在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

足跡作文字 足跡作文字左右篇一

童年時(shí)，軟綿綿的腳步正在增添力量，已不再歪歪斜斜，但仍會(huì)刻意走的歪歪斜斜。這是因?yàn)樵趦和冢覀兪裁匆哺悴磺宄?，不知道?duì)與錯(cuò)、黑與白?？傊嵉购诎?，留下稚嫩的腳印。

稍大一些時(shí)，已經(jīng)知道了黑與白，但是少年的沖動(dòng)和好奇，仍會(huì)動(dòng)一些歪腦筋，想一些壞點(diǎn)子。但是不會(huì)去實(shí)施，因?yàn)閯偨佑|時(shí)，心里總會(huì)有一點(diǎn)害怕，再加上父母、老師的教誨，所以這時(shí)的腳步會(huì)整齊一些。

少年時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的我們，我想我們已不再顧及。父母、老師們的循循善誘的教導(dǎo)。這時(shí)的我們會(huì)憑著沖動(dòng)和好奇去干一些事情，而不是只作為一名旁觀(guān)者。自己會(huì)將自己引進(jìn)去，成為里面的一員，這時(shí)我們留下的是深深的腳印，這時(shí)的腳印已有一定的痕跡，已在腦海里留下了一定的影響。

青年時(shí)，我們已不再?zèng)_動(dòng)和魯莽，已經(jīng)知道去為自己的理想慢慢累加砝碼，讓理想變成現(xiàn)實(shí)。這時(shí)的腳印是我們一生中最深的腳印。

當(dāng)我們年老時(shí)，再回首想這些腳印，有好笑的、有難為情的、有膚淺的、有深刻的……但不管它是什么樣的足跡，我們都會(huì)開(kāi)心一笑，因?yàn)槟钱吘故亲约鹤叱鰜?lái)的，與眾不同，永遠(yuǎn)屬于自己的一筆價(jià)值不菲的生命財(cái)富。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二

童年的趣事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。翻開(kāi)我的相冊(cè)，點(diǎn)擊我的錄像，那一樁樁有趣的往事便如電影般在我面前上映。

鏡頭一：一個(gè)蹣跚學(xué)步的小男孩正沿著墻壁走進(jìn)衛(wèi)生間。他突然腳底一滑，差點(diǎn)摔跤，好險(xiǎn)！他走到馬桶邊，一拉開(kāi)關(guān)，水嘩嘩嘩地流了出來(lái)。他竟然把手伸到馬桶里去，干什么，干什么，原來(lái)他在戲水呢！這就是一周歲時(shí)的我。

鏡頭二：小男孩正拿著恐龍書(shū)，津津有味地看著。他好像來(lái)到了恐龍世界，各種各樣的恐龍不時(shí)出現(xiàn)在他的眼前。突然，他把書(shū)一放，站起來(lái)，做著恐龍的動(dòng)作，就像一只活蹦亂跳的小恐龍。他先把手鎖緊，再把腳微微向上提，一只“霸王龍”出現(xiàn)了，正張大嘴巴吼呢！霸王龍突然變換形態(tài)，像拼裝機(jī)甲一樣，變成了一只輕盈的恐爪龍，張開(kāi)“爪子”向我們撲來(lái)。只見(jiàn)他隨意變化，嘴里介紹著：“異特龍，侏羅紀(jì)中期到晚期的大型掠食者，長(zhǎng)達(dá)12米。三角龍，有三只角……”他不停地變換著造型，看得人眼花繚亂！這就是六歲時(shí)的我。

鏡頭三：小男孩已經(jīng)長(zhǎng)高了很多，他拿了一塊奇特的滑板——活力板，又叫游龍板，來(lái)到樓下。這塊板只有兩個(gè)滑輪，怎么玩呢？只見(jiàn)他兩只腳一前一后，靈活地上了板，不停地扭動(dòng)身子，活力板平穩(wěn)地向前移動(dòng)。眼看要碰到前面的墻了，他來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，真是游刃有余啊!這就是十歲時(shí)的我。

……

無(wú)數(shù)的鏡頭記錄下我童年的足跡，啊,多么美好的童年啊！

足跡作文字 足跡作文字左右篇三

成長(zhǎng)的足跡，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠(yuǎn)的星空下，在樹(shù)木伴隨的小路旁……那串金色的足跡，呼喚我沉睡的記憶。

漆黑的夜空下，月光和黑影伴隨在我身后，小路上只有我在靜靜的走著?；氐郊遥赃^(guò)晚飯，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會(huì)兒，還是答應(yīng)了。

在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在后面，母親走在中間，弟弟走在前面。天空中，有幾顆星星透過(guò)漆黑的幕布凝視著我們，走了一會(huì)，弟弟走累了，母親過(guò)來(lái)背起弟弟，當(dāng)她站起來(lái)的那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數(shù)不多，當(dāng)我近距離觀(guān)察她時(shí)，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭，才發(fā)現(xiàn)記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費(fèi)了自己的青春年華，可我卻沒(méi)有去關(guān)心過(guò)她，有時(shí)甚至還不理睬她，記得那次，媽媽……。正想時(shí)，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前，跟上了她們的步伐。

湛藍(lán)的星空使我們忘記時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)已經(jīng)八點(diǎn)了，母親告訴我她要回家做家務(wù)，就不能陪我們了，我和弟弟繼續(xù)走在小路上，看著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什么，但卻不知從何入手。

回到家，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子，心中隱隱作痛。沉默了很久，終于將那句“媽媽?zhuān)量嗔恕毙⌒囊硪碚J(rèn)真地說(shuō)了出來(lái)。母親愣了一下，眼里閃過(guò)一絲驚喜，我們相視一笑。

母親的愛(ài)隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越濃……

足跡作文字 足跡作文字左右篇四

這是一個(gè)春天，陽(yáng)光燦爛。我們和朋友一起來(lái)到花園，尋找春天。這意味著尋找春天，但實(shí)際上是尋找我們感受春風(fēng)的觸摸。

春天！不僅是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，也是一年的開(kāi)始。我們應(yīng)該珍惜春天。因?yàn)殡x開(kāi)春天，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

然后，我回憶了一件事。但是，學(xué)習(xí)上的煩惱困擾著我，至今困擾著我。

我是一個(gè)不求解答的好讀者(不像陶淵明，“不求解答”的古義是：不求太多理解；我不想解決。我從小就這樣。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候只是粗略的看了一下。沒(méi)有認(rèn)真記筆記，沒(méi)有品味文章的魅力。過(guò)了，書(shū)上的語(yǔ)錄我還是不懂。

不知不覺(jué)進(jìn)入了初中，依然保持著習(xí)慣。教語(yǔ)文的吳星老師很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，一直教育我。雖然我聽(tīng)了，但我不這么認(rèn)為。

不知道過(guò)了多久。我只知道那是我哥哥寒冷的冬夜。雖然不是“可憐的冬天烈風(fēng)”，但老師找到我說(shuō)：“你成績(jī)差的主要原因是你讀書(shū)不認(rèn)真，錯(cuò)別字太多，你得改?！比缓?，遞給我一大張紙。我拿在手里看了看，告訴我們?cè)趺醋x。我拿回去仔細(xì)看了看，突然覺(jué)得讀書(shū)給我一種說(shuō)不出的味道。后來(lái)才知道是老師在自己睡覺(jué)的時(shí)候?qū)懙摹０?，謝謝老師細(xì)心的照顧。

現(xiàn)在，我的閱讀能力有所提高，這要感謝老師。希望今天的重點(diǎn)——錯(cuò)別字下地獄。我找的春天是老師的指令。

老師，謝謝！你在我的春天為我的生活播下了這顆有用的種子，謝謝你！

我覺(jué)得有些朋友和我一樣。雖然他們和我不在一個(gè)班，老師也不一樣，但是我體驗(yàn)過(guò)他們的感受。

足跡作文字 足跡作文字左右篇五

“燕子去了，還有一次；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝，有開(kāi)的時(shí)候?！笨墒菫槭裁茨莻€(gè)快樂(lè)幸福的童年一去不復(fù)返了呢？還是飛走了？還是我放任了？是的，逝去的時(shí)光，像河流一樣，日夜奔流，只留下淺淺的腳印。

3歲，——音樂(lè)啟蒙

我3歲的時(shí)候，對(duì)世界上的一切都很好奇，總是問(wèn)問(wèn)題。但是我身邊總有一個(gè)無(wú)所不能的老師，奶奶——。奶奶愛(ài)唱歌，所以給我建立了同樣的興趣和很強(qiáng)的唱功。當(dāng)同齡的朋友害羞，在大家面前展示自己的聲音時(shí)，我可以自信地大聲展示自己的聲音，得到熱烈的掌聲。這都要?dú)w功于奶奶，是奶奶給了我音樂(lè)的基礎(chǔ)。

7歲——藝術(shù)之旅

7歲那年，我進(jìn)了美術(shù)館。在豐富的色彩中，我畫(huà)出了一幅又一幅美麗的自然、生動(dòng)的藝術(shù)作品，讓我贏(yíng)回了一個(gè)又一個(gè)；讓我學(xué)會(huì)安靜的處理事情，愛(ài)上安靜，放棄不斷的吵鬧，讓我踏上新的高度。

11歲——轉(zhuǎn)折點(diǎn)

11歲的我進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也是我離開(kāi)同年成為少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我更加成熟，讓我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個(gè)人更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的難度也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。這時(shí)，我知道“孩子好學(xué)，如朝霞；強(qiáng)而好學(xué)，如朝霞之光：老而好學(xué)，如明燭?！边@句話(huà)。

回過(guò)頭來(lái)看我的成長(zhǎng)軌跡，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，卻給了我很多回味。在過(guò)去的十年里，我也從無(wú)知走向了智慧：從童年走向了青春。我堅(jiān)信我會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。

足跡作文字 足跡作文字左右篇六

足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想？童年——自由的腳步

1歲半時(shí)，牽著媽媽的手，一步一步，學(xué)會(huì)了走路；2歲時(shí)，牽著媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時(shí)，牽著媽媽的手，步入了幼兒園的大門(mén)。和其他同學(xué)做游戲，跟著老師學(xué)知識(shí)。雖一天天長(zhǎng)大，卻依然邁著自由歡樂(lè)的步伐。

小學(xué)——穩(wěn)重的腳步

慢慢地，我升入了小學(xué)，那是常常因?yàn)闆](méi)有了以前的朋友，而吵著鬧著不去上學(xué)，隨著負(fù)擔(dān)一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。一天天長(zhǎng)大，步伐越來(lái)越穩(wěn)重。

現(xiàn)在——回憶的腳步

現(xiàn)在的我，一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。

滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。

足跡作文字 足跡作文字左右篇七

冬爺爺剛邁著蹣跚的腳步離開(kāi)，春姑娘就迫不及待地來(lái)和大家見(jiàn)面了。

看，她涂抹著自然，為自然增添色彩；聽(tīng)，她呼喚著大地，為大地帶來(lái)生機(jī)；聞，她飄散著花香，為生活孕育芬芳。我跟隨著她的腳步四處找尋春的氣息。

我彳亍在鄉(xiāng)間小路上，沐浴著早晨的春風(fēng)，呼吸著帶著泥土芳香的空氣，頓時(shí)感到心曠神怡。

極目遠(yuǎn)眺，綠綠草地。萬(wàn)丈光芒照耀著每一寸土地，大地母親也張開(kāi)雙手歡迎小草們的到來(lái)。路邊的桃花也露出了笑容，將春天的消息告訴每一個(gè)人。田野里，也一樣生機(jī)勃勃。油菜花吐露著芬芳，五顏六色的小蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，給一望無(wú)際的田野又增添了幾分色彩。

臨近觀(guān)賞，清清池水。小河里的小魚(yú)們?cè)谒镒杂傻挠蝸?lái)游去，白的、黑的、橙的、花的，組成了一幅幅色彩斑斕的圖畫(huà)。你瞧！那條橙色的小魚(yú)正頑皮的吐著泡泡，玩地好不快活。微風(fēng)拂過(guò)，平靜的水面頓時(shí)形成一片片魚(yú)鱗隨風(fēng)擺動(dòng)。水中的野鴨也劃過(guò)來(lái)湊熱鬧。它們撲棱著翅膀，不時(shí)地發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，真是“春江水暖鴨先知”??！

流連附近，勃勃生機(jī)。池塘邊的柳樹(shù)在春風(fēng)中舒展鵝黃色的嫩葉，那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條似小姑娘披散在肩頭的小辮兒，婀娜多姿。地上的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，好像給大地披上了一層色彩繽紛的面紗。?。∵@不就是大自然送給我們最好的禮物嗎？

伴著她的腳步，我尋訪(fǎng)到了春天的氣息，感受到了春意盎然！春天，在漫無(wú)邊際的春色里，也在我們的心海里……

足跡作文字 足跡作文字左右篇八

"滴滴答答"春雨輕輕敲打著窗戶(hù)，為窗戶(hù)留下點(diǎn)點(diǎn)淚痕。窗外的世界朦朧而又美麗，到處可以見(jiàn)到春姑娘留下的足跡。

春雨依舊親吻著大地，校園里走過(guò)形形色色的同學(xué)。有舉傘漫步的女生，有匆忙躲雨的男生，還有調(diào)皮的孩子踏著地上的水洼濺起片片好看的水珠，快樂(lè)的笑容他們臉上漫開(kāi)，清脆的笑聲隨即傳來(lái)，地上留下了一串串小巧的腳印。這是春天的聲音，是春天的足跡，充滿(mǎn)了青春的奧妙。

春雨漸漸停了，校園的角落里，幾株小花在風(fēng)中輕輕搖曳，晃著幾滴小水珠，悄悄伸了個(gè)懶腰，靜靜地耐心地等待太陽(yáng)公公的出現(xiàn)，好讓它擁抱陽(yáng)光，擁抱溫暖，在柔和的陽(yáng)光里，小綠芽終于在濕潤(rùn)土壤中破土而出，不停地吮吸這更多的陽(yáng)光。這顆綠芽在漸漸地成長(zhǎng)，這是春天的足跡，充滿(mǎn)勃發(fā)的生機(jī)。

天晴了，閃閃的陽(yáng)光無(wú)私地灑向大地。天空是一片靜靜的藍(lán)，淺淺的，像一瓢清水。一群大雁從北方飛來(lái)，它們變換著各種隊(duì)形，像是在跳空中芭蕾，極其美麗！這群可愛(ài)的大雁在空中劃過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)，這是春天的足跡。

春天的到來(lái)給校園抹上一層亮麗的顏色，是校園的每個(gè)角落到處充滿(mǎn)生機(jī)與希望。教室里，是陣陣響亮的朗讀聲，好友“沙沙，沙沙”的筆與紙之間的摩擦聲；操場(chǎng)上，是輕巧快速的腳步聲與低沉的喘息聲；角落里，是花兒的努力伸展悄然綻放的聲音……

春天的到來(lái)，是希望的到來(lái)，是春姑娘給大自然的無(wú)限生機(jī)，它告訴我們：要帶著希望前進(jìn)。

足跡作文字 足跡作文字左右篇九

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！鼻О倌陙?lái)，春天的足跡從未改變過(guò)，這風(fēng)、這雨便是春天的足跡。

春天，邁著輕快的步伐步入了這座城市，在田里，小巷里，小河中，在屋檐下，留下了它的足跡。

我喜歡站在屋檐下，享受雨滴墜落頭頂?shù)母杏X(jué)，讓春天在我頭上留下它的足跡。一下，一下，這便是一個(gè)顫動(dòng)的春天。門(mén)前的水溝緩緩的流淌著，讓手浸在水里，感受雨滴的滋潤(rùn)，讓春天在我手上留下一個(gè)足跡。春天在河上跳舞，一步一個(gè)足跡，激起一個(gè)個(gè)水花，魚(yú)兒也時(shí)常躍出水面，與春天一同舞蹈。

春天的足跡是看得見(jiàn)摸得著的，但也是看不見(jiàn)摸不著的。

春天很調(diào)皮，與你玩捉迷藏。它時(shí)而躲在樹(shù)旁，撫摸著樹(shù)的頭發(fā)；時(shí)而躲在你身旁，拉扯你的衣袖；時(shí)而躲在巷口，呼呼地吹著號(hào)角。我喜歡站在田中，感受春風(fēng)掠過(guò)臉的感覺(jué)，讓春天在我臉上留下一個(gè)足跡。一陣，一陣，這邊是個(gè)親切的春天。田中，充滿(mǎn)了生機(jī)，多虧春風(fēng)，挨家挨戶(hù)地把小生命從睡夢(mèng)中喚醒，春風(fēng)路過(guò)青蛙的家，也把它叫醒了，瞪著大眼睛，它身上便留下了春天的足跡。小嫩芽從土里冒出來(lái)，隨春風(fēng)搖擺，和春天應(yīng)和著。春天在田野里留下了它的足跡。

春天在田野里留下了它的足跡，春天在城市中留下了它的足跡，春天在我心中留下了它的足跡，它的足跡，如此美麗，讓一切都有了生命力，這便是春天的足跡。

足跡作文字 足跡作文字左右篇十

成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程，也是自己建立成熟思想的過(guò)程，關(guān)注成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們自己。

事情發(fā)生在我5歲那年。

姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴，總之，三只小雞各有各的特點(diǎn)，小白啊小白，你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)啊！當(dāng)時(shí)，我姥姥在做飯，突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因?yàn)槲医K于有事情做了。

我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來(lái)啄食，可是小白慢悠悠的走了出來(lái)，因?yàn)樗至耍褍芍浑u都擠到一邊去了，自己吃了獨(dú)食。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭：幫小白減肥，說(shuō)干就干，我拿著一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無(wú)反應(yīng)，我和它面對(duì)面的坐著，大眼瞪小眼的。

奶奶過(guò)來(lái)一看，很驚訝，連忙問(wèn)道這是怎么回事？我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑，我也樂(lè)了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚呀！

從小時(shí)候，頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人，頭腦發(fā)達(dá)?。∧鞘嵌嗝绰L(zhǎng)的過(guò)程?。〉介L(zhǎng)大成人，在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想??！那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力，去走過(guò)一次次成長(zhǎng)的道路吧！

關(guān)注成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們自己！

足跡作文字 足跡作文字左右篇十一

偶然間發(fā)現(xiàn)，山上的桃花已張開(kāi)了迎接春天的笑臉；小草也憋足了勁地往上長(zhǎng)，想讓春姑娘目睹自己最美的一面；過(guò)了冬的樹(shù)木也不甘雌伏，開(kāi)始張羅最盛大的歡迎儀式；而小溪并不想和他們爭(zhēng)，它只是想讓春姑娘口渴時(shí)遞給她些清涼的溪水……她在哪兒呢？

在一望無(wú)際的平原上，大片大片的花兒競(jìng)相開(kāi)放。一旁，綠得惹人喜愛(ài)的小草，在為她們吶喊助威。迎春花、杜鵑花、水仙花、百合花、丁香花、金盞菊等等都在努力生長(zhǎng)。在那濃密的綠葉叢中，盛開(kāi)著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依。細(xì)嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細(xì)，盡力向外舒展，時(shí)而露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊。從遠(yuǎn)處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星，它們挨挨擠擠，閃爍著亮光。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無(wú)味，而是香中帶有甜味。

我過(guò)去詢(xún)問(wèn)她的訊息。可是小草與花兒們都說(shuō)，他們都沒(méi)有看見(jiàn)她。

她在哪兒呢？

褪去雪毯的山間，已有了翻天覆地的變化。成千上百株櫻花樹(shù)的花兒，壓滿(mǎn)了枝頭。靜靜的嗅著她芳雅的氣息，品著她薄薄的冰潔，欣賞著這如夢(mèng)境一般的櫻花。風(fēng)起，飄落的櫻花好像是舞的精靈，無(wú)數(shù)的櫻花，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落。多么夢(mèng)幻的一切！這，仿佛是人間的仙境！

在這，我依然未能尋到春的足跡。

不，我已經(jīng)尋到了！在平原的花兒與小草上、在山間的櫻花里……

她是無(wú)形的。

我無(wú)法捕捉她的足跡

因?yàn)樗瑹o(wú)處不在……

足跡作文字 足跡作文字左右篇十三

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。畢業(yè)在即，回首往事，可愛(ài)的母校，你曾經(jīng)留給我多少難忘的回憶啊。

還記得，剛開(kāi)始你如宮殿般的閃耀，為我們打開(kāi)那前進(jìn)的大門(mén)，你滿(mǎn)臉歡喜，我們一來(lái)，你的世界就充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

這里是我們?cè)?jīng)居住過(guò)的地方??！看這古老的大榕樹(shù)，是否在它的心里有劃過(guò)屬于我們的年輪，看著這些小樹(shù)苗，凝望它們，它們也是和我們一樣，要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)呢!看著這些教室，曾經(jīng)是賦予我們知識(shí)、智慧的樂(lè)趣屋，但它相對(duì)我們而言，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)樂(lè)趣屋了。我們所在過(guò)的教室，是我們一個(gè)個(gè)小而溫暖的家了。

曾經(jīng)與大樹(shù)嬉戲，曾經(jīng)與草地入睡，曾經(jīng)和夕陽(yáng)奔跑，曾經(jīng)以這兒的美景共餐，是這里，營(yíng)造了我們歡樂(lè)的氛圍。

時(shí)間就像流水一樣，逝去了，回不來(lái)了，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，也要離開(kāi)我們的母校了，看著這灑滿(mǎn)我們足跡的母校，不知道是為我們即將升入一級(jí)而快樂(lè)，還是為我們即將離開(kāi)母校而悲傷，不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，就讓它成為我們最美好的回憶吧。

“時(shí)光還在不停流淌，每一份回憶都是用心收藏，長(zhǎng)大后我們一起仰望，曾經(jīng)的畫(huà)面還是未趕上……”隨著廣播站放出的歌，我的心不禁顫了一下，在這里的一點(diǎn)一滴，我都會(huì)把它記錄下陸區(qū)，成為我記憶中不可缺少的一部分。

在成長(zhǎng)的'歲月里有苦澀與甜蜜，痛苦與快樂(lè)，堅(jiān)辛與收獲，勤奮與性服務(wù)，而這些都是給予我的寶貴的財(cái)富。

足跡作文字 足跡作文字左右篇十四

世界上雖然有六十五億人，但是要找到像雷鋒這樣的人，那可是大海撈針吶！幫助別人有那么難嗎？

但是，我們卻遇到了一位雷鋒。

星期六，我們一家去景山動(dòng)物園游玩。我們是先坐公交車(chē)到山下，再坐出租車(chē)上山的。

媽媽知道這些地方小偷很多，就經(jīng)?？纯村X(qián)包在不在。上山途中，媽媽經(jīng)常疑心突發(fā)，老是看看錢(qián)包。

下車(chē)后，我們?nèi)ベI(mǎi)票，媽媽拿錢(qián)包出來(lái)買(mǎi)票。天吶，錢(qián)包不見(jiàn)了！我們都急得滿(mǎn)頭大汗，特別是媽媽?zhuān)驗(yàn)槔锩嫜b有很多錢(qián)啊。

這時(shí)，我突然想到了什么，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍谲?chē)上老是看錢(qián)包，會(huì)不會(huì)掉到車(chē)?yán)锪税?。”媽媽更著急了：“里面這么多錢(qián)，司機(jī)會(huì)不會(huì)私吞啊。”

我們也沒(méi)錢(qián)回家了，所有的錢(qián)都在錢(qián)包里呀。唉，真倒霉！只能等待幸運(yùn)的降臨了。

我們也真幸運(yùn)。半個(gè)小時(shí)后，一輛出租車(chē)空車(chē)停在了門(mén)口。按理來(lái)說(shuō)，從山下上來(lái)的車(chē)應(yīng)該載有乘客的，可這輛卻是空車(chē)。

出租車(chē)在那停了一會(huì)兒，可能司機(jī)是看我們這么著急，還不進(jìn)園，便下了車(chē)。司機(jī)問(wèn)我們是不是丟了錢(qián)包，我急忙答道：“是啊，是?。∧鷵斓搅藛?？”司機(jī)有一種神秘感，問(wèn)我們是什么顏色、什么樣子、里面有什么、有多少錢(qián)。我們都一一答上來(lái)了，司機(jī)這才微笑著把錢(qián)包還給了我們。我正想問(wèn)司機(jī)是什么名字，司機(jī)就已經(jīng)開(kāi)走了。

啊，這真是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃緳C(jī)，為了不讓別人冒領(lǐng)，也不草草了事。世界就是需要這樣的人?。?/p>

足跡作文字 足跡作文字左右篇十五

盼望已久的春姑娘終于來(lái)了，她踏著輕盈的舞步來(lái)到了這里，為每一株花，每一棵草，都帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

春，她討厭單調(diào)。所以，她把大地裝扮的五彩繽紛——黃的、紅的、紫的、白的……好看極了。冬的痕跡已經(jīng)被春完全覆蓋，現(xiàn)在的大地充滿(mǎn)了生氣與活力。

春，是個(gè)充滿(mǎn)朝氣的季節(jié)。所有沉睡的生物都睜開(kāi)了惺忪的眼睛，準(zhǔn)備要好好看看這個(gè)世界。瞧！塵封了一個(gè)冬天的小河又汩汩的流了起來(lái)，它唱著歡快的歌兒向前奔流?？蔹S的草堆里長(zhǎng)出嫩綠的新芽，原來(lái)是耐不住性子的小草呀！

春，她喜歡付出。她讓柳樹(shù)長(zhǎng)出枝葉，微風(fēng)過(guò)處，柳樹(shù)便跳起了優(yōu)美的舞蹈，我看著搖曳的柳條，心里溢出許許多多對(duì)春的贊美之詞。

春，她海喜歡熱鬧。她所到之處，小河、鳥(niǎo)兒、青蛙、蜜蜂都為她歌唱。春天，可比冬季熱鬧繁盛多了，沒(méi)有枯萎、沒(méi)有蕭瑟，到處都呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

春，也是個(gè)哺育的季節(jié)。春雨淅瀝地下著，小草，大樹(shù)都在接受春雨的愛(ài)撫，她的愛(ài)撫使它們茁壯的成長(zhǎng)，卻不要求任何回報(bào)。真是應(yīng)了杜甫的那句詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

春季是我一年之中最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樗亩嗲?、朝氣、無(wú)私，而且充滿(mǎn)希望。正如朱自清的文章所寫(xiě)：“春天是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。”

足跡作文字 足跡作文字左右篇十六

今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去方山游玩，去尋找美麗的春天。連綿起伏的山峰出現(xiàn)在了我的眼前山路，像幾條巨龍盤(pán)繞在山間。

我們?cè)谏缴峡匆?jiàn)了一片油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片金色的地毯，又像金色的海洋，走近一看，每朵油菜花只有四片花瓣，好像一只只美麗的小蝴蝶，在微風(fēng)中翩翩起舞。

仔細(xì)一聽(tīng)，還有許多小蜜蜂在嗡嗡的忙著采蜜呢，只見(jiàn)它們有的在嬉戲玩耍，有的在忙著采蜜，有的在花叢間捉迷藏……我正要往前走，忽然兩只小蜜蜂在我的身邊飛來(lái)飛去，好像也把我當(dāng)成了油菜花呢。

油菜花已經(jīng)開(kāi)了不少。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部展開(kāi)了，有的已經(jīng)結(jié)籽了。一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一片油菜花看作是一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵油菜花，穿著黃色的衣裙，站在陽(yáng)光里，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，黃色的衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，一大片的油菜花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我采蜜的快樂(lè)。

一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，香氣就撲鼻而來(lái)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，等花凋謝了油菜花就成熟了，就可以收集起來(lái)去榨油了。

油菜花不僅漂亮，原來(lái)還可以讓我們食用呢。油菜花可真神奇??！

足跡作文字 足跡作文字左右篇十七

七月的流火被云朵載走，夏季的雷電鎖進(jìn)了倉(cāng)房。蟬兒閉上喧鬧的嘴，霧姑娘便匆匆地穿上婚紗，悄悄地降臨人間。秋，已經(jīng)在不知不覺(jué)中走到了我們身邊。

一大早，我獨(dú)自走出家門(mén)，去尋找秋的足跡。

我看到家門(mén)口那原本翠綠的挺拔的大樹(shù)，現(xiàn)已成了一個(gè)“光棍”司令，小樹(shù)葉落滿(mǎn)一地，它就像丟了個(gè)心肝寶貝似的，不停地“抽泣”著。再看旁邊的菊花，有的在競(jìng)相開(kāi)放著，有點(diǎn)獨(dú)自一個(gè)在“孤芳自賞”，還有的好象正和旁邊的花比美?？諝庵猩l(fā)著菊花香。哦，秋就在家門(mén)口的院子里。

田野里，傳來(lái)了一陣陣“嚓嚓”的割稻聲和歡笑聲。農(nóng)民伯伯們，有的挑著一擔(dān)子“戰(zhàn)利品”，笑著回家來(lái)了；有的正彎著腰，低著頭，大汗淋漓地埋頭干著；有的拿著一捆捆稻谷，手腳麻利地到放到機(jī)器里去，出來(lái)的是金燦燦的谷子。真實(shí)際一片豐收的景象啊。哦，秋在金色的田野里。

走在山間小路上，突然下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在不停紡著線(xiàn)。我并不想躲藏，我抬起頭閉上眼，伸開(kāi)雙臂，讓細(xì)細(xì)的雨絲溶入到我的體內(nèi)，我的心中。雨停了，睜開(kāi)眼，看到天空像洗了個(gè)臉一樣，煥然一新，藍(lán)得使人心醉。哦，秋在細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)里。

“院子，田野，雨點(diǎn)，秋到底還去了哪里，我繼續(xù)去尋找，終于，我明白了，秋原來(lái)的在每個(gè)人的眼里，你感受到了嗎？

足跡作文字 足跡作文字左右篇十八

學(xué)校，是我第二個(gè)溫暖的家，而親愛(ài)的同學(xué)就是我的兄弟姐妹們，在學(xué)校經(jīng)歷的每一件事都在我的童年中留下了幸福的足跡。

學(xué)校的特色是幸福教育，在這里我參與的每一項(xiàng)活動(dòng)都指向最初的宗旨：讓每個(gè)孩子擁有幸福的童年。其中最令我印象深刻的就是給敬老院送愛(ài)心的活動(dòng)了。雖然那時(shí)我才上四年級(jí)，但我感受到了幸福的足跡。

來(lái)到敬老院，我發(fā)現(xiàn)那里環(huán)境干凈整潔，里面的老人都十分開(kāi)心，向我們露出慈祥的微笑。為了表示尊重，我也給了他們一個(gè)燦爛的微笑。他們大都是空巢老人，或多或少都有些特殊原因，有的無(wú)兒無(wú)女，有的有子女卻沒(méi)時(shí)間照顧，有的條件艱苦，有的還是殘疾人……但是國(guó)家的尊老敬老政策深入人心，讓這些老人老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)，可以在敬老院頤養(yǎng)天年，這本身就是一種幸福了。

愛(ài)心活動(dòng)開(kāi)始了，我們紛紛給老人送上水果、餅干等食品?？吹轿覀?，老人們的笑臉猶如綻開(kāi)的花朵。有位老奶奶大概是想家了吧，不知向窗外看著什么，甚至都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來(lái)，我小聲地說(shuō)：“老奶奶?！崩夏棠踢@才回過(guò)神來(lái)，滿(mǎn)臉笑容地對(duì)著我。我同樣滿(mǎn)臉笑容地對(duì)著她說(shuō)：“奶奶，這是給您的禮物，請(qǐng)收下?！蹦棠绦Φ酶_(kāi)心了：“你們都是熱心腸的孩子！”

簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)讓我感到胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷，我心中充滿(mǎn)了自豪，原來(lái)幸福就是這樣一種奇妙的感覺(jué)。

正是有了這些幸福的足跡，我的童年才會(huì)變得更加多姿多彩。

足跡作文字 足跡作文字左右篇十九

“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)。”可是小時(shí)候那段快樂(lè)時(shí)光怎么可能一去不復(fù)返呢？是逃出來(lái)的？還是該放手？是的，童年即將逝去，留下的只有零星的回憶，沙灘上的幾枚貝殼，成長(zhǎng)路上的幾個(gè)淺淺腳印…

金色的童年是美好的，五彩繽紛的少年是美好的，到處留下我成長(zhǎng)的足跡。我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(zhǎng)大。我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(zhǎng)大。

從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導(dǎo)師，教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。

給我印象最深的是曾子在《論語(yǔ)》說(shuō)的話(huà)。曾子對(duì)自己的要求是忠誠(chéng)(盡力)、相信(誠(chéng)實(shí))、學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))。是否為他人認(rèn)真做事，是否與朋友真誠(chéng)溝通，老師教的是是否復(fù)習(xí)。這些是曾子每天必須思考的內(nèi)容?？赐曛笪蚁耄何矣袥](méi)有每天這樣反思自己？我也想像曾子一樣思考，每天反思自己做得好不好。

俗話(huà)說(shuō)：“老有所學(xué)，新有所學(xué)?！边@里是孔子的教法，他強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，可以獲得新的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以做別人的老師。

學(xué)習(xí)！知道了就知道了。不知道就不知道。我覺(jué)得你要問(wèn)問(wèn)題。不要假裝理解。不提問(wèn)，積累那些問(wèn)題，會(huì)造成很大的麻煩！

孔子的話(huà)讓人印象深刻?？鬃诱f(shuō)的話(huà)讓人回味無(wú)窮。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷積累。不管學(xué)了什么課程，都要認(rèn)真對(duì)待，今天學(xué)的復(fù)習(xí)，明天學(xué)的預(yù)習(xí)，這樣才能做好！

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十

在沙灘上長(zhǎng)大，有大大小小的腳印，可能很復(fù)雜，深淺不一，但我們?cè)谶@個(gè)腳印里一個(gè)個(gè)慢慢長(zhǎng)大。

——銘文

五歲時(shí)，嘴里叼著一只“大白兔”，笑；十四歲，挑食，執(zhí)著于尋找嘴里的美食。

五歲，用積木搭建自己的城堡；十四歲，望著圖中的埃菲爾鐵塔，做著浪漫的巴黎夢(mèng)。

五歲那年，和隔壁小姐姐玩完就不想回家了；十四歲，在電腦上玩游戲，聊qq懶得出門(mén)。

五歲，幻想圣誕老人會(huì)送我禮物；十四歲，看著自己的腦袋，淡淡地說(shuō)這是騙小孩子的。

五歲，纏著媽媽去買(mǎi)貨架上的芭比娃娃；十四歲那年，我攢零花錢(qián)就是為了買(mǎi)我最喜歡的《小時(shí)代》。

五歲那年，我回到家，興奮地告訴媽媽?zhuān)医裉煸谟變簣@得到了一朵小紅花。十四歲時(shí)，抽屜里的日記成了我最好的朋友。

五歲的時(shí)候，遇到一些困難就淚流滿(mǎn)面；十四歲，面對(duì)困難，摔倒再站起來(lái)沒(méi)什么大不了的。

五歲，渴望長(zhǎng)大，渴望穿高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“咔嚓”一聲；十四歲，看著小時(shí)候的照片，感嘆時(shí)間過(guò)得真快。

回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自己，一兩年九年的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，可能很復(fù)雜，也可能深度不同，但都無(wú)所謂。人生就是這樣，在反復(fù)的失敗和磨難中成長(zhǎng)。帶上背包，走向未來(lái)的完美自我。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，告別舊的自己，告別過(guò)去的無(wú)知和幼稚，每一次成長(zhǎng)，都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對(duì)我好嗎？我很快就會(huì)見(jiàn)到你。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十一

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，那輕盈又優(yōu)雅的春姑娘來(lái)了！她靜悄悄地來(lái)到了我們每一個(gè)人的身旁。細(xì)心的你，是否能發(fā)現(xiàn)她的足跡呢？

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，這不就是春姑娘那游絲般的足跡帶來(lái)的福音嗎？你想追尋春的足跡嗎？如果想的話(huà)，就跟我一起去追尋和探索吧！

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。春天的風(fēng)沒(méi)有夏天的悶熱，也沒(méi)有秋天的凄涼，更沒(méi)有冬天的冷酷無(wú)情。春風(fēng)如同媽媽的手，輕輕地?fù)崦愕哪?，此時(shí)的你是否能感覺(jué)到春天那無(wú)比溫暖的氣息和足跡了呢？

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)你入夜無(wú)眠的時(shí)候，春雨無(wú)聲無(wú)息地降落到了世間，默默滋潤(rùn)著大地上的一切。在春雨的滋潤(rùn)下，小草從大地母親的懷抱里挺身而出，小樹(shù)的嫩芽也開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，花兒們競(jìng)相綻放……你會(huì)被一陣清脆的鳥(niǎo)兒嬉戲聲喚醒，會(huì)看見(jiàn)窗外被春雨籠罩的世界呈現(xiàn)一片萬(wàn)紫千紅，生機(jī)勃勃。此時(shí)的你，是否也會(huì)對(duì)春天哺育萬(wàn)物、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而感嘆不已呢？

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。在春的時(shí)節(jié)里，處處是花的海洋、鳥(niǎo)的歡聲。人們?cè)谖宀世_紛的花海里如同一只魚(yú)兒自由自在地在浩蕩無(wú)邊的大海里，如癡如醉，樂(lè)在其中！花叢中不時(shí)飄來(lái)一陣陣清香，真是讓人心曠神怡。再細(xì)看，這兒一朵紅花，那兒一朵白花，應(yīng)接不暇，美不勝收！太美了，春的足跡，真讓人陶醉其中，流連忘返！

如此美麗、溫暖、多彩的春，不知你是否追尋到了她的足跡？

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十二

打開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案，里面存放著我的喜、怒、哀、樂(lè)。但我至今也忘不了的是我那件令人發(fā)笑的傻事。

記得那時(shí)候我才6歲，還是一個(gè)十分不懂事的小孩子，我來(lái)到外婆家的小區(qū)里，那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花，有的紅似火、有的白如雪、有點(diǎn)粉如霞……，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“哇！這些花真漂亮，而且這么香氣撲鼻，一定很好吃！”說(shuō)著說(shuō)著，我的口水悄悄的、很不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)，眼里還發(fā)著亮光呢！嘻嘻！大家都還不知道吧！我可是一個(gè)十足的小吃貨，一發(fā)現(xiàn)有美味，就會(huì)立刻撲上去。

我走近了，把一朵自認(rèn)為最美麗的鮮花摘了下來(lái)，用我那只胖胖的小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里，興奮地想：“呀！這花瓣看起來(lái)晶瑩剔透，一定像草莓一樣甜甜的?！蔽蚁胫胫植挥勺灾鞯胤胚M(jìn)嘴邊，把花瓣一口塞進(jìn)嘴里，嗯！味道還不錯(cuò)，我心想。

這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我正津津有味地品嘗著花瓣，立刻跑過(guò)來(lái)，吃驚又著急地說(shuō)：“哎呀！我的傻女兒，花瓣不能吃的！要吃壞肚子的！”可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的仍然大口大口地吃著，嘴里還不時(shí)地說(shuō)：“好吃，真好吃！”回到家沒(méi)過(guò)多久，肚子果然疼了起來(lái)，痛得我嗷嗷直叫。

這件事我記憶猶新，小時(shí)候的傻氣，讓我苦笑不得。

成長(zhǎng)，是一把火，照亮了我的未來(lái)之路；成長(zhǎng)，是一盆水，澆去了我心中的煩惱；成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，總是在你不知不覺(jué)的情況下快樂(lè)長(zhǎng)大。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十三

時(shí)光一份一秒的逝去，我們也在這流逝中成長(zhǎng)。

——題記

童年，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，園子里回蕩著我的笑聲，長(zhǎng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍(lán)藍(lán)的，水清清的，草軟綿綿的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的。

園子里，我總會(huì)在那兒播撒我的歡笑，不必說(shuō)光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴。光是泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的童年。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌，心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí)，可能唯有那一聲珍重，才能道出不舍；夕陽(yáng)是我們?cè)谶@純真的年齡段最好的見(jiàn)證。淚水打濕了衣裳，但我們卻任由它們四處流溢，一股酸澀，怎能將當(dāng)時(shí)的心情概括，一滴淚水，怎能將不舍之情表達(dá)！

作業(yè)，成堆的作業(yè)。

書(shū)山中，我獨(dú)自一人坐在中間，出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書(shū)山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐著。

渴望自由，渴望去自由地飛翔，去見(jiàn)識(shí)那遼闊的天地。

一股酸澀又綿延開(kāi)來(lái)。

似水流年，從指縫間悄悄溜走，抓不住。只能去聆聽(tīng)它的流逝。

在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí)，我也在成長(zhǎng)。

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十四

小時(shí)侯，我總喜歡在沙灘中漫步。總是一步一步，小心翼翼地走著，走著。時(shí)不時(shí)回過(guò)頭去看一看，好像生怕迷失回家的路。每當(dāng)看見(jiàn)一串串的小腳丫，總會(huì)露出愉悅的笑臉。

長(zhǎng)大了，我開(kāi)始厭倦在沙灘中一步一步的走著。于是，我開(kāi)始放快腳步，頭也不回地往前走。當(dāng)我走累了，回過(guò)頭去看，卻發(fā)現(xiàn)--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步。

當(dāng)我迷失在城市的喧鬧，沉浸在贊譽(yù)中時(shí)，我不再是昔日那位會(huì)為蒲公英的飄散而傷心，為樹(shù)葉的飄落而失落，為蝴蝶的死去而難過(guò)。現(xiàn)在，為了自己的快樂(lè)，把蝴蝶放進(jìn)水中，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重，成為飛翔的負(fù)擔(dān)，最后安息在夕陽(yáng)西下的那一灘湖水中。

清晨，我隨跑步的人群來(lái)到沙灘邊，一眼望去，寬闊的沙灘上只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)小孩子。我坐在沙灘上，望著幾個(gè)天真無(wú)邪孩子的笑臉，我的思緒回到了孩童時(shí)代。

還記得——

曾經(jīng)在沙灘上，放飛一只鳥(niǎo)兒;

曾經(jīng)在沙灘中，與螃蟹賽跑;

曾經(jīng)在沙灘中，與伙伴為了一條小魚(yú)的放生而爭(zhēng)吵;

……

驀然回首，兒童時(shí)的那一份天真，善良的童心，被我遺落在腳步中。仿佛是被我遺棄的貓咪，在呼喚著我，這聲音在我的耳邊久久回蕩著……

喧鬧的笑聲，把我的思緒拉了回來(lái)。我要去尋找回那一顆天真、善良的童心。把它藏在我的心里直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

足跡作文字 足跡作文字左右篇二十五

風(fēng)從水面撫過(guò)，留下層層細(xì)波；雨從林中掠過(guò)，留下圈圈年輪；駱駝從沙漠走過(guò)，留下排排足跡；時(shí)光從臉上刮過(guò)，留下條條皺紋。同學(xué)們，我們從歲月的舞臺(tái)走過(guò)，又留下了什么呢？

此時(shí)，天下豪杰并起，英雄并出，稍不留神就會(huì)一落千丈……

記得有一次，我考得極差，頭頂?shù)奶?yáng)仿佛被雷劈中了，晴天霹靂；我的心落入了萬(wàn)丈深淵，再也爬不起來(lái)。

我邁著沉重的步子回到家，看完卷子，本以為父親會(huì)狠狠批評(píng)我一頓，結(jié)果卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“孩子，跟我去公園散散步?！边@難道是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o？我百思不得其解。

到了公園，父親沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只是默默地走著，我就跟在他身后，垂頭喪氣，一言不發(fā)。調(diào)皮的淚珠在我眼里打轉(zhuǎn)，就是不肯流出來(lái)。不知道過(guò)了多久，父親突然停下，買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)車(chē)。“孩子，去散散心吧?！贝藭r(shí)，天氣無(wú)風(fēng)，沒(méi)辦法，我只好跑起來(lái)，風(fēng)車(chē)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。剎那間，我明白了，其實(shí)目標(biāo)就像風(fēng)車(chē)，你努力奔跑，奮斗，就會(huì)使他轉(zhuǎn)動(dòng)；反之，如果你因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就喪失了信心，那么風(fēng)車(chē)也不會(huì)隨你轉(zhuǎn)動(dòng)。一瞬間，我的自信就像破碎的拼圖，被我認(rèn)真拼好了。淚水就像決堤的洪水，一瀉千里……

在追夢(mèng)的途中，千萬(wàn)要看清前路。其實(shí)目標(biāo)就像夜空中最亮的星，只要你奮身一躍，就拿到了。

努力不一定會(huì)成功，但是不努力就一定不會(huì)成功！同學(xué)們，我們正值芳華，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！遇到挫折，千萬(wàn)不要放棄，只要努力，就一定能堅(jiān)持下來(lái)！