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高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇一
起因還要追溯到幾年前，自從爸爸去聽(tīng)了某中醫(yī)的講座，就買(mǎi)了一大堆中藥回來(lái)，外加一只我只在電視里看過(guò)的砂鍋。他堅(jiān)信“是藥三分毒，要不生病就得從平時(shí)開(kāi)始養(yǎng)生”。從此，我們家一到春天，家里就飄著一股中藥味。為什么只有春天有呢?其一，春天時(shí)，人的體質(zhì)最適合調(diào)理。其二，一年一季還不夠，全年都有我哪兒受得了!
受不了可不是我瞎說(shuō)：好好的雞湯往里面放黃芩，還往飯里放泡好的枸杞，最要命的是往我喝水的杯子里放地黃、玫瑰、胖大海!按媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“出了身汗都覺(jué)得毛孔里飄出藥味”。
最近我得了重感冒，每天連著咳嗽流涕。餐巾紙用了一包又一包，還頭痛。爸爸一點(diǎn)兒也沒(méi)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，那個(gè)砂鍋有用處了。我倚著廚房的門(mén)，看著爸爸按網(wǎng)上的方法將藥材取出，用一個(gè)小小的電子秤稱(chēng)重，再放入砂鍋，倒入水，蓋上蓋子，開(kāi)火。我看著那小小的一圈藍(lán)色火焰忽亮忽暗，就笑了：“雖然星星之火可以燎原，但這火也太小了吧!”爸爸有點(diǎn)不好意思，抓了抓頭，擰大了火，自顧自咕噥了幾句，我沒(méi)怎么聽(tīng)清，但依稀聽(tīng)到了“火越小藥效越好”。
從壺嘴中冒出的裊裊輕煙緩緩上升，那藥味竟有些清香，正當(dāng)我迷醉在這味道中時(shí)，爸爸把火一關(guān)，拿出碗倒進(jìn)藥，細(xì)心地吹涼，端給我。
我端詳著這碗藥湯，烏漆漆的，一股濃濃的藥味撲面而來(lái)。爸爸滿(mǎn)心歡喜地看著我，還一邊做手勢(shì)，示意我快喝掉。我“咕咚”咽了一下口水，慢慢端起碗抿了一口。
藥湯入口的時(shí)候很苦澀，放了不少冰糖，但苦和甜混合在一起反而更難喝。我放下碗，爸爸問(wèn)我：“怎么樣?苦不苦?”我猶豫了一下，搖了搖頭。我不想讓爸爸認(rèn)為我不愛(ài)喝：他也許會(huì)認(rèn)為這種愛(ài)被打了折扣。
我又端起碗，沒(méi)有猶豫地一飲而盡。那種苦澀一直留在嗓子眼，上也上不去，下也下不來(lái)。但我明白，這苦澀才是對(duì)甜蜜的最好詮釋。他會(huì)關(guān)心我喜不喜歡喝，會(huì)不會(huì)覺(jué)得苦，有沒(méi)有覺(jué)得難受。和這甜蜜的愛(ài)相比，那藥味的苦澀又算得上什么呢?
現(xiàn)在的我，喜歡捧著一杯藥茶，靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，嗅著淡淡的藥香，嗅著那專(zhuān)屬于春天的味道。
高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇二
如果解決問(wèn)題的方式已不如從前，不如我們變換下位置，看一看原來(lái)它的樣子。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：路邊有一群修下水道的工人。一位媽媽帶著孩子走過(guò)，指著工人說(shuō)，如果你不好好學(xué)習(xí)，只能像這些人一樣干這種粗活。而另外一位媽媽帶著小孩路過(guò)時(shí)，卻微笑著對(duì)孩子說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)哦，只有好好學(xué)習(xí)才能像這些叔叔一樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。兩種截然不同的教育方式會(huì)導(dǎo)致兩種不同的人生觀。
我有這樣的兩位同學(xué)，一位成績(jī)優(yōu)異，而一位成績(jī)平凡，因?yàn)榭荚嚨氖д`，兩位同學(xué)都被老師訓(xùn)了一頓。從未被老師訓(xùn)過(guò)的優(yōu)異生認(rèn)為老師訓(xùn)他是因?yàn)槔蠋煵徽J(rèn)可他，就這樣他一天天落沒(méi)，成績(jī)直線(xiàn)下降，在優(yōu)異生名單中已經(jīng)已經(jīng)看不到他的名字。不同的是，那位成績(jī)平凡的同學(xué)卻認(rèn)為老師訓(xùn)他是因?yàn)槔蠋熤匾曀?，因?yàn)橐恢北е@樣的心態(tài)，他的成績(jī)?cè)谝徊讲降靥嵘?，漸漸地露出頭角。不同位置的思考會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。往往只要變換下思維，你所想的，所想做到的就會(huì)成功。首到打擊時(shí)，或許換位思考會(huì)給你帶來(lái)動(dòng)力。
生活中有很多死板和靈活的人。死板的人只是一味的片面的考慮問(wèn)題，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而焦躁不安，可靈活的人知道變通，遇到事情如魚(yú)兒得水一般輕松。
記得課堂上，老師出了一道題目，沒(méi)有任何的提示。頓時(shí)，課堂一片死寂，因?yàn)楦緵](méi)有人會(huì)答，過(guò)了漫長(zhǎng)的一段時(shí)間，老師說(shuō)：不如換位思考一下吧。指點(diǎn)了一番，課堂立刻回復(fù)往日的活潑，只聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：原來(lái)這么簡(jiǎn)單??！
在學(xué)校犯錯(cuò)，是會(huì)受到懲罰的，例如會(huì)被罰掃清潔區(qū)，當(dāng)你心里非常不平衡其他同學(xué)坐在教室里，而你卻頂著大太陽(yáng)打掃時(shí)，你是否會(huì)換個(gè)角度思考一下，并不是老師在懲罰你，而是找了一個(gè)合理的時(shí)間鍛煉身體，讓你享受了其他同學(xué)沒(méi)有的待遇，這樣的想法會(huì)不會(huì)讓你的工作變得輕松呢？
事實(shí)上就是這樣，當(dāng)你在一個(gè)壓抑的環(huán)境下帶著一顆煩躁的心而百思不得其解時(shí)，換位思考會(huì)讓你的心情變得不那么煩躁看到事情原來(lái)解決的樣子。
高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇三
俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春。春，這是一個(gè)多么美妙的字眼。春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然啊，春天，驅(qū)散了寒冷，你是帶來(lái)溫暖的使者；帶來(lái)了生機(jī)，你更是喚醒人們的仙子！
陽(yáng)光睜開(kāi)了惺忪的雙眼，釋放出耀眼的光束，驅(qū)散了寒冷，給大地鍍了一層薄薄的金衣。溫暖的陽(yáng)光柔和的照在剛被春風(fēng)喚醒的人們的心上，更驅(qū)散了人們心中的陰霾——春天，終于到了！
路邊，在春光的呼喚下，小草奮力地向上鉆去，挺立著胸膛。一旁的桃樹(shù)、梨樹(shù)更是在爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)直插云天！吹面不寒楊柳風(fēng)。風(fēng)里帶著春的柔情，再混著青草味兒和花香，在空氣中醞釀。
林子里，受到春的牽引，鳥(niǎo)兒也忍不住地長(zhǎng)出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟樹(shù)木叢林的沙沙聲應(yīng)和著，組成了一首獨(dú)一無(wú)二的靜謐春之歌。此時(shí)，萬(wàn)籟俱寂——無(wú)論是地上爬懂的螞蟻，還是土下翻滾的蚯蚓，抑或是路過(guò)的人，也全都停下了腳步，沉醉在這詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)境中，如饑似渴地欣賞這美輪美奐的歌曲，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，唯恐打亂了這寧?kù)o、祥和而又美妙的畫(huà)面。
田野上，密密麻麻的開(kāi)著一片金黃的油菜花，你不讓我，我不讓你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一副金色的水墨畫(huà)。在春風(fēng)的呼喚下翩翩起舞，充滿(mǎn)了春的節(jié)奏！令家鄉(xiāng)的人們?nèi)绨V如醉，也情不自禁的扭動(dòng)著身體，在春風(fēng)的牽引下擺來(lái)擺去。一邊擺，一邊哼著小曲兒，別提有多快活了。好一幅栩栩如生的畫(huà)面！
河邊，一直盼望著春天的小朋友，早就一窩蜂地沖出家門(mén)，馳騁在河邊，放飛風(fēng)箏，放飛希望！那美麗的風(fēng)箏呀，帶著人們的希望，插上云天，直入九重霄！人們的心靈，就在著你追我趕中逐漸升華。就連悶在家里好幾個(gè)月的老人，也罕見(jiàn)的走出家門(mén)，散散步，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，曬曬太陽(yáng)。剛起頭，有的是功夫，有的是希望！
請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)小城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，這是不是一個(gè)理想的境界？有這樣美麗的春天，干啥還希望別的呢？
春，沒(méi)有夏的驕陽(yáng)似火，沒(méi)有秋的碩果累累，更沒(méi)有冬的寒風(fēng)刺骨。有的，只是她的柔情似水。我的家鄉(xiāng)，因春天而美麗；我的世界，因春天而精彩！
高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇四
檸檬桉扯著披風(fēng)在空中快樂(lè)地飛行，樹(shù)影像水波一樣調(diào)皮，晃得我心猿意馬。已經(jīng)是春天，門(mén)外是明媚的陽(yáng)光，云雀在柏樹(shù)衣架堆似的枝葉間跳躍盤(pán)旋，青草味中一切宛然有了夢(mèng)的氣息。
對(duì)春天我有說(shuō)不出的熟悉，對(duì)我來(lái)說(shuō)春天有難以言喻的魅力，隨野草日益滋長(zhǎng)的情感此刻被突如其來(lái)的漩渦淹沒(méi)，隨即引出故鄉(xiāng)的春天，春天里的朝霧，霧中的陽(yáng)光，陽(yáng)光下的水井，井邊的野草，野草上清涼的水珠，引出不諳世事的啟蒙時(shí)代，稚氣未脫的孩提時(shí)代，勤奮且憂(yōu)傷的學(xué)生時(shí)代。它們由春天連成一串，一齊涌到筆端，讓我驚詫不已。
我從來(lái)不曾在短時(shí)間里回憶那么多事，反倒好像不是我著意提起它們，而是它們按捺不住，搖搖擺擺地浮上水面。
記憶在春風(fēng)中歷歷有聲。
我還在村子里的時(shí)候。春天，打起一桶井水，把頭浸在里面，咕嚕咕嚕吹氣，讓氣泡一一撞碎放出清涼。然后捧起井水，仔細(xì)看著陽(yáng)光在水中打著旋，慢慢地、慢慢地溶解。當(dāng)然，前提是在春天，因?yàn)橛辛舜猴L(fēng)，水井和陽(yáng)光才構(gòu)成我賞心悅目的愉快。
春天，所有的生機(jī)在陽(yáng)光下潛伏。我出門(mén)大都在春天，早上離開(kāi)中午回去。回家路上陽(yáng)光總是十分燦爛，我在迎面而來(lái)的溫潤(rùn)的風(fēng)中瞇小了眼睛，細(xì)數(shù)著公路邊絡(luò)繹不絕的人事，紛紛擾擾。最近一次和母親一起出門(mén)是去年考特長(zhǎng)生的時(shí)候，母親在考場(chǎng)外等了我三小時(shí)。我記得很清楚，當(dāng)時(shí)她就坐在榕樹(shù)下等我。五月，正是春意濃厚的時(shí)候，一切光線(xiàn)聲音溫度和濕度都恰到好處，一路上我壯志滿(mǎn)懷地說(shuō)些考場(chǎng)上的見(jiàn)聞，母親微微地笑著。
現(xiàn)在，三月，剛剛走出冬的影子，我卻已經(jīng)感受到春天的力量。每當(dāng)我看到藝術(shù)館旁的榕樹(shù)，我便想起我和母親是怎么一步步走下東大門(mén)的斜坡。(范文網(wǎng) )還是同那時(shí)一樣，鳥(niǎo)聲漸遠(yuǎn)樹(shù)影徐晃，事物的線(xiàn)條都模糊了。這風(fēng)真是奇怪，它好像在另一個(gè)時(shí)空把當(dāng)時(shí)留下的影像一一呈現(xiàn)。我不知道留下印象與黏稠、與空氣的水分含量有什么關(guān)系，總之冬天從來(lái)沒(méi)給過(guò)我這樣的感覺(jué)，冬風(fēng)撲撲朔朔，什么也沒(méi)帶來(lái)，什么也沒(méi)帶走。
這樣一想，冬風(fēng)秋風(fēng)夏風(fēng)都遜色了，所以冬天秋天夏天都失敗了。其他季節(jié)里好像在忙著生活，相較之下，春天便像是一年一度的總結(jié)，雖然總結(jié)得不清不楚，頗多重復(fù)，仍然讓人生感到充實(shí)。
春天是記憶的巢穴，春風(fēng)黏住的影像年復(fù)一年地重演。我從演員到觀眾，每次看戲總感慨萬(wàn)千。春天里，過(guò)往的一個(gè)個(gè)我紛紛向我揮手，和過(guò)往的一個(gè)個(gè)春天一起寫(xiě)成一個(gè)永遠(yuǎn)待續(xù)的故事。春天和我都有一個(gè)深知的彼此，他們互相嘲笑互相安慰互相鼓勵(lì)，碰到十字路口便揮揮手，說(shuō)，再見(jiàn)吧再見(jiàn)吧。眼里有不舍也有期望。
我忽然想起海子的詩(shī)，且不論寓意，讓我從中獲得直白的祝福，讓我以夢(mèng)為馬，走到陽(yáng)光底下：
面朝大海，春暖花開(kāi)。
（指導(dǎo)教師：黃麗輝）
高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇五
我走向你，走向一幅畫(huà)，我走向山巒，走向一林子鳥(niǎo)鳴。
走向你，是為了靠近你。就像一棵樹(shù)更靠近春天的辦法是在心中綻放花朵；一個(gè)少年更靠近夢(mèng)想的辦法是懷揣激情。
我走進(jìn)你，走向一幀風(fēng)景，我走向清泉，走向水過(guò)鵝卵的沙沙聲。
走進(jìn)你，是為了了解你。就像頑童展開(kāi)了經(jīng)卷，草和尚已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了野狐禪。就像蝴蝶幫花朵撥開(kāi)了濃霧，蜜蜂給酷暑提供了清爽和甜蜜。
如果說(shuō)，靠近是進(jìn)步，那么走進(jìn)，就是進(jìn)取了。
我靠近你，如同靠近詩(shī)情，靠近唐詩(shī)宋詞里的每一個(gè)韻腳和合轍。
少年情懷盡是詩(shī)，我是臂彎里挎著詩(shī)情的少年，沿著一路鮮花，從青春的門(mén)楣前經(jīng)過(guò)，撒下一路夢(mèng)囈，聽(tīng)風(fēng)講著童話(huà)，聽(tīng)云說(shuō)著過(guò)往，聽(tīng)雨淅瀝瀝地表達(dá)它恬淡的憂(yōu)傷。
我一直堅(jiān)信：旅人更靠近山頂?shù)霓k法，就是心里裝著日出。狐貍更靠近故鄉(xiāng)的辦法，就是死后頭朝著故鄉(xiāng)的方向。深谷更靠近天空的辦法，就是心里裝著一汪泉，在泉眼里，含著天空里的流云和飛鳥(niǎo)。我更靠近你的辦法，就是心里裝著一面鏡子，把你的影像背景一樣地嵌在玻璃后面。
我一直努力，做一眼泉，躺在寂靜的山谷里，哪怕無(wú)人問(wèn)津；做一匹馬，奔馳在草原里，哪怕沒(méi)有牧童；做一朵花，開(kāi)在枯燥的荒漠里，哪怕花期短暫；做一只鳥(niǎo)，在山谷的泉眼里留下投影，哪怕沒(méi)人知曉。
沒(méi)有比少年再美的詩(shī)歌，沒(méi)有比純真更妙的夢(mèng)境，沒(méi)有比土壤更富有生命的物種，沒(méi)有比年少的我更貼近春天的心靈。
高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇六
年一過(guò)，天氣便就回暖了，陽(yáng)光慢慢多了起來(lái)，風(fēng)也漸漸變得潮暖，窗外的櫻花，悄悄地打起了花苞，屋外那空曠的廣場(chǎng)上，曬太陽(yáng)的老人和孩子們的風(fēng)箏，都多了，這已是真正的春天了。
春天里，母親是要給我們多買(mǎi)回幾尺襯衫布的。趁著夜里空閑的當(dāng)兒，點(diǎn)上煤油燈，在那如豆昏黃的夜燈里，給我們縫制襯衣。在春天，我是最喜歡穿白襯衣的，略帶點(diǎn)兒花格子，高領(lǐng)，背開(kāi)叉，袖口寬大，米黃色紐扣的那種。不過(guò)，用不著我們爭(zhēng)搶和鬧嚷，母親自然是知道我們喜歡哪種款式的襯衣的。
夜半里，總是聽(tīng)得母親的房間里傳來(lái)咔嚓咔嚓的縫紉機(jī)輪兒的聲響，那昏暗的燈光，從木壁的細(xì)縫內(nèi)擠過(guò)來(lái)，于是便看見(jiàn)了母親那瘦矮晃動(dòng)的影子，她的一對(duì)手，不停地在針下的細(xì)布條上翻動(dòng)。次日一早，我們便可以換上新襯衣了，此時(shí)的我們，個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的，母親心里亦是高興著的。新襯衣是不能白穿的，得用好成績(jī)來(lái)?yè)Q。母親常常這樣說(shuō)。這當(dāng)然也是母親對(duì)我們最大的期望了。
春天一到，心里期待已久的春游課，便是指日可待的事了。然而，那些低年級(jí)的小弟弟小妹妹們，是享受不起春游的美好的。老師們?cè)缇鸵?guī)定了，三年級(jí)以下的學(xué)生，年紀(jì)太小，不得參加春游活動(dòng)，五年級(jí)，是畢業(yè)班，課程太緊，也不在春游之列。那時(shí)候，我最想讀書(shū)的班級(jí)，就是四年級(jí)了。我們常常在春游的山路上掐下那些顏色好看的花朵，然后偷偷地插在女生的辮子里，或者，背回課堂上，悄悄地放進(jìn)異性的文具盒內(nèi)，代替自己想說(shuō)又不敢說(shuō)的那些話(huà)。
父親的春天，是從那具舊犁頭上開(kāi)始的。春種一粒粟，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。父親常常這樣教育我們。父親平日里總是少言寡語(yǔ)的，然而只要一說(shuō)起來(lái)，他的每一句話(huà)，都足以教我們細(xì)細(xì)思量一輩子。好在父親是疼愛(ài)我們的，每每待得他做完農(nóng)活回到屋，洗凈一身的泥汗，又吃過(guò)了飯，便就要耐心地守著我們做完全部家庭作業(yè)，還逐一給我們檢查，糾錯(cuò)，指正，直到全部都過(guò)了關(guān)，方才去睡，而次日天麻麻亮，便又起了床，趕著牛，下地干早活去了。
看見(jiàn)那油菜花染黃的村莊，當(dāng)是春天真正大肆進(jìn)入村莊之時(shí)了。漫山嫩綠的草葉和遍地怒放的花朵，約好了似，在村莊的任何一個(gè)旮旯都可以遇得見(jiàn)。村頭的暖水里，早就浮滿(mǎn)了灰白的鷺，林子里山鳥(niǎo)歌聲沸騰。此時(shí)，我的母親正背著高過(guò)頭頂?shù)谋澈t，在山野里采摘著豬草。母親總會(huì)在春天里多養(yǎng)上幾頭豬，喂到秋天我們開(kāi)學(xué)時(shí)，便就換成了我們的學(xué)費(fèi)。村莊里的人都說(shuō)，富不離豬，貴不離書(shū)。母親雖沒(méi)有上過(guò)學(xué)，可半途兒聽(tīng)了來(lái)，便把這話(huà)當(dāng)了真，再苦再累，都沒(méi)有放棄。
父母都說(shuō)，我是在春天的某一個(gè)早晨降臨到村莊里來(lái)的，至今30多年了，我無(wú)法去想象，在那個(gè)春天里，母親歷經(jīng)了怎樣的疼痛。但是，我想，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)春天，愛(ài)母親，以及，愛(ài)我生命產(chǎn)床的那個(gè)村莊。
高中春天的畫(huà) 高中春天的詩(shī)句篇七
春天是多才多藝的天使，她五彩斑斕，仿佛是生活的調(diào)色劑，沒(méi)有她，生活就會(huì)毫無(wú)色彩。她翠綠欲滴，就如生活的希望，沒(méi)有她，生活就會(huì)墜地;她滿(mǎn)腔柔情，尤如生活的愛(ài)泉，沒(méi)有她，生活就會(huì)清淡寡味。
春天是一位畫(huà)家！
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！笔谴禾斓摹敖茏鳌?！風(fēng)，自由！風(fēng)，浪漫！春風(fēng)似水，吹遍了祖國(guó)大地，吹醒了春天的使者——燕子。
隨著春風(fēng)的足跡，來(lái)到田埂。仰起頭，讓春風(fēng)撫摸我們的臉，浸透我的全身;讓春風(fēng)撥亂我們沖動(dòng)的情緒，隨風(fēng)瀟灑！湛藍(lán)的天空下，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。噢，那是燕子，矯健輕盈的燕子你們可回來(lái)啦。
明朗的天空中，你們是道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。你們帶著春的希望，春的財(cái)富，忙碌地灑向世間，萬(wàn)物享受著你們的恩賜，欣欣向榮！看，幾戶(hù)人家的房檐上，你們銜著泥土筑就自己的巢窩，盡管柔軟的泥土一次又一次地在途中掉落，你們還是滿(mǎn)心歡喜，“再一次吧，定會(huì)成功！”這堅(jiān)定不移的信念，在你們心中播下牢根。當(dāng)你們?cè)谛鲁脖P(pán)旋飛舞歡唱時(shí)，你們享受成功的喜悅。作為人類(lèi)的我們，也應(yīng)如此?。?/p>
春天是一位歌唱家！
“小橋流水人家”。春雨似甘露，萬(wàn)物沐浴在春雨下，到處一片生機(jī)勃勃。小河因?yàn)榇河甑臐补喽鴼g歌，一會(huì)兒打著漩渦，淘氣極了;一會(huì)兒繞著一片樹(shù)葉。一塊小石頭，糾纏它個(gè)大半天，在春雨的催促下，才依依不舍地歡歌離去。
小河上的小橋也不賴(lài)，經(jīng)過(guò)春雨的洗滌，清澈晶瑩。全身上下仿佛剛落地的娃娃，嫩嫩的肌膚，鮮潤(rùn)鮮潤(rùn)的，仿佛就要從中擠出汁來(lái)。小橋兩岸的柳樹(shù)，對(duì)著澄清的“大鏡子”，梳理起秀發(fā)來(lái)。兩岸人家，小孩、老人躺在草地上，軟綿綿，好舒服啊！
春天是一位詩(shī)人！
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！痹诖禾斓年?yáng)光下，綠茵茵的草地上。瞧，每一顆嫩綠的小草正努力地往上擠，迫切探出腦袋來(lái)窺探這個(gè)大新世界。呵！緩舒一口氣，總算出來(lái)了，臉蛋興奮得淚珠盈盈，閃閃發(fā)光！翠綠欲滴的草地上是野花的大千世界，紅的，黃的，綠的，白的……
哦！是五彩的！好一派花團(tuán)錦簇呀！紅綠相間的草地中間，一條小徑逶迤伸向的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一條帶子。望著苗條的小路，腦際浮現(xiàn)出“走馬觀花”心念。風(fēng)和日麗，我騎著駿馬周?chē)木G樹(shù)暴芽，盡顯神綠，向我炫耀。腳下的野花，野草積極地要迸出來(lái)，與我問(wèn)候，好美啊！
春天是多姿多彩的，更是多才多藝的！她向人世間的萬(wàn)物描繪、歡唱與吟誦！她帶給人們希望、歡樂(lè)與美好！
“一年之計(jì)在于春”！抓住這美好的春光，奮斗、努力吧！不要讓路邊的野花絆住你前進(jìn)的腳步，不要留戀這些野花，因?yàn)樵谶h(yuǎn)方還有一大片鮮花在等待著你，奔馳吧！
