每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

瞬間感動(dòng)篇一

昨天還是一片如花似玉的景象。一坐繁榮昌盛的城市。一場(chǎng)突如其來的8。0級(jí)大地震毫不留情的摧毀成一望無際的廢墟。數(shù)萬人的生命就在那一瞬間一命嗚呼！那美麗的一切突然從天堂變成了地獄。地震雖然已經(jīng)過去了，然而地震留下的巨大損失還在延續(xù)。災(zāi)區(qū)人民沒有吃，沒有穿，沒有住。我的心頭不知不覺涌上了一股心酸。地震無情人有情，災(zāi)害無情，人間有愛。一方有難，八方支援，災(zāi)難激發(fā)了全國(guó)同胞眾志成城、攜手并肩救死扶傷、戰(zhàn)勝困難、重建和諧生活、重建美好家園的決心和信心。

這次地震中還有許多為了他人生的望，將自己演埋在了廢墟之中。

譚千秋老師就是其中一位偉大的老師。地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

在這些人之中，我最崇拜的是林浩。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。

“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了?！?/p>

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長(zhǎng)，她也被父母背走了?！?/p>

說起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。

連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的?！?/p>

說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的?！?/p>

林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。

被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”林浩他是一個(gè)真真正正得男子漢。他和我同是班長(zhǎng)，還比我小，卻有這樣的能力和勇氣，使我佩服佩服。

我們沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的靈魂，我不知道在這次地震中，成為孤兒的孩子有多少，無親無故的又有多少，但我只知道，每一個(gè)生命曙光的背后，都有一個(gè)令人刻骨銘心的詞語。這個(gè)詞語無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。我們?nèi)珖?guó)人民的愛。

這次大地震不僅是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是一次愛的奉獻(xiàn)，在樸素的面孔后，曾經(jīng)跳動(dòng)著同一旋律的心旋，讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)盡一份微薄之力，在非常時(shí)期，考驗(yàn)的更是我們的團(tuán)結(jié)一致，地震無情人有情，讓我們共同努力，讓那些災(zāi)區(qū)人民振作起來，帶他們走出那片疼痛哀傷的土地，如幸福之船撐出傷心之河，地震來勢(shì)洶洶，但震不住我們牽手的力量的共同的決心！

讓我們?yōu)槟切┰诘卣鹬惺芸嗍茈y的人們感到同情，那些孤膽英雄們而自豪，中國(guó)只有越磨礪才會(huì)越光芒！

瞬間感動(dòng)篇二

我最喜歡的是楊菁老師，我們才接觸短短幾天，楊老師就給我留下了深刻的印象。

外表美麗，內(nèi)心善良的她是英語教師，也是我們?nèi)?）班的班主任，楊老師對(duì)我們就像親生兒女一樣。上楊老師的英語課我感覺很快樂很輕松，能把煩惱全忘掉，留下的只有快樂。記得第一次見楊老師的時(shí)候，我心里十分緊張，但又很激動(dòng)，因?yàn)槲覀兌疾涣私鈼罾蠋?。?dāng)時(shí)，我們都在想會(huì)不會(huì)是我們的語文老師呢？會(huì)不會(huì)對(duì)我們好呢？可是，當(dāng)楊老師給我們上第一節(jié)課做自我介紹的時(shí)候，她那親切的教誨、熱心的關(guān)懷，深深的感動(dòng)著我們。我在心里認(rèn)定她一定是一名好老師。她知道我們的名字時(shí)，不會(huì)叫我們的全名，只會(huì)用一個(gè)親切的稱呼來稱呼我們，讓大家感到很親切。

上課時(shí)，我們有什么問題問她，她都會(huì)耐心地給我們解答 。楊老師很喜歡提問我，什么問題只要我一舉手，她準(zhǔn)會(huì)給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，楊老師還幫我起了一個(gè)英語名叫:“kate”我非常喜歡我的英語名 。楊老師還在我們身上付出了許多心血，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。不過，那種“嚴(yán)格”可不是天天繃著臉，斜著眼，大吼大叫的那種。我們的楊老師只是要求嚴(yán)。其實(shí)呀，她對(duì)我們可好了，很耐心，因?yàn)橄矚g楊老師，我更加喜歡英語了。

有一次，我被楊老師深深地感動(dòng)了。開學(xué)第一天9月1日楊老師為學(xué)校食堂的問題而煩惱，一位同學(xué)到最后才交錢，結(jié)果沒飯吃，楊老師看到別人有飯吃，而這位同學(xué)卻沒飯吃，心里很著急，楊老師毫不猶豫的說：“我問問學(xué)校，實(shí)在不行的話你就吃我的飯?！?不知為什么我的眼淚奪眶而出，我被楊老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字而感動(dòng) ，我好欽佩楊老師，長(zhǎng)大后我要是當(dāng)上了老師，一定要像楊老師那樣對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷。

她用心血澆灌了我們，我們要用好成績(jī)回報(bào)她的辛勤培養(yǎng)，她想出各種的方法激勵(lì)我們每個(gè)人對(duì)這門課產(chǎn)生熱情！

我喜歡楊老師，因?yàn)樗屛易兊米孕庞珠_朗，在教師節(jié)來臨之際，我衷心祝福楊老師：教師節(jié)快樂。