作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

開學(xué)第一課教學(xué)反思 開學(xué)第一課主題班會(huì)教案篇二

我的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)--開學(xué)第一課觀后感“開學(xué)了！開學(xué)了！暑假過(guò)完了！”我懷著又喜悅又惆悵的心情邁進(jìn)了久別的校園。走進(jìn)教室一看，呵，教室跟原來(lái)的一模一樣。不過(guò)有個(gè)東西變了。是什么呢？原來(lái)是我們的班牌不一樣了，本來(lái)是寫著三（2）班變成四（2）班了，班牌換了這是說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多了，我們要更加努力天天向上。

坐在位子上，同學(xué)們就開始七嘴八舌得說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，有人做小動(dòng)作，有人在喊叫，說(shuō)說(shuō)笑笑的，真熱鬧??！大家看上去都很開心，好像都想快點(diǎn)開學(xué)似的。

過(guò)了一會(huì)兒，只見薛老師和一位新的女老師進(jìn)來(lái)了，她是個(gè)漂亮的女老師，她說(shuō)她姓蘇，我們就叫她蘇老師。

蘇老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁，還有兩個(gè)小酒窩，笑起來(lái)甜極了！她說(shuō)起話來(lái)親切又溫柔。身穿粉色的裙子，電扇吹起她的群褶時(shí)她就像一只粉紅色的蝴蝶在翩翩起舞。

薛老師叫我們畫蘇老師或?qū)懱K老師，題目就叫《蘇老師第一印象》，我知道薛老師想考考我們了。

我選擇畫畫。過(guò)了好一會(huì)，老師開始看我們寫的蘇老師。大部分都是寫蘇老師的美……薛老師看著看著，有些傷心了。她說(shuō)你們?cè)趺炊疾粚懳夷?？薛老師也是一位很好的老師，她從三年?jí)教我們到四年級(jí)，也很辛苦，大家怎么可以有了新老師就忘了薛老師呢？那當(dāng)然不會(huì)了。

開學(xué)第一課就這樣過(guò)去了，我過(guò)得挺開心。新學(xué)期，新起點(diǎn)，我對(duì)自己充滿信心。四年級(jí)，我來(lái)啦，加油，許諾！

開學(xué)第一課教學(xué)反思 開學(xué)第一課主題班會(huì)教案篇三

有人說(shuō)，今年央視品牌欄目《開學(xué)第一課》別具匠心，大有創(chuàng)新。包括成龍、楊利偉、鄧亞萍等明星，都將亮相熒屏為孩子們獻(xiàn)歌獻(xiàn)藝，他們還將在節(jié)目中聯(lián)合向全社會(huì)首次發(fā)布《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》。

教育部和央視于20xx年開始推出開學(xué)第一課，每年9月1日為全國(guó)中小學(xué)生播放。今年開學(xué)第一課的主題是幸福，倡導(dǎo)孩子們以積極的態(tài)度感受幸福，懂得幸福生活來(lái)之不易。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校的任務(wù)，不僅在于傳授學(xué)生必備的知識(shí)，而且也在于個(gè)人精神生活的幸福。誠(chéng)哉斯言。因此，邀請(qǐng)一些明星談幸福，談奮斗，甚至發(fā)布少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言，都無(wú)可厚非。當(dāng)然，千萬(wàn)別將幸福庸俗化、奮斗急功近利化，如果明星為談幸福而談幸福，成了蒼白、矯情的禮贊，抑或就是注水的勵(lì)志，那么，這樣的幸福恐怕難有感染力。

幸福在哪里?當(dāng)不少人高談闊論幸福時(shí)，我想到了北京的農(nóng)民工孩子。日前北京相關(guān)部門關(guān)閉不少打工子弟學(xué)校，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的農(nóng)民工孩子一夜之間失去了就讀的學(xué)校。相關(guān)部門信誓旦旦表示不讓一個(gè)孩子失學(xué)，但8月29日，開學(xué)在即，北京豐臺(tái)區(qū)幼升小和小升初的部分學(xué)生卻面臨無(wú)?？缮系那闆r。這些無(wú)學(xué)可上的孩子，會(huì)幸福嗎?

然而，有學(xué)上，孩子是不是就會(huì)幸福?表面看，有學(xué)上，比沒(méi)學(xué)上要幸福，但也未必是這樣。開學(xué)了，學(xué)校的、補(bǔ)習(xí)班老師的作業(yè)多得要死，不幸福，興趣班太多，怎么上都上不完，我要是考試考不好，我媽就不給我好臉色看，就知道一個(gè)勁地叫我學(xué)習(xí)，一直數(shù)落我，讓我煩死了這樣的感嘆雖帶稚氣，卻也是教育現(xiàn)實(shí)，談?wù)撔腋２皇且患资隆?/p>

某種程度上說(shuō)，童年的幸福是一個(gè)人一生幸福的開端。在《義務(wù)教育法》已經(jīng)實(shí)施整整5年的今天，孩子有學(xué)上、上好學(xué)，開心上學(xué)、幸福學(xué)習(xí)，不應(yīng)成為奢侈的夢(mèng)想，我以為，這是第一課中幸福的真義。

相關(guān)專家擬了一些幸福守則，比如，睡眠時(shí)間更長(zhǎng)一些;老師上課上得有趣一點(diǎn);作業(yè)少一些，考試少一些;賞識(shí)教育，讓孩子增強(qiáng)自信;有愛并可以享受到愛——父母、老師、長(zhǎng)輩、朋友、社會(huì)這些有的需要孩子自己做到，有的需要老師做到，有的需要學(xué)校做到，但歸根結(jié)底，如果沒(méi)有體制改良，孩子的幸福仍是虛妄。

開學(xué)第一課教學(xué)反思 開學(xué)第一課主題班會(huì)教案篇四

鈴聲一落黃老師來(lái)到了教室，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天，老師給你們帶來(lái)了一份吃的?！闭f(shuō)著從身后搖身一“變”出一枚核桃說(shuō)：“這核桃可大有用處呢!”同學(xué)們聽了都爭(zhēng)先恐后的舉起小手，有的說(shuō)可以補(bǔ)腦，有的說(shuō)核桃是食療佳品，還有的說(shuō)可以補(bǔ)血養(yǎng)氣、補(bǔ)腎填精、止咳平喘、潤(rùn)燥通便等良好功效呢!真是五花八門。老師聽了，滿意的笑了笑，擺擺手示意停下，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)了。老師接著往下講：“那么你們想不想嘗嘗?”同學(xué)們興奮的異口同聲的說(shuō)：“想!”然后蜂擁而上的把核桃一搶而光了。

吃

我拿來(lái)了一個(gè)小核桃，左右打量起來(lái)：它是一個(gè)棕色的小東西，摸摸發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)固，似乎它活了，藐視的看著我，我氣極了，拿著它使勁兒地掰著，但也是徒勞，我有往椅子上磕，仍沒(méi)有作用，最后，我靜下心來(lái)想：不行，看來(lái)還得用智慧。

我左右看了看，同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了，現(xiàn)在正在炫耀呢!王峰青也正在奮戰(zhàn)，看，他坐在凳子上發(fā)愣，突然，他想發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我倆桌縫之間，突然，他猛的一擠，核桃開了!他的嘴咧得比如來(lái)佛祖的還要大。在往四周環(huán)視一下，同學(xué)們有的歡喜有的憂，有的在為沒(méi)開而發(fā)愁，有的正在拿著開的核桃耀武揚(yáng)威呢!

我坐了下來(lái)，仔細(xì)端詳著手中的核桃：它的皮是棕色的，有“皺紋”，有裂痕，我在口中念叨著，突然，我轉(zhuǎn)到核桃中間時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一條“十”字形的裂痕，我試探的敲了敲，似乎薄許多，我拿出圓規(guī)對(duì)著那條“十”字中心使勁一挑，呵!核桃居然開了!我興奮極了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高!

悟

拿著手中這個(gè)破開的核桃，我若有所思：“這大概是核桃吸取大樹養(yǎng)分時(shí)的入口吧!”我自言自語(yǔ)道。但也不就是說(shuō)不管多強(qiáng)的人也會(huì)有弱點(diǎn)嗎?這不是核桃給我們的啟發(fā)，老師要讓我們的道理嗎?我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。

叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了，我對(duì)老師講了我的發(fā)現(xiàn)，老師也直夸我聰明呢，我更是得意洋洋。

這節(jié)有趣的語(yǔ)文課真有意義!