無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

兒時(shí)記憶的文案篇一

天上的星星是我永不漫滅的回憶，我記得小時(shí)候，我經(jīng)常坐在門前的草地上去數(shù)星星，星星們可真是千奇百怪，隨著位置的變化，它們一會(huì)兒變成千里馬，一會(huì)兒變成奔跑的兔子，一會(huì)兒變成耕田的老黃?！?/p>

晚上我喜歡坐在媽媽的膝上，聽(tīng)媽媽講故事，有《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ扼@弓之鳥》……我從這些故事中懂得了很多道理。

有月亮的圓中，月光散落在藤蘿葉上，投下一片片樹蔭，地上的知瞭望著半明半昧的星，“吱吱吱”的叫著。

有時(shí)，我從那一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；我會(huì)從那上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣的毛頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在我的想象中展開。

雖然，我現(xiàn)在不能再像小時(shí)候那樣，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記兒時(shí)的事。

兒時(shí)記憶的文案篇二

人生主要經(jīng)歷三個(gè)階段，第一個(gè)階段為少兒階段，這個(gè)階段的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；第二個(gè)階段為中青年階段，這個(gè)階段的任務(wù)就是工作；第三個(gè)階段為老年階段，這個(gè)階段的任務(wù)就是頤養(yǎng)天年。

退休后，每天都開開心心的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)白了，就是要玩好。不過(guò)現(xiàn)在的玩與兒時(shí)的玩是大不一樣的。我兒時(shí)的玩主要是放學(xué)后做完作業(yè)或周日及寒暑假時(shí)總是和鄰居家的小朋友們一起在戶外捉迷藏、打尜、跳繩、滾鐵圈、煽煙盒、玩杏仁、彈玻璃球、打口袋、跳方格、去游泳池游泳等，如今兒童們都在家里玩的是網(wǎng)絡(luò)游戲了。

雖然少兒階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上或從書本里的學(xué)習(xí)，玩各種游戲也可以開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。

無(wú)論玩什么都有其技巧，都需要?jiǎng)幽X筋，全面分析，正確思考，掌握要領(lǐng)，不斷提高。僅拿游泳為例，小時(shí)候，我就學(xué)會(huì)游泳了，每年暑假我都天天去游泳，那時(shí)我游泳的速度很慢，盡管體力很好，可就是游不快。

50多年過(guò)去了，我如今的游泳技術(shù)明顯提高，不僅游蛙泳速度快，而且游蝶泳也毫不費(fèi)力，游多久也不覺(jué)得累。

想起兒時(shí)的情景，令我回味無(wú)窮。

兒時(shí)記憶的文案篇三

在人的大腦中，有許許多多的黑洞，包容在一個(gè)大黑洞的中間，而最大的黑洞的名字叫做記憶。

在黑洞中有一處地方，存在于記憶的的深處，與周圍格格不入，帶著彩色的光芒，一閃一閃，仿佛下一刻就會(huì)消逝，卻又若隱若現(xiàn)恒久的屹立在當(dāng)中。

七歲那年，在老家，與奶奶度過(guò)的日子十分開心，讓我難以忘懷。

而最讓我喜愛(ài)的，無(wú)法忘懷的就是那段菜園的時(shí)光，奶奶總是帶著我去種菜，去收菜。二奶奶在種菜時(shí)，我無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，不知為什么會(huì)出現(xiàn)一只小瓜，這不是夢(mèng)境，后來(lái)我去問(wèn)過(guò)奶奶，是否有過(guò)這樣一件事，她慈祥的說(shuō)，是真的，我便記下了這件好玩的事。

在盛夏時(shí)節(jié)，菜園中總是有不少小蟲子，于是，每日戲弄那一抹綠色的小軟體，便成了我的日常任務(wù)，直到某一天讓綠色的小蟲子輕輕的.“咬”了一下后，我忽然很不開心地“良心發(fā)現(xiàn)”不去逗弄那些小可愛(ài)。

在冬日的菜園是一片白茫茫的景象，沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，只有一片白色，和不甘寂寞的枯老的落葉，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，冬日的菜園，則是我永恒的天堂，在一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園中的白茫茫，則成了我最盼望的景象，與小伙伴一起堆雪人，就成了當(dāng)時(shí)最熱的游戲。

至于總與我玩耍的小伙伴叫什么，也記不清了，依稀知道她姓王，和我是本家。而雪人堆好后，菜園則成了我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”，即使在那冷風(fēng)與冰雪的侵略下，大家還是忙得不亦樂(lè)乎。

記憶中的菜園是我兒時(shí)的天堂，雖然再無(wú)緣見(jiàn)到，但在記憶的黑洞中，也將好好的保存的吧！

兒時(shí)記憶的文案篇四

我的記憶力不是很好。八歲前的記憶本來(lái)就只有一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在，連那些記憶也被學(xué)習(xí)、老師、補(bǔ)習(xí)班給擠出了大腦。望著兒時(shí)我歡笑的相冊(cè)，本以為往事會(huì)像潮水一般涌上心頭，但，卻沒(méi)有。外面?zhèn)鱽?lái)媽媽焦急的聲音：“雨桐趕快收拾好東西，去上奧數(shù)課了！”我嘆了口氣，煩燥地?fù)u了搖頭，試圖把那些不相干的東西趕出腦海，不過(guò)只是徒勞。

坐在奧數(shù)教室里發(fā)呆。一幅可笑的場(chǎng)面浮出腦?！?/p>

很久未曾見(jiàn)面的一大堆叔叔、阿姨、伯伯，嬸嬸等來(lái)我家做客。媽媽拉著我的手向他們問(wèn)好，不懂事的我卻奇怪地問(wèn)：“媽媽，咱家怎么來(lái)了這么多陌生人？”那些人立刻冷了臉，媽媽只好一邊向人家賠著笑臉，一邊教訓(xùn)我：“雨桐這些是你的張叔叔、許阿姨、謝伯伯，黃嬸嬸……小時(shí)候還帶你玩過(guò)的，你都不記得啦？”

如今，見(jiàn)到兒時(shí)的玩伴，也不多說(shuō)什么，只是冷冷地微微點(diǎn)幾下頭致意。隨后，各做各的事。她看她的手機(jī)，我看我的書，毫不相干?？諝夥路鹉塘怂频?，安靜極了。搞得雙方的父母都很尷尬。

還有很多如此諸類的事。如街上碰到個(gè)老朋友向你打招呼，你問(wèn)他是誰(shuí)；碰到幼兒園的同學(xué)也不問(wèn)好，只是冷漠地與他擦肩而過(guò)。

一聲厲喝把我拉回了現(xiàn)實(shí)：“謝雨桐，你來(lái)做這道題。”想反抗也不行，只得在心底最深處悄悄地嘆一口氣。

我愿在腦中騰出一席之地給兒時(shí)的記憶，并一遍遍地在酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)中去品嘗，回味它們……

兒時(shí)記憶的文案篇五

陜南的冬天再也找不到兒時(shí)的那種寒冷。

打開塵封的記憶，色彩斑斕依然是童年里的冬天！兒時(shí)的冬天就像童年里的小火籠，伴隨一抹暖暖的甜蜜，陪著我長(zhǎng)大，陪著我走過(guò)童年里最美好的幸福時(shí)光！

記憶里的冬天啊，那可是冬天里的春天！

故鄉(xiāng)村旁有一條小河，名湑水河，發(fā)源于太白山周子縣境內(nèi)，是長(zhǎng)江流域漢水水系的一條支流，從家鄉(xiāng)匯入漢江上游左岸。

湑水河在童年的記憶里，寒冬三九天、都會(huì)看見(jiàn)河面結(jié)著薄薄地冰層，搬起一塊，讓太陽(yáng)光的芒穿越冰層，融化著晶瑩剔透的小水珠，一顆童心也映射得水晶一般透明。

小女孩的嬌氣總是不想離開熱乎乎的被窩，媽媽就早早起來(lái)，用細(xì)柴火點(diǎn)燃幾塊木炭，給我裝在小火籠里。小火籠是用細(xì)竹條編制，中間有個(gè)小瓦盆，編制的火籠有一個(gè)手提竹環(huán)，路上提在手里，上課雙腳蹬在上面，別提有多暖和。只要媽媽的大火盆冒起青煙，我就知道我的火籠也馬上就會(huì)燃起火紅的溫暖！

小火籠啊！裝滿童年溫暖的時(shí)光，也裝滿頑皮孩子快樂(lè)的小秘密。一把黃豆，幾粒谷子，或者懸掛在干樹枝上未撿拾的干豆莢，尋來(lái)幾顆，下課埋在火籠里，還等不到“嘭”地一聲豆子炸熟的聲音，上課鈴聲連同一聲嘆息便將火籠踩在腳下，課堂上滿腦子豆子的脆香排斥著老師枯燥的講解……

兒時(shí)記憶的文案篇六

童年的冬天啊，還有至今想起依然垂涎欲滴的豬肉飄香。母親勤勞的雙手在童年的記憶里總是忙碌著。

父親在外地工作，媽媽成了農(nóng)村的“半邊戶”，妹妹就是在媽媽的背上長(zhǎng)大……

一根背帶系在母親的腰上，伴隨著妹妹的哭聲，母親鋤地的沙沙聲……小弟弟出生媽媽便不能再參加生產(chǎn)隊(duì)的集體勞動(dòng)，三個(gè)相差不到五歲的孩子，沒(méi)人幫一把只能放棄?？赡菚r(shí)候的“半邊戶”如果掙不來(lái)公分，就分不到口糧。母親就自己養(yǎng)豬給生產(chǎn)隊(duì)供應(yīng)圈肥，肥料稀缺，供應(yīng)圈肥的臟，累、沒(méi)有幾家人愿意做，圈肥抵公分，用糞箱來(lái)估量。田坎的草皮被母親的鋤頭刨了一層又一層，挑回家，堆成了小山，母親晃晃悠悠地腳步丈量著田野里條條田坎！

高高攀起的草背簍把母親的脊背壓彎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不見(jiàn)身影，只有一堆青翠在移動(dòng)！烈陽(yáng)下的玉米地，葉子的利刃無(wú)情地割傷汗珠滴落的臉……

條條劃痕飽受汗水折磨，紅、腫、癢、疼……痛苦難忍！

存下的青草曬干磨粉，在冬天摻著紅薯便養(yǎng)出膘肥肉嫩的大肥豬，毛豬上繳完國(guó)家，余下的便可以自己宰殺一頭。

黑蒙蒙的天，毛邊鍋的滾水燒開了鄉(xiāng)村的黎明，左鄰右舍，青壯小伙，配合殺豬匠把掙扎的肥豬按在案子上，澆湯，退毛，開膛，破腹，頭，下水在配上大白蘿卜煮上滿滿一大鍋，那個(gè)香啊，隨著冬天清晨的風(fēng)飄在村莊的空氣里，吸進(jìn)農(nóng)人的肺腑里！

母親煮好肉，便東家一海碗，西家一小盆，招呼著左鄰右舍，忙碌的身影穿梭在沸騰的小村莊……

兒時(shí)記憶的文案篇七

在我的記憶集裝箱里，收藏著我兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但最令人難忘的，還是我家的故事。

我家發(fā)生的事情豐富多彩，我最喜歡的還是如今能令我開懷大笑的趣事——“撕日歷”。

記得小時(shí)候，我不喜歡上學(xué)，常常坐在有黑有紅的日歷下發(fā)呆，經(jīng)過(guò)我細(xì)致的觀察，我發(fā)現(xiàn)黑日歷是要上學(xué)的，而紅日歷是不用上學(xué)的，可以隨心所欲地玩耍的！

我把椅子搬來(lái)，小心翼翼地爬上去，口中還念念有詞地說(shuō)道：“等我把你撕掉，看看這些寫字、算術(shù)、考試……還怎么來(lái)攻擊我！”我用手給黑日歷來(lái)了一個(gè)“下馬威”！可是上天似乎很同情這些黑日歷們，為它們派了一個(gè)“救兵”——媽媽，來(lái)幫助它們。

媽媽一來(lái)，毫不客氣地拿著鞭子說(shuō)：“快給我下來(lái)！”媽媽的聲音如同饑餓的狼聞到獵物時(shí)的吶喊聲，驚天動(dòng)地！我頓時(shí)大哭起來(lái)說(shuō)：“我不想上學(xué)。我把黑日歷撕了，只留下紅日歷，這樣子我就不用上學(xué)了！”媽媽被我搞得哭笑不得！

如今，我終于明白了其中的含義——就算把整本日歷中的黑日歷都撕掉，該上學(xué)的時(shí)候還是要上學(xué)的，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)按照我的日歷來(lái)進(jìn)行?，F(xiàn)在想想，果然好笑。

兒時(shí)記憶的文案篇八

我從嬰兒到長(zhǎng)成了一位四年級(jí)的小學(xué)生。這一段時(shí)間中，誰(shuí)不會(huì)遇到煩惱和憂愁呢？

每次想起我的童年，我就會(huì)想起我成長(zhǎng)中的兩位老師。一位是幼兒園的吳老師，另一位就是教我們的語(yǔ)文吳老師（吳劍華）。

記得在我第一天上幼兒園的時(shí)候，我哇哇大哭，舍不得離開媽媽，拉住媽媽的衣襟不肯讓媽媽走，這時(shí)，吳老師就像媽媽一樣安慰我，抱著我。現(xiàn)在，在我上小學(xué)的時(shí)候，我竟然也碰上了一位這樣的人好老師，竟然也姓吳，是我們的語(yǔ)文老師。

吳老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，而且在生活中也關(guān)心我。

在2年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)十分寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，我穿的很單薄，吳老師看在眼里，記在心里。

第二天，吳老師把我叫到了辦公室，從旁邊拿出了一件十分漂亮的粉紅色的滑雪衫，后面有一個(gè)十分精致的hollekitty的圖案，給我穿上以后，一股暖流涌上我的心頭，，我感到十分感激，蜷縮的身子，僵硬的小手一下子就變得很溫暖。??！吳老師是多么慈祥，多么仔細(xì)，多么的和藹可親……

在每一年的冬天，我都要穿在身上。太溫暖了！我親愛(ài)的吳老師！

兒時(shí)記憶的文案篇九

今天下午，媽媽說(shuō)要在圖書館當(dāng)一下午的志愿者，我和爸爸也跟著去了，原來(lái)今天是圖書館的“年味兒？?jī)簳r(shí)記憶”活動(dòng)。

在二樓的雜志閱覽室放好了作業(yè)，我就趕忙來(lái)到二樓過(guò)道右側(cè)的登記處，掃碼領(lǐng)積點(diǎn)卡。積點(diǎn)卡的正面是6個(gè)游戲，分別是：套“小黃人”、夾彈珠、小貓釣魚、貼鼻子、拍“?！弊趾屯渡嘲?。成功完成一個(gè)游戲，就給蓋一個(gè)章，活動(dòng)結(jié)束后，還可以用集的章，換取禮物呢。

我覺(jué)得套“小黃人“比較簡(jiǎn)單，所以就先開始套“小黃人”。但規(guī)則是，在規(guī)定時(shí)間套滿3個(gè)才算成功，我最后只套了2個(gè)，所以沒(méi)有成功。

接著，我又玩了拍”?！白?，就是把反面有”?！暗募?，用手拍，把它翻個(gè)面，每個(gè)參賽選手要把5個(gè)紙片，在一分鐘內(nèi)全部都翻過(guò)來(lái)。這個(gè)要用巧勁，要不手拍紅了，也翻不過(guò)來(lái)。

“小貓釣魚”的游戲，就是把魚鉤的地方綁上木頭，空的礦泉水瓶子當(dāng)小魚。對(duì)小孩子而言，把木頭放入礦泉水瓶，再把瓶子勾起來(lái)一次，就算成功?！?。

除了好玩的游戲，還有成語(yǔ)接龍，還有吃湯圓，送春聯(lián)。大人小孩都玩得甭提都開心了。

快到3點(diǎn)了，我只能依依不舍地去一樓少兒區(qū)當(dāng)“小小圖書管理員”了。今天真是收獲滿滿，不僅玩到了很多爸媽小時(shí)候的游戲，還用游戲積分換到了喜歡的魔方，真正體會(huì)了一下爸媽兒時(shí)的記憶。

兒時(shí)記憶的文案篇十

一條小路連接著村莊與學(xué)校，橫穿一大片郁郁蔥蔥的農(nóng)田。田野有一條寬約七、八十公分的渠溝，嘩嘩啦啦，肩負(fù)著大片農(nóng)田的夏插冬灌。冬天，渠溝邊的樹枝便掛滿一條條透明的冰凌，玲瓏剔透，著實(shí)誘人，搬下一塊放嘴里，嘎嘣脆，透心涼，甚至相互打鬧放在同伴的脖子里。

彎彎曲曲的小路從田野的盡頭、一直綿延遠(yuǎn)方！

冬晨，薄霧籠罩著滿世界碧綠，麥苗就像穿著白紗裙的小姑娘，一夜冬水浸潤(rùn)、小麥便被嚴(yán)寒結(jié)上白白的一圈薄冰。小麥厚實(shí)粗壯，擅長(zhǎng)農(nóng)事的爺爺每每路過(guò)都會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)：“明年一定是個(gè)好年景”。

學(xué)校旁邊有個(gè)池塘，冬天雨水少，池塘的水便不再幽深，這一潭死水就會(huì)結(jié)上厚厚的冰層，大膽的男孩子就會(huì)躡手躡腳地滑向冰面……

我們也時(shí)常會(huì)搬起一大塊冰，一小塊一小塊地在冰面上摔碎，拋灑，拋出一道道漂亮弧線，美麗冰花映著童年?duì)€漫的笑臉，還有那個(gè)水晶般的夢(mèng)想、一同在冰的世界里翱翔……

兒時(shí)冬天的冷啊，小手通常會(huì)紅腫，甚至潰爛，腳、手都生出凍瘡。白天媽媽要參加生產(chǎn)隊(duì)的集體勞動(dòng)，夜晚燭光、映著媽媽做棉鞋地剪影，行行針腳，根根線，行行都寫滿母愛(ài)的暖！

層層花布，層層棉，棉鞋里的冬天似春天！

媽媽的巧手??！點(diǎn)綴著童年冬天的一抹燦爛！

廢舊的毛線在媽媽的手指纏繞，只要一個(gè)晚上，就能戴上一雙暖暖的毛線手套。那可是童年里的奢侈品，偌大學(xué)校，只有我雙手的一抹紅迎著同學(xué)艷羨的眸光……