每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
貧困鄉(xiāng)村圖片篇一
”自古以來(lái)，農(nóng)業(yè)具有重要的基礎(chǔ)性地位。
實(shí)施振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，是_審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚的決策，其核心內(nèi)容就是要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)任務(wù)。
推動(dòng)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn)，每一位中華兒女息息相關(guān)、責(zé)無(wú)旁貸。
“人才興，農(nóng)業(yè)興;人才強(qiáng)，農(nóng)業(yè)強(qiáng)。
”眾所周知，人才是生產(chǎn)力中最具有革命性的要素，對(duì)于各行各業(yè)的貢獻(xiàn)有目共睹。
推動(dòng)落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，離不開(kāi)人才的貢獻(xiàn)和推動(dòng)，因此，還須進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮人才在推動(dòng)農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展中的積極作用。
要樹(shù)立起先進(jìn)農(nóng)村人才觀，構(gòu)建農(nóng)村人才新格局。
靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展思維模式、靠傳統(tǒng)的耕作方式，僅能解決溫飽問(wèn)題，難以推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“三農(nóng)”的強(qiáng)富美。
因此，我們還須進(jìn)一步優(yōu)化人才工作理念，用科學(xué)人才觀指導(dǎo)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建農(nóng)村人才工作新格局，實(shí)施農(nóng)村人才重點(diǎn)工程，踐行人才工作理念，發(fā)揮人才興農(nóng)富農(nóng)的積極作用，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興步入新時(shí)代新局面。
貧困鄉(xiāng)村圖片篇二
雨嘩啦啦地下著，我又想起前幾天報(bào)紙上的一篇新聞——“大洞村的孩子赤腳去上學(xué)”這篇新聞，使我的心久久不能平靜。
為什么?為什么這么冷的天氣，他們赤著腳?忍受得了嗎?為什么他們的被子那么薄，甚至有些是用塑料布當(dāng)被子的?為什么他們吃的是白菜、自制的豆腐和糙米?為什么……
雨還是不停地下著，陰溝里裝滿了水，白繡球花瓣掉在溝里繞著渦打轉(zhuǎn);也聽(tīng)到雨掉落在院子里的鐵罐上“叮當(dāng)!叮當(dāng)”打著拍子。我又仿佛看到了許多孩子赤著腳，踏在冰冷的雨水里，有些孩子還在幫家里干農(nóng)活……
想到這里，我眼睛濕潤(rùn)了。雖然我年紀(jì)還小，但我會(huì)好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)出份力—去幫助那里的人們!當(dāng)然我更會(huì)從關(guān)心身邊的小事做起給予幫助。幫助別人，快樂(lè)自己、快樂(lè)大家!
啊!是你——雨，讓我發(fā)現(xiàn)我的心被“扶貧”!
啊!是你——雨，讓我的心久久不能平靜!
貧困鄉(xiāng)村圖片篇四
作文課上，沙老師給我們放了一段貧困山區(qū)孩子的視頻。看完后，我的心里很酸，就像喝了一瓶老陳醋一樣。
你看，這就是他們的家，上面只有一層瓦片，沒(méi)有玻璃，只有稻草覆蓋，冬天還是漏風(fēng)的。你看，大人都喝玉米粥，更何況小孩呢？你看，他們穿的破舊的鞋，也沒(méi)有錢(qián)補(bǔ)。鞋帶呢？更苦，就是一個(gè)塑料繩系上。你看，與他們年齡不符的小手，凍的青一塊紫一塊，像一個(gè)摔爛的大茄子。到了冬天，連一雙手套都沒(méi)有，就只能光著手干活。再看，他們的臉上都有一些凍瘡，多么可憐啊!
雖然他們生活艱苦，雖然他們?nèi)币律偈常m然他們骨瘦如柴，可是，從他們期盼的眼神中可以看出，他們希望上學(xué)，渴望有一個(gè)幸福的家。
我和他們比一比，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天上，一個(gè)在地獄，父母為我創(chuàng)造了幸福的童年。我住著高樓高廈，刮風(fēng)下雨澆不到。再看我的衣服都是安踏、李寧……的品牌，可他們的衣服破了也沒(méi)錢(qián)補(bǔ)。他們光喝粥，什么也沒(méi)有，可我要肉串有肉串，要什么有什么，父母什么都給我買(mǎi)。山區(qū)孩子不管什么天都光腳走，可我下雨天家長(zhǎng)就打車(chē)，一點(diǎn)也淋不著……我的生活是好上加好。
我的生活比他們好多了，可是，我自己去和他們比，差遠(yuǎn)了。他們?cè)谕忸^露天都能讀書(shū)，可我們?cè)谖堇锒疾缓煤脤W(xué)習(xí)。他們還很孝順，什么事，都替父母干完了，可在我的旁邊連一個(gè)香蕉皮都不原意撿，他們的學(xué)習(xí)也很好，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的人都能聽(tīng)的津津有味。我們到外頭就玩，更不提學(xué)習(xí)。
看來(lái)，我今后要多替父母干一些家務(wù)活，不浪費(fèi)家長(zhǎng)的一分錢(qián)，得努力學(xué)習(xí)了。
貧困鄉(xiāng)村圖片篇五
山里偶爾會(huì)傳來(lái)幾嗓子不是很對(duì)得上腔調(diào)的秦腔句子，這可能是休息在田埂旁消解疲勞的農(nóng)民，也有可能是踏著暮色，從田地晚歸回家打破深寂的漢子。無(wú)論怎樣的辛苦勞累，他們無(wú)怨無(wú)悔，家長(zhǎng)常說(shuō)：“一切為了孩子”。
在孩子眼里，家長(zhǎng)是身后荒蕪貧瘠的山，在歲月里慢慢把腰熬成一座山頭。在家長(zhǎng)眼里，孩子也是身后的山，但是是那筆挺，青拔的山。是撐起家庭，奉獻(xiàn)祖國(guó)的脊梁。
所以，孩子從小在困難里磨練，在挫折中跌倒又爬起。小時(shí)候，一周五毛的零花錢(qián)就覺(jué)得好奢侈了，但還是會(huì)悄悄地把它儲(chǔ)存起來(lái)，為的是在母親生日的時(shí)候可以換母親與年齡不相符的臉上的一展微笑。
成長(zhǎng)的路上有誘惑，孩子就讀高中時(shí)，不大的縣城比起鄉(xiāng)下要豐華的多，有的人說(shuō)，孩子穿的土里土氣的，孩子覺(jué)得第一次有了在被人面前抬不起頭的感覺(jué)。想起手頭不是很多的生活費(fèi)，孩子猶豫了，知道張口跟家長(zhǎng)要，是不可能的。家里的并錢(qián)不是很多，雜七雜八的除了供孩子上學(xué)，剩下的都基本投在了一年的莊稼里。沒(méi)辦法，孩子只好在生活費(fèi)里抽出一小份錢(qián)，買(mǎi)了些時(shí)尚的衣服，讓自己不是那么看起來(lái)很苦。
可是，每天超額度的學(xué)習(xí)，跟吃的.少，身體營(yíng)養(yǎng)跟不上，終有一天，孩子在課堂里暈倒了。焦急的家長(zhǎng)急匆匆的丟下農(nóng)活從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城看孩子。孩子的衣服是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，同時(shí)，孩子蒼白的臉色也是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起孩子，說(shuō)：“是不是給你的生活費(fèi)不夠?。俊?，孩子沉默了。家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)怪孩子，從口袋掏出一些皺著的混在一起的錢(qián)遞到孩子面前，說(shuō)：“先拿著吧，回去了，有空給你再捎些?！焙⒆由焓秩″X(qián)，但看到那只粗糙，沒(méi)有光滑的手時(shí)。孩子哭了，深深的哭了。
他明白，只要自己好好努力，未來(lái)的自己一定會(huì)是家，會(huì)是祖國(guó)的脊梁。
貧困鄉(xiāng)村圖片篇八
同學(xué)們：
你們好，近來(lái)還好嗎？雖然我們不曾相識(shí)，但是我們班的同學(xué)都很佩服你們學(xué)習(xí)這么好。交個(gè)朋友，怎么樣？我相信我可以成為你的知心好友。忘了告訴你們了，我叫張琪。o(∩_∩)o~
在一本書(shū)中，我看到了你們無(wú)助的眼神和瘦弱的身軀，我好心痛。你們單薄的衣服該怎樣過(guò)冬？還有那破爛不堪的房子。一張張用土堆的桌子和椅子。聽(tīng)說(shuō)：你們那里沒(méi)有電燈、空調(diào)、暖氣；沒(méi)有一些課外書(shū)籍；甚至連寫(xiě)字的粉筆都沒(méi)有，真的是令人無(wú)法想象那是怎樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境！更不可思議的是，你們到造紙廠去撿廢紙，用線縫成本子，正面用完后再用反面；一支鉛筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，你們還是在繼續(xù)用；有些同學(xué)的衣服破了，不像我們干脆扔了，而是補(bǔ)個(gè)補(bǔ)丁繼續(xù)穿；書(shū)包也不和我們的一樣，五花八門(mén)的，而是媽媽用布縫的，甚至是個(gè)大的洗衣粉袋子 …… 在這種困難的環(huán)境里，你們學(xué)習(xí)是那么好，真令我佩服得五體投地！
我們班的同學(xué)比這比那，根本不用功學(xué)習(xí)，分明就是身在福中不知福。
先不說(shuō)這些事了，給你們介紹一下濟(jì)南吧！濟(jì)南也叫做泉城，有三大名勝、七十二泉及許多景點(diǎn)。三大名勝指的是：千佛山、大明湖、趵突泉。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖，指的就是大明湖了！湖邊，有這一棵棵垂柳，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立仙女，更重要的是夏天湖中的“荷花仙子”了，它們穿著漂亮的裙子，荷葉再為它們伴舞，引來(lái)許多觀眾的贊嘆。湖中有個(gè)小島，據(jù)說(shuō)，就是乾隆皇帝在這遇見(jiàn)了那位“夏姑娘”。
千佛山上有上千尊的佛像呢！爬上山頂，神清氣爽，眾覽泉城美色。
趵突泉的泉水一直噴涌不息，很是壯觀。還有許多名泉，在這里我就不一一細(xì)說(shuō)了。
能否請(qǐng)你來(lái)介紹你那邊的美景呢？
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
貧困生作文04-18
貧困鄉(xiāng)村圖片篇九
春雨連綿不斷，就像斷了線的珠子一樣，不停地往下落，但這絲毫沒(méi)有影響我們的好心情，因?yàn)榻裉煜挛缥覀儗⑴e行一次別開(kāi)生面的義賣(mài)會(huì)。
這次義賣(mài)會(huì)非同凡響，所有愛(ài)心義賣(mài)款都將匯入“扶貧濟(jì)困基金”，幫助那些有困難的同學(xué)。全班同學(xué)捐來(lái)了自己用舊的文具、書(shū)、裝飾品、玩具……真是琳瑯滿目。
經(jīng)過(guò)大家近半個(gè)小時(shí)緊張地忙碌，終于布置好了我們的義賣(mài)場(chǎng)。瞧!貨物分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放得整整齊齊，“童心小超市”五個(gè)大字熠熠閃光，下面是我們精心制作的海報(bào)，再配上個(gè)心型毛絨小玩具，煞是好看!
隨著老師的一聲吆喝:“童心小超市，開(kāi)業(yè)了!”同學(xué)們井然有序地走出教室，圍在“柜臺(tái)”旁精心挑選著，頓時(shí)，走廊里洋溢著歡聲笑語(yǔ)，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲匯成一片。
我在“柜臺(tái)”旁轉(zhuǎn)了一圈，花了三塊五買(mǎi)了一個(gè)精致的小洋娃娃，趕緊去完成老師分派的任務(wù)——拉客。我在擁擠的走道里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)兩手空空的小女孩身邊，問(wèn):“小妹妹，要不要去我們班看看，那里的東西可多了，還便宜?！蔽覔P(yáng)了揚(yáng)手里的娃娃，又指指我們班，小女孩喜上眉梢，一陣風(fēng)似的扎進(jìn)了人群。接下來(lái)，我又拉了好幾位小同學(xué)。嗬!沒(méi)想到平常靦腆的我，今天表現(xiàn)這么出色!
我回到我們班義賣(mài)場(chǎng)，還是一片繁忙的場(chǎng)面:萬(wàn)思琪。謝千禧幾個(gè)收錢(qián)。找錢(qián)。記賬，忙得不亦樂(lè)乎;陳展鵬。劉超。陳淇幾個(gè)在“柜臺(tái)”前精挑細(xì)選，真是精明。
義賣(mài)會(huì)結(jié)束了，窗外的雨也停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，彩虹掛在湛藍(lán)的天空，那七彩的顏色映在每一個(gè)人的臉上，是那么美麗。動(dòng)人!大家似乎都看到了那些受資肋同學(xué)的笑臉，心里頓時(shí)也感到非常幸福，快樂(lè)!
貧困鄉(xiāng)村圖片篇十
莎士比亞說(shuō)過(guò)：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。這一次，我又踏上了采風(fēng)行的路程。但是，這一次，和以往的采風(fēng)行不同，我們既不是去玩，也不是去簡(jiǎn)單地游覽，而是和領(lǐng)導(dǎo)們一起，開(kāi)始一次為期一天的福鼎扶貧之行。
坐了兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)車(chē)，我們來(lái)到了酒店，因?yàn)槊魈煲缙?，便早早的睡下了。第二天早晨，我們跟著黃姐，坐上了大巴，在經(jīng)歷了“山路十八彎”后，來(lái)到了一所叫深垅民族小學(xué)的學(xué)校，這所學(xué)校位于福鼎市桐城街道西北部浮柳行政村深隴自然村，還是桐城街道唯一的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，一副告示牌躍入我的眼里，上面寫(xiě)著：
我們的校訓(xùn)：融合立校樹(shù)德立人
我們的校風(fēng)：育人為本求真務(wù)實(shí)
教師的教風(fēng)：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)博學(xué)善教
學(xué)生的學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思自律自強(qiáng)
看完了這些，我們來(lái)到了他們學(xué)校的宿舍，里面十分狹小，令人感嘆不已。然后，我們來(lái)到了會(huì)議室?？粗鴷?huì)議室上的告示牌，我了解到：原來(lái)的學(xué)校沒(méi)有這么大，這么新，我們看到的學(xué)校是由各方愛(ài)心人士捐贈(zèng)后，變成的樣子。
這時(shí)，黃姐給了我一張資料，說(shuō)是我待會(huì)兒要采訪的對(duì)象。她是一個(gè)女生，叫李嘉怡，六年級(jí)，是一個(gè)畬族人，父親早亡。妹妹因患了心臟病多次住院治療。家庭情況非常困難。但是，她并沒(méi)有受到挫折，而是更加努力地讀書(shū)，這種精神是值得我們所有人去學(xué)習(xí)的！
接下來(lái)，我們參加了一場(chǎng)小型的捐贈(zèng)儀式，我把我?guī)У亩Y物送給了那個(gè)女生，此時(shí)此刻，我的心里是高興的，因?yàn)椋規(guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的人！
然后，我們又來(lái)到了會(huì)議室，這一次，我們是去聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話。在聽(tīng)了福鼎市流美小學(xué)的邱元法講完話后，我的心里七上八下，十分激動(dòng)，最后，我采訪了李嘉怡，從她的話中我知道了他們的生活十分艱苦，令我同情不已。
坐在回程的車(chē)上，我立志，長(zhǎng)大以后，一定要做一個(gè)慈善的人！
