每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)作文字 小學(xué)作文寫(xiě)作方法與技巧篇一
伸出手，打開(kāi)那個(gè)離自己最近的貝殼，里邊刻著“信念”二字的珍珠猛然間射出一道道亮光，將我?guī)脒@樣一個(gè)世界——
我看見(jiàn)，一個(gè)印度女孩被父親送進(jìn)一所一所倫敦的女子學(xué)院。心里滿(mǎn)滿(mǎn)的的，都是不舍與依賴(lài)。我看見(jiàn)，那所學(xué)院的校長(zhǎng)與某些學(xué)生是多么的虛偽，金錢(qián)利益在她們眼中的分量是如此之重。我看見(jiàn)，在得知父親去世后，那個(gè)女孩的靈魂仿佛被硬生生的撞擊了一下，生活瞬間由天堂變成了地獄。我看見(jiàn)，人世間難得的“雪中送炭”的珍貴友誼與女孩兒心中不屈不撓的精神信念。我看見(jiàn)，終于在無(wú)數(shù)次饑寒交迫于冷嘲熱諷后，堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒憑著自己堅(jiān)定的信念挺了過(guò)來(lái)，終于由灰姑娘變成了小公主。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)女孩，就是莎拉·克魯，伯內(nèi)特筆下的莎拉·克魯!
在她人生最低谷的時(shí)候，在昔日“要好”伙伴對(duì)她冷嘲熱諷的時(shí)候，在又黑又窄的小閣樓里聽(tīng)著老鼠“吱吱”叫的時(shí)候……她無(wú)時(shí)不刻都在默默地接受著心靈的煎熬。與此同時(shí)，她更像是一只蠶，默默地吐絲結(jié)繭，憑著心中堅(jiān)定的信念，等待著破繭成蝶的那一天!
多少個(gè)刮著颼颼冷風(fēng)的不眠之夜，在慘白月光的照射下，她口中呼喚著“爸爸”，伴隨著一顆顆晶瑩淚滴的滾落進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。多少個(gè)灰霧蒙蒙，還帶著些許刺骨冷意的早晨，她穿著單薄的衣服就被逼無(wú)奈提上菜籃出去買(mǎi)菜。多少個(gè)如墨般漆黑的深夜，在其他人的微微鼾鼻聲中，她獨(dú)自一人拿著拖把，在空無(wú)一人的走廊里拖地……她有時(shí)脆弱，但從不怯懦。就是這樣苦命的遭遇，造就了她非同常人的毅力。然而，產(chǎn)生其最重要的根本原因就在于——信念，她有著堅(jiān)定的信念!
霎時(shí)間，我怔住了。不知是為她苦命的遭遇感到惋惜，還是被她堅(jiān)定的信念所打動(dòng)。
愣神間，時(shí)光的沙漏飛速流轉(zhuǎn)，將我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界——
廣漠的戈壁灘被炎炎烈日烘烤著，大地好似一個(gè)滾燙的蒸籠。這只騎著駱駝的商隊(duì)的食物和水已經(jīng)消耗的差不多了。
如果明天再走不出這片沙漠，他們將會(huì)與這漫天黃沙融為一體。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，這只商隊(duì)分為了兩方。一方認(rèn)為：都走了兩個(gè)月還是走不出這沙漠，不如就在這里安靜的度過(guò)人生的最后一段路吧。而另一方認(rèn)為：都走了兩個(gè)月，再翻過(guò)前面一個(gè)沙丘，說(shuō)不定就走出沙漠了呢。只要有機(jī)會(huì)就一定要試一試。
終于，這只商隊(duì)散了。一方留下所剩無(wú)幾的食物呆在原地;另一方則帶著駱駝，準(zhǔn)備過(guò)沙丘。這個(gè)沙丘真的很大、很大，當(dāng)那分支的商隊(duì)在精疲力竭時(shí)，終于爬到了頂端。就在那一瞬間，奄奄一息的他們立刻興奮起來(lái)。因?yàn)椋麄兛吹搅恕鞘?離沙漠地區(qū)最近的城市!
是的，他們憑著自己堅(jiān)定的信念，走出了荒漠，獲得了重生。而另一只分隊(duì)呢?恐怕早就融入了這遍地金黃。
頭頂回旋的海鷗的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。
我踩著自己的腳印，倒著走在沙灘上。周?chē)黄澎o。感受著迎面吹來(lái)的一陣陣微微的海風(fēng)，我腦中浮現(xiàn)的，是剛剛幻境中的見(jiàn)聞;耳中聽(tīng)到的，是海鷗與浪花合奏的讀書(shū)的旋律;心中想著的，是信念能夠戰(zhàn)勝困境!
小學(xué)作文字 小學(xué)作文寫(xiě)作方法與技巧篇二
窗外——灰色的、渾濁的傍晚?yè)诫s著簌簌的小雨。我觸景生情，嘆：“雨，真的只是云無(wú)處發(fā)泄的惆悵嗎？”說(shuō)著，我輕輕地合上了書(shū)，心卻如云般漂浮著絲絲的悲涼。
這是一本十分感人的書(shū)——《駱駝祥子》。雖然它沒(méi)有催人淚下的語(yǔ)句，也沒(méi)有驚天地泣鬼神的情節(jié)，而是從頭到尾用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言敘述。我始終不明白，它到底有什么“魔力”使我忍不住為祥子扼腕嘆息。這是一本描寫(xiě)普通人追尋夢(mèng)想的書(shū)，讀著它，我的心隨著祥子的命運(yùn)跌宕起伏，一會(huì)兒在云端，不久卻跌落低谷。
前幾頁(yè)的祥子充滿(mǎn)無(wú)限動(dòng)力，我似乎覺(jué)得書(shū)頁(yè)上的文字有一種跳躍的沖動(dòng)。老舍先生用有力的筆墨刻畫(huà)出朝氣蓬勃的祥子：“看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)自己的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！……他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神?！?每讀到這段話(huà)，我心里的快樂(lè)似乎在破繭、在蛻變、在飛翔！
祥子的夢(mèng)想并不奢侈，他想做高等車(chē)夫，更想擁有一輛屬于自己的車(chē)。唉，祥子是多優(yōu)秀的車(chē)夫?。∷蝗菰S別人玷污自己的尊嚴(yán)，也決不仗著強(qiáng)壯的身體欺負(fù)他人，勤勤懇懇地拉車(chē)?？墒?，命運(yùn)之神反而沒(méi)有憐憫這個(gè)“從風(fēng)里雨里咬牙，從飯里茶里自苦”的奮斗青年，反而不斷刁難他。祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，買(mǎi)了輛新車(chē)。本以為他成了苦盡甘來(lái)了，但又連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁；后來(lái)他賣(mài)駱駝，又拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。本以為風(fēng)平浪靜了，可干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也在搜捕中被搶?zhuān)蛔詈蠡㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子如愿以?xún)斄恕１疽詾槊\(yùn)不會(huì)捉弄他了，但虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。如此“三起三落”后，祥子的生活如駱駝馱著理想與愛(ài)情兩座大山行進(jìn)般艱難！
篇末既令人失望萬(wàn)分，又叫人悲痛欲絕。我做夢(mèng)也想不到，那個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)的祥子不見(jiàn)了，取之而代的是墮落、潦倒的祥子！他對(duì)同行們態(tài)度越來(lái)越差，討厭他的人越來(lái)越多，而且他對(duì)曾經(jīng)視為珍寶的車(chē)也越來(lái)越不愛(ài)惜！他變了，他變了，他徹底變了后來(lái)，他干脆當(dāng)了送喪者。在出殯的行列里，打著一面破旗，精神恍惚，如行尸走肉一般度過(guò)余生。那時(shí)，我真想一頭扎進(jìn)書(shū)里，狠狠地對(duì)祥子吼道：“祥子，你怎么變成這樣了？那可是你的夢(mèng)想呀，你怎么能輕易放棄呢？”
后來(lái)，我靜下心想想，其實(shí)夢(mèng)想的破碎并不能怪祥子。要怪就怪那吃人的社會(huì)，那扭曲的人性，那不公的命運(yùn)！
簾外雨潺潺，春意闌珊。我愛(ài)看書(shū)，我更想成為優(yōu)秀的作家。的確，有書(shū)才有夢(mèng)，有夢(mèng)才有書(shū)；墨香伴夢(mèng)，夢(mèng)繞墨香。
【教師評(píng)語(yǔ)】蕓蕓眾生，誰(shuí)不懷揣著夢(mèng)想？大千世界，眾味雜陳，惟有墨香應(yīng)是讀書(shū)人的最?lèi)?ài)?！澳惆閴?mèng)”準(zhǔn)確而又傳神地表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在本文中，作者借助閱讀《駱駝祥子》的心靈歷程，將自我融入到主人公祥子的命運(yùn)中去，歡喜著祥子的夢(mèng)想，悲傷著祥子的命運(yùn)，救贖著祥子的墮落。對(duì)于一位小學(xué)生，能如此地與主人公共命運(yùn)，實(shí)屬不一般。何況作者借助筆端，流利順暢地、生動(dòng)感人地將諸多感受表達(dá)出來(lái)，的確不錯(cuò)。這是一篇值得好好品味的文章。
小學(xué)作文字 小學(xué)作文寫(xiě)作方法與技巧篇三
那百花齊放的春，我不愛(ài)它，它太嬌艷；那生機(jī)勃勃的夏，我不依戀它，它太潑辣；那銀裝素裹的冬，我也不喜歡它，它太冷漠。惟獨(dú)那秋，那落葉紛紛的秋，才是我的至愛(ài)。
每當(dāng)夏天帶著人們的煩躁走了，秋天便又邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。她吸引我的不是豐收的喜悅，而是那一片片悄然無(wú)聲落下的樹(shù)葉。秋媽媽為耐寒的廣玉蘭葉片帶來(lái)了一件毛茸茸的黃褐色的“披風(fēng)”；為修長(zhǎng)的柳葉帶來(lái)了一件黃色的“運(yùn)動(dòng)衫”；為落落大方的楓葉姑娘帶來(lái)了一套火紅的“連衣裙”。
我漫步于樹(shù)林中，尋找著“秋”給人世間帶來(lái)的“禮物”。
我走著走著，無(wú)意間抬頭一看：一棵粗壯的銀杏樹(shù)，葉子已經(jīng)枯黃。咦？前面還有幾只黃蝶在追逐嬉戲，慢悠悠地飄向大地。我伸出雙手接住了它。呦，原來(lái)是銀杏樹(shù)的孩子——銀杏葉。它長(zhǎng)得像一把扇子，原本翠綠的葉邊已經(jīng)開(kāi)始泛黃，深黃的葉脈連著葉柄。我輕輕地對(duì)它吹了口氣，它便順著我的手滑落了下去，回到了真正屬于它的地方——大地母親的懷抱。
我繼續(xù)向前走，腳底踩著厚厚的葉片，發(fā)出“咔嚓——咔嚓”得清脆的響聲，踩在樹(shù)葉上軟綿綿，舒服極了。有一種“逝如秋葉之靜美”，“不是春光，勝似春光”的感覺(jué)。
正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，不遠(yuǎn)處地上的一片火紅的艷麗的楓葉勾起了我的興趣。
于是，我便輕輕地走過(guò)去把它撿起來(lái)，捧在手中，細(xì)細(xì)地端詳。經(jīng)過(guò)秋霜的打擊，葉子的顏色用語(yǔ)言難以表達(dá)，深紅，暗紅，似紅非紅，似綠非綠，紅中夾雜著綠，綠中又透著紅，總而言之，它包含了各種層次的紅和綠，雖然顏色很多，但秋姑娘卻把它調(diào)匯得異常融恰，真是多一分則太艷，少一分則太淡，這是任何一位畫(huà)家都難以做到的。楓葉像一個(gè)小巴掌似的，每一個(gè)手指的周?chē)奸L(zhǎng)滿(mǎn)了鋸齒。葉子的末端很紅也很尖，好像一旦刺破那兒，葉子中的紅就會(huì)流出來(lái)似的。它的葉脈很清晰，從葉柄向葉間延伸，像一幅有趣的畫(huà)。我湊近聞聞，嘿，葉子的芳香中還摻雜著泥土的芬。向遠(yuǎn)處望去，是一片楓樹(shù)林！看到這種景象，我不禁想起唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋風(fēng)瑟瑟，在我眼前出現(xiàn)了一幅“秋風(fēng)掃落葉”的景象。被卷起的樹(shù)葉像大海中的波濤，層層疊疊，連綿起伏。
我在“沙沙”的風(fēng)聲中矗立了一會(huì)兒。不由自主地張開(kāi)雙臂，閉上眼睛，感受大自然的溫暖，呼吸大自然的氣息。心中升騰起一種怪怪的但又十分美妙的情感。
漸漸地，漸漸地，我似乎明白了什么。
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄灑到大地上。夕陽(yáng)，輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩；細(xì)雨，緩緩地為它們做最后一次洗禮。于是，它們離開(kāi)了相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)干。難道它們就不再依戀秋天的樹(shù)枝？難道它們就喜歡孤獨(dú)的飄零？不，不是的。它們落下來(lái)，化為灰土，埋進(jìn)泥塵里。其實(shí)，它們正是在自己的衰亡中，感覺(jué)到了來(lái)自大地的生命力，感覺(jué)到了來(lái)年春天的氣息。它們之所以沒(méi)有一點(diǎn)哀愁，不感到絲毫的悲涼，是因?yàn)樗鼈兩钌疃梅瞰I(xiàn)給人的將是綠的生命，綠的海洋，綠的希望。畢竟，它們裝點(diǎn)過(guò)春的美麗，它們贈(zèng)予過(guò)夏的濃蔭。
小學(xué)作文字 小學(xué)作文寫(xiě)作方法與技巧篇四
哈哈，終于放寒假了！我們懷著激動(dòng)的心情，登上了去廈門(mén)的“和諧號(hào)”動(dòng)車(chē)。
雖說(shuō)到廈門(mén)的路程有6個(gè)小時(shí)，但一不小心在我們幾個(gè)小屁孩的嬉笑玩耍中竟然忘了時(shí)間，不留神間，廈門(mén)，就展現(xiàn)在我們面前。
住在廈門(mén)的這三天，我們?cè)跓狒[非凡的“美食一條街”品嘗過(guò)廈門(mén)美味的特色小吃；在漂亮的樂(lè)器店里，選購(gòu)了自己心愛(ài)的風(fēng)雅四孔笛和尤里克克小吉他；在有趣的海灘邊，揀拾了許多精美的貝殼……但我最忘不了的是廈門(mén)的一座小島——鼓浪嶼！
走進(jìn)小島大門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)葉子恰似鳳凰尾巴的鳳凰樹(shù)。這棵大樹(shù)挺拔又粗壯，像一位高大的士兵，保衛(wèi)著美麗的鼓浪嶼。導(dǎo)游介紹說(shuō)：“鳳凰樹(shù)的果實(shí)是不能吃的，它是用來(lái)做洗發(fā)水的。我們這里的特產(chǎn)是百香果，它很酸哦！這座小島只有1。9公頃……好啦，我們一起走吧！”
part1雄偉日光巖
我們慢慢地走著，來(lái)到了日光巖的山腳下。正前面，一座山威武地站立著，中間是一個(gè)由三塊巨大無(wú)比的'石頭自然形成的一個(gè)好大的空隙，就像一座透明的門(mén)。
走過(guò)那扇“門(mén)”，繼續(xù)往里走，日光巖顯得越來(lái)越美。隨著山勢(shì)，小路彎彎曲曲的，踩在上面會(huì)發(fā)出“踏踏”的聲音，使日光巖顯得更加幽靜。
山頂終于到了！我們向遠(yuǎn)處眺望，廈門(mén)的景象，大半收在眼底。綠色的樹(shù)木映襯著紅色的、黃色的琉璃瓦，金黃的海灘襯托著碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，……真是人間仙境??！
下山時(shí)，我們看見(jiàn)一些金屬做的人在“賭餅”，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，餅最多的人就是“將軍”，而誰(shuí)摸了摸“將軍”的手，誰(shuí)就會(huì)成“狀元”。聽(tīng)到這話(huà)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地去摸手，人人都想成狀元吶！
part2古董鋼琴館
鋼琴——樂(lè)器之王，你看見(jiàn)過(guò)古董鋼琴嗎？爬過(guò)日光巖，我們來(lái)到古董鋼琴館。這里有二十多架漂亮的古鋼琴，我最喜歡的是雙人鋼琴了。
雙人鋼琴成直角形，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。再加上王冠似的書(shū)架，散發(fā)出了陣陣幽香。這架鋼琴是黑褐色的，顯得古樸端莊。它雖然很小，是現(xiàn)代鋼琴的一半大，但音色純美悅耳。
瞧這兒！一架架精致的鋼琴小模型擺在我們面前，有潔白如玉的三角鋼琴，有黑色、褐色的普通鋼琴……各式各樣的，真讓人看得眼花繚亂，贊不絕口！我趕緊掏錢(qián)買(mǎi)了一架白色的雙人鋼琴，撫摸著光滑的琴鍵，我的心里漾起了快樂(lè)的音符。
part3可愛(ài)小海灘
走過(guò)古董鋼琴館，我們就去“親親大?！绷恕Ｎ颐撓滦?，赤著腳跑向沙灘，快樂(lè)地打滾，讓身上沾滿(mǎn)了沙子。玩夠了，我們跑向大海，浪花姑娘從遠(yuǎn)處急急地趕來(lái)，只為了迎接我們這群小客人，輕輕拍打著我們地小腳丫……
突然，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滾圓滾圓的椰子。大家高興極了，于是就開(kāi)始了“‘足球’大賽”。甲方是我和妮妮的girl隊(duì)，乙方是楊俞易衡和他的哥哥boy隊(duì)。readygo！大家歡呼起來(lái)，你踢一腳，我踢一腳……最終，甲方贏啦！輸?shù)娜艘H自把這個(gè)椰子給埋起來(lái)，當(dāng)他們埋的時(shí)候，我去旁邊玩沙子了。妮妮看見(jiàn)我這樣，也開(kāi)始玩了。不看不要緊，一看哈哈哈！只見(jiàn)她用“狗爬式”來(lái)扒沙子，扒得好似比狗還快呢！不一會(huì)兒，一個(gè)又大又深的坑就展現(xiàn)在我們的眼前。旁邊的笑聲驚天動(dòng)地，哈哈哈……
這樣的海映襯著這樣的沙灘，這樣的琉璃瓦映襯著這樣的樹(shù)木，再加上小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰叫，快艇在海上來(lái)回穿梭，這一切多么美好！我愛(ài)廈門(mén)，更愛(ài)廈門(mén)的璀璨小島——鼓浪嶼！
小學(xué)作文字 小學(xué)作文寫(xiě)作方法與技巧篇五
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，甚至說(shuō)，有些討厭。每每看到坐在教室角落聚精會(huì)神讀書(shū)的同學(xué)，不免覺(jué)得奇怪和反感：那玩意兒一點(diǎn)都不好看，還整天當(dāng)寶貝一樣捧在手里，真夠無(wú)聊的！多好的光陰，全部浪費(fèi)在那么幾張紙上！
三年級(jí)的時(shí)候，手不釋卷的姐姐借回了一本書(shū)——《笑貓日記·球球老老鼠》。每天放學(xué)路上，我們都一塊兒回家，我們有邊走邊聊的習(xí)慣，聊聊班里的同學(xué)，聊聊學(xué)校里的趣事。也就是這時(shí)候，姐姐告訴我，她借了一本格外好看的書(shū)——《笑貓日記球球老老鼠》。她說(shuō)：“我們班的同學(xué)都說(shuō)好看，我拿給你看！”姐姐邊說(shuō)邊從書(shū)包里一堆花花綠綠的書(shū)中翻出一本蠻厚的書(shū)來(lái)。“就是它啦！”我好奇地接過(guò)書(shū)，比語(yǔ)文課本還沉哩！封面上，一只圓滾滾的白胡子老鼠，站在易拉罐上，高高舉著半截火腿腸，身后的垃圾場(chǎng)上聚積了成千上萬(wàn)只小老鼠，夠滑稽的，就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的老將正率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬發(fā)出沖鋒的命令，只不過(guò)它們是在垃圾場(chǎng)。被封面吸引的我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，我跟在姐姐后面邊看邊走，防止被絆倒。我才三年級(jí)，好多字都不認(rèn)識(shí)，而書(shū)中有許多生字，我也懶得查字典，直接略過(guò)，囫圇吞棗，不求甚解。
姐姐還沒(méi)看多少，見(jiàn)我一直霸占著，不樂(lè)意了，讓我還給她。我沒(méi)有拒絕，畢竟，我對(duì)書(shū)，還沒(méi)有姐姐那么高的興致，更看重玩。
第二天，我正在玩耍?！啊缎ω埲沼洝泛每囱?！”“我也看過(guò)了是真好看！”這些話(huà)陸陸續(xù)續(xù)傳入我的耳中，循聲望去，是張亦寒他們。我停下追逐，飛馳似地跑過(guò)去，氣喘吁吁地問(wèn)：“可以借我一本嗎？”連我自己也吃驚，我何時(shí)這樣迫切地想要看一本書(shū)？“好！”她們似乎受到了驚嚇，突然閃過(guò)一個(gè)人來(lái)，又有誰(shuí)不嚇一跳呢？“明天借給你吧！”“成交！”我又跑去玩兒了。
第三天，張亦寒把書(shū)拿給了我。我接過(guò)書(shū)，反常地不去和其他同學(xué)打打鬧鬧，坐在教室里如饑似渴地讀起來(lái)。越到后面，情節(jié)越精彩，雖然我還是有些囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，但是自此以后，我愛(ài)上閱讀，愛(ài)上了做一個(gè)曾經(jīng)的我認(rèn)為無(wú)聊和令人反感的人。
從那以后，我經(jīng)常跑去“家書(shū)萬(wàn)貫”的同學(xué)那兒借一兩本書(shū)看，后來(lái)，每個(gè)班有了一個(gè)圖書(shū)柜，圖書(shū)柜前就經(jīng)常有了我的身影。放學(xué)時(shí)，我和姐姐聊的內(nèi)容又多了一項(xiàng)，聊聊今天借了什么書(shū)？哪位作家寫(xiě)的？好看么？看了多少？后來(lái)，干脆不聊了，提前拿出書(shū)來(lái)，準(zhǔn)備在放學(xué)路上看。倒也不會(huì)摔倒或走錯(cuò)路，習(xí)慣了自然也就能輕車(chē)熟路地回家。有時(shí)候，夜深人靜，我們瞧著爸爸媽媽房間燈已熄滅，偷偷拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的手電筒，鉆進(jìn)被窩里把自己裹得嚴(yán)實(shí)，偷偷看起書(shū)來(lái)，十二點(diǎn)了還沒(méi)有睡意。為此，老媽狠狠地罵了我一頓，心愛(ài)的書(shū)也差一點(diǎn)被沒(méi)收。
因?yàn)椴┯[群書(shū)，我也嘗到了不少甜頭。
書(shū)像一個(gè)好朋友，整天牽著我的手，帶我到世界各地游玩，在我寂寞時(shí)陪伴我，在我傷心時(shí)安慰我，我總能從書(shū)中找到快樂(lè)；書(shū)像一位老師，整天和藹可親地教導(dǎo)我，教我如何在社會(huì)立足，我失禮時(shí)教我禮貌，我犯錯(cuò)時(shí)教我改正，我在收中有不少成長(zhǎng)；書(shū)像一個(gè)“作業(yè)幫”，凡是不懂的事情都會(huì)給我解答，陪我發(fā)現(xiàn)科學(xué)，教我如何寫(xiě)作，我的作文本人從來(lái)都是“優(yōu)”……
在成長(zhǎng)的路上，書(shū)一直陪伴著我，鼓勵(lì)著我，教導(dǎo)著我。我相信，在我的生活中，再也沒(méi)有比書(shū)更好的朋友了。
小學(xué)作文字 小學(xué)作文寫(xiě)作方法與技巧篇六
小時(shí)候，家里很窮，爸爸身體不太好，兄弟姊妹多，一大家人的日子過(guò)得很艱難，媽媽總是用她那一雙勤勞的雙手操持著家里，為我們這個(gè)家默默無(wú)聞的付出著。
家里是無(wú)磚地面，每天晚上等我們兄妹睡覺(jué)了，媽媽在把家里打掃干凈，把衣服洗好，媽媽總是最晚睡覺(jué)，我們已經(jīng)睡了一覺(jué)醒了，只看見(jiàn)媽媽還在煤油燈下捺鞋底，為給我們做鞋，經(jīng)常都是把手捺腫，熬得眼睛里布滿(mǎn)了紅血絲。媽媽經(jīng)常利用夏天閑暇和冬閑時(shí)間，每年都是做二三十雙布鞋。我們從小到大，穿著媽媽做的布鞋從來(lái)都沒(méi)有露過(guò)腳趾頭，也沒(méi)有穿過(guò)爛鞋子。媽媽做的鞋子很好看，我們走起路來(lái)也很精神，也特別自信。
記得七、八十年代，每年暑假，媽媽都帶著我們兄妹去拾麥子，七、八月份的天氣驕陽(yáng)似火，媽媽勤快，不怕熱，不怕累，總是拾的最多，手都被麥芒扎爛了，可是媽媽還在堅(jiān)持，以貼補(bǔ)家里。那時(shí)候家里大部分都吃包谷面，生活條件很差，為把家里生活過(guò)得好點(diǎn)，媽媽把拾的麥子磨成白面，蒸成白面饅頭，給我們兄妹吃，而她卻經(jīng)常吃包谷饃饃，吃咸菜。每次讓她吃白面饅頭，她總是說(shuō)她喜歡吃包谷饃饃，在我們童年的記憶里，我們還以為媽媽真的不喜歡吃白面饅頭呢，其實(shí)是媽媽不舍得吃，是省給我們吃。
到了秋天，媽媽每天都拾棉花，從來(lái)都沒(méi)有休息過(guò)，每逢周末，媽媽背著背筐帶著我們兄妹去拾棉花，早上天麻麻亮，她就已經(jīng)把飯做好了，喊我們起來(lái)吃，然后帶著我們?nèi)ナ懊藁?，我們一家人一天要拾好幾背筐棉花，媽媽怕累著哥哥，都是自己背著去過(guò)秤，直到天黑才回家。一個(gè)秋天下來(lái)，媽媽的手都被棉殼扎的爛爛的，粘滿(mǎn)了膠布。一份付出，就有一份收獲，每天連隊(duì)廣播公布拾花成績(jī)最高的人就是媽媽?zhuān)覀冃置靡哺械胶茏院?。正好棉花拾完，天氣也冷了，媽媽就用拾棉花掙?lái)的錢(qián)給我們買(mǎi)布和棉花，給我們做過(guò)冬的衣服和鞋穿，母親一針一針為我們縫制。嶄新的里，嶄新的面，細(xì)細(xì)的針腳，腰和腿腳處都用松緊帶束了口，密不透風(fēng)。媽媽做的棉衣和棉褲穿在身上,又合體又暖和又舒服, 從上身到下身都暖烘烘的，媽媽做的棉鞋也是巴巴適適的，密不透風(fēng)，再冷的天也感覺(jué)不到冷。
媽媽在家屬排干活，每天都是早出晚歸，每次在全排公分掙的最多，媽媽一發(fā)工資就給我們姐妹買(mǎi)書(shū)，每年過(guò)年都給我們添置新衣服，媽媽總是說(shuō)“我辛苦點(diǎn)沒(méi)啥，也要讓自己的孩子吃好、穿好、學(xué)習(xí)好，不能比別人家的孩子差，我苦點(diǎn)沒(méi)啥，給孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)和生活條件，等孩子將來(lái)學(xué)到知識(shí)了，有了好工作，就不會(huì)像我這么辛苦了”。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在團(tuán)場(chǎng)人有了很大的變化，大家的生活水平提高了，媽媽再也不用拾麥子、做鞋、做衣服、拾棉花了，現(xiàn)在我們都穿買(mǎi)的鞋子，全部都是機(jī)采棉?？墒菋寢層盟请p勤勞的雙手含辛茹苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，歲月也給她留下了痕跡，媽媽的手顯得很粗燥。我們兄妹也走向了不同的工作崗位，感謝媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。雖然媽媽現(xiàn)在已經(jīng)老了，但是我會(huì)不離不棄，盡到自己全部的孝心，我會(huì)永遠(yuǎn)拉緊媽媽那雙最溫暖的手。
