人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇一

月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。月亮照亮了城市的街道，照亮了我家門(mén)前的葡萄樹(shù)，照亮了又寬又長(zhǎng)的白河…

這時(shí)候爸爸喜歡牽著我在灑滿(mǎn)月光的小路上走著。走啊走啊，我和爸爸走月亮！

緩緩的河水流著花草的香味，流著月光。河面的橋上，許多散步的行人欣賞著月光，舒展著身體。月光下的水面波光粼粼，夜釣的人們，耐心地等待著魚(yú)兒上鉤。爸爸你曾在河邊草叢里陪我嬉戲，你的手機(jī)給我留下了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的瞬間。而我把柳葉當(dāng)口琴吹，吹奏著美妙的音樂(lè)。哦，爸爸我們?nèi)タ纯辞宄旱暮铀?，看看長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝，看看可愛(ài)的小花…

啊，我和爸爸走月亮！

小區(qū)的修建十分完整，一個(gè)個(gè)健身器材擺放整齊。許多孩子在健身器材旁邊玩耍，一棵棵風(fēng)景樹(shù)像衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著小區(qū)。又高又亮的路燈照亮了小區(qū)的每一個(gè)角落，花壇里的花朵在月光的照耀下顯得格外美麗，水塘里不時(shí)有一條條小魚(yú)躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃晶瑩的水珠落到水塘里的月亮上，水面上顯出一道道波紋。哦，爸爸白天你在鍛煉身體，而我在花壇里嬉戲玩耍。

啊，多美的夜晚啊，我和爸爸走月亮。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二

盼望著，盼望著，鈴聲響了，放學(xué)的腳步近了。

一切都像剛開(kāi)始的樣子，高高興興地整理書(shū)包，走出校門(mén)。

鳥(niǎo)兒忙碌了一天，翅膀上背著太陽(yáng)向遠(yuǎn)方飛去，有時(shí)還看看地上的學(xué)生們的笑臉，好不快活！

同學(xué)們，你不讓我，我不讓你向食品店征集去左望望右探探各式各樣的點(diǎn)心燒烤、棒冰在學(xué)生手上穿梭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有名字的，沒(méi)名字的散在小店周?chē)秃檬俏孱伭那逍颜驹趯W(xué)校周?chē)前b袋的光澤，在這美麗的夕陽(yáng)下，更加耀眼了。

走在鄉(xiāng)間的小路上，花香伴隨左右，各種各樣的花，在小路旁開(kāi)放有小傘狀的，也有繡球狀的。風(fēng)一吹，樹(shù)木之間花朵的瞧不過(guò)來(lái)，草青的逼人的眼花花草草襯托出這特別的傍晚。

風(fēng)，在村里是最常見(jiàn)的，也是最奇妙的一陣陣風(fēng)吸引來(lái)了風(fēng)箏，也迎來(lái)了大大小小的孩子。大人們也被拉著扯著數(shù)不盡的風(fēng)箏，數(shù)不盡的歡樂(lè)，在這無(wú)邊無(wú)際的天空中開(kāi)放。

勞作了一天的農(nóng)民們也帶著斗笠，拎著鋤頭，邁著沉重的步子，與太陽(yáng)一起合著清風(fēng)，帶著疲倦向遠(yuǎn)方，徐徐走去。

風(fēng)不再吹了，風(fēng)箏不再放了，花草不在舞動(dòng)了，可是孩子們的歡快還在繼續(xù)。

放學(xué)，好似一粒種子，在學(xué)生們的心里歡快生長(zhǎng)，在大自然中自由生長(zhǎng)。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇三

走進(jìn)山，就與微風(fēng)來(lái)了個(gè)擁抱，風(fēng)中含著露水和桃花的氣息。早晨，好清爽!

不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，走在一條安靜的石子路上，去訪問(wèn)我的朋友。

那條小河是我最好的朋友。喂，小河你還記得我嗎?你平靜像一面鏡子純凈多少人的心靈?你照亮了別人，也照亮了自己。

走進(jìn)這片草地，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來(lái)了繽紛的色彩。每一朵花都對(duì)我微笑，在陽(yáng)光下他們的笑容顯得格外燦爛，我坐在花海中，一陣微風(fēng)掠過(guò)，靜靜地仿佛自己也是一朵花隨著花兒的節(jié)奏在花群中翩翩起舞，在風(fēng)兒與蟲(chóng)子的伴奏下我們開(kāi)始了一場(chǎng)音樂(lè)舞蹈大會(huì)。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我親切地跟他們招呼：你好，青翠的樹(shù)林!你身上的色彩，像是渲染出來(lái)的顏色。你好，自由的鳥(niǎo)兒!你們飛得那么高，是想觀看最美的景色嗎?你好，可愛(ài)的小蟲(chóng)!你優(yōu)美的歌聲，給大自然帶來(lái)勃勃生機(jī)。

慢慢地太陽(yáng)落山了，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家了，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回滿(mǎn)懷的好心情，好記憶。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇四

太陽(yáng)落山了，有再升的時(shí)候；流星閃過(guò)了，有再來(lái)的時(shí)候；百花凋謝，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的童年為什么一去不復(fù)返呢？

它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，還是樹(shù)林？它為何去得匆匆？

我不知道它給了我多少歡樂(lè)，但我的童年確乎是離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。在默默里算著，三千多日子已經(jīng)從我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回來(lái)。

去的盡管去吧，來(lái)的盡管來(lái)吧，去來(lái)的中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)同年的泡影。早上我起來(lái)的時(shí)候，窗外傳出兩三聲嬉笑，我不禁回想起童年嬉戲的身影。打鬧時(shí)，時(shí)間從打鬧聲中逃走；哭泣時(shí)，時(shí)間從淚光里閃過(guò)；煩悶時(shí)，日子從煩悶的心情里溜走了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這又離童年遠(yuǎn)了一步。

在光陰似箭的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的日子里的我能做些什么呢？只有痛苦罷了，只有回憶罷了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如樹(shù)葉，被微風(fēng)吹散了；如紙船，被河水沖走了；我的童年一去不復(fù)返了。

聰明的，你告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了？

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇五

花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，楓葉落了，還有再青再紅的的時(shí)候，大雁走了，還有再來(lái)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，為什么我們?nèi)怂廊チ藚s不能復(fù)活呢？

心里默默算著，已經(jīng)有四千多日子悄然地，一話不說(shuō)的就從我身旁溜走。像一陣風(fēng)的吹過(guò)頭發(fā)，像一輪夕陽(yáng)從天落下……我的日子消逝在歡樂(lè)中，悲傷中，哀愁中，難過(guò)中，時(shí)間飛跑著，懵懵懂懂的我也跟著追跑，但始終追不上它的腳步……

于是，打球時(shí)，時(shí)間從汗水旁溜過(guò)；生日時(shí)，時(shí)間從那搖晃的燭光過(guò)去；傷心難過(guò)時(shí)；時(shí)間在眼前默默的閃過(guò)；歡樂(lè)時(shí)，時(shí)間從嘻嘻哈哈的笑聲中離去……

在逃去如飛的日子里，在世界徘徊的我能做些什么呢？我曾經(jīng)留過(guò)些什么痕跡呢？我何時(shí)珍惜過(guò)時(shí)間，只是在時(shí)間離我而去的時(shí)候掩面嘆息罷了，沒(méi)有珍惜過(guò)時(shí)間，時(shí)間也遺棄了我。

過(guò)去的日子如青煙，被一陣陣微風(fēng)吹散了。我們的時(shí)間也像河流那樣不會(huì)在逆流回來(lái)了。但是不能平的，我們?yōu)槭裁匆装椎淖哌@一遭呢？

難道我們來(lái)到世間只能是留下遺憾？不！還是讓我們把握時(shí)間，讓那理智的頭腦好好在把握一次吧！不要再到了失去再知道后悔。

或許，難道我們真的是在世間白白走一趟嗎？

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇六

燕子是一首優(yōu)美的詩(shī)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

烏鴉太大而嫌生硬。即使如雪白的鴿子或五彩斑斕的鸚鵡，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而燕子卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那深藍(lán)色的小腦袋，灰黃的長(zhǎng)喙，那雪白的胸脯，那剪刀似的黑色尾巴，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，細(xì)之一忽則嫌瘦，粗之一忽則嫌肥。

在湖面上空，時(shí)有一只兩只燕子掠過(guò)，翼尖或剪尾不時(shí)點(diǎn)一下水面，湖面便蕩漾起一圈圈的小圓暈。此時(shí)，整個(gè)湖變成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。湖的大小好像是有心人為燕子設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它站立于柳樹(shù)的枝頭上，一陣風(fēng)吹來(lái)，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻那么的優(yōu)雅，那么的悠然。人們說(shuō)它是在盼著親人的歸來(lái)，可它真是在盼著親人的歸來(lái)嗎？

黃昏的空中，偶見(jiàn)燕子低飛，更是一種恬美的享受，那是多么美好的天使般的形象，而且具有生命了。

或許有人會(huì)感到美中不足，燕子不會(huì)唱歌，但燕子本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

不，歌未免太鏗鏘了。

燕子實(shí)在是一首詩(shī)，一首贊美春天的散文詩(shī)。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇七

盼望著，盼望著，時(shí)間到了，放學(xué)的鈴聲響了。

一切都像剛剛復(fù)蘇的樣子，突然間充滿(mǎn)了活力。教學(xué)樓亮堂起來(lái)了，操場(chǎng)寬敞起來(lái)了，學(xué)校門(mén)口也擠滿(mǎn)了人。

小草挺直了腰板兒，一個(gè)勁地往操場(chǎng)上望去，眼珠子瞪得大大的，想讓小朋友把它帶回家。操場(chǎng)上一大片一大片的小朋友排著隊(duì)，興高采烈地走出來(lái)，跑著，跳著，走著，追趕著，跳躍著。風(fēng)輕悄悄的，草綠油油的。

黃鸝、百靈、麻雀，你不讓我，我不讓你，都在嘰嘰喳喳地叫著。黃鸝的聲音像鋼琴，那樣優(yōu)美有力;百靈鳥(niǎo)的聲音像豎琴，那樣委婉動(dòng)聽(tīng);麻雀的聲音像吉他，那樣時(shí)而歡快時(shí)而低沉。鳥(niǎo)兒們的歌聲伴著放學(xué)的喜悅，仔細(xì)聽(tīng)，仿佛像一場(chǎng)歡樂(lè)的演唱會(huì)。蜜蜂在嗡嗡地飛，蝴蝶在快樂(lè)地舞。

校門(mén)口的香樟樹(shù)，枝繁葉茂，只是為了給接孩子們的大人乘涼。樹(shù)生長(zhǎng)得可慢了，可在大人眼里，它長(zhǎng)得可快了，從小樹(shù)苗到參天大樹(shù)，好似只是睡了一覺(jué)，卻不知道已經(jīng)幾十年過(guò)去了，時(shí)間從繁忙中流逝。

校園內(nèi)的告別五彩繽紛，校園外的風(fēng)景也別有特色。小店里，各種模樣的人，來(lái)來(lái)往往，叫人怎么也數(shù)不清。有拿著吃的，有拿著玩具的，有拿著錢(qián)著急買(mǎi)東西的，真多呀，擠都擠不進(jìn)去。

放學(xué)是激動(dòng)的心情。

放學(xué)是快樂(lè)的事情。

放學(xué)還是和諧的樂(lè)章。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇八

放學(xué)了，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰，快下山了。

是我上課的時(shí)候，太陽(yáng)偷偷化了妝嗎？夕陽(yáng)是那樣的火紅，那樣的清晰，映紅了教室的門(mén)，映紅了整個(gè)學(xué)校，還映紅了整片大地……

這時(shí)候，爸爸喜歡牽著我，在學(xué)校被夕陽(yáng)映紅的地方走著走著……啊，我和爸爸走夕陽(yáng)！

噴水廣場(chǎng)的噴水池中游著魚(yú)兒，還游著夕陽(yáng)。大大小小的魚(yú)兒游在水池。有金色的，有紫色的，還有黑色的……每條魚(yú)都可愛(ài)極了。哦，爸爸，以前我們?cè)谒乩锓帕艘粭l小魚(yú)，現(xiàn)在小魚(yú)已經(jīng)長(zhǎng)大了，它又生了許多小魚(yú)……哦，爸爸，我們到水池邊去吧，去看看水池，看看我們放的魚(yú)，看看水池里的夕陽(yáng)……

學(xué)校的道路已經(jīng)翻新過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)用水泥覆蓋住。哦，爸爸，你看，夕陽(yáng)把地面照得火紅火紅，好似一地紅地毯！

??！我和爸爸走夕陽(yáng)！

有時(shí)，爸爸給我講夕陽(yáng)的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)空無(wú)一人的教室，走過(guò)新新的路地，走過(guò)飄揚(yáng)的國(guó)旗，走過(guò)……我仰起頭看爸爸的臉的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，火紅的夕陽(yáng)牽著那些美麗的彩霞，好像也在天上走著，走著……

多么奇妙的一天啊，我和爸爸走夕陽(yáng)！

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇九

盼望著，盼望著，放學(xué)了，快樂(lè)的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。大街上熱鬧了起來(lái)，小賣(mài)部里的人多了起來(lái)，人們繃緊的神經(jīng)都放松了。

同學(xué)們紛紛從校園里走了出來(lái)，悠閑的，自在的。小店里，馬路旁，瞧去，大片大片滿(mǎn)是人。走著，跑著，熟人見(jiàn)了面，寒暄幾句，談?wù)劮艑W(xué)后的打算。同學(xué)們輕快樂(lè)地走著。

小攤，馬路，你不讓我，我不讓你，都擺滿(mǎn)了文具趕趟了。小店里透著新奇，閉了眼，手上仿佛滿(mǎn)是好吃的、好玩的、好看的，成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)喧鬧著、擁擠著。

友情使人喜悅上升，悲哀減半，不錯(cuò)的，友誼像母親的手撫摸著你。放學(xué)了，同學(xué)們走在一起，互訴一周以來(lái)的心情，分享彼此的快樂(lè)，分擔(dān)對(duì)方的煩惱，友誼則在交談中變得更深。

放學(xué)在盼望中到來(lái)，高興起來(lái)了，呼朋引伴地享受放學(xué)的樂(lè)趣，奏出友誼的交響曲，跟放學(xué)的清風(fēng)應(yīng)和著。

放學(xué)像出了籠的鳥(niǎo)兒，帶我們享受自由的快樂(lè)。

放學(xué)像斷了線的風(fēng)箏，五彩繽紛的，飛著，飄著。

放學(xué)像一位位小精靈，有神奇的法力，讓我們變得輕松了。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十

春天正是我的故鄉(xiāng)油菜花開(kāi)花的季節(jié)，每年我回到故鄉(xiāng)，都會(huì)看見(jiàn)油菜花像黃皇后一樣高傲地挺立著。

小時(shí)候爸爸逗我：“天天，你知道那個(gè)是什么花嗎？”我看著花不知道它叫什么？于是蒙了一個(gè)說(shuō)：“小黃花?！卑职中α诵?，告訴我它叫油菜花。從那以后我就知道了它的名字。

我喜歡油菜花，因?yàn)樗瓷先ズ芨甙痢Ｒ豢每孟窕屎笠粯痈甙恋靥е^，挺著胸，高高在上，放眼望去，黃澄澄一片，猶如黃色的湖泊，靜靜地怒放著。

每年秋天我可以看見(jiàn)許多人在收割“油菜花”，于是我又好奇地問(wèn)爸爸：“油菜花不見(jiàn)了，人們?cè)谟筒说乩锩κ裁?？”爸爸告訴我，油菜花已結(jié)果實(shí)了，它就是油菜籽。油菜籽可以用來(lái)榨油，我們吃的食用油就是它榨出來(lái)的。我好奇地拉著爸爸跟著爺爺奶奶去收油菜籽。這是我第一次拿著割刀去幫爺爺奶奶收油菜籽，第一次近距離地看著我喜歡的“油菜花”。原來(lái)它是個(gè)寶，難怪如此高傲。

后來(lái)我再也沒(méi)有看見(jiàn)油菜花了，因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)達(dá)了，有了各種油，油菜花也少了。

我又想起收“油菜花”的快樂(lè)情景，這是我小時(shí)候的記憶，也是我忘不了的回憶！

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十一

盼望著，盼望著，細(xì)雨來(lái)了，放學(xué)的腳步近了。

一切都寂靜了，欣欣然放了學(xué)。山寧?kù)o下來(lái)了，雨飄落下來(lái)了，太陽(yáng)的光輝暗淡下來(lái)了。

瞧，細(xì)密的雨絲從天空中落下，輕輕的，無(wú)聲的。校園中，樹(shù)叢里，望去，一大片一大片滿(mǎn)是水珠。玩著，鬧著。風(fēng)悄悄的，雨靜靜的。

東方、南方、西方、北方，你不讓我，我不讓你，都布滿(mǎn)了風(fēng)趕趟兒。吹起歡騰，吹起笑語(yǔ)，吹動(dòng)了這靜謐的校園。風(fēng)里帶著花香，閉了眼，身旁仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。成千上萬(wàn)的雨滴鬧著，打著，隨著清風(fēng)搖曳而舞。

雨傘是最尋常不過(guò)的，撐開(kāi)就是一大片，可別惱?？?，像云朵，似地毯，若彩虹，密密地聚集著，人家頭頂上必少不了它。花兒紅得發(fā)亮，野花也美得逼你的眼。

雨中的黃昏也是極美的。此時(shí)，已上了燈，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的光輝，烘托出這熱鬧的放學(xué)景象。在鄉(xiāng)下，小路旁，石橋邊，總會(huì)有那些撐起傘漫步的人。

飄浮的“云朵”之下，一個(gè)個(gè)孩子歡天喜地，他們有的與同行的伙伴說(shuō)說(shuō)笑笑，有的與朋友打打鬧鬧，有的談?wù)撝惶斓娜な隆?/p>

放學(xué)，像波濤洶涌的大海，使人心潮澎湃。

放學(xué)，像蒼翠欲滴的叢林，給予動(dòng)物無(wú)盡的歡樂(lè)。

放學(xué)，像浩瀚無(wú)垠的天空，任憑飛禽自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十二

五點(diǎn)十分﹑五點(diǎn)十五分﹑五點(diǎn)二十分!終于收卷了!我交了卷子后，回到五年一班教室。

我一邊抄作業(yè)，一邊想：我參加選拔賽，忘記跟媽媽說(shuō)了!她現(xiàn)在一定正在校門(mén)口等我呢!再加上……糟糕!今天是星期五!我五點(diǎn)半有課!來(lái)不及了!我加快了速度。

當(dāng)我沖到樓下時(shí)，已經(jīng)五點(diǎn)半了。只見(jiàn)媽媽站在校門(mén)口，一會(huì)看看表，一會(huì)往學(xué)校里張望。我大跨幾步，來(lái)到媽媽面前，氣還沒(méi)喘過(guò)來(lái)，媽媽倒先說(shuō)話了：“今天怎么回事？四點(diǎn)放學(xué)，都五點(diǎn)半了!害我等了一個(gè)多小時(shí)!是不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，罰抄書(shū)了？還是上課不認(rèn)真聽(tīng)，被老師留堂了？說(shuō)你多少次了？周五早點(diǎn)兒出來(lái)，你就是不聽(tīng)……”媽媽喋喋不休地訓(xùn)斥著?！拔摇蔽艺虢忉?zhuān)瑓s又被打斷了：“甭解釋了，說(shuō)了也白說(shuō)!”

媽媽一路上嘀嘀咕咕的。我委屈極了，冰涼的淚珠從我臉上滑過(guò)，一滴一滴落下。我參加選拔賽有什么錯(cuò)？

趁著媽媽在電梯里喝水的當(dāng)兒，我解釋道：“媽?zhuān)沂侨⒓舆x拔賽了，不是留堂?！薄芭?？是嗎？早說(shuō)嘛!誤會(huì)你了，對(duì)不起啊!”

雖然這件事也有我的錯(cuò)——我忘記告訴媽媽了。不過(guò)，媽媽?zhuān)矐?yīng)該弄清事情真相再下結(jié)論。這個(gè)道理，能理解吧？

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十三

我和我家人一起在深夜食堂吃日料。

奶奶本不愿意出來(lái)的，她人老了，耳朵有些不靈光，不喜歡在吵鬧的環(huán)境里，也不愿意去吃這些所謂的“山珍海味”，我說(shuō)多去吃些新奇的東西，才能品味人間的美味，她信服地點(diǎn)點(diǎn)頭就去拿鞋子。

已經(jīng)是初夏了，今年的夏天熱的很遲，很遲。七月溫度還是20多度，讓人感覺(jué)非常涼爽。

看著琳瑯滿(mǎn)目的菜單，我早就忍不住，想要滴口水了?？梢豢茨棠?，還是一如既往的平靜，眉頭還微皺，可能覺(jué)得有點(diǎn)吵吧。

后來(lái)發(fā)生了分歧，奶奶不想點(diǎn)焗大蝦，因?yàn)榕挛覀兂圆涣四敲炊?，而我想嘗一嘗，畢竟是這家店的特色菜品。不過(guò)一切都取決于我，因?yàn)榻裉毂緛?lái)就是補(bǔ)償我之前游泳獲獎(jiǎng)而出來(lái)吃的。我內(nèi)心很糾結(jié)，很想找一個(gè)兩全其美的辦法，但是找不出，我決定妥協(xié)奶奶，因?yàn)樗貌蝗菀壮鰜?lái)一次，不能為了一道菜，搞得大家不愉快吧，而且我今后吃蝦的機(jī)會(huì)還多著呢。

但是奶奶卻突然改變了主意，“你想點(diǎn)就點(diǎn)吧?！薄暗欢ㄒ酝昱?。”說(shuō)完又補(bǔ)了一句。

這樣我終于嘗到了焗大蝦，上菜了之后我還特意給奶奶夾了一只，她嘗過(guò)之后說(shuō)：“這有什么好吃的?！钡铱吹贸鏊巧蠐P(yáng)的嘴角。

那上揚(yáng)的嘴角里包含著奶奶對(duì)于我的慈愛(ài)和疼愛(ài)。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十四

盼望著，盼望著，鈴聲響了，放學(xué)越來(lái)越近了。

一切都像剛開(kāi)始的樣子，有著書(shū)聲朗朗，同學(xué)們?cè)趯?xiě)著作業(yè)，老師在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT(mén)口高聲談笑。

鈴鈴……放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們像脫韁的駿馬向柜子奔去，拿好書(shū)包把書(shū)往里面塞，放好水杯，背上書(shū)包一氣呵成。

同學(xué)們排著隊(duì)伍到了校門(mén)口，就散了，等到最后一支隊(duì)伍走出了校門(mén)，校園里沒(méi)有了同學(xué)們嬉戲的身影；沒(méi)有了清脆的口哨聲；也聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)頭的歡唱。靜寂籠罩著整座校園，平日熱鬧的學(xué)校再一次沉沉的入睡了。

一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾片蝴蝶似的香樟葉在空中翩翩起舞，校園里的桂花雖然沒(méi)有八月半那樣金桂瓢香，但葉子卻是那么的綠，綠得發(fā)黑，綠得發(fā)亮。

天空中時(shí)有幾只麻雀，圍著學(xué)校飛翔，好像是一位位xxx在巡邏，保護(hù)著這沉寂的校園。教學(xué)樓沉睡了，香樟樹(shù)也只是搖了搖身子，這一切的切都沉寂了。

校園是沉寂的，一切都沉睡了。

校園是美麗的，一切都是充滿(mǎn)活力的。

校園是喧鬧的，一切都富有生命了。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十五

在我的記憶中，有許多事情都隨著時(shí)間的流逝而忘記了，但是有一件事，卻讓我至今難忘，因?yàn)檫@件事讓我知道了愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的重要意義。

那是我上二年級(jí)時(shí)，發(fā)生在放學(xué)路上的一件事。

那天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我背著書(shū)包，高高興興地往家走。走著走著，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生蹲在樹(shù)邊，嘀嘀咕咕地不知道在干什么。頓時(shí)，我也來(lái)了興趣，湊了過(guò)去。我一看，原來(lái)他們正在玩一只受傷的小鳥(niǎo)。我對(duì)他們說(shuō)：“讓我玩一玩吧!

”他們答應(yīng)了。

我饒有興趣地玩了起來(lái)。這只受傷的小鳥(niǎo)好象被我弄疼了，“嘰嘰”地叫了起來(lái)，我生氣了，對(duì)它大聲說(shuō)到：“叫什么，叫也不放你!

”我們正玩在興頭上，這時(shí)，一位干部模樣的大叔向我們走來(lái)。那幾個(gè)同學(xué)一看，撒腿就跑，而我卻站在那里，一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，繼續(xù)玩著小鳥(niǎo)。這時(shí)，那位大叔對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你怎么玩一只受傷的小鳥(niǎo)，而不救它呢?”“為什么救它呢?”“因?yàn)橐恢恍▲B(niǎo)在一年中能吃上千只害蟲(chóng)啊，鳥(niǎo)是我們的朋友，你知道嗎?”我心想：“原來(lái)是這樣，那是我錯(cuò)了?我怎能傷害我們的朋友呢?。”于是，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，好嗎?”“知錯(cuò)就改，就是好孩子?！薄?/p>

以后，每當(dāng)我看見(jiàn)鳥(niǎo)時(shí)，我就想起了這件事，我的心就非常愧疚，因?yàn)槲夷翘熳隽艘患Α芭笥选钡氖隆?/p>

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十六

這條路，是我放學(xué)回家的必經(jīng)之路。這里，留下了我和我的朋友們多少成長(zhǎng)的腳印?？鞓?lè)的足跡。

我從一年級(jí)的時(shí)候就在這條路上走著，春夏秋冬，寒暑交替。如今，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。這條路，我稱(chēng)它為“快樂(lè)之路”。

最初，我一個(gè)人走在路上。突然有一天，在路上遇到了我以前的好朋友王奕皓。我和他特別投緣，一起談起了電腦游戲，后來(lái)我倆正式成為了好朋友，在“快樂(lè)之路”上一起走著。

過(guò)了一個(gè)學(xué)期，又一位“王者”來(lái)到，壯大了我們的隊(duì)伍，他就是王志影。不久，李波喜也來(lái)了。這樣我們便組成一個(gè)“快樂(lè)組合”：“兩王”之下，有劉有李。大家都叫我們“四大金剛”。

這樣的集體，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些矛盾……

又一次，王志影和李波喜要與我來(lái)一個(gè)“私下聚會(huì)”，只瞞著王奕皓一個(gè)人。中午放學(xué)時(shí)，我們的游戲開(kāi)始了，誰(shuí)知被王奕皓看見(jiàn)了，一氣之下，他翻臉不認(rèn)人。我特別傷心，可是又有什么辦法呢?

下午，我們對(duì)王奕皓誠(chéng)懇道歉，很快，他原諒了我們，我們就又重歸于好了。

我們之間也很有友情，比如說(shuō)……

有一次我做值日，出校門(mén)后已經(jīng)很晚了，我估計(jì)伙伴們已經(jīng)走了很久了。一個(gè)人走在路上，如此冷清，低著頭，穿梭在人群中。忽然，一只手搭在我的肩膀上，我回頭一看，原來(lái)是王奕皓、王志影和李波喜。我沒(méi)有想到他們會(huì)一直在放學(xué)路上等我，我真是太感動(dòng)了!

這條路，春天陽(yáng)光明媚;夏天綠樹(shù)成蔭;秋天撒滿(mǎn)落葉;冬天白雪飄飄。它見(jiàn)證了我和朋友們的友誼，放學(xué)路上，總是那么快樂(lè)，那么有趣。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十七

放學(xué)以后我背著書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到媽媽辦公室。我和平時(shí)一樣，打開(kāi)書(shū)包，拿出鉛筆盒開(kāi)始做作業(yè)。不一會(huì)兒，奶奶來(lái)了。我開(kāi)心地問(wèn)奶奶：“奶奶，你來(lái)啦!找媽媽有什么事嗎?”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)什么事，奶奶燒了你愛(ài)吃的排骨，拿來(lái)給你吃呀!希望你長(zhǎng)得白白胖胖的、高高的?！蔽乙幌聫囊巫由咸似饋?lái)，摟住奶奶說(shuō)：“奶奶真好，你是天底下最好的奶奶?！薄?/p>

奶奶為了不打擾我做作業(yè)，和我聊了一會(huì)兒就走了。我繼續(xù)寫(xiě)著我的作業(yè)。沒(méi)過(guò)多久，我就做好了，這時(shí)媽媽也從教室出來(lái)了。我告訴媽媽?zhuān)棠虂?lái)過(guò)了，還燒了我最喜歡吃的排骨。

幾分鐘以后，媽媽下班了，我便和媽媽去校門(mén)口送乘車(chē)的學(xué)生。

媽媽拿了許多東西，我就主動(dòng)幫媽媽拿東西。媽媽直夸我是個(gè)好孩子，我聽(tīng)了比吃了糖還甜。媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我兩個(gè)青團(tuán)子，我吃著青團(tuán)子和媽媽一齊去找爸爸。路上遇到了何懿婷姐姐，我還把其中的一個(gè)給了姐姐吃，阿姨夸我：“唐唐真大方，到底是一年級(jí)的小學(xué)生了!”我聽(tīng)了阿姨的話心里更開(kāi)心了。

沒(méi)走多遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)了爸爸在打籃球。我就在爸爸的車(chē)旁等爸爸，我和媽媽還玩起了游戲。又過(guò)了一段時(shí)間爸爸滿(mǎn)頭大汗地向我們走來(lái)。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，一定累了吧!先去洗個(gè)臉吧!”“好的，乖寶寶!”

太陽(yáng)開(kāi)始下山了，我和媽媽乘著爸爸的汽車(chē)回家了……

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十八

盼望著，盼望著，夕陽(yáng)來(lái)了，放學(xué)的腳步近了。

一切都像已然沉睡的樣子，欣欣然閉上了眼。陽(yáng)光暗下來(lái)了，水慢下來(lái)了，鳥(niǎo)兒的叫聲也漸漸輕了下來(lái)。

小草不再隨風(fēng)擺動(dòng)了，靜靜地挺立在土地上。小河邊，一大片一大片，滿(mǎn)是的。坐著，躺著，看著夕陽(yáng)漸漸落下了，聽(tīng)著知了慢慢叫著。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

道邊，總能看到梧桐樹(shù)立在那兒。夕陽(yáng)匆匆忙忙地給梧桐葉換上了金裝，風(fēng)兒路過(guò)這兒，吹落了它的樹(shù)葉。樹(shù)葉紛紛飄落，有的像蝴蝶在翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;還有的像舞蹈家，婀娜多姿。漸漸地，風(fēng)兒停了，一股青草味迎面撲來(lái)，仿佛置身于草原之中。地上滿(mǎn)是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩上去軟綿綿的。夕陽(yáng)灑落在枝葉間，投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，似乎是無(wú)數(shù)朵云落在了地上。

風(fēng)像一位旅行家。它飛向樹(shù)林，樹(shù)葉隨它起舞，它飛向小溪，溪水隨它奔跑。風(fēng)還像一個(gè)淘氣的孩子，在小道上，發(fā)出奇怪又令人毛骨悚然的聲響。風(fēng)又像一位母親，輕輕撫摸孩子的臉頰，給予他們溫暖。

放學(xué)路上，你總會(huì)看見(jiàn)形形色色的人。戴眼鏡的光頭男人，穿裙子的小女孩，長(zhǎng)頭發(fā)的女人……老老小小，跟去趕集似的，匆匆忙忙。?？吭隈R路邊的電瓶車(chē)原本空蕩的座位上已經(jīng)有了孩子們的身影。大人們緊緊牽著孩子的手，生怕孩子走丟了，他們的身影也漸漸消失不見(jiàn)，大概是到家了吧。

放學(xué)像小姑娘，美麗如花。

放學(xué)像開(kāi)心果，帶來(lái)歡樂(lè)。

放學(xué)像風(fēng)娃娃，緩解一天的疲勞。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇十九

月兒歸了，有再掛的時(shí)候。蠟燭滅了，還有再次點(diǎn)燃的時(shí)候，草兒枯了，有春風(fēng)吹而再綠的時(shí)候。但我的日子卻為何無(wú)法重來(lái)？

晚上，見(jiàn)月亮又掛在了那神秘漆黑的天空，天亮?xí)r便又和太陽(yáng)倒個(gè)班回去了，一日一日論著班，卻從不輪回，不回，不歸！我的日子，也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無(wú)聊又沉默。我的記憶，我的時(shí)間也隨沙子，飄然離去。

四千我日子如浮云被風(fēng)兒吹散了，我的時(shí)間一日日被拋在腦后，溜了。

窗前的柳，見(jiàn)它一年又一年發(fā)芽、長(zhǎng)葉、又枯黃凋零，一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最后只剩光禿禿的樹(shù)干與凜冽寒風(fēng)了。

日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無(wú)聲的走了。在打電腦時(shí)，日子從按動(dòng)鍵盤(pán)的指尖飛去。在看電視時(shí)，從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時(shí)，從璀璨明亮的燈火前招手而過(guò)。

日子如水般一日日蒸發(fā)著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！

我追趕著時(shí)間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無(wú)聲無(wú)息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石，濺起的水花，無(wú)法抓住，去了，逝了，罷了。

莫要再回首，朝前看。莫要再問(wèn)：“我的日子為什么一去不復(fù)返了”，只要向前……

仿寫(xiě)作文11-25

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十

“叮鈴鈴……”唉，又放學(xué)了!

人人都喜歡放學(xué)鈴聲，為什么我會(huì)嘆氣呢?先跟我沖出教室吧，然后我再慢慢地解釋。

每天放學(xué)，我都要夾在人群中，一點(diǎn)一點(diǎn)地向校門(mén)外“挪”去。心里一邊期盼著，今天校外的人能少一些。

瞧，我的期盼又落空了!校門(mén)外是里三層外三層，圍滿(mǎn)了表情各異的家長(zhǎng)。那邊的幾位叔叔踮著腳，伸著脖子向校門(mén)里張望著。急什么呀?除非你們家孩子長(zhǎng)了翅膀，否則都得排著隊(duì)慢慢走到校門(mén)口。

再看那邊幾位老奶奶，每看到一個(gè)班的路隊(duì)走出來(lái)，就一個(gè)勁兒地喊：“寶貝兒，在這兒呢!”那激動(dòng)的樣子，引得所有“寶貝兒”們都想喊她們一聲奶奶。

也有比較“瀟灑”的阿姨們。她們站在“等候區(qū)”談笑風(fēng)生，衣服、化妝品、護(hù)膚品，什么都聊，還不時(shí)小小爭(zhēng)論一番。

擁擠的人群中，除了來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，還有發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚娜?

如果說(shuō)家長(zhǎng)和孩子是水，那么那些散發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚娜司褪囚~(yú)了。只見(jiàn)他們“游弋”在家長(zhǎng)和學(xué)生之間，以最快的速度把廣告紙塞進(jìn)家長(zhǎng)手里。一些家長(zhǎng)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“魚(yú)兒”已經(jīng)消失了。

最麻煩的是，校門(mén)外還有一圈密密麻麻的小攤販，從他們中間穿過(guò)很容易卡住書(shū)包。而且，每一個(gè)攤點(diǎn)前都擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的人。

據(jù)我目測(cè)，即使我成功穿過(guò)小攤小販“陣營(yíng)”，前方還有家長(zhǎng)們成排的自行車(chē)和摩托車(chē)……

我深吸一口氣，勒緊書(shū)包帶子，出發(fā)!

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十一

我是溫酒，不醉卻暖和。

我是織女的綢鍛，細(xì)膩綿軟，又清香馥郁。

我是光明，人類(lèi)最純凈的心靈。

春天時(shí)，我四處散發(fā)魅力。夏天時(shí)，我灑下無(wú)數(shù)金光。秋天時(shí)，我將綠葉染成金黃。冬天時(shí)，我將舞天交給雪花。我離去時(shí)，大自然不舍道別。我出現(xiàn)時(shí)，世間萬(wàn)物狂歡不已。

太陽(yáng)那個(gè)糊涂蛋，下凡旅游時(shí)將我落于人間。我潛入小溪里，與魚(yú)兒一同嬉戲。我躲進(jìn)棉被里，和棉花玩捉迷藏。我鉆入糖果中，把它變得更甜密。我融化在時(shí)鐘里，滴答滴答。唱起歡快的音樂(lè)。

風(fēng)里有我的蹤影。湖里有我的模樣?？諝饫镉形业臍庀??；ɡ镉形业姆曳肌?/p>

我喜歡在你如鉆般的眼睛里停留。我喜歡在你如歌般的話語(yǔ)里等待。我喜歡在你如泉水般的心靈中占個(gè)大部分位置。

我曾與你對(duì)視，隔著一扇窗戶(hù)。我曾出現(xiàn)在你的圖畫(huà)本上，淡黃的那部分。我曾等你下課，盼望你的分享。我曾從你的生命中劃過(guò)，創(chuàng)造了獨(dú)一的金黃。

輕輕的，我在你心底畫(huà)下一道繽紛的彩虹。悄悄的，我離去時(shí)留下一串深深的腳印。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十二

漆黑的哀色之夜，一把銀白色的利刃反射著不屬于天空的光芒，冷不防地刺向深巷的黑影，刺向顫抖著的心房，欲著世界以絕望色。

顫抖著，身體被恐懼與絕望占領(lǐng)，動(dòng)彈不得；狂奔著，腿腳被恐懼與絕望推動(dòng)，向著更黑暗的深淵奔跑；抱怨著，聲帶被恐懼與絕望敲擊，用嘴掩飾自我；瘋狂著，思緒被恐懼與絕望刺穿，向盾牌反撲。

粗糙的盾牌，不顧自身的傷痕與薄弱，抵擋利刃的一次次攻擊，向著以絕望為名的希望微笑著。它的每一個(gè)分子都做好了最后的覺(jué)悟，在機(jī)器下告別了昔日與同伴一起構(gòu)成的物質(zhì)，在黑暗中，牽起彼此的手。巷子路面上無(wú)數(shù)的雜草碎石，都讓開(kāi)了路，鎖上自己以確保盾牌的進(jìn)退。盡管不被發(fā)現(xiàn)，也一樣令人憐愛(ài)。

希望？絕望？都還觸手可及，仍在迷茫中游蕩。做好選擇的堅(jiān)韌之盾，如磐石般堅(jiān)固，舍棄被斬成千段的外殼，擦出的火星應(yīng)聲而落。迷茫之盾最后的猶豫也被燒灼，挺起身子迎向利刃。

絕望與希望在火星與碰撞聲中舞動(dòng)著，謳歌著不為人知的故事。

如果無(wú)法斬?cái)嗬?，那就把它壓倒！運(yùn)用智慧吧，調(diào)動(dòng)腦筋吧，鼓起勇氣吧，獻(xiàn)出力量吧！如果前方?jīng)]有未來(lái)，那就創(chuàng)造一個(gè)！

黎明的日光將灑遍雞身，灑到十四萬(wàn)萬(wàn)人張開(kāi)的雙手上。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十三

盼望著，盼望著，秋風(fēng)吹來(lái)了，秋天的腳步近了。

一切都像很孤獨(dú)的樣子，葉子輕飄飄地落下了，河流的水漸漸少了，太陽(yáng)的臉慢慢地陰下來(lái)了！

田園里，果子爭(zhēng)先恐后的從樹(shù)上鉆了出來(lái)，大大的，美美的。園子里，小路邊，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。站著，坐著，摘幾個(gè)果兒，吹幾個(gè)口哨，看幾片云，風(fēng)輕悄悄的，心美滋滋的。

蘋(píng)果、桔子、香蕉，你不讓我我不讓你，都長(zhǎng)滿(mǎn)了果子趕趟兒，紅的像火，黃的似陽(yáng)光，果子里帶著香味兒。菊花開(kāi)的遍地都是，有的是黃的，有的是紫的，五顏六色，美麗極了！

落葉是最尋常的，風(fēng)一吹，大片大片飄飄悠悠地降落，有的都落在你的頭上，你可別惱，看！那片像蝴蝶，那片像手掌，那片像愛(ài)心……這不是一道亮麗的風(fēng)景線嗎？周末時(shí)，你可以去樹(shù)林里一看！哇！地上全是落葉，踩一腳，就發(fā)出“滋滋——”的聲音，像唱歌似的。

晚上，家家戶(hù)戶(hù)都出來(lái)了，把桌子搬了出來(lái)，再擺上自家做的農(nóng)家菜，聞著淡淡的桂花香，一家子談天說(shuō)地，好不快樂(lè)！

秋天是快樂(lè)的小精靈，跟著秋風(fēng)到處作樂(lè)。

秋天像美麗的大姑娘，花枝招展，笑著，走著。

秋天像一個(gè)壯年，力大無(wú)比，領(lǐng)著我們向冬天進(jìn)發(fā)。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十四

春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)了，花園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放。我和爺爺去花園里賞花。一到花園門(mén)口，一股沁人心脾的香味撲面而來(lái)。我趕緊迎著芬芳，拉著爺爺跑向玫瑰花園。

玫瑰已經(jīng)開(kāi)了不少了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像小仙女穿著紅的、粉的衣裳在風(fēng)中翩翩起舞。走進(jìn)一看，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小女孩，露出了她那嬌嫩的臉龐；有的花瓣兒全展開(kāi)了，猶如美麗的少女穿著一身火紅的裙子，分外妖嬈；有的還是花骨朵兒，好似紅瑪瑙。我輕輕地?fù)崦囊黄ò陜海路鹈搅思t紅的棉花糖一樣，軟軟的，舒服極了。當(dāng)我準(zhǔn)備撫摸葉子時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子上長(zhǎng)著鋸齒，我趕快把手縮了回來(lái)，還是繼續(xù)欣賞玫瑰花吧！

此時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛就是一朵玫瑰。我火紅的衣裳變成了它的花瓣兒，一陣陣輕風(fēng)吹來(lái)，我便舞蹈起來(lái)，百靈鳥(niǎo)在我的身邊唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。風(fēng)停了，一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我清早采蜜的快樂(lè)，蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我春天的美好，螞蟻爬過(guò)來(lái)，告訴我壘窩的樂(lè)趣......

“予人玫瑰，手有余香?！?/p>

玫瑰的濃濃香味，讓人忘記了煩惱；

玫瑰的熱情似火，讓人看到了希望；

玫瑰的盡情綻放，讓人增添的力量！

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十五

臘八前后，正是家鄉(xiāng)梅花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。

小時(shí)候，無(wú)論什么花朵，我都喜歡。每個(gè)植物的名字及科目我都懂，與其他植物相比，我最喜歡的是梅花。因?yàn)槊坊ㄉ术r艷，而且又香又艷麗，人稱(chēng)“四君子”之一。

我們的梅花一年四季只在冬季開(kāi)放，那時(shí)候，梅花山上的所有梅花會(huì)全部綻放。梅花山是我家鄉(xiāng)的一座山，這座山上全是梅花，家鄉(xiāng)人每年在山下雙手合起，希望自己永遠(yuǎn)富有、幸福。

我們還會(huì)搖梅花，梅花紛紛落下，猶如一場(chǎng)大雨，落在身上頭上腳下。搖下來(lái)的花用籃子去裝?；厝プ雒鎴F(tuán)，把梅花攪爛，放進(jìn)面團(tuán)，加糖，最后我們要把它烤一烤，最好吃的梅花糕就做好了。

梅花山里的梅花每年臘月全部開(kāi)放。本來(lái)是棕色的山，到夏末的時(shí)候，變成綠色的山，可到了冬天，梅花的花苞開(kāi)了，整個(gè)山猶如一張粉紅色的布，蓋著一整座山。

在家鄉(xiāng)生活了5年，我們轉(zhuǎn)到城市里去生活。在城市有許多梅花，我經(jīng)常來(lái)觀看梅花，但媽媽說(shuō)：“這里的梅花再好看，也比不上家鄉(xiāng)的梅花！”

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十六

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”鈴聲響起來(lái)了，放學(xué)的時(shí)刻近了。

一切都開(kāi)始?xì)g騰，欣欣然打破一片寂靜。天明朗起來(lái)了，空氣清新起來(lái)了，黃昏清透起來(lái)了，身上的縷縷陽(yáng)光也溫暖起來(lái)了。

梧桐樹(shù)，銀杏樹(shù)，你不讓我，我不讓你。綠得似玉，紅得似火。風(fēng)中夾著香味兒，閉了眼，似乎看見(jiàn)錦溪旁栽種的簇簇花朵?；ǘ渖系娘L(fēng)輕輕地拂著，蝴蝶悠悠地飛著。野花隨意地扎根：白的，紅的;大的，小的;像星星，像雪花;晶瑩美麗，散落在花叢之中。

風(fēng)里帶著果子的甜味兒，花朵的香味兒，在清新的空氣里彌漫。蝴蝶將家安在小巧的花兒之中，興奮起來(lái)了，呼朋喚友地炫耀自己的身姿，清風(fēng)也為她伴奏。

在春天的雨季，放學(xué)時(shí)落雨更是尋常。雨點(diǎn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像花辮，像煙霧，輕松地飄蕩著，世界都蒙上了一層薄紗?；üt得似火，蝴蝶艷得逼你的眼。放學(xué)時(shí)恰恰是黃昏，這剩余的一絲光亮，似乎烘托出了這一幅歡騰的畫(huà)面。

校門(mén)口更是熱鬧，孩子們圍聚在一起，趕趟似的，一個(gè)個(gè)兒，跟著隊(duì)伍出來(lái)了。和同學(xué)戀戀不舍地告別，與家長(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)趣聞。有的是希望，有的是歡樂(lè)。

放學(xué)像魚(yú)兒歸入大海。

放學(xué)像鳥(niǎo)兒歸入?yún)擦帧?/p>

放學(xué)像馬兒歸入草原。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十七

盼望著，盼望著，天冷了，冬天的腳步近了。

一切都仿佛寧?kù)o下來(lái)，悄悄地打起了盹。雪花漂落下來(lái)了，棉襖穿起來(lái)了，世界成了白茫茫的一片。

梅花悄悄地從樹(shù)干上鉆出來(lái)，嫩嫩的，紅紅的。院子里，小區(qū)里，瞧，一大片，一大片都是的。在窗戶(hù)上伸出頭看，在樓頂上瞅著看，在窗臺(tái)上趴著看。風(fēng)輕悄悄的，雪綿軟軟的。

窗花，雪花，梅花，你不讓我，我不讓你，都爭(zhēng)著搶著想讓人觀賞。閉上眼，世界里仿佛已滿(mǎn)是熱鬧、安逸與可愛(ài)，它們都是那么好看，讓我癡迷不已。

天上開(kāi)始下雪了，路上的行人也多了，大人小孩兒都等著玩雪。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少，他們也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)看雪了?！叭鹧┱棕S年”；雪剛下，人們就歡呼著，別提有多高興了。你瞧，他們雙手捧著，仿佛想迎接雪的降臨。一個(gè)小孩穩(wěn)穩(wěn)地接住了一個(gè)大雪球，看，他手舞足蹈著笑得多開(kāi)心。雪下大了，人們都開(kāi)始打雪仗，堆雪人了。一年到頭，孩子們、大人們都盼著這場(chǎng)雪，在雪地里肆意地打鬧嬉笑著！

冬天像剛剛睡著的小孩，模樣看起來(lái)是如此的恬靜。

冬天像冬眠的小熊，睡著，睡著，為來(lái)年蓄積著精力。

冬天像在沉睡中蓄勢(shì)待發(fā)的獅子，有鐵一般的毅力，它領(lǐng)著我們向前去。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十八

盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了一切都颯颯然的樣子，在風(fēng)中歡悅。

樹(shù)上的葉子，紅的像火，黃的像花，綠的像草。還有的綠中帶，黃中帶著紅，紅中還帶著褐色。一片片彩蝶般地飄落下來(lái)，樹(shù)上的同件也“沙沙”地鼓掌樹(shù)下，在稀稀硫疏的草叢里，走著一支“螞蟻軍隊(duì)”。它們抗著一些不知道從哪來(lái)的食物，順著果香，回到穴中。這便是今年最后的隊(duì)蟻了吧？

若不是那果香，你還真找不到那感在樹(shù)葉子里的累累砍果。這樹(shù)上是紅的，那樹(shù)上是綠的各種果香匯集在空氣中，久久地醞釀、飄散，像只無(wú)形的魚(yú)兒，在空中撒歡兒，吐出果香味兒的泡泡。

最妙的還是刮點(diǎn)兒小風(fēng)呀。人在路上走著，凡在前面跑著，一會(huì)撓保樹(shù)葉“沙沙”地笑，一會(huì)把樹(shù)葉吹得到處飄。還有時(shí)“呼”地一下撞得你滿(mǎn)懷，頭發(fā)飄著，像是夏同風(fēng)一起，去遠(yuǎn)游。

秋天像一顆甜甜的水果糖，的處都是果香。

秋無(wú)像一個(gè)小男孩，叫著，跑著。

積天像一個(gè)笑嘻嘻的老婆婆帶來(lái)了豐收的碩果。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇二十九

晚飯后，我和媽媽來(lái)到樓下散步。道路兩旁的樹(shù)上掛著的燈亮起來(lái)了，爍麗無(wú)比，像是一棵棵金色的搖錢(qián)樹(shù)。

路邊那些燈火通明的商店連接起來(lái)，像是兩條巨龍臥在河岸兩旁，正隔岸相望呢。

道路上車(chē)來(lái)車(chē)往，有按著喇叭極速前行的，有打著雙閃緩慢爬行的，也有小心翼翼倒車(chē)的，更有停下腳步等人的。

我和媽媽沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的步道往前走著，路燈一個(gè)一個(gè)有序地立在道路兩旁，像是一個(gè)個(gè)有禮貌的紳士正彎腰鞠躬呢。這時(shí)影子出現(xiàn)了，它陪伴著我們一起散步，它一會(huì)兒長(zhǎng)一會(huì)兒短，跟著我們的腳步一起前行。我突發(fā)奇想，跑過(guò)去踩它的頭，可是每次我一沖它就跑開(kāi)了。我氣得直跺腳，它也不甘示弱地沖我跺腳。

回家的路上，我看到了前溪橋下微波粼粼，還有一個(gè)浮動(dòng)的大月亮，一只白鷺撐著它的大長(zhǎng)腿立在溪水間，時(shí)不時(shí)地低頭啄著月亮，月亮卻巧妙地躲開(kāi)了，我想白鷺一定是想嘗嘗月亮的味道，是草莓味的，還是甜橙味的呢。

媽媽時(shí)不時(shí)地輕輕哼著歌“月亮走，我也走……”我抬起頭發(fā)現(xiàn)，我和媽媽走了那么多的路，月亮還真的緊緊跟著我們，一直在我們頭頂上呢。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇三十

相信每個(gè)人都有一處屬于自己的快樂(lè)之地吧。

我的與眾不同，在兩幢樓之中，我每天上午或下午基本都在那玩。

炎炎夏日，那兒就是一個(gè)“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽(yáng)，七八月，還有飲料和冰淇凌賣(mài)。剛剛在那里跑跳的我，買(mǎi)一瓶幾塊的飲料喝，來(lái)一口，那叫一個(gè)“爽”！在那里玩累了，飲一口水，懶散地幾步，享受那里的一股股涼風(fēng)穿過(guò)耳際?？纯赐饷?，烈日灼地，地上都可以煎個(gè)蛋，生肉地上一放過(guò)一天，估計(jì)能有七八分熟，心里便升騰起一股說(shuō)不盡的愜意。

凜凜寒冬，雪有幾尺之厚，這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天?；蜃テ鹨话眩釉谂笥焉砩?，露出一臉奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墻上，讓雪再次四處飛散；或在那里堆個(gè)雪人，堆個(gè)大球，“一發(fā)入身”，不說(shuō)了，我得回家換件棉襖。好，換完了，繼續(xù)……每天一個(gè)奇絕的小妙招，樂(lè)在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門(mén)口，門(mén)一開(kāi)，嘩……自行想象，真叫一個(gè)壯觀！

冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖寶寶賣(mài)，質(zhì)量很好；還有一系列熱飲料，比如香甜的果珍，微微發(fā)苦的阿華田。有時(shí)，這些熱飲也成了我們的玩具，飲料太燙，抓一把干凈的雪放進(jìn)去，變冷了，就剛剛好了。

那個(gè)地方，妙??！

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇

盼望著，盼望著，鈴聲響了，放學(xué)的時(shí)間近了。

一切都像忙了一天的樣子，疲累的眨著眼。學(xué)校嚷起來(lái)了，人多起來(lái)了，天空紅起來(lái)了，太陽(yáng)慢慢的向西邊挪去，圓圓的，紅紅的，余輝將天空中，那幾朵云彩染成了金紅色。跑著，跳著，追著太陽(yáng)，拍幾張照，聊幾句家常。校門(mén)口，馬路邊熱熱鬧鬧，陽(yáng)光懶洋洋的。

一班、二班、三班……一個(gè)接一個(gè)，一隊(duì)接一隊(duì)，都蹦跳的出了校園。笑得像花，喜得像兔。歡笑中帶著老師的囑咐，閉眼老師的影與言卻仍在眼前閃現(xiàn)。處處都是同學(xué)：樓梯上、操場(chǎng)上、教室里、走廊上。散在校園里，像補(bǔ)充，像點(diǎn)綴。補(bǔ)充的是寒喧，點(diǎn)綴的是活力。

“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，不錯(cuò)的，像招呼人一同玩耍。空中雖無(wú)風(fēng)箏，風(fēng)卻將孩子推向小賣(mài)部。路口車(chē)輛堵得水泄不通，再交鳴的喇叭聲中，也有熟人親切問(wèn)候的聲音。波光粼粼的錦溪中，不時(shí)見(jiàn)稀少的魚(yú)閃過(guò)，銀閃閃的，和溪面相映成趣。

夏天，聲音也豐富起來(lái)，雖不是放學(xué)特有，但在此刻，卻顯得更具活力。蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫是最常有，但可別惱。聽(tīng)，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，緊緊地交融在一起，像場(chǎng)歡迎孩子的演唱會(huì)。仔細(xì)聽(tīng)，樂(lè)曲清得悅耳，脆得迷人，極具活力，實(shí)在令人沉醉。

傍晚時(shí)分，才見(jiàn)路燈齊齊亮起，昏黃的光照進(jìn)校園，把喧鬧壓了下去，烘托出一個(gè)寂靜的校園，一個(gè)寂靜的夜。在城里，在路上，小溪旁，稀稀落落的車(chē)、人穿梭而過(guò)。

路上的人漸漸少了，天上星星漸漸多了，月也逐漸升了。花花草草、山山水水、老老少少也都漸漸睡了。明天，又是新的開(kāi)始，新的希望。

放學(xué)，像夕陽(yáng)，象征著一天的結(jié)束。

放學(xué)，像夜月，帶來(lái)了一片寧?kù)o。

放學(xué)，像第二天的朝陽(yáng)，象征著新希望。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇

從學(xué)校到我家，騎車(chē)不過(guò)十幾分鐘，卻有看不盡的風(fēng)景和許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

放學(xué)了，出了校門(mén)往右走，就可以看到一排排小店。那里有五花八門(mén)的玩具，琳瑯滿(mǎn)目的玩具，香氣飄飄的小吃媽媽常常帶我去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，其實(shí)我很想買(mǎi)那些有趣的玩具，也想買(mǎi)幾包小零食解解饞，卻害怕媽媽嘮叨。

往前走，就是鐵心橋，橋下是清澈的河水，橋上是奔流不息的車(chē)輛，如同一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。沿著河堤岸邊，有不少爺爺奶奶、叔叔阿姨在散步聊天，小朋友們?cè)谟淇斓乇寂堋?/p>

過(guò)了橋是寬寬的馬路，路邊長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的樹(shù)，猶如一把把撐開(kāi)的綠色大傘。春天或者秋天，這里開(kāi)滿(mǎn)了花，粉的、黃的、白的，一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣如同美麗的蝴蝶翩翩起舞降落人間，給大地披上了一條五彩的毯子

車(chē)子拐了一個(gè)彎，咦？地毯怎么不見(jiàn)了？眼前，出現(xiàn)了熟悉的小區(qū)大門(mén)。原來(lái)，我到家啦！

我愛(ài)這條放學(xué)的路！

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇

哈士奇是一首可愛(ài)的詩(shī)。

色彩的配合，身段的大小，一切都很適宜。

藏獒太大而嫌生猛僵硬，即使如棕色的喜樂(lè)蒂牧羊犬，或者白色的大白熊犬也覺(jué)得太大了一些，并且太難喂養(yǎng)了。

然而哈士奇卻因?yàn)樗捏w型常見(jiàn)而被人忘卻在茫茫的“狗”海中，并且讓它的優(yōu)點(diǎn)無(wú)法展現(xiàn)。它漂亮、活潑、熱情、溫順、友好、粘人……，沒(méi)有一處不讓人喜愛(ài)。

那黑白相間的毛皮，那流線型的體態(tài)，那尖尖的耳朵，那緊皺的“眉頭”，緊之一分則嫌皺，松之一分則嫌平，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。

在綠草地上，如有一兩只二哈在嬉戲玩耍，整個(gè)草地便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)，草地的大小好像是有心人為二哈設(shè)計(jì)的鏡匣。

每天的清晨，它總會(huì)孤獨(dú)地站在門(mén)口，看來(lái)像是想出門(mén)，可他卻是想宅家做小破壞，這是別的狗狗很難表現(xiàn)的.一種的嗜好。人們說(shuō)它在思念，可它真的是在思念嗎？

暴雨的草地上總見(jiàn)哈士奇在奔跑，更是對(duì)人們的恩惠，那是與生命與困難在斗爭(zhēng)的形象化，而且具有生命力。

或許有人感到美中不足的是它不愛(ài)唱歌，但是哈士奇本身不就是一首美麗的歌嗎？

不，歌未免太鏗鏘了。

哈士奇實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇

盼望著，盼望著，傍晚來(lái)了，放學(xué)的腳步近了。

一切都像是剛剛上學(xué)的樣子，欣欣然走出學(xué)校，河邊熱鬧起來(lái)了，人多起來(lái)了，車(chē)密起來(lái)了。

幾個(gè)同學(xué)翻上了河堤，偷偷地，頑皮的。河堤上，走道上，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是人，追著，逐著，講幾句笑話，玩一會(huì)兒“鬼抓人”，聊一會(huì)天。風(fēng)靜悄悄的，馬路上熱熱鬧鬧的。

汽車(chē)，公交車(chē)，出租車(chē)，你不讓我，我不讓你，全部擠在馬路上，像海洋，像線衣。河邊的花里帶著陣陣清香，閉了眼，河面上仿佛開(kāi)滿(mǎn)了荷花?；ㄏ?，成千上萬(wàn)只蜜蜂、蜻蜓正在開(kāi)舞會(huì)，大小、紅白的蝴蝶到處都是，在那優(yōu)美地跳舞。

學(xué)生到處都是：認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，散落在各處，像迷宮，像海洋，還動(dòng)呀動(dòng)的。

車(chē)是最尋常的，一來(lái)就是好幾輛，少則四輛，多則八輛。四個(gè)一群，八個(gè)一伙，像隊(duì)伍，像迷宮。密密的交錯(cuò)著，有些車(chē)?yán)镒鴿M(mǎn)了人。放學(xué)的時(shí)候，小鳥(niǎo)不敢再大聲?shū)Q叫，樹(shù)仿佛也沒(méi)有再發(fā)出沙沙聲，校園里，一切都是寂靜的，只有操場(chǎng)上幾位老師的身影。

路上的車(chē)漸漸消失了，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音，寂靜籠罩著校園，古老的城南又沉沉的入睡了。

放學(xué)像吸塵器，吸走了喧鬧聲。

放學(xué)像一個(gè)游樂(lè)園，充斥著歡樂(lè)。

放學(xué)像一片寂靜的樹(shù)林，一片幽靜，讓我們靜心。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇

盼望著，盼望著，傍晚悄然來(lái)臨，放學(xué)的腳步近了。

一切都像是剛睡醒的樣子，風(fēng)兒不再溫柔，花兒不再沉睡，鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上“嘰嘰喳喳”奏響了交響曲，學(xué)校里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。

花兒偷偷地綻放出它的笑臉，紅紅的，艷艷的。樓道上，操場(chǎng)邊，都是同學(xué)的身影。有打球的，互相追逐的，紅的花，綠的草，你不讓我，我不讓你，都在歡送同學(xué)們回家。

大家紛紛走出校園，同學(xué)，家長(zhǎng)，小販，人潮涌動(dòng);汽車(chē)，電動(dòng)車(chē)，自行車(chē)，川流不息。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，尋找著自己的孩子，而同學(xué)們左顧右盼，找尋著自己的父母，小販們則在路旁，大聲吆喝著。

有的同學(xué)，三三兩兩沿著錦溪河邊走，勾著肩，搭著背，訴說(shuō)著一天所發(fā)生的開(kāi)心的、難過(guò)的事。遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，照射在平靜的河面上，真像詩(shī)中所寫(xiě)“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。

傍晚，天空中的火燒云更加漂亮。像奔馳的駿馬，策馬奔騰，像可愛(ài)的小狗，惹人喜愛(ài)，像游來(lái)游去的魚(yú)兒，自由自在。

同學(xué)們漸漸離去，擁擠的馬路變得暢通了，吆喝的聲音也沒(méi)有了，風(fēng)兒變得溫柔了，花兒也不再搖擺，就連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，也不再歌唱。

放學(xué)，就像天上的鳥(niǎo)兒，自由快樂(lè)。

放學(xué)，就像水中的魚(yú)兒，歡暢愜意。

放學(xué)，就像草原上的馬兒，追逐嬉戲。

小學(xué)生作文仿寫(xiě)篇

轟隆隆——跟著震撼大地的雷聲，跟著湯圓大的雨點(diǎn)，閃電華麗的登場(chǎng)了。

先是看見(jiàn)它銀色的外衣，從烏云密布的天空中，從灰蒙蒙的世界中，隨著雷聲的伴奏，你化身一條銀龍，去到處嚇人，讓人膽戰(zhàn)心驚。

轟隆隆——轟隆隆——

雷先生的伴奏宛如雄壯的男高音，讓大地顫抖；閃電穿著他那閃花眼睛的衣服一跳就是一道弧線。

傾盆大雨間，仿佛給大地披上了朦朧的銀紗。這時(shí)，閃電出現(xiàn)了，現(xiàn)在的銀紗中參雜了閃電的顏色，那樣奪人眼球。雨越下越大，仿佛天地合一，一片渾濁，閃電和雷聲又來(lái)助陣，，無(wú)人可匹敵。

閃電破壞了世界的寧?kù)o，雷雨中，閃電更加放肆，哭喊聲，尖叫聲，抱怨聲，還有一聲連著一聲的轟隆聲，比汽車(chē)的汽笛聲，比菜市場(chǎng)的喧鬧聲大百倍。路上到處是水洼，里面還有一些淤泥。一時(shí)狂風(fēng)大作，不知是誰(shuí)扔在地上的塑料袋，也被狂風(fēng)吹到了空中，就像一個(gè)熱氣球。雷雨中，閃電的顏色更加閃了，閃得耀眼，閃得令人難以忘卻，一直深深地印在腦海中，這閃亮亮的顏色仿佛隨著雨在流動(dòng)，流進(jìn)池塘，流進(jìn)泥土。

這空中的閃電，是很難被畫(huà)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這閃電的人，就難以忘記。