范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我對太空的了解作文字篇一

這些星球看起來并不是圓的，仿佛帶著棱角。其中，有一個星球顏色和木星差不多，但中間有一塊陰影，很難用望遠鏡看清下面是什么。

“嗨，譜露諾，這么黑的東西是從哪來？清楚嗎？”

“不知道，從前在書上沒見過，按一些太空知識的推測，這大約是剛形成不久的，看，我們能清楚的看到它還在擴散?！?/p>

“哦，是啊，速度怎么還這么快，要按這樣的速度，這個陰影很快就能布滿整個星球。它會不會對這個星球不利啊，我們要不要采取些行動，使我們更安全些？”

“我想不用吧，它對我們沒什么危害，我們只觀察就行，說不定我們還會給人類帶來什么新發(fā)現呢?！?/p>

“但愿它對我們沒有影響吧，否則，我們可要完了。對了，我們這是在哪？”

“……”

“哦，你看，那些星球各有不同的顏色，我們的銀河系是沒有這樣的情況的，大概我們是來到了外太空，這些我過去從書上看過，但是，剛才那股力量我就不知道了，書上沒有介紹。

我對太空的了解作文字篇二

我從小就有一個遠大的理想——當一名宇航員去遨游太空。

到那時，火箭發(fā)射了，升到了神奇的太空。我就能看見那美麗的“地球姐姐”的容貌了，我還能在火箭上拍下我們中國的一條巨龍——雄偉壯觀的萬里長城，它坐落在“地球媽媽”溫暖的懷抱中。我還能看見那壯麗的長江，秀長的京行大運河。

到那時，我還要去探索太空中神秘的彗星，看看它到底有多么美麗，多么神奇。我還要去看小巧玲瓏的星星，看那漂亮的銀河，它是由那些東西組成的。我還要去看圓圓的月亮姐姐，登上月球，看看那些偉大的宇航員是怎樣在月球上生活的。

到那時，我還要去看牛郎織女星，看他們是不是在許多的喜鵲上相聚，到底有多么的恩愛。我還要去看那火紅的太陽公公，看他是不是在和月亮姐姐聊天，是不是在和那些可愛的小星星，捉迷藏，他們是多么的快樂，幸福。我還要去探索更多的星球，揭開宇宙間許許多多的秘密。

到那時，我成為了一個非常出色的宇航員后，我還要把我的錢捐給貧困地區(qū)的孩子們，讓他們安安心心的讀書，長大后報效祖國，成為祖國的一個有用之才。

我的理想非常好吧。但是我現在還要認真地讀書，只有這樣，我才能實現我的理。

我對太空的了解作文字篇三

2039年的一天，我準備去太空遨游一圈。

我的飛船頭部是尖的，后面有兩個強力的噴射器，還有一個很大的油箱。我穿上了宇航服，打開艙門，坐了進去，按了幾個按鈕，握好方向盤，按了發(fā)射鍵，沖上了太空。

剛來到太空，我就發(fā)現有幾顆人造衛(wèi)星在軌道上行駛?；鹦?、木星仍舊在那自轉。過了一會兒，我便住太陽系邊緣開去。

快出太陽系時，我聽到雷達報告：“前方有隕石，請注意安全。”我嚇了一跳，有隕石，怎么辦？我只好往兩邊急轉彎了，我按了加速鍵，轉動方向盤。太好了，躲過隕石了，我十分高興。后來，我看到有一個和地球顏色一樣，卻比地球小的星球。

我在那里著陸，有許多高科技生物走來歡迎我，他們告訴我這里是b星球。他們的環(huán)保意識很強。所以那里綠樹成陰，放眼望去，像綠色的海洋。他們用得都是電子植物，它們和普通植物一樣。我想：人類以后移居到這里多好??！玩了一會兒，我就開著飛船回到了地球。

這次太空之旅很驚險，很刺激，也讓我意識到了地球環(huán)境在惡化，是因為人類的破壞，如果我們的地球環(huán)境在惡化，是因為人類的破壞，如果我們的地球要像b星球那樣，我們的生活會更加美好的！

我對太空的了解作文字篇四

夜幕已經降臨，我該上床睡了。不知怎么的，我一上床就進入了一個奇妙的夢鄉(xiāng)。

在夢里，我看見的是一個不一樣的世界，高樓大廈一幢接一幢，汽車都在天上飛！我越看越入迷。

忽然，在我面前出現了一個神仙老人，他捋捋胡子問我：“小朋友，你想成為航天員嗎？”

“想!想！”我高興得一口答應。

于是，神仙老人搖了搖魔法棒，只是，聽得“呼”的一聲響，我立刻變成了航天員，穿梭在外太空。

“哇！太空好美呀！“各個星球五彩繽紛，小星星眨呀眨的。我先到了月球里的嫦娥姐姐家做客，嫦娥姐姐可熱情了，她給我講故事，吃糕點，還給我玩玉兔呢！我歡喜的都不想回地球了。

后來我又去許多星球，他們個個好玩的不得了。

忽然，我醒了，原來我做了個夢。我想，只要人人動腦筋，我的夢一定會成真的。

我對太空的了解作文字篇五

《探索宇宙》這節(jié)課，我利用圖片與資料進行教學，不僅讓學生接觸到的知識面更加寬廣，而且更加的形象生動，便于學生理解，比讓學生閱讀資料、匯報、討論，不論在形式上還是在內容上更吸引人。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個方面：

一、充分體現了以學生為主體，面向全體學生的教學原則。

我在小組合作的過程中，只起到主導作用，既不包辦，也不能不聞不問，使小組活動能發(fā)揮應有的作用，達到預定的目標。同時與學生間的談話努力營造融洽、和諧的教學環(huán)境。在這樣的氛圍里，師生互動、生生互動，學生學習的情緒更加高昂。

二、課堂以學生的活動為主，但教師不應是個旁觀者。

教師對整個活動應予以指導，給予適當調控。在活動前，教師應講解活動注意事項，提出研究問題；活動中，教師應作為一名參與者進入學生的活動里，而且要了解各組學生的活動進程；活動后，教師應組織學生有秩序的討論總結?？傊處熂炔荒苷紦n堂，又不能成為課堂上的擺設。

三、提供給學生空間想象的支架。

本課的教學，對學生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)，對空間的想象和理解，學生是有較大困難的。這就需要老師借助具體的實物材料、圖片、多媒體課件、動畫等手段，在學生理解出現困難時，及時提供思維的支架，幫助學生逐步完成空間概念的建構。

四、結合教學內容，對學生進行愛國主義教育。

在教學人類對宇宙探索所取得的巨大成就時，我重點介紹了中國在航天領域所取得的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，并通過大量文字、圖片、視頻讓學生重溫“神舟五號”、“神舟六號”、“神舟七號――中國首次實現宇航員太空行走”等事件，對學生進行愛國主義教育。結合此次教學，讓學生展望未來，了解在不久的將來，中國宇航員還將登月考察，實現中華民族的登月夢想！

我對太空的了解作文字篇六

轉眼間已是2050年了。隨著人類科技的發(fā)展，在一顆被稱為“克拉星”的星球上開發(fā)出了豐富的旅游資源。

我也有幸成為第一批游客中的一員，來到克拉星參觀。

我們乘坐航天飛機抵達了克拉星。我小心翼翼地走下飛機，踏上了克拉星的土地。首先映入眼簾的是一片花海，花兒們都競相開放，耀眼奪目。

穿過花海，在導游的引領下，我們走進了奇花繁殖場。在繁殖場中，我的眼睛都看不過來了！這是一個被花裝扮的世界，到處都鑲有各色的小花：有紅色的、黃色的、白色的，還有巧克力色的……最神奇的是，這些色彩繽紛的小花可以在沒有氧氣的情況下開放！

不知不覺中，一個上午過去了，大伙兒都感到餓了。這時，我們的導游神秘地對我們說：“摘朵花瓣嘗一嘗吧！”于是，我便摘下了一朵奶黃色的花瓣放進嘴里輕輕地咬了一小口，居然感覺在吃面包！原來，這里的花還能在人們饑餓的時候提供營養(yǎng)和能量哩！不同的品種、不同的花色代表了不同的食品和口味，真是太神奇啦！

隨著航天飛機的起飛，我們告別了克拉星。這里的一切多么美妙啊！希望我還能再一次來到克拉星，我期待著……

我對太空的了解作文字篇七

今天我去書城買了《我的第一本爆笑知識漫畫書（宇宙）》。這本書共有160多頁，它教給我許多知識，大家一定迫不及待了吧？趕緊跟我一起進入神秘的宇宙吧！

宇宙起初是一個小火球。150億年前的一天，這個小火球突然爆炸了，從而形成了宇宙。宇宙的年齡自然就有150億歲了。

接下來說說地球吧！地球只有一個衛(wèi)星―月球。地球的年齡大約是46億歲，是由太陽周圍的宇宙塵和氣體團形成的。

太陽是供給太陽系所有能量的一顆恒星。它大約有50億歲，據推測，它大約還能活50億歲。

水星是離太陽最近的一顆行星。雖然名叫水星，但上面沒有水，那是因為水星太小了，無法容納海洋，自然就沒有水了。

木星是太陽系中最大的一顆行星，不過它沒有太陽大。因為太陽系八大行星里是不包括太陽的。

太陽系八大行星還有金星，它非常亮，白天都能看見！我們把它叫做太白星?；鹦且埠芴貏e，雖為火星，但上面溫度很低，因為地表是紅的，所以叫它火星。宇宙中最亮的星星是天狼星，它由兩顆星星組成，青白色的那一顆最為明亮。

太陽系還有天王星和海王星兩顆行星。它們的地表顏色基本相同，它們的核都是巖石質核。

宇宙真神秘??！我長大了，一定要當一名宇航員，探索神秘的宇宙。

我對太空的了解作文字篇八

今天是9月27日，我們看了一個電視，名字是《神七問天》。這個電視節(jié)目主要將了3個航天員在宇宙中的經歷。

剛開始先是光包，過了一會電視節(jié)目開始了，只見一名航天員躺在火箭里，正在那里看哩，我仔細一看，原來他在看報紙。

火箭到了宇宙，我終于看見了我非常想看到的宇宙。

因為在與地球同進的遠古，所以航天火箭看起來走的很慢，看上去火箭比人走還要慢。

到了地球的上面，航天院們開始了太空行走，但是，只有一個人可以在太空上行走。

地面上的打聽是可以發(fā)出指令的，所以過了一會兒，打聽穿淺藍衣服的指揮員，就讓航天員出了飛船。開始宇宙中的行動。

第一個出來的是翟志剛，他一直出不來，是因為倉蓋不好打開，過了一會兒，倉蓋打開了，航天員出來了，因為沒有重量，所以上不去。最后翟志剛費了九牛二虎之力，終于一只手出來了，然后又下去了，到了16點四十六分才出來?？?，他正在我們打招呼呢！

他一出來腿在空中飄，然后他又吧安全帶帶上，害怕飄到走了。

我們中國的航天技術真是不一般。

我對太空的了解作文字篇九

各位領導、各位專家大家好！感謝大家給我這個機會。

一、說教材

通過對本節(jié)的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)同學努力學習科學知識，立志探索宇宙奧妙的情感。增強民族自豪感。

二、說教學目標

知識與技能目標：

了解太陽系的構成和八大行星、衛(wèi)星、小行星、彗星和流星體

過程與方法目標：

1、培養(yǎng)同學發(fā)生問題、分析問題、解決問題的能力

2、培養(yǎng)合作學習的習慣

情感和價值觀目標：

通過學習本節(jié)內容，讓同學樹立科學的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點來看待一些宇宙現象，并能作出正確的解釋。認識人類在不時探測宇宙活動中所獲得的科學成績，激發(fā)同學努力學習科學知識，立志探索宇宙奧妙的情感。

三、重點：太陽系的組成

難點：如何喚起同學的感性認識；如何激發(fā)興趣、生成探究的問題等

課程資源的準備與開發(fā)

資料收集，課件

課的類型

講解、討論式

四、備課過程中的體會

以人為本，體現新課程的理念，尊重同學：他們的每一個發(fā)現、研究他們的認知特點；平等對待每一位同學。

用教材而不是教教材，根據課的特點、同學的實際開發(fā)資源：太陽系九大行星的爭論；各天體的特點（盡管同學不一定都會涉和），老師課前盡量做更多的準備。

五、說教法

教無定法，應“以學定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現。以此為動身點，本節(jié)課根據教學內容的特點和同學年齡特征，主要采用以下教學方式：

1、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵同學提出問題中。采用視頻導入，利于激發(fā)同學學習積極性、主動性，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和探索精神。

2、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)同學的合作學習意識，又能增強同學競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體同學的一起發(fā)展。

3、計算機輔助教學：利用課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設直觀性與探索性相結合的教學情境，以強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。

4、提問導學法：提出問題讓同學采取自學的方式來解決（在協助同學建立太陽系的整體空間概念時），增強同學自身解決地理問題的能力。

5、視頻錄相：通過聶海生一家的天地對話錄相，增強同學的愛國主義情感，對同學進行德育滲透

六、說學法

教學矛盾的主要方面是同學的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必需“授之于漁”，培養(yǎng)同學獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法：

1、運用多媒體課件：培養(yǎng)同學從中獲取地理信息的能力。

2、學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)同學的互動能力，使同學學會合作學習。

3、學會探究：使同學在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。