的每一個(gè)春夏秋冬，每一學(xué)期，每一時(shí)，甚至每一秒。
過(guò)去的就這般過(guò)去了，猶如退去的潮水，不再?zèng)坝颗炫?，但記憶的貝殼卻留在了沙灘上;過(guò)去的永不會(huì)重來(lái)，如下過(guò)的暴雨，雖已不再滂沱瓢潑，卻把彩虹留在了天際;過(guò)去的就如此這般過(guò)去了，可每張生動(dòng)的畫(huà)面都成為了永恒，深深的刻在了我的記憶里，它將一直伴我走好今后的人生路!
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇四
天空中不時(shí)有針般大小的雨點(diǎn)落下來(lái)，一落地便不見(jiàn)了蹤跡。風(fēng)消失了，雨卻愈來(lái)愈大?！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”，我和我的好兄弟在操場(chǎng)上排練要朗誦的素材。
我持著手稿和他在低聲吟誦，一時(shí)腦袋瓜短路，竟把稿子忘了一半，只好默不作聲地注視著稿子。高難度的稿子像惡魔折磨著我，雖篇幅不長(zhǎng)，但得一字不落，要不然，那可要鬧大笑話(huà)的。
大腦在高強(qiáng)度的“碾壓”下變得一片空白，就像“死機(jī)”了一般，之前會(huì)背誦的文字，也像“中毒”了似的，只留下只字片語(yǔ)。
這使兄弟有些不耐煩了，他時(shí)不時(shí)邊跺腳邊催促我，擺出一臉嫌棄的樣子，我也慢慢產(chǎn)生了厭意。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我仍然沒(méi)有背熟這篇文稿，開(kāi)始焦躁起來(lái)，還有20分鐘，我們就要上臺(tái)比賽了。我已經(jīng)失去了信心，平常背熟一篇課文就要40分鐘了，更別提這么長(zhǎng)的文稿了，我絕望地蜷縮在墻角，然后小聲對(duì)兄弟說(shuō)：“我不想?yún)⒓恿?！?/p>
“真噠！當(dāng)初還是你報(bào)名的?。 彼麘崙嵅黄降卦沟?。
我的心快蹦出來(lái)了：“真的！這稿子太難背了，現(xiàn)在我緊張得快要窒息了。”他攥緊拳頭，臉脹得通紅，氣憤地扔下一句話(huà)；“既然你不參加，咱們絕交吧！”我狠下心，果斷干脆地對(duì)他說(shuō)我也在氣頭上便回了一句：“行！分就分！”
回家的路上，刺骨的寒風(fēng)不斷地吹落枯黃的樹(shù)葉，莫名的孤獨(dú)感萌生心頭，悔恨的淚水，夾雜著心痛和不舍。
如果時(shí)光可以倒流，我就會(huì)堅(jiān)持背完整篇文章，這樣，我就不會(huì)失去最要好的朋友。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇五
“光陰似箭，日月如梭。”這句話(huà)的含義我現(xiàn)在深深體會(huì)到了，猛然間，我們即將小學(xué)畢業(yè)了！
當(dāng)同學(xué)問(wèn)我：“假如時(shí)光可以倒流，你最想做什么？”面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，我不假思索地答到：“肯定是努力學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在咱們要升初中，如果一開(kāi)始就很努力，現(xiàn)在成績(jī)一定特別好，就會(huì)考上自己理想的學(xué)校！”是??！假如時(shí)光可以倒流，以前的生活我應(yīng)該怎么過(guò)呢？我陷入沉思中……
假如時(shí)光可以倒流，回到一年級(jí)，我一定會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為班上的第一；假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)珍惜同學(xué)間的友誼；假如時(shí)光可以倒流……
我還記得小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我并不是個(gè)好學(xué)生：練習(xí)冊(cè)上都是老師批評(píng)的留言，上課有時(shí)還不聽(tīng)課。假如時(shí)光可以倒流，我一定努力學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。因?yàn)槲抑?，上帝?duì)任何人都是公平的，付出和收獲是成正比的。只有現(xiàn)在努力了，將來(lái)才會(huì)有好的結(jié)果！
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)積極地參加班里的活動(dòng)，做一個(gè)積極向上的人。我一定會(huì)熱情真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，播下更多友誼的種子。讓他們都記得有一個(gè)開(kāi)朗熱情的我！我一定會(huì)更加遵守紀(jì)律，讓老師少著點(diǎn)急，聽(tīng)著老師經(jīng)常嗓子沙啞的聲音，我為自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)而懊悔，我希望老師能嗓子好一點(diǎn)，白發(fā)少幾根……
可是，想象就是想象，時(shí)光不可能倒流。但我們也不能因此而自暴自棄。我們能做的就是抓住“現(xiàn)在”，現(xiàn)在努力還來(lái)得及，只有過(guò)好現(xiàn)在的每一分每一秒，我們將來(lái)才不會(huì)為“時(shí)光不可能倒流”而感到遺憾！
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇六
時(shí)光可以倒流嗎？我們都知道不可能，但是――如果時(shí)光可以倒流，你愿意進(jìn)行一次時(shí)光回溯的奇妙旅程嗎？
我想，我是愿意的。我希望重新回到一年級(jí)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，改正自己的缺點(diǎn)。盡管人無(wú)完人，但也要努力變得更加優(yōu)秀。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要改掉懶惰的壞習(xí)慣，課外班也不再半途而廢，要一直好好學(xué)習(xí)。不管知識(shí)有多難懂，不管有多累，不管有多辛苦。我都要變成最優(yōu)秀的。我心中的理想模樣。
如果時(shí)光可以倒流，我一定不再玩兒電子產(chǎn)品，不再打游戲，玩物喪志?。∥业煤煤玫乇Ｗo(hù)眼睛，現(xiàn)在我的視力下降得厲害。我一定好好珍惜時(shí)間，變成自己心目中的最優(yōu)秀的模樣。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要廣泛交友，與他們一起探討學(xué)習(xí)之道，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓，努力變得更優(yōu)秀，變成自己心中理想的模樣。
如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)針對(duì)自己學(xué)習(xí)上的短板，刻苦用功，變成更優(yōu)秀、更努力的自己。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要多多的運(yùn)動(dòng)，擁有一個(gè)健康的身體，擁有強(qiáng)健的體魄，擁有足夠好的體力與身體素質(zhì)。
如果時(shí)光可以倒流，我一定要多多的陪父母，不再惹他們生氣，好好聽(tīng)話(huà)，不再那么頑皮，不再讓媽媽操心。
如果時(shí)光可以倒流
我懂得那么多如果都是想象，時(shí)光一去不復(fù)返，即使時(shí)間不能倒流，我也一定珍惜時(shí)間。像魯迅先生說(shuō)的那樣：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。珍惜時(shí)間吧，當(dāng)下是最好的時(shí)光，我會(huì)盡力而為，變成自己心中理想的模樣！
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇七
假如時(shí)光可以倒流，我最重要的一件事就是依舊讓我的弟弟當(dāng)我的弟弟，他長(zhǎng)著一對(duì)星星似的眼睛，小巧的嘴巴時(shí)不時(shí)嘟一下，雖然他總是扔掉我的玩具，雖然總是和我搶零食，雖然他總是趁我不注意，撕我的作業(yè)本，雖然他想獨(dú)占爸爸媽媽的關(guān)注。但是每當(dāng)他星星似的眼睛一閃一閃的對(duì)著我叫哥哥的時(shí)候，我就很開(kāi)心地?fù)肀?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我希望我還是這樣的五官，不過(guò)希望我能強(qiáng)壯一些，高大一些，不要像之前那樣矮小了，要像一棵白楊樹(shù)一樣挺立。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一些之前沒(méi)做過(guò)的事，如蹦極參加運(yùn)動(dòng)比賽，努力挑戰(zhàn)自己......
假如時(shí)光可以倒流，暑假里我不只要玩手機(jī)，看電視，看書(shū)、學(xué)習(xí)和游泳，我還要學(xué)習(xí)做飯，洗衣服，擦地板等各種家務(wù)，我還要修理簡(jiǎn)單的電器和玩具，這樣長(zhǎng)大后，我就能對(duì)我的生活游刃有余。
假如時(shí)光可以倒流，我要更加自信，要勇于表達(dá)，勇于展現(xiàn)自己，改變我膽小敏感的內(nèi)心，我希望我不再那么輕易發(fā)脾氣，做一個(gè)溫和又善良的小男孩，還要做一個(gè)又勇敢又樂(lè)觀的小男孩，最好是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)繼續(xù)我的架子鼓，走專(zhuān)業(yè)道路，將來(lái)長(zhǎng)大了，可以自己組樂(lè)隊(duì)去到孤兒、院養(yǎng)老院、貧困山區(qū)表演展示音樂(lè)的魅力，讓他們感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。
假如時(shí)光可以倒流，我想來(lái)一場(chǎng)一個(gè)人的旅行，我會(huì)提前規(guī)劃好路線(xiàn)，帶好需要帶的物品，在路上遇到任何事情都可以自行解決。
假如時(shí)光可以倒流，碰到老人摔倒了，我會(huì)果斷地把老人扶起，不會(huì)害怕那老人來(lái)訛我，我會(huì)做一切需要幫助的事情，尊重一切生命。
但哪有那么多的假如，人生注定不能重來(lái)，走好當(dāng)下的路才是最重要的！
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇八
天亮了……
我緩緩的睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱約中看到一張枕邊有一張發(fā)光的淡黃色的卡片，上面好像寫(xiě)著什么字。光線(xiàn)刺醒了我的眼睛，我拿起那張小卡片，上面清楚的寫(xiě)著：
“由于你總是抱怨老天“日月如梭”，為了讓你明白天上神仙的苦衷，經(jīng)“神仙董事會(huì)”決定，讓你回味時(shí)光倒流，本條例從即日起生效?！蔽以僖豢醋约?，已經(jīng)穿著小的不能再小的衣服，安靜的坐在幼兒園的教室里。
不一會(huì)兒，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的面前，我看來(lái)看去左思右想，??！原來(lái)這就是小時(shí)候我上幼兒園時(shí)教我們算術(shù)的趙老師。趙老師奇怪的看著我，大聲吼道：“這個(gè)新來(lái)的小朋友怎么回事？大家都在讀數(shù)為什么只有你在啃手指頭發(fā)呆？”我立刻發(fā)現(xiàn)趙老師沒(méi)有認(rèn)出我，便忙解釋道：“趙老師，是我??！我是你以前教過(guò)的學(xué)生?。 薄笆裁磳W(xué)生？不要和老師套近乎，好好讀書(shū)！”我疑惑不解，趙老師怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)我這個(gè)當(dāng)年的好學(xué)生了呢？我沮喪的看看自己，突然我發(fā)覺(jué)了過(guò)來(lái)，我現(xiàn)在是這樣的：身上穿著土里土氣的套裙，臟兮兮的手指放在嘴里，口水躺了一身。唉……難怪趙老師認(rèn)不出來(lái)啦！
到了午休的時(shí)間，我第一個(gè)沖上了床。剛剛鋪好被子，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小朋友大聲叫道：“你！就是說(shuō)你！怎么到我的床上去了？”順著那位小朋友的手指一看，他所指的人就是我。我奇怪極了？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，我上幼兒園時(shí)就是睡得這張小床啊？怎么會(huì)變成一個(gè)毛小子的？可是沒(méi)辦法，我只好巴巴地看著別人度過(guò)了一個(gè)舒服的午休。大家都醒了，正趕上幼兒園的“什么我都行”活動(dòng)，比賽的項(xiàng)目有洗碗、鋪床、拖地等等家務(wù)活?？谏谝豁?，我便開(kāi)始忙碌起來(lái)，樣樣辦起來(lái)得心應(yīng)手，很快的就完成了比賽。幾個(gè)老師在一旁小聲嘀咕道：“別看這孩子平時(shí)傻乎乎的，做起家務(wù)事來(lái)還不錯(cuò)嘛！”我開(kāi)心一笑，心想：我都這么大的人了，連這點(diǎn)事都干不好，那不白長(zhǎng)了嗎？呵呵，我開(kāi)始覺(jué)得時(shí)光倒流還不錯(cuò)！
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我回去，老師當(dāng)著媽媽的面表?yè)P(yáng)了我，媽媽高興得像幾百年沒(méi)有見(jiàn)到我似的，在我嫩嫩的臉上左親右親，弄得我別扭極了。由于今天的縮小太累了，我一到家便在媽媽的懷里睡著了。
第二天在光臨了，我向往在幼兒園和那些笨孩子比試的場(chǎng)面，開(kāi)心的睜開(kāi)眼睛?？墒?，眼前的景象把我驚呆了！我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)：我好像被一個(gè)小房子縫在里面，到處布滿(mǎn)了自然課所學(xué)過(guò)的器官，什么胃啊，肝啊的。我一抬頭，在左上角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅彤彤的東西，一跳一跳的井然有序富有節(jié)奏，那就是心臟吧？這個(gè)大東西里橫七豎八聯(lián)系著，我伸出剛剛發(fā)育完全的小手，好奇的戳了戳，便聽(tīng)見(jiàn)外面有人叫道：“哎呀！老公！你快聽(tīng)！孩子在里面動(dòng)呢！”這熟悉的聲音怎么那么像是媽媽的？我明白過(guò)來(lái)，哦，這是在媽媽的肚子里啊！
我充滿(mǎn)好奇，昨天我在幼兒園，今天就以這樣的速度縮到媽媽?xiě)言袝r(shí)，那明天會(huì)不會(huì)索道媽媽沒(méi)懷孕時(shí)？天??！我不敢再往下想了……時(shí)光啊，求求你饒了我吧！
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇九
造化弄人，但愿不變的是你。——題記
沒(méi)想到吧！我從小就有超能力——瞬間移動(dòng)！我晚上在沙發(fā)上睡著，第二天就會(huì)安安作文穩(wěn)穩(wěn)地在床上醒來(lái)，可是長(zhǎng)大以后，這種超能力就再也沒(méi)有了。
我仍記得，那個(gè)方臉寸頭，滿(mǎn)臉胡渣，常披墨綠色大褂的男人，是我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好知己。
他很幼稚，明明是個(gè)大人了，卻常常一個(gè)人對(duì)著手機(jī)屏幕傻笑，玩著雷霆戰(zhàn)機(jī)、捕魚(yú)大作戰(zhàn)，向我炫耀他的黃金機(jī)甲、他的七級(jí)炮臺(tái)，快樂(lè)對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎就是那么簡(jiǎn)單。但現(xiàn)在，他的手機(jī)里再也找不到這些游戲了，有的只是樸素的手機(jī)界面，顯眼的微信、支付寶，存著零星照片的相冊(cè)，以及他和客戶(hù)的聊天記錄。
他很犟，每次我訴說(shuō)我得來(lái)的好成績(jī)時(shí)，他總說(shuō)：“這有什么了不起的，我以前次次班里第一呢！”說(shuō)來(lái)好笑，誰(shuí)會(huì)信呢？可他總能不厭其煩地、一次又一次地說(shuō)著他編的故事。過(guò)后，又總能在他的朋友圈，在家族群，看到他發(fā)出來(lái)的我的滿(mǎn)分試卷，配文：“我的好大兒！”后面還時(shí)常綴著兩個(gè)“偷笑的表情”?，F(xiàn)在，即使我想跟他炫耀我剛拿的獎(jiǎng)學(xué)金，他也不在近旁了?？粗⑿派峡湛帐幨幍牧奶炜?，我也就默默地退出了聊天界面。
他廚藝很好。我六歲那年，他炒了一盤(pán)土豆炒滑蛋。兒時(shí)的我兩眼放光，吃罷，記住了這一輩子的美味。我很喜歡土豆，軟糯的口感總能令我感到滿(mǎn)足，去餐館，在學(xué)校，看到有土豆的菜，必定來(lái)上那么一份，說(shuō)不出和家里的有什么區(qū)別，但總感覺(jué)差了點(diǎn)什么，沒(méi)了那個(gè)味。
時(shí)光總能淡化一切。上了初中后，我回家的次數(shù)少了，有時(shí)放假在家，和他相對(duì)而坐，彼此也會(huì)因不善言辭而陷入沉默。慢慢地，我們之間的鴻溝便在所難免了——只是必要的時(shí)候，總有他的身影。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到從前，看著他對(duì)著剛升級(jí)完的機(jī)甲和炮臺(tái)，酣暢淋漓地笑。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到從前，繼續(xù)向他炫耀滿(mǎn)分的試卷，聽(tīng)他編的故事。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到從前，再吃一次，濃縮著千言萬(wàn)語(yǔ)，囊括了一切的土豆炒滑蛋。
假如，假如……我多希望不是“假如”。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十
時(shí)光是一條細(xì)細(xì)的泉流，時(shí)急時(shí)緩，小小的石子，是時(shí)光不流去的親情。每當(dāng)看見(jiàn)外婆家那個(gè)小小的茅草堆上擺著的拖鞋，我總會(huì)想起我的爺爺。
小時(shí)候總感覺(jué)我的爺爺和別人的不一樣，別人的爺爺那樣高大的身軀干凈利落，我的爺爺卻是縮在一起，背彎得像一只蝦，他的頭頂上總頂著一頂破爛的草帽，腳下踏著一雙臟兮兮的拖鞋，放學(xué)時(shí)他總是默默地走在前面，不說(shuō)一句話(huà)，兒時(shí)爺爺給我的印象是沉默寡言的，是邋遢的。
大一點(diǎn)兒便開(kāi)始嫌棄他，感覺(jué)爺爺走著，總有人議論紛紛，每次我到家他就張開(kāi)小身體想和我擁抱，但我每次都是推開(kāi)他，跑向奶奶，他的手落寞地打開(kāi)著，有些發(fā)抖，帽下的臉被遮住，也不知道他是什么表情。
三年級(jí)，爺爺也坐上了輪椅，每次他叫我推著他去走走，我總是以各種理由推卻，我受不了他身上的怪味兒，和他嘴里的味道，他還是會(huì)像以前一樣會(huì)偶爾沖我張開(kāi)手臂，但我也還是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他總是望向窗戶(hù)發(fā)呆。
當(dāng)我真正懂得了爺爺，他在夜晚為我引路，他每天洗著我的衣服，甚至他那小小的懷抱都蕩漾著他無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，當(dāng)我再想他沖我張開(kāi)手臂，面對(duì)的卻是一張舊舊的拖鞋。
假如時(shí)光可以倒流，我想多和爺爺說(shuō)兩句話(huà)，多和他抱抱，讓他不那么寂寞，讓他感到親情的溫暖。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十一
假如時(shí)光可以倒流，人生還有什么意義呢?這樣的人生是重復(fù)的，甚至是枯燥的。人們?cè)谧鲆患轮埃辉倏紤]它的后果，因?yàn)榧词惯@次做錯(cuò)了，還可以重新回到原時(shí)原地去做第二次、第三次，直到把它做對(duì)做完美為止。無(wú)疑，最后每個(gè)人都會(huì)成為完美的人，世界將成為完美的世界。可誰(shuí)又相信這樣的人和世界是真實(shí)的呢?
何況，絕對(duì)的完美就等于不完美。世界上如果沒(méi)有了美丑善惡，哪里會(huì)這么豐富多彩?人的生活中如果沒(méi)有了酸甜苦辣，又怎么會(huì)變化多姿?正如維納斯的斷臂已成為她的美中不可缺少的一部分一樣，人生也如此。
人生是由無(wú)數(shù)次失敗構(gòu)成的，而其中的樂(lè)趣就在于一次次地改正，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，由此慢慢走向成熟。因此，人生應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過(guò)程。
假如時(shí)光可以倒流，必將會(huì)出現(xiàn)這樣可怕的現(xiàn)象：浪費(fèi)生命。不可逆轉(zhuǎn)性，原是生命的本質(zhì)屬性，它使每一個(gè)生命個(gè)體所面對(duì)的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑促使生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才能適應(yīng)變幻莫測(cè)而又不可預(yù)知的未來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也因此得以前進(jìn)。可是，假如時(shí)光可以倒流，生命就會(huì)一味地重復(fù)，人類(lèi)會(huì)逐步演變成心理上和行動(dòng)上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么，總有一天人類(lèi)將在循環(huán)中失去前進(jìn)的動(dòng)力，從而使人類(lèi)文明在退化中走向衰亡。
然而，社會(huì)總是向前發(fā)展的，這是一個(gè)亙古不變的規(guī)律。
既然這樣，我們還是放棄任何逃避現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的幻想，珍惜時(shí)光，珍惜這有限的生命吧!
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十二
“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏?！睍r(shí)光不會(huì)因我的留戀而停滯不前。記憶如膠片倒轉(zhuǎn)，帶我回到童年時(shí)的村莊，帶我回到奶奶身邊，那時(shí)的歲月好像初春的楊柳，記憶里天空如孩童的目光般透明澄澈。
?村莊的山坡上，有我家的果園，果園里，有我和我的奶奶，?她去修剪樹(shù)的枝椏，我去看那一樹(shù)繁花。“奶奶！奶奶!看，花蝴蝶，快來(lái)幫我捉住它！”奶奶便會(huì)像年輕的姑娘一樣，?笑得一臉燦爛，露出潔白的假牙，在樹(shù)與樹(shù)之間穿梭跳躍?。“都怪奶奶老了跑不快了，蝴蝶沒(méi)抓住。”奶奶懊惱地說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系。”小小的失落隨著年幼的笑聲轉(zhuǎn)瞬而逝，我又跑著跳著，去看遠(yuǎn)處的麻雀了。
枝頭愿開(kāi)多少花就開(kāi)多少花，樹(shù)上愛(ài)結(jié)幾個(gè)果就結(jié)幾個(gè)果，蝴蝶想飛來(lái)就飛來(lái)，總之一切都隨性自然。樹(shù)下草莓叢中藏著幾顆紅瑪瑙一樣的果子。奶奶便小心的將它摘下，用衣角擦拭，塞到我的嘴里，笑著問(wèn)：“甜不甜？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，暖暖的笑便會(huì)從奶奶的面頰上蕩漾開(kāi)來(lái)。
奶奶與我，總會(huì)在夕陽(yáng)欲下時(shí)歸家，她推著那輛小車(chē)，我坐在上頭，一起走在鄉(xiāng)間的小路上，野草披著金色的衣裳，在暮色中搖晃著腦袋，泥土散發(fā)出田野的芬芳，我和奶奶便一同唱起她教給我的歌謠：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”歌聲一直在金黃的原野中回蕩，飄向遠(yuǎn)方。
孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”童年時(shí)光一去不返，回憶往昔，記憶中仿佛披蓋著一層白雪。
記憶中的她，總是能抱起年幼的我，舉過(guò)頭頂，讓我去摘枝頭紅熟的果子；記憶中的她，還能夠一股氣把兩桶井水提回家；記憶中的她，發(fā)梢還沒(méi)有太多的華發(fā)。記憶中年少的歌，還在曠野中流轉(zhuǎn)；記憶中的果園還有一樹(shù)繁花。
然而我終會(huì)長(zhǎng)大，終會(huì)離開(kāi)她，乘著風(fēng)，回到城市，奔向遙遠(yuǎn)的未來(lái)，；然而奶奶仍舊住在鄉(xiāng)下，只是我已不在她身旁。
時(shí)光時(shí)光，請(qǐng)你停下吧，不要讓她再變老了，我愿用我一切換她歲月長(zhǎng)流。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到鄉(xiāng)下，回到果園，為她摘一朵最美的花，裝點(diǎn)她日益斑白的發(fā)，我要為她唱曾經(jīng)兒時(shí)的童謠，日暮的老人，是否會(huì)有一滴熱淚落下。
假如時(shí)光可以倒流，可惜時(shí)光不會(huì)倒流。
奶奶，我對(duì)你深深的愛(ài)和牽掛，請(qǐng)風(fēng)聲幫忙傳達(dá)。
時(shí)光你會(huì)回頭嗎？時(shí)光，請(qǐng)?jiān)试S我回去吧。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十三
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到我小時(shí)候。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到我小時(shí)候，我回到我的小時(shí)候干什么呢？當(dāng)然是改一改我小時(shí)候的壞習(xí)慣。
小時(shí)候的我真調(diào)皮，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就去玩了，桌子很亂，看見(jiàn)了也不收拾，地上到處是玩具。這樣的“我”可不行，我要改變自己。
我先把小時(shí)候的我叫回來(lái)，讓她先把作業(yè)寫(xiě)完，那個(gè)“我”怕我，只好乖乖的把作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完作業(yè)以后把桌子收拾好，我又命令那個(gè)“我”去做應(yīng)該做的事，把所有的事干好了以后我就讓那個(gè)我休息一會(huì)兒，那個(gè)“我”還不明白從哪里跑了出來(lái)一個(gè)大姐姐，她憑什么要命令我做事情呢？
早上，我喝了隱形藥水，偷偷和那個(gè)“我”上學(xué)了，上課時(shí)那個(gè)“我”總是做小動(dòng)作，她做一下小動(dòng)作我就打她一下，之后她就不敢做小動(dòng)作了。
中午，那個(gè)“我”沒(méi)有睡覺(jué)，一直在看電視，一會(huì)兒就上學(xué)了，我拿出隱形門(mén)，拉開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，立刻就到了學(xué)校了。
下午，上課的時(shí)候，因?yàn)橹形鐩](méi)有睡覺(jué)，所以小時(shí)候的“我”在課上睡覺(jué)了，老師叫那個(gè)“我”回答問(wèn)題的時(shí)候，幸好有現(xiàn)在的我在，不然就灰頭土臉了。
我回去以后教訓(xùn)了那個(gè)“我”，那個(gè)我每天只得好好學(xué)習(xí)，在我的幫助下，那個(gè)“我”好像變了一個(gè)人，每次考試都考第一名，看到那個(gè)“我”變的好多了，我也該走了，那個(gè)“我”還有點(diǎn)不想讓我走。
等我又回到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)成績(jī)大大的提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣和以前不一樣了，我現(xiàn)在可是一個(gè)好孩子了。
假如時(shí)光可以倒流，我可真想回到我的小時(shí)候呀。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十四
時(shí)光倒流？不存在的！不過(guò)現(xiàn)在就讓它存在一下。look！
星星在朝陽(yáng)中越發(fā)明顯，太陽(yáng)從月亮降下的地方升起。楓葉從雪地飛起，來(lái)到枝頭，由紅變綠，你的眼鏡，又輕，又薄。
當(dāng)紙從你的手中回到我的筆下，四周悄然無(wú)聲，只有一個(gè)個(gè)二氧化碳分子進(jìn)入鼻子中，一個(gè)個(gè)氧氣分子離開(kāi)鼻腔……當(dāng)我紙上的文字一個(gè)個(gè)消失，那只被主人拴在樹(shù)林中的狗回到主人孩子的懷抱。你，不知不覺(jué)中退出了這個(gè)舞臺(tái)，回到你的家中。
每一次，這樣的畫(huà)面總是浮現(xiàn)。只有那個(gè)晚上……
我們?nèi)巳似诖愕牡絹?lái)。那天在下雨，我來(lái)到了一樓，看著那雨簾在織著，“沙沙啦啦”的雨聲從未停止。我的鼻尖仿佛已嗅到一絲你的氣息，順著向大門(mén)的方向張望。然而，雨幕不是全能的，不能描繪出你結(jié)實(shí)的身影?？湛杖缫驳慕值郎希陌档臒艄庀?，只不過(guò)是大小幾個(gè)水沆罷了。
回到樓上，才得知你第二天才來(lái)。
同樣的地點(diǎn)，只是雨已霽，虹未生?？諝庵须硽柚姸嗳说臍馕?，獨(dú)缺你，這空氣也索然無(wú)味了。天上的星兒越發(fā)清晰，月亮越發(fā)幽靜……
你不在，你不來(lái)。
第二次，再來(lái)，你，終于來(lái)了。我眼中甚至閃出了淚花。
無(wú)論如何，我記住你了！
你，還覺(jué)得鏡片很重嗎？你，還覺(jué)得工作艱辛嗎？你，還覺(jué)得清茶美味嗎？你，還覺(jué)得上課有趣嗎……你，還知道，我，在等著你嗎？
時(shí)光倒流。
之前，你，認(rèn)識(shí)我嗎？不認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)你嗎？不認(rèn)識(shí)。之后，你認(rèn)識(shí)我嗎？我不知道。我認(rèn)識(shí)你嗎？認(rèn)識(shí)。
如果時(shí)光倒流，我會(huì)再等你一遍。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十五
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。
常言道：“時(shí)光如流水，一旦失去了就再也不會(huì)回來(lái)?！泵恳粋€(gè)人都有自己的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)盡力彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的過(guò)失。
“你的英語(yǔ)作業(yè)呢？”“語(yǔ)文作業(yè)就差你了！”“煩死了煩死了！”
“老師讓你去辦公室?！陛p描淡寫(xiě)的一句話(huà)，讓我感受到了一種恐懼感。在去辦公室的路上，我想到了玩的很嗨的周末，直到周日晚上，才想到被冷落了兩天的作業(yè)，本想晚上補(bǔ)完，可誰(shuí)知…
邁著沉重的腿進(jìn)了辦公室，正好對(duì)上老師那略顯生氣的眼，想好的所有理由都在那一刻崩塌。我慢慢移到了老師桌前，低下頭不敢看。在辦公室聽(tīng)了快半小時(shí)的談話(huà)，終于逃出辦公室的我想著，如果我少玩一會(huì)，把作業(yè)寫(xiě)完，會(huì)不會(huì)就沒(méi)這么多事了。可我沒(méi)時(shí)間細(xì)想，還有很多作業(yè)在等著我。
“叮鈴鈴”怎么辦，我還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)補(bǔ)完，下了課就要交了。這時(shí)，我如同熱鍋上的螞蟻，在想著補(bǔ)救的辦法，‘上課補(bǔ)’我被自己的想法嚇了一跳，但為了能在下課前順利交上，只能這么辦。正在‘專(zhuān)心致志’的寫(xiě)著，以為自己很‘隱蔽’，沒(méi)想到被老師抓了個(gè)正著。我可沒(méi)時(shí)間來(lái)嘆息命運(yùn)的不公平，只能快點(diǎn)想能逃出老師懲罰的理由。很快下課了，我真希望自己會(huì)分身術(shù)，可以同時(shí)去兩個(gè)辦公室。就這樣，我在提心吊膽中度過(guò)了最繁忙的一下午。
現(xiàn)在，我只要一放松，就會(huì)想到這件事。假如時(shí)光可以倒流，我寧可少玩一天，不讓這件事發(fā)生?？赡挠羞@么多假如，我只能用它來(lái)激勵(lì)我，讓我繼續(xù)用雙手來(lái)編制未來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流，我絕不是漫不經(jīng)心的去做好每一件事，而是竭盡全力。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十六
時(shí)光——一個(gè)柔美、詩(shī)意又略帶幾分神秘的詞語(yǔ)。她悄無(wú)聲息地伴著我們走過(guò)平淡亦或鏗鏘的歲月，無(wú)聲地詮釋著我們生活的每個(gè)瞬間。我們不停歇地馳騁在不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)光隧道里……
假如時(shí)光可以倒流，我想，我要回到古代，一睹文人的風(fēng)采;我要穿越到恐龍時(shí)代，一睹恐龍強(qiáng)壯的身影;我也要回到地球誕生之際，觀看這驚心動(dòng)魄的瞬間……但我更愿折回到那個(gè)周五的上午，那節(jié)我一輩子也忘不了的數(shù)學(xué)課。
記得那天，還沉浸在生日歡喜氛圍中的我，對(duì)老師講的幾道很難的題目，一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。星期一到了，我的作業(yè)本上卻是空空如也。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后只好硬著頭皮把作業(yè)本交了上去?？吹轿业淖鳂I(yè)本，老師瞬間爆發(fā)了：“你上周五請(qǐng)假了嗎?你不在教室里嗎?你不會(huì)做，不知道請(qǐng)教老師嗎?……”老師的“連環(huán)炮”讓我焦急起來(lái)，我甚至隱約能夠看到老師頭頂上冒出的縷縷青煙。
老師的責(zé)備聲吸引了同學(xué)們好奇的目光。我的臉紅得像個(gè)番茄，臉上熱辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。“去，站墻角，好好反省反省!”老師怒吼道。我垂頭喪氣地站在墻角，同學(xué)們都向我投來(lái)鄙夷的目光，我不敢抬起頭，生怕老師看見(jiàn)我。同學(xué)們下面說(shuō)的每一句話(huà)，我都覺(jué)得是在嘲笑我……
我不知道自己是怎樣熬過(guò)了這可怕又漫長(zhǎng)的四十分鐘，但每每回憶此事，我總會(huì)在心頭一遍又一遍地懺悔。自那時(shí)起，我下定決心，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。雖說(shuō)這只是一件小事，可我多么希望時(shí)間能夠倒流，幫我抹去這不光彩的回憶!
我們的未來(lái)有很多可能性。既然，時(shí)光一去不復(fù)返，那么，我們唯有珍惜自己度過(guò)的每時(shí)每刻，在我們力所能及的范圍內(nèi)，好好學(xué)習(xí)、好好工作、好好生活。與時(shí)光愉快得結(jié)伴行走，才能在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，回顧走來(lái)的路，會(huì)心一笑地說(shuō)，我堅(jiān)定走過(guò)的每一步，都是我人生進(jìn)步的階梯，假如時(shí)光可以倒流，我未必會(huì)做得更好!
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十七
今天中午放學(xué)回到家，我抬眼一看墻上的鐘表，才10：55，咦？怎么回事兒？我難以置信的揉揉眼睛，又仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的事情：秒針每次轉(zhuǎn)到表盤(pán)上的數(shù)字“11”時(shí)就停了，然后顫抖幾下竟然向后退去，退到表盤(pán)上的數(shù)字“7”時(shí)，就又開(kāi)始正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)了一圈之后再次重復(fù)，一連幾圈都是這樣。這是怎么回事兒？難道時(shí)光倒流了嗎？我正在穿越時(shí)空？后來(lái)才知道原來(lái)是鐘表沒(méi)電了，需要更換電池了。
如果時(shí)光真的可以倒流，我想要回到過(guò)去的哪段時(shí)光呢？我陷入了沉思。
如果時(shí)間可以倒流，首先我要回到幼兒園中班。有一次，我和好朋友約好星期天一起去中心廣場(chǎng)玩，星期天到了，我卻把這事兒忘到了九霄云外，害得他在冷風(fēng)里傻傻站了兩個(gè)多小時(shí)，被凍感冒了。如果我可以回到那時(shí)，我一定會(huì)牢牢遵守自己的諾言，不讓我的好朋友受苦。
如果時(shí)間可以倒流，我還想回到小學(xué)三年級(jí)。那段時(shí)間我的脾氣十分暴躁，常常動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，搞得家里戰(zhàn)火連天，非常不和諧。如果時(shí)光可以倒流，那么我一定會(huì)心平氣和的對(duì)待家人，不亂發(fā)脾氣，全家人和諧相處，其樂(lè)融融。
如果時(shí)間可以倒流，我最想回去的還是五年級(jí)下學(xué)期的小升初畢業(yè)考試時(shí)的時(shí)光。我想再體驗(yàn)一次考前的緊張準(zhǔn)備，考試時(shí)的焦躁不安，還有考試后甩掉重?fù)?dān)，一身的輕松與快樂(lè)。
孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”?；孟胗肋h(yuǎn)是幻想，誰(shuí)也不可能回到過(guò)去。我們只有把握好當(dāng)下，腳踏實(shí)地，才能迎接更美好的未來(lái)。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十八
小媛曾是一位普通的學(xué)生，真的很普通。
她的成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥械人?，班上有活?dòng)她能不參加就不參加，平時(shí)也不怎么說(shuō)話(huà)，以至于老師自己有時(shí)也記不得班上有她。但是，這只是以前。
她的改變，要從一天的晚自習(xí)說(shuō)起。
那天晚上，老師在發(fā)期中考試的試卷，窗外大雨傾盆，狂風(fēng)怒號(hào)。小媛拿到自己的試卷，83分，全班第21名。“又是最中間的名次啊……”她用只有自己聽(tīng)得見(jiàn)的聲音嘀咕著。翻開(kāi)試卷一看，計(jì)算題錯(cuò)了3道。完了，要被罰寫(xiě)試卷了。她的眉頭皺了起來(lái)。唉，再看看同桌的分?jǐn)?shù)吧。小媛一看同桌的分?jǐn)?shù)，98分，全班第一。同桌見(jiàn)她失落的表情，嘴角上揚(yáng)，好像在嘲笑她又考了那么低的分?jǐn)?shù)。小媛非常不甘心。我也想考那么高，假如再讓我考一次，就一次，我就能考到95分！她心中這樣想著。
突然，小媛感到眼前一陣模糊。幾秒后，她的眼前變得清晰，課桌上放著一張空白的“六年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試卷”。她再看一眼同桌，他正在馬不停蹄地寫(xiě)著試卷，她一下子就蒙了?！澳莻€(gè)同學(xué)，別東張西望，認(rèn)真考試?！薄昂玫?，老師?！彼M力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)十分鎮(zhèn)定。可她還是抑制不住自己心中的激動(dòng)——自己可以讓時(shí)間倒流！
同樣的晚自習(xí)，她又一次拿到了試卷，100分！老師的聲音響起：“這次考試，我們班小媛的進(jìn)步最大。她考到了全年級(jí)唯一一個(gè)滿(mǎn)分！讓我們祝賀她！”
班上掌聲轟鳴，小媛笑開(kāi)了花。
自從小媛有了時(shí)間倒流的能力，她上課開(kāi)始舉手發(fā)言，課間也開(kāi)始和同學(xué)聊天，班上的活動(dòng)她踴躍參加。她不再害怕自己犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)后她可以讓時(shí)間倒流，重做一遍。
“喂，醒醒！上課你都能睡著？”小媛猛然睜開(kāi)了雙眼，耳邊同桌的聲音和眼前的“83分”無(wú)情地摧毀了她的美夢(mèng)。假如，我真的會(huì)讓時(shí)間倒流，那該多好！她這樣想著。正好老師在提問(wèn)，她迷迷糊糊地第一次舉起了手。“好，這題就由小媛來(lái)回答。”她一驚，沒(méi)想到老師真的讓她回答。小媛不知哪來(lái)的勇氣，站了起來(lái)，聲音響亮地說(shuō)：“我這題是這樣寫(xiě)的……”說(shuō)完，老師表?yè)P(yáng)道：“很好，回答正確，請(qǐng)坐！”她坐在椅子上，心情從沒(méi)有如此愉快?？磥?lái)，這樣也挺好。小媛心想。
不知何時(shí)，窗外的雨已經(jīng)停了，一輪明月散發(fā)著柔和的光芒。
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇十九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是那個(gè)調(diào)皮幼稚的小女孩了。七年過(guò)去了，我變了，變成了一個(gè)安分守己的五年級(jí)小學(xué)生。
這幾年來(lái)，我改變自己，增強(qiáng)自己，把自己變得更優(yōu)秀，更完美。
而在完成這些目標(biāo)時(shí)，總會(huì)遇到很多艱難的選擇，困難的考驗(yàn)。每次，遇到這些，我都會(huì)咬咬牙沖過(guò)去，并鼓勵(lì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下段路一定是晴天……
就像《世界不曾虧欠每一個(gè)努力的人》中所說(shuō)得那樣：我們都以為得到柔軟而又豐盈的花瓣才是榮耀。奔跑中才明白，花瓣都是可遇而不可求的嘉獎(jiǎng)，唯有那些會(huì)讓人受傷的刺，才會(huì)讓人快速成長(zhǎng)。
有些人，害怕那些生活中會(huì)讓人受傷的刺，靜靜地等待著天上掉下來(lái)的餡餅。等呀等，沒(méi)有等到，卻錯(cuò)過(guò)了自己去努力的時(shí)間。
有些人，每天都想著自己彩票中獎(jiǎng)，卻從未去買(mǎi)過(guò)一張彩票。
那些偉人和明星，難道是靠著一張臉被人擁戴的嗎？
俗話(huà)說(shuō)得好：我們有時(shí)會(huì)被生活打敗，即使有一千個(gè)理由讓我們黯然消沉，我們也必須有一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。沒(méi)有天生的好命，只有咬緊牙關(guān)奮斗。都是一樣的人，都會(huì)面臨一樣多的問(wèn)題。
回頭望去，誰(shuí)不是一路血跡斑斑？
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇二十
假如時(shí)光可以倒流，我多想……多想再回到小時(shí)候，再看一眼那個(gè)白發(fā)蒼蒼、慈眉善目的老頭，可以再和他做次游戲。
他是我的爺爺－－一位游歷豐富、知識(shí)淵博的老人。
爺爺生前是一位木匠，家里的凳子、柜子、桌子，連床頭和床板都是爺爺做的。他老人家是我的偶像，但我以前總是氣他，如果能回到過(guò)去多好??！我合上影集，悠悠地想……
一道白光將我吸進(jìn)了照片，看看滿(mǎn)是斑點(diǎn)的墻，又聽(tīng)見(jiàn)老式收音機(jī)里傳出的黃梅戲的聲音，再望望墻上的日歷。什么，我穿越了嗎？－－日歷上的數(shù)字，恰好證實(shí)了我的想法：今天是我的生日，爺爺在廚房忙活著，做了一大桌子的飯菜－－我的生日從來(lái)不出去吃，一是不衛(wèi)生，二是爺爺?shù)氖炙囂貏e好。
沒(méi)一會(huì)兒工夫，爺爺就做好了，把菜端上桌子，喊我們吃飯。我坐到桌子邊，想站起來(lái)抱抱爺爺，卻發(fā)現(xiàn)自己根本碰不到他，但他確實(shí)站在那?。∥覐堉窒驙敔斉苋?，卻從他的身體穿過(guò)，怎么回事？我傻傻地站在了那里。
這時(shí)，看到四歲的我，蹦蹦跳跳地出來(lái)，正在和爺爺吵。爺爺也不生氣，反倒笑著哄我，可我卻無(wú)動(dòng)于衷，依舊哭鬧著。我真想給過(guò)去的自己兩個(gè)耳光，我走過(guò)去，在她耳邊說(shuō)：“好好珍惜吧，知不知道幾年后，你就見(jiàn)不到爺爺了。不要?dú)鉅敔斄?，?tīng)他的話(huà)……”
影集上落著兩滴眼淚，我抬手擦了擦眼睛，哪有什么小女孩，哪有什么爺爺，只有我自己在照片前凝神……
假如時(shí)光能倒流作文字 假如時(shí)光能倒流作文字篇二十一
無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。
秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。
曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(zhǎng)大，一起上學(xué)，直到那一天???上學(xué)前夕。還記得你向我詢(xún)問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。那會(huì)兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。后來(lái)，你踏上了另外一所小學(xué)，我則走進(jìn)了被視為名校的解放路小學(xué)。
然而，我的潛意識(shí)中開(kāi)始鄙棄，我甚至無(wú)意中，說(shuō)出了一些傷害你的母校的話(huà)。
日子一天天的消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的成績(jī)單找到我時(shí)，我卻不停地參加著各種學(xué)習(xí)班，甚至在學(xué)習(xí)游泳，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。
就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。
我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無(wú)奈，無(wú)奈......
今日，你我走進(jìn)了不同的考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫(xiě)下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò)。由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我失去了心里的平衡--名校和普通小學(xué)，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該一直在名校呆著。甚至，口無(wú)遮掩地，污辱你所在的學(xué)校。
當(dāng)我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的身影抹去；當(dāng)我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解自己。
懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來(lái)，也許你根本就無(wú)從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。
你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了平等的重要，這只是我生活的開(kāi)始，我會(huì)一直記住，人的路有很多，選擇的不同，并不代表未來(lái)會(huì)有區(qū)別。
假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。
