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以親情為話題的題目篇一

父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)。當(dāng)時(shí)光在飛逝，當(dāng)我們整天埋頭于成堆的作業(yè)，當(dāng)我們期盼著快快長(zhǎng)大時(shí)，請(qǐng)不要忽略了身邊為我們辛勤操勞的父母，忽略那每一根白發(fā)，每一道皺紋，每一個(gè)充滿親情的細(xì)節(jié)。

記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，剛過(guò)完年去上學(xué)，同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝号ㄩ_(kāi)的美好，可是，我不覺(jué)得有什么好。因我在料峭春寒中上學(xué)，早晨我冷得牙齒打顫。班上的.同學(xué)說(shuō)“你看，她的嘴唇發(fā)青?！边^(guò)了幾節(jié)課，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡著了。

我在睡覺(jué)中聽(tīng)到一種熟悉的聲音，“快起來(lái)！小琬！”醒來(lái)一看是媽媽。我說(shuō)：“我好象有點(diǎn)發(fā)燒?！眿寢屭s緊給我用體溫表一量，“體溫四十度”媽媽立刻緊張起來(lái)。給我的班主任打電話請(qǐng)假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒藥，我仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來(lái)的，我一定要病好早點(diǎn)。

我不知怎么高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個(gè)中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺(jué)到媽媽背著我上醫(yī)院。沒(méi)想到我就在醫(yī)院住了一星期零四天。

每天我掙開(kāi)眼睛都看見(jiàn)媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發(fā)現(xiàn)媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發(fā)……

以親情為話題的題目篇二

今天，我上了一節(jié)令我永生難忘的作文課。

進(jìn)入教室，我無(wú)精打采地坐在座位上。上課后，只見(jiàn)大屏幕上出了一個(gè)游戲規(guī)則：在紙上寫(xiě)出五個(gè)最親的人（包括自己）。

老師說(shuō)現(xiàn)在你們手上的筆是一把刀，如果你現(xiàn)在必須劃去一個(gè)親人，他就在這個(gè)世界上消失。老師話音剛落，我的手停住了，看了看自己寫(xiě)的名字，大家對(duì)我那么好，有些事情不是他們?cè)撟龅?，我又有什么理由去向他們索取?/p>

“現(xiàn)在大家已經(jīng)劃了一個(gè)，開(kāi)始劃第二個(gè)”我心如刀絞，看了看姐姐，我忍痛切愛(ài)，劃去了姐姐。但我腦海里浮現(xiàn)出平時(shí)姐姐摟著我，帶我去看電影，教我習(xí)題，我十分后悔，她和我的回憶曾是被蒙上了一層灰，現(xiàn)在那些不起眼的記憶似乎又被重新染了色，鮮亮無(wú)比。我不禁潸然淚下。“現(xiàn)在大家只有四個(gè)名字了吧！請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋€(gè)?！边@時(shí)大家似乎沒(méi)有之前的痛快，有的和我一樣動(dòng)不了筆，潸然淚下。我無(wú)法下筆，但無(wú)心無(wú)肺的我劃去了和我只有只言片語(yǔ)的爺爺，不知為什么，爺爺風(fēng)雨無(wú)阻送我上學(xué)的回憶在我腦海中回蕩。大家都伏案大哭。此時(shí)教室里以事哭聲一片。

老師說(shuō)：“這讓你們回憶起和你的親人最微小的回憶。不論平時(shí)和你只有只言片語(yǔ)的人，還是幾天見(jiàn)了一次的人，似乎成了你心中最重要的人，好，繼續(xù)劃去。”

直到最后，我已淚流滿面，我留下了最堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，我還要?jiǎng)澣ィ业墓P始終沒(méi)下去，大家也一樣……

什么心痛能比得上失去親人的痛，我們應(yīng)該珍惜親情。

以親情為話題的題目篇三

有這么一位老師，當(dāng)他的學(xué)生因考試失利而感到難過(guò)時(shí)，他去安慰這個(gè)學(xué)生，幫他總結(jié)沒(méi)考好的原因，讓他努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。這無(wú)疑是一種正確的處理方式。

后來(lái)，輪到他的兒子沒(méi)考好了。這下可不得了，他暴跳如雷，對(duì)兒子進(jìn)行輪番轟炸。但正準(zhǔn)備化悲痛為力量的兒子接受了這一通劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，對(duì)他一肚子意見(jiàn)，門(mén)一甩，跑了出去并且一連十幾天不跟他說(shuō)話。

為何同一個(gè)人對(duì)同一事件會(huì)有截然不同的態(tài)度呢？是這個(gè)老師不關(guān)心自己的兒子嗎？當(dāng)然不是，真正的原因恰恰相反。

那個(gè)老師是我父親，我太了解他了。由于過(guò)分關(guān)心我的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致他無(wú)法靜下心來(lái)分析具體情況，于是做出了錯(cuò)誤的選擇。

而我盡管知道這些，卻仍以惡劣的態(tài)度來(lái)還擊他，同樣是因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系非同一般。別人可以這么對(duì)我，但是你不行！

這與宋國(guó)富翁對(duì)兒子和鄰家老人的不同態(tài)度看似相反，實(shí)際上如出一轍。感情上的親疏遠(yuǎn)近，往往會(huì)影響到人們對(duì)事物正誤深淺的認(rèn)識(shí)。盡管這些影響會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，但其本質(zhì)是相同的。比如在一位富翁的遺囑里，可能提到把財(cái)產(chǎn)留給自己的孩子，或是捐給某慈善機(jī)構(gòu)。而這都是為了自己的孩子好。前者是為了讓孩子日后生活舒適一些，少一點(diǎn)坎坷后者則是為了讓孩子多接受一些磨難，用自己的勞動(dòng)換取幸福生活。兩者的區(qū)別僅僅在于愛(ài)孩子的方式不同。但他絕不會(huì)把財(cái)產(chǎn)給一個(gè)毫不相干的人，正如你我不可能得到蓋茨的遺產(chǎn)一樣。

做父母的總認(rèn)為自己的孩子是優(yōu)秀的，雖然有時(shí)嘴里不好說(shuō)，但心里總會(huì)這么想。比如一個(gè)母親在別人面前就夸對(duì)方的孩子，回家就斥責(zé)自己的孩子：連都能取得那么好的成績(jī)！仿佛自己的孩子理所當(dāng)然應(yīng)該比別人的孩子強(qiáng)。

不管在什么時(shí)候，親密的關(guān)系或多或少總會(huì)對(duì)我們認(rèn)知事物產(chǎn)生一定的影響，造成一些失誤。人是活的，當(dāng)然不可能心靜如水，但我們要盡力減少感情親疏對(duì)認(rèn)知事物的影響，全面正確地認(rèn)知事物。