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我得到表?yè)P(yáng)作文字篇一

今天，媽媽要出差一天，所以家務(wù)活就落到了我和姐姐身上。我和姐姐分配好了，我洗衣服、晾衣服、收衣服和掃地，其它的由姐姐來(lái)做。

我首先洗衣服。我在刷子上抹了點(diǎn)兒肥皂，開(kāi)始在衣服上刷了起來(lái)……洗衣服可真累啊！要一直蹲著身子，在衣服上刷個(gè)不停，還要把沾滿肥皂泡的衣服放進(jìn)水里過(guò)水，放下去，拿起來(lái)，放下，拿起……媽媽本來(lái)背就不好，在洗衣服的時(shí)候，還要蹲那么久。想到這里，我的眼角不禁濕了。洗完后，我把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里脫水。趁著衣服在脫水，我把整間屋子打掃干凈，并用拖把把地板拖了一遍。

做完這些，就到晌午了。我?guī)椭憬惆扬堊龊?。吃著香噴噴的午飯，我的心里不由得?lè)了。吃完飯，刷完碗，我和姐姐就看書去了。這是我和姐姐最喜歡做的事?？磿臅r(shí)間總是過(guò)得很快。

我和姐姐晚飯之后又把家里打掃了一遍。當(dāng)我們想去接?jì)寢寱r(shí)，媽媽卻出現(xiàn)在家門口了。媽媽看見(jiàn)整潔的家后，不禁贊嘆道：“真干凈！真漂亮！誰(shuí)這么能干，打掃家里的？”我和姐姐異口同聲回答道：“我！”媽媽撫摸著我和姐姐的頭，用世界上最溫柔的聲音說(shuō)：“你們太棒了，作為你們的媽媽，我感到驕傲！”

聽(tīng)了媽媽的話，我落下了眼淚，不是哭，是感動(dòng)。眼淚流到嘴，卻是甜甜的。媽媽，您辛苦了，以后我們還幫您做家務(wù)！

我得到表?yè)P(yáng)作文字篇二

在我的記憶中，有許多快樂(lè)的事，比如：班級(jí)舉行美食節(jié)、六一兒童節(jié)上臺(tái)表?yè)P(yáng)、第一天上小學(xué)……但最快樂(lè)的就是被鋼琴老師表?yè)P(yáng)。

上個(gè)星期四，鋼琴老師給我布置了四首曲子，給我當(dāng)作業(yè)，下節(jié)課要檢查。我回去練了一下，其他三首比較簡(jiǎn)單，我彈了幾遍就會(huì)彈了?？墒悄且皇住短煺鏍€漫》就像攔路虎一樣攔住了我，怎么辦呀！星期六有陪練課，下星期要過(guò)關(guān)，想到這，我急得飯吃不香，覺(jué)睡不好。

時(shí)間像一匹飛快的小馬，一轉(zhuǎn)眼，又到了陪練的時(shí)間。彈到《天真爛漫》時(shí)，我皺起眉頭，直搖頭：“我不會(huì)！”老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊，我們先彈右手”等到下果，我才會(huì)彈一半，心想：不行，下節(jié)課一定會(huì)被罵。于是，我一有空，就坐下來(lái)彈一彈，彈著彈著，曲子差不多會(huì)彈了。

當(dāng)我完整地彈完整首曲子時(shí)，我想：功夫不負(fù)有心人。果然沒(méi)錯(cuò)。

等到星期四回課，我又彈起了《天真爛漫》，我的雙手好像一個(gè)精靈在琴鍵上跳來(lái)跳去，曲子美妙極了，連我自己都被深深地陶醉了！陳老師說(shuō)：“你進(jìn)步真大，加油！”

聽(tīng)了陳老師的表?yè)P(yáng)，我心里比喝了蜜還甜！

我得到表?yè)P(yáng)作文字篇三

周四上午，擁有一切很普通很普通很普通的。然而，在這個(gè)不尋常的普通的一天發(fā)生在不平凡的，但非常罕見(jiàn)的事情-我有一個(gè)道德老師的表?yè)P(yáng)。

我是一個(gè)很有表現(xiàn)力的學(xué)生，不喜歡說(shuō)話。然而，我得到了道德老師的贊揚(yáng)，這不僅是罕見(jiàn)的，也使我證明了自己。

一旦思想品德課，媽媽突然來(lái)了，然后我們讀書，看聲音也很大。

我的母親并沒(méi)有直接走進(jìn)教室，我喊出來(lái)，但站在教室門口，等著老師看到她的性格。

老師看到我媽媽，叫我出去..我媽媽給了我一些錢，告訴我祖母病了，我媽媽不能在家為我做飯，讓我用這筆錢買一些食物作為午餐。

我們完成的書來(lái)讀，道德老師表?yè)P(yáng)了我的母親。他說(shuō)，我媽知道我們正在閱讀，不便打擾，他看見(jiàn)她站在門口等老師。不像有些家長(zhǎng)，找他的兒子或女兒，不管是不是在校學(xué)生，他們沖進(jìn)教室的幫助。

品德老師知道了我的媽媽，也認(rèn)識(shí)了我。有時(shí)上課會(huì)點(diǎn)我起來(lái)讀題目，回答問(wèn)題。

就在這個(gè)星期四早上的一個(gè)道德課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓一些學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)答案。

沒(méi)想到老師問(wèn)我能不能回答這個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)“可能”。所以我把道德的書，站起來(lái)回答問(wèn)題。

現(xiàn)在老師在黑板上寫了一個(gè)答案，讓我再讀一遍這個(gè)問(wèn)題。題目有一個(gè)要求：至少三個(gè)..

我說(shuō)“一”，然后我讀了我在道德書中找到的答案。我說(shuō)了“兩個(gè)”，然后我讀了答案。

我只想說(shuō)本來(lái)以為三條就夠了，但道德的老師對(duì)我說(shuō)：也有在第四書，所以我說(shuō)了“四個(gè)一”讀答案的書“繼續(xù)閱讀文章！”。

回答這些問(wèn)題之后，道德老師表?yè)P(yáng)了我！他說(shuō)，我回答得非常好，非常好！

道德老師表?yè)P(yáng)了我，讓我很高興了好幾天！這種認(rèn)可，證明了我的答題，閱讀能力，并證明我的實(shí)力。

我得到表?yè)P(yáng)作文字篇四

彈琴的路上總會(huì)遇到困難，但只要不放棄，就會(huì)得到表?yè)P(yáng)。

這天早晨，我拉開(kāi)窗簾，第一絲陽(yáng)光撲面而來(lái)，微風(fēng)輕輕地吹著，小花小草也隨著風(fēng)跳起舞來(lái)。天空飄著幾朵白云，有的像小兔子，有的像小馬，還有的像

這天早晨，我洗漱完畢，吃了個(gè)早飯就背著書包去上彈琴課了。到了教室，我拿著琴坐到座位上彈起了曲子，你可以看見(jiàn)我那輕巧的手指在琴弦上撥動(dòng)著，優(yōu)美的琴聲從教室里傳了出來(lái)。

前幾首我彈得都很熟練，但到了最后一首曲子，我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)，我心想：這首曲子里好多音都不會(huì)，一會(huì)該怎么辦?。抗?，老師發(fā)現(xiàn)了我這幾個(gè)音不會(huì)彈，便耐心地教我彈這幾個(gè)音，教完之后，老師問(wèn)道：“會(huì)了嗎？”我著急回家，不管三七二十一就直接說(shuō)了句：“會(huì)了，我會(huì)了?！崩蠋熆次一卮鸬萌绱怂欤妥屛一丶伊?。

回到家，媽媽讓我把老師今天教的彈一遍給她聽(tīng)，我只能支支吾吾地告訴媽媽：“這首曲子太難了，里面還有一些音，我不太會(huì)?！痹疚乙呀?jīng)做好準(zhǔn)備，迎接?jì)寢屼佁焐w地的責(zé)備。但讓我沒(méi)想到的是，媽媽并沒(méi)有罵我，而是不慌不忙地從包里取出手機(jī)，把一個(gè)視頻放給我看。視頻中傳來(lái)熟悉的曲調(diào)，原來(lái)是我上課時(shí)老師教我的視頻啊，這一次我不再左耳進(jìn)右耳出，而是拿出筆，邊看視頻邊做標(biāo)記。不一會(huì)兒，原本空白的曲譜上就做滿了密密麻麻的標(biāo)記。標(biāo)完之后，我照著老師說(shuō)的話，一段一段地彈，接下來(lái)的幾天，我每天都勤加練習(xí)。慢慢的，我一天比一天彈得好，一天比一天彈得流暢。

終于，又到了上琴課的日子了，我信心滿滿地來(lái)到老師面前，把上次彈得不熟的曲子又一次彈給老師聽(tīng)。這一回，我彈得十分通順、流暢，一個(gè)音也沒(méi)有錯(cuò)，老師開(kāi)心地說(shuō)道：“真棒，進(jìn)步很大哦，繼續(xù)加油！”

這一次我明白了，只要堅(jiān)持努力，就會(huì)有很大的回報(bào)。