無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

桂林山水的讀書筆記篇一

咳咳！自從讀了《桂林山水》一文，得知桂林景色優(yōu)美，山，素有“奇、秀、險(xiǎn)”之稱，水嗎，“靜、清、綠”總是離開不了的。文章主要寫了桂林的山，漓江的水，分成兩個(gè)部分來表達(dá)，從不同的方面、不同的特點(diǎn)來介紹，此時(shí)，我們的眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出桂林山水的美麗景色，“江山如畫”的發(fā)源地就是這兒，四百多個(gè)字就寫出了桂林山水比大海、西湖、泰山、香山都美麗，它們對(duì)于桂林山水來說，只是幾個(gè)相當(dāng)小的小小小小點(diǎn)，從而又以“舟行碧波上，人在畫中游”總結(jié)，讓人回味，而且首尾呼應(yīng)，實(shí)在是“下筆如有神”！

真是令人贊嘆！

人人都說：“桂林山水甲天下。”我真想乘著木舟，蕩漾在漓江上，一邊欣賞桂林的水，一邊欣賞桂林的山。來享受甲天下的滋味。

嘿，真巧！本學(xué)期的第二課就是《桂林山水》。因?yàn)槲覍?duì)桂林山水向往已久。便更加仔細(xì)地讀。讀著讀著，仿佛看見漓江的水美得如：一望無(wú)際的大海，水平如鏡的西湖。是怎樣寫漓江的水呢？用三個(gè)字就概括了：靜、清、綠。讓人感覺好像在一幅美麗的畫卷里。

然而桂林的山寫得更加奇特：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。桂林的山真秀啊，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

讀了這篇課文后使我感悟出一個(gè)深刻的道理：桂林的景色確實(shí)很美，真不虧是甲天下。從現(xiàn)在起，我要加倍努力，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了一定要去桂林那兒欣賞美景。

桂林山水的讀書筆記篇二

今天我懷著愉快的心情讀完了《桂林山水》這篇課文，仔細(xì)一想，獲得了許多寶貴的寫作知識(shí)。

作者在觀賞桂林山水后，通過生動(dòng)地描寫桂林山水的特征，歌頌了我們偉大祖國(guó)山水的壯美。

在這篇課文中，作者突出地寫了兩方面的內(nèi)容：第一，寫桂林的水。在寫桂林水的時(shí)候，分三層，用三個(gè)字概括了桂林水的特征，它們分別是“靜”、 “清”、 “綠”。第一層寫桂林的水真“靜”，“靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”。第二層寫桂林的水真“清”，“清得可以看見江底的沙石”。第三層寫桂林水真“綠”，“綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠”。并以波瀾壯闊的大海，水平如鏡的西湖，作對(duì)比來襯托桂林的水，并且由此而產(chǎn)生崇敬之情。文章寫得優(yōu)美、生動(dòng)、逼真。

我對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì)。記得五年級(jí)上學(xué)期，有一次我的作文獲得了九十多分，原因就是我親自參加了那次秋游，并仔細(xì)觀察了事物，所以描寫得具體、生動(dòng)、逼真。

第二，寫桂林山的特征。也用三個(gè)字進(jìn)行了概括。它們分別是“奇”、“險(xiǎn)”、“秀”。也是分三層寫的。第一層寫桂林的山真“秀”，“像座翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中”。第二層寫桂林的山真“奇”，“一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨人、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千”。第三層寫桂林的山真“險(xiǎn)”，“危峰兀立，怪石磷峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來”。最后簡(jiǎn)單地寫了江上、江岸的情景，用“舟行碧波上，人在畫中游”這兩句詩(shī)結(jié)尾。

像這種生動(dòng)、形象、概括的文章結(jié)尾，正是我寫作文時(shí)的弱點(diǎn)，今后，我一定要多在這方面進(jìn)行努力訓(xùn)練。