每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為什么會變成自己討厭的樣子篇一

她有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，瘦瘦的身材。也許你聽了我的介紹會在想：她長得那么漂亮，你為什么討厭她呢？

為什么呢，因為她的行為和她美麗的外表是反過來的！在老師面前，她裝得很像一個漂亮聽話、討人喜歡的班干部，實際上她是個充滿心機、喜歡罵人、小心眼愛記仇又尖酸刻薄的女生。我們同學都很討厭她，叫她是母老虎。

有一次自習課，老師讓她看管紀律，把說話的人記在小本上。整整一節(jié)課我們都在認認真真地看書，也沒有說話，生怕被她記了。只有她一個人在那說話，還傳紙條。老師回來了，她把小本交給老師，老師看了之后罰我抄十遍課文，我頓時蒙了，回頭看了班長，只見她狠狠地瞪了我一眼，我頓時明白了，她這是在公報私仇。原來前幾天美術課學陶泥時，看我?guī)У念伾啵嚅L就向我要十塊陶泥，但我沒有給她，她記恨在心。這回，報復我的機會來了，她怎能放棄得了呢。我倒是想向老師解釋，然而老師只相信她說的話，還說我有錯不承認。別的同學不知道怎么回事，也不敢和班長叫板，而她也仗著老師的青睞，愈加放肆。

還有一次，學校舉辦競選大隊干部，我和她還有幾個同學去參加競選。我站在講臺上還沒發(fā)言，她就刻薄地說：你瞧你，連班級干部都不是，學習成績也沒有我好，還競選什么大隊干部啊！老師聽了她的話，居然也說道：你自己想想，連班級干部都當不上，學校的大隊干部還能當上？你回去吧！行吧，連老師都這么認為，那我還能說什么呀。我便自行退出了競選。最后，我們班只有班長成了大隊干部！

綜上，我最討厭的人是我們班長可不是沒有原因的，而且她更多的丑事我還沒抖出來呢。聽了我講的這些，你討厭她嗎？

為什么會變成自己討厭的樣子篇二

過去我們看不慣的，為什么會讓我們那么排斥？

人所討厭的，一些是因為自己的利益被別人損害，自己無力改變一些糟糕的狀況，或者，是自己想要而得不到的東西。比如貧窮、損人利己的行為、他人刻薄、愛算計、別人的冷漠等等。

我們總說，所有的人際關系都是一面鏡子，透過它們，你才能認識真正的自己。

一個人不能容忍他人的部分，其實是不能容忍自己的部分，這是一種投射。不然，他人的行為完全無法引起我們內心的波瀾，我們不會覺得他的這個行為討厭。

投射作用，是指個體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現(xiàn)象。

比如，一個自私的人，最討厭別人自私；一個脾氣壞的人，認為別人都是挑刺惹他生氣的人；一個想走捷徑的人，最在意的就是別人的手段不正大光明。

沒有審視自己之前，我們往往對自己的道德水平判斷過高，認為自己會永遠和鄙視的人劃清界限，但其實，當我們處在對方那個位置，可能一樣會有他那樣的行為。

就像前面說過的“多年的媳婦熬成婆”。

緬甸有這么一個傳說：有一條惡龍，每年要求村莊獻祭一個處女，每年這個村莊都會有一個少年英雄去與惡龍搏斗，但無人生還。又一個英雄出發(fā)時，有人悄悄尾隨。龍穴鋪滿金銀財寶，英雄用劍刺死惡龍，然后坐在尸身上，看著閃爍的珠寶，慢慢地長出鱗片、尾巴和觸角，最終變成惡龍。

為什么會變成自己討厭的樣子篇三

小時候常被人問起，長大后要做什么？因為數(shù)學成績好就說要做數(shù)學家，有陣子喜歡畫畫就說要做畫家，到初中的時候因為看書多而且感情懵懂開始寫小詩，就開始幻想做一個詩人。

畢業(yè)十年，生活跌宕起伏，說不上榮華富足。許多年的*慣卻從未改變，那就是不管在哪里不管在干什么，只要看到文字，就要拿起來細細端詳一番。如果有什么緣故把遇見的文字沒有看在眼里，那可真是渾身都不舒服。

?小時候精力充沛，總是爭分奪秒地趕時間。比如上大學要進足球校隊，上大學要開始寫書，上大學要開始*吉他等等。九十年代的社會和家庭對于我們這些孩子來說，沒有那么多補習班，對于我這樣的普通家庭來說，凡事還需要自己付出更加的努力。

那時候每天寫完作業(yè)還要開始自己的訓練或是閱讀，看到四周無事可做的人便是滿腔的憤恨。時間這么可貴，怎能讓她輕易溜走？我哪有許多的時間可以浪費，我可是個要與眾不同的人。

二十年后，我并沒有獲得什么成就。依然只是喜歡讀書，喜歡看看足球比賽，工作之余打打王者榮耀守望先鋒，深夜里刷刷今日頭條，看看婉轉*的電視劇。

有時候媳婦孩子回娘家，半夜里偶爾抽支*的時候，會忽然感覺自己一事無成。偶爾開車回來，把車停在院子里以后，等所有的燈都熄滅了，最懷念的還是大學里那些放不下的人和時光。

?二十年前我十六歲，滿懷希望前程如夢；二十年后我三十

為什么會變成自己討厭的樣子篇四

人性缺乏對自己道德品行的約束，更缺乏對自身短板提升的自律。

很多人，在面對不公平對待的時候，本能反應是還擊，沒有想過不要和垃圾人癡纏；在公司面對看不起的人和事的時候，第一反應是鄙視，而沒有想過自己為什么會成為他們的一員；在消磨時間刷淘寶看抖音的時候，一邊想著要自我控制，一邊沉溺其中。

人生苦短，不要浪費時間和精力在討厭別人、對抗自己上。人和別人對罵多了，自己在不知不覺中就成了一個易怒的人，敏感，而情緒容易失控。人放任自己沉迷一種消極、無聊的狀態(tài)，時間久了，會慢慢失去斗志，自我麻痹。

尼采說，“與惡龍纏斗過久，自身亦成為惡龍，凝視深淵過久，深淵將回以凝視?！?/p>

職場三定律：要么忍，要么狠，要么滾。

同理，如果對生活現(xiàn)狀感到不滿，要么接受它，要么改變他。

為什么會變成自己討厭的樣子篇五

“同學們今天要完成的作業(yè)如下……”說罷，老師轉身拿起粉筆在黑板上記下了密密麻麻的一大堆的作業(yè)。講臺下一陣騷動，“這么多作業(yè)??！”“多到根本停不下來！”“老師太煩人啦！”周圍的同學七嘴八舌地議論開來，你一句我一句地在背地里說起老師的壞話。

作為一名學生來講，最討厭的莫過于班主任老師，我當然也不例外。當深夜來臨，本應依偎在被窩里的我卻仍在挑燈夜戰(zhàn)，寫字臺上只有那一盞有些陳舊的臺燈陪伴著我，它那暖黃的光覆在桌面上，穿過我胡亂擺放的作業(yè)本，越過我繁忙的筆尖。我時而挑起筆桿子，凝視著那如群蟻排衙般寫滿知識點的作業(yè)本，總會不忘埋怨幾句：“該死的應試教育！討厭的老師！”

這樣的場景幾乎每天都會上演，王老師不知在同學們心里買怨過多少遍……

午后，天氣熾熱無比，空氣中彌漫著燥熱的氣息，似乎連呼吸都變得困難，心情也因此煩躁不堪。照例，我這個學習委員要給老師送作業(yè)。

我挽起袖子，抱起一沓練習本向老師辦公室走去。來到門前，我深吸一口氣，放松了心情，請喊了聲“報告”便推門而入，第一眼便看見了老師正趴在桌面上熟睡，那均勻的呼吸聲似乎在暗示著老師正在做一個好夢。

我不想吵醒他，于是躡手躡腳地把作業(yè)本向桌面輕聲遞去。桌上，是批改了一半的作業(yè)本，紅色墨水的筆芯靜靜地躺在老師的胳膊周邊，仿佛批下過勾勾叉叉的它也和老師一樣疲憊；桌角，是批改完的一摞練習冊，已整齊地分好類擺放著，幾個“搗蛋鬼”的名字醒目地寫在一張紙上，看來老師是沒少操心啊！

我想看看老師有沒有吵醒，卻看見了他那緊皺的眉頭，難道熟睡中的他還在為同學們的學習擔心嗎？他每天幾乎都在為我們操勞著，我們緊張時他比我們更緊張；我們高興時他比我們更高興，有這么一個老師陪伴我們，難道我們還不知足嗎？

想起這些，之前的所有埋怨似乎都消失得無影無蹤。望著老師熟睡了的臉龐，又覺得這個我曾“討厭”過的人是多么可愛呢！