無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

梅花的啟示字篇一

那是一個寒冷的冬日，我參加了全國五年級小學奧數(shù)訓練營。今天，我們的老師在黑板上寫下了一題很難很難的題目。

回到家，我馬上開始寫作業(yè)，很快，我就把幾乎所有的作業(yè)都寫完了，除了這道難題。我心里十分困惑，創(chuàng)造了飛機、火箭的人類，為什么就不能發(fā)明一個可以自動寫作業(yè)的機器呀？還想出了這么多傷害我們兒童腦細胞的難題。我感覺此時此刻，就算我變身成為鋼鐵俠，也打不敗這道題了。我放棄了！

我想呼吸一下新鮮空氣，于是，打開窗戶，深深地嘆了口氣。突然，一陣濃郁的香味撲面而來，我把頭探出窗，左右張望一下，原來，是樓下的一樹梅花，它在冰雪中發(fā)出沁人心脾的香味。天空中雪花還在不斷地飛舞，不停地壓在梅枝上，那些梅樹的枝條不斷地被壓彎，又不斷抖一下，抖落雪粒，再次伸直。那些梅花，在狂風的呼嘯中，像一只只蝴蝶棲在樹枝上，微微顫著翅膀。我突然想到，在這冰天雪地的嚴寒中，梅花能開出燦爛的花朵，我為什么就不能在困難中站起來呢？老師也說過，失敗是成功之母，只有不被失敗打敗，人們才能最終得到成功。

于是，我關上窗，洗了把臉，重新開始分析這道題，我好像突然來了靈感，一下了找到解題思路，三下五除二就做了出來。哈哈，也不是太難??！也許是我太聰明了！這時，我又聞到一陣幽幽的香味，那一定是窗外的梅花在祝福我。

第二天，我來到學校，老師讓我們交作業(yè)，我信心十足地把作業(yè)交了上去。在第三節(jié)課的時候，老師走了進來，說：“同學們，對不起，上次的家庭作業(yè)中，有一道題不是五年級的題目，而是六年級的奧數(shù)題目?！崩蠋熯@句話剛一說出來，班里就像炸開了鍋。老師又說：“我們班還是有一個人做對了，這個人就是，劉煜輝，大家為他鼓掌?！蔽以诖蠹业谋頁P聲中站了起來，我居然有點不好意思了。

接過老師手中的作業(yè)，攤開，上面居然有一絲淡淡的梅花香味。如果沒有梅花的鼓勵，我一定不會成功啊！

朋友，你要相信，陽光總在風雨后，在山窮水盡的時候，再搏一下，也許就會迎來柳暗花明；在寒冷的冬日里再堅持一下，一定會迎來溫暖的春風！你就能像梅花一樣綻放！

梅花的啟示字篇二

春天的時候，梅樹發(fā)了小芽，長出了嫩綠的小葉子。

去年我去公園玩，我在一個石像后面的角上看見了一小棵梅樹，梅樹上長著小小的嫩綠的葉子。

夏天，我在梅樹下面一邊吃著冰淇淋一邊用地上的樹枝挖蚯蚓。

秋天，梅樹的葉子謝了，長出了又小又嫩的花苞，小小的花苞上有一點點的黃色。

冬天到了，一場鵝毛大雪過后，在幾十米遠的地方，梅花的香味你就可以聞到了。雪下得越大，它開得越旺。

這樣的景象讓我想起寫的《詠梅》的幾句話：“已就是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！边@真就是對梅花最好的贊美。

梅花的啟示字篇四

一天，大雪紛飛。父親帶我去公園看梅花。

剛進公園，一縷縷幽香撲鼻而來，我開心的觀賞著這些梅花，突然，我發(fā)現(xiàn)這些梅花竟是在雪地里生根、開花，而不是在溫暖的密室里生根、開花。我疑惑地問爸爸：“爸爸，為什么梅花開花是開在寒冷的雪地里呢？”“因為愈是寒冷，愈是風欺雪壓，梅花的花就開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”父親笑著說。

我說：“哪么，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，一定要有梅花的秉性才好！”

“對，你也要做一個有秉性的人，這是我對你最大的希望！”父親微笑著說。

我們說著說著，不知不覺地走出了公園。

那一天，父親和梅花給我留下了永久的回憶和終生的啟示：

人一定要做一個有著跟梅花一樣的秉性的人。