在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

反思作文字 反思作文字篇一

我一向語文非常好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了非常多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這與我閱讀題目不認真有著非常大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學與英語方面。非常多計算與語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道老師對于我有著非常大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了非常多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了非常多。這也許也與答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物與物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習與復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長與同學們失望。不讓自己失望。

反思作文字 反思作文字篇二

初二了，大家都似乎認識到學習，考試的壓力，埋頭苦干。放學后留在教室寫作業(yè)的人也越來越多。

今天和以前一樣，一如既往，放學后與同學一起寫作業(yè)，埋入我的學習生涯。我依然是走得最晚的那個。突然覺得初二的生活很累很累。才開學，心很慌，每天背背背，抄抄抄，重復2年，枯燥無味?？偹銓懲炅俗鳂I(yè)，我慢慢地走下樓梯，卻聽到一樓的游戲聲。下去一看，竟是一位初三學長正在玩游戲，時間已經很晚了，他卻還在這依然玩著手機。

天已黑了下來，手機傳出的白光格外耀眼，照射到他的臉上，他似乎沉浸于游戲中，并沒有注意到我，好像那個手機的屏幕是一個黑洞，緊緊吸引著他。我走得更近了些，他抬起頭，與我對視一秒，低下頭繼續(xù)玩游戲，絲毫不在意我和周圍的環(huán)境。

于是我便走了。走后我也開始反思這個問題。

在中學里，許多學生都有手機，也許父母給他們是因為方便聯(lián)系。家長們的本意是好的。但是許多學生不分時間玩，下課上把手機拿出來玩一會兒時間就過去了，后來再也克制不住玩手機，不知不覺就把手機拿出來了，家庭作業(yè)不會手機一搜，答案就出來了，一直到睡覺前都在玩手機，玩著玩著發(fā)現(xiàn)已經凌晨了，第二天上課又沒精神這就是讓手機操控了自己的生活。

不可否認，手機的普及給人們帶來很多便利，但如果學生玩手機過度的情況再加深，那就太糟糕了。其實，錯的不是別人，而是自己。因為有人無法抵擋手機游戲的誘惑，因為有人太過與依賴手機。

看到這里，我也深深地自責，因為我也曾有過這種現(xiàn)象，手機本身并沒有錯，它不過是人們創(chuàng)造出來為人們服務的工具罷了。其實錯的是自己。

只要每個人都能自制，不全靠手機，手機的弊端也還隨之減少。手機只是聯(lián)系的工具，不是生活的寄托，別把時間和浪費手機上。

放下手機吧！

反思作文字 反思作文字篇三

今天進行了英語聽寫，我這次聽寫非常的不好，錯的是以往的兩倍還多。

平常還沒有發(fā)現(xiàn)自己的問題，在這次聽寫中，我深刻的意識到了我近期在英語課上的狀態(tài)不好，不僅是我自己，毛老師也發(fā)現(xiàn)了我最近狀態(tài)不佳。把我找來談話，毛老師告訴我：“上課不專心，左看看右看看，有種心不在焉的感覺，沒有以往那么有學習勁頭了，字寫的也沒有原來好了?！?/p>

想起毛老師的談話，又結合今天我的聽寫情況，我發(fā)覺在期中考完試后我的狀態(tài)沒有調整過來，雖然在別的方面已經漸漸轉好，但在英語方面還要再接再厲。

聽寫和上課狀態(tài)不好，可能是因為作業(yè)太多寫到12點不睡覺，導致上課聽課狀態(tài)不好而形成的，也可能是因為心事太多，想這想那。

我要開始調整自己的狀態(tài)，上課認真聽講，不想這想那，有事下課再想，背單詞，要好好背，不再濫竽充數(shù)不欺騙自己。

現(xiàn)在已經快臨近期末了，如果再不調整好狀態(tài)，那么就會讓我的英語成績繼續(xù)一落千丈?，F(xiàn)在，我的首要任務就是，調整好狀態(tài)，上課認真聽講。希望在近期時間段里我可以改正。

反思作文字 反思作文字篇四

作文教學是語文老師心中的痛，想提高學生的作文水平，可又總覺得心有余而力不足。聽了林老師的一堂寫小動物的作文課，受到了很多的啟發(fā)。

《語文課程標準》特別強調“培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心”，因為“興趣是最好的老師”，“興趣是作文最重要的內驅力”。因此，要把“培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心”放在作文教學的首要位置，讓學生愿意寫作，熱愛寫作。變“要我寫”為“我要寫”。在這一節(jié)課中老師先從學生喜歡的動物成語和動物歇后語入手，引起學生對動物的美好的回憶。有了美好的回憶，這樣學生的思路才會打開，寫作的靈感和寫作的興趣才能拾起。有了興趣自然就會喜歡去寫的！整一篇文章在學生們“我要寫”的氣氛中完成

課堂中通過“看、說、聽、寫、評、改”七個環(huán)節(jié)充分的讓孩子們展示自己。充分的體現(xiàn)了新教學理念。讓學生在課堂中有話可寫，主動想寫，認真寫好，三個層次。

教師讓學生觀察小動物，在觀察的過程中，教師非常有條理地引導學生按從整體到部分的觀察方法，在小動物的外形特點上觀察非常細致。在觀察的過程中教師一步一步引導學生說出小動物的外形特點。學生說的過程中，其它同學給予補充，聽到別人對小動物的形象的描述和深刻的感情后，學生都躍躍欲試，在這種“我要寫”的動力的鼓勵下，全班學生文思如泉，寫出來的東西自然是真情實感。