每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)愛(ài)作文字篇一

叮叮?！蓯旱聂[鐘吵醒了正在睡夢(mèng)中的我，我看了一下鐘，哇！快七點(diǎn)啦！我立刻洗漱起來(lái)，天氣冷得不可開(kāi)交，真想再睡一會(huì)兒！

來(lái)到學(xué)校，我恍然大悟，今天是星期一要穿校服。來(lái)到班里，同學(xué)們都用奇怪的眼神望著我，而我的好朋友小雪跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小華，你怎么沒(méi)穿校服啊？”

“我忘了啦，怎么辦，怎么辦??？”

在英語(yǔ)早讀里，我根本就沒(méi)有認(rèn)真地讀，心里一直在想：怎么辦啊，等一下就要升旗了，我還是升旗手呢！居然忘記穿校服了！

我的同桌小怡看見(jiàn)了一直心不在焉的我，就問(wèn)了我怎么回事，我把事情從頭到尾講給了她聽(tīng)后，我的眉頭皺了起來(lái)，手一直著急地敲打著桌面，腳更是停不下來(lái)……

叮叮叮，“全班同學(xué)出去排隊(duì)”老師說(shuō)道。我的身子顫抖了一下，然后一步并作半步地慢慢地走下去，突然，一直小手拉住了我的衣袖，“小華，我借外面這件外套給你吧?！毙♀⑿χ鴮?duì)我說(shuō)，說(shuō)完她立刻解開(kāi)了紐扣，把校服放在她的手上，然后伸向了我。

我看著伸向我的校服，再看看室外寒冷的風(fēng)，呆著站在那里。小怡依然微笑地對(duì)著我說(shuō)：“來(lái)，我給你穿上?！闭f(shuō)完，她把衣服甩了甩，然后穿在我的身上，就跑出去排隊(duì)升旗了，這時(shí)的我，滿身都是溫暖……

關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只差一雙雪亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，差一顆細(xì)膩的心去感受……

關(guān)愛(ài)作文字篇二

關(guān)愛(ài)是一束照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人們感到人間的溫暖;關(guān)愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠綠洲里的清泉，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;關(guān)愛(ài)是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

在我四年級(jí)的時(shí)候，一次父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)使我至今還難以忘懷。

那是一次周末的晚上，已經(jīng)快10點(diǎn)了。我的父親正在幫我把作文打成電子版，看見(jiàn)我還沒(méi)睡便叮囑我說(shuō)：“兒子，你今天已經(jīng)很累，趕緊去睡覺(jué)吧!我也馬上就睡了。”我看著父親濃重的黑眼圈和眼球上布滿的血絲，滿臉的憔悴，突然鼻子一酸，急忙對(duì)父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑進(jìn)了房間……

我躺在床上，翻來(lái)覆去，心事重重，怎么也睡不著。我悵惘地望著天花板，思緒萬(wàn)千，眼睜睜地看著手表里的秒針一圈一圈地往前走。終于，我忍不住坐了起來(lái)，看了看手表，上面顯示已經(jīng)十一點(diǎn)多了!我望向書房，看到書房的臺(tái)燈還在亮著光。我先是一愣，又吃了一驚，心里想著：唉，我就知道父親是在騙我，他一定還在給我把作文打成電子版，他怎么就不知道珍惜一下自己的身體呢?我悄聲無(wú)息地走進(jìn)了書房，而父親此時(shí)正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦的屏幕，雙手不停地敲擊著電腦鍵盤，挺直的背也有些許的佝僂了?？粗赣H疲憊的身影和忙個(gè)不停的動(dòng)作，我不由得鼻子一酸，滾燙的淚水似乎馬上就要滑落下來(lái)。我迅速地把眼淚一抹，大聲叫道：“爸爸!”正在認(rèn)真打字的老爸被我嚇了一跳，猛地回過(guò)頭來(lái)看了看我，一臉的錯(cuò)愕。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，他臉上的黑眼圈變得更深了。我感覺(jué)自己快要控制不住眼眶中的熱淚，只能忍住顫抖的嗓音，對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，很晚了，快睡吧!”

父親聽(tīng)了我的話，關(guān)掉了電腦，收拾好作文，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“兒子，我不是叫你去睡覺(jué)嗎?你怎么還在這里?快點(diǎn)回臥室去!爸爸有分寸，我馬上就休息?！笨粗职蛛x開(kāi)書房，我也回到了房間。這時(shí)我的心事早已煙消云散，很快我也進(jìn)入了美夢(mèng)。

如果你要問(wèn)我愛(ài)是什么?我會(huì)告訴你：愛(ài)是在我夜晚獨(dú)自回家時(shí)，親人給我留的一束燈光，它能讓我勇往直前，邁向下一個(gè)更高的樓梯!

人們都說(shuō)“世上只有媽媽好”，可我認(rèn)為，爸爸的愛(ài)和媽媽的愛(ài)是一樣好的!

關(guān)愛(ài)作文字篇三

培根曾說(shuō)：“善性是人性與神性最相近的地方。”哪么，關(guān)愛(ài)與行善自然就是人性中善性最確鑿的流露。關(guān)愛(ài)行善是一種精神的體現(xiàn)，不應(yīng)流于形式。缺乏尊重的關(guān)愛(ài)行善就是施舍，而施舍，恰恰是毒藥。

在看柴靜的《看見(jiàn)》時(shí)，有這樣一個(gè)鏡頭讓我印象深刻：一個(gè)臉色黑黃的瘦小孩童弓著身子坐在家門口的小板凳上，睜著迷茫又驚恐的雙眼面對(duì)著鏡頭。柴靜站在他面前發(fā)問(wèn)：“你已經(jīng)多久沒(méi)看到爸爸媽媽了？”他抿著嘴，搖了搖頭，將目光移向地面?！澳阆氩幌胨麄儯俊?/p>

他依然默不作聲，把頭埋得更低了，肩膀開(kāi)始微微顫抖。柴靜愣了一會(huì)，停止了發(fā)問(wèn)，蹲下身來(lái)，用手拭去了他臉上的淚珠。

這是一個(gè)爭(zhēng)議性很大的瞬向。贊揚(yáng)其關(guān)愛(ài)當(dāng)事人者有之，批評(píng)其作秀式采訪者有之。而在我看來(lái)，若柴靜當(dāng)時(shí)真的是作秀，她大可堅(jiān)持間清那個(gè)留守兒童心里的感受，那個(gè)孩子必定會(huì)在鏡頭面前嗦陶大哭，這樣不就能更好地博取大眾的同情心？媒體若是在屏幕上再曝出一個(gè)地址，這個(gè)孩子也會(huì)得到相應(yīng)的關(guān)愛(ài)與幫助。但是，這會(huì)是這個(gè)孩子想要的嗎？集靜是本著關(guān)愛(ài)留守兒童的心去采訪的，當(dāng)她看到那個(gè)孩子“把頭埋得更低”時(shí)，她及時(shí)停止了采訪，維護(hù)了那個(gè)孩子的尊嚴(yán)，我認(rèn)為柴靜的關(guān)愛(ài)是真正的關(guān)愛(ài)。

“草木是靠著上夭的雨露滋長(zhǎng)的，但是它們也敢仰望蒼彎。啤在幾個(gè)世紀(jì)前的文藝復(fù)興時(shí)期，莎士比亞就曾寫下這句話。然而到了現(xiàn)世，卻又為什么變成了“上天的雨露滋養(yǎng)草木，草木卻只敢低著頭”呢？這便是滋養(yǎng)草木的方式出了間題。擁有幫助處于困境之人的慈愛(ài)之心固然很好，但若只是一味地只因同情而施舍，這對(duì)受惠人的自尊又何嘗不是尸種傷害？人雖窮，但志不窮。我們有什么理由因?yàn)閯e人的處境悲慘，就站在高臺(tái)上，用近乎動(dòng)物投食一樣的態(tài)度俯視他們，施舍他們，踐踏他們的尊嚴(yán)？

曾獲雨果獎(jiǎng)的小說(shuō)《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花》中，主人公查理是一名三十多歲的后天性弱智患者。他寫不好字，做不好事，甚至有時(shí)還會(huì)像嬰兒一樣把尿拉在褲子上。查理從小到大受盡屈辱，除了弱智學(xué)校的老師與同學(xué)，幾乎沒(méi)有人把他當(dāng)做一個(gè)“人”來(lái)看待。之后查理接受實(shí)驗(yàn)，智商開(kāi)始增長(zhǎng)一，回憶起往事，幾乎全是不被尊重的痛苦。這雖是一篇小說(shuō)，但折射出的卻是太多的心酸與無(wú)奈。查理看似一直在接受他人幫助與關(guān)愛(ài)，實(shí)質(zhì)上只是成為了他人展示自己同情心或是為了達(dá)到某種目的的犧牲品。若是面包店的人們將他看作一個(gè)普通的同事，科學(xué)家們將他看作個(gè)真正的人，而不是試驗(yàn)品，或許查理就不會(huì)在科學(xué)發(fā)表會(huì)上與同是試驗(yàn)品的老鼠阿爾吉儂逃走了。

尊重，是人類靈魂中不可踐踏的東西。關(guān)愛(ài)應(yīng)有度，從內(nèi)心尊重他人的人格，才算得上是真正的關(guān)愛(ài)。古人根據(jù)人創(chuàng)造出神，而人依靠善心來(lái)接近神。善良的心性透過(guò)行善關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，猶如寒冬清晨一縷暖陽(yáng)穿透濃霧，讓被霧氣包裹的世界充滿溫情。

關(guān)愛(ài)作文字篇四

有許多人都覺(jué)得自己是可憐的，是悲哀的，只要遇到一些挫折就想放棄，就想要以死來(lái)解決問(wèn)題，但是，他們的家人怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的，因?yàn)槲覀冇懈改傅年P(guān)愛(ài)、呵護(hù)。但是，又有幾個(gè)人都體父母的用心，感受到父母的關(guān)愛(ài)呢？

以前，我總覺(jué)得父母偏心小弟弟，不關(guān)心我。但是，現(xiàn)在不同了，共實(shí)爸爸媽媽并沒(méi)有偏心，還是一樣愛(ài)我，每次放假回家，爸爸媽媽總是燒我最愛(ài)吃的雞翅給我，關(guān)懷地問(wèn)我在學(xué)校過(guò)得怎樣，回校時(shí)，還會(huì)買牛奶、水果、板粟給我?guī)Щ貋?lái)。不過(guò)，我卻不懂事，每天打電話回家，哭鬧著想回家。爸爸每次接到我的電話都會(huì)心煩，他為了我已經(jīng)奔波勞碌了十四年，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不能再任性了，要體諒父母了。所以，我現(xiàn)在都會(huì)高高興興地學(xué)習(xí)，和朋友，這樣爸爸媽媽就不會(huì)擔(dān)心啦！爸爸說(shuō)：“只要你快快樂(lè)樂(lè)我就會(huì)很幸福了！”所以我要快樂(lè)，讓我的快樂(lè)給父母帶來(lái)幸福。

在學(xué)校，雖然每天坐在安靜的教室里，聽(tīng)老師們的“嘮叨”。但是，我覺(jué)得是幸福的，因?yàn)槔蠋煹腵諄諄教誨晶為了我們好。

當(dāng)我生病時(shí)，班主任細(xì)心的照顧我；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師開(kāi)導(dǎo)我；當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師耐心輔導(dǎo)我；當(dāng)我失敗時(shí)，老師鼓勵(lì)我……老師就是一盞照明燈，為我們照亮未來(lái)的路?？粗菫槲覀儾傩亩陌装l(fā)，我們心痛不已。當(dāng)我們成功時(shí)，老師高興地蹦起來(lái)，當(dāng)我們比賽失敗時(shí)，老師不但不責(zé)怪我們還安慰我們說(shuō)：“你們很棒了！比賽就是有輸有羸的。這一次失敗了不要緊，下次再爭(zhēng)取羸回來(lái)，加油！”聽(tīng)到這些話，我們都哭了。我們多么想對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！”

當(dāng)我難過(guò)、傷心、無(wú)助時(shí)，陪伴在我身邊的是朋友，俗話說(shuō)：在家靠父母，出門靠朋友。這句話說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)。有一次，我生病了，請(qǐng)假回宿舍休息。放學(xué)后，朋友們立刻跑回來(lái)看我，幫我打飯，并且喂我吃。還有一次，我下樓梯時(shí)一不小心扭傷了腳，是朋友扶我，送我去看校醫(yī)，為我擦藥。還幫我洗衣服，上下樓也生怕我摔跤，還緊緊地扶著我。

我覺(jué)得我真的好幸福。因?yàn)槲疑畹拿恳惶?，都擁有別人的關(guān)愛(ài)！

關(guān)愛(ài)作文字篇五

關(guān)愛(ài)是一盞明燈，為人們照亮前方的道路；關(guān)愛(ài)是一只小船，把人們帶到了關(guān)愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一堆燃燒的火焰，溫暖了人們的心。我輕輕地推開(kāi)了記憶的閘門，走進(jìn)了記憶的軌道。

記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我高燒40度，迷迷糊糊地躺到了床上，忍受著病痛的折磨。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他看到我這般難受，二話沒(méi)說(shuō)，放下公文包，背起我沖出家門。

屋外，風(fēng)怒吼著，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，雨傾瀉著，像有一千個(gè)宮女在天上哭泣。爸爸邁著艱難的步伐向醫(yī)院走去，我下意識(shí)的將傘向爸爸頭上挪去，可爸爸卻將傘向我的頭上移來(lái)，并說(shuō)：“你打著吧！別又著涼了！”。說(shuō)著，并把我又往上托了托。

此時(shí)，爸爸的背上分明多了幾滴水珠，那是雨水？是爸爸的汗水？我已分辨不清了。

終于到醫(yī)院了，醫(yī)生給我打了一針，又讓我吃了退燒片，漸漸地，我的頭腦清醒了。打完針，爸爸又給我買了些藥。出了醫(yī)院，爸爸又背我回了家。此時(shí)，我已經(jīng)困得睜不開(kāi)眼了？

第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)床邊的爸爸的眼睛里布滿了紅血絲，我的眼眶濕潤(rùn)了。

別人給予我關(guān)愛(ài)，是想讓我將這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，我必須要將這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，讓更多的人得到這份關(guān)愛(ài)所帶來(lái)的溫暖。